第2课 我学习我快乐 第2课时 -【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材三年级上册道德与法治讲解课件（统编版2024）

该小学道德与法治课件聚焦“战胜困难更快乐”，通过华华遇数学难题、丽丽做小船想放弃等案例导入，引导学生填写“困难挑战卡”、参与“困难分享会”，搭建从认识学习“拦路虎”到调整心态、掌握战胜策略的学习支架。 亮点在于紧扣道德素养与健全人格培养，通过“困难挑战卡”分享、小组讨论心态表情图等活动，结合栋栋学骑车等实例，引导学生树立积极心态、掌握坚持与求助等策略。课堂练习与总结强化方法内化，既助学生提升抗挫能力，也为教师提供可操作的教学流程。

我学习我快乐 第2课 第一单元 做学习的主人 （统编版）一年级 上 第2课时 战胜困难更快乐 1 2 3 4 5 6 7 素养目标 新知导入 新知讲解 课堂练习 课堂总结 作业布置 板书设计 1 素养目标 政治认同：理解战胜学习困难对个人成长及为社会做贡献的意义，认同勇于挑战、克服困难是积极的人生态度，关联国家对人才 “坚毅品质” 的需求。 道德素养：在战胜困难过程中，培养坚韧不拔、积极乐观的品德，学会在困难面前保持良好心态，提升道德意志与修养。 法治观念：认识到在学习中克服困难、坚持学习是履行受教育义务的体现，明白维护自身学习权利需通过战胜困难来实现，增强法治意识。 健全人格：通过面对和战胜学习困难，塑造勇敢、坚毅、自信的人格，提升心理韧性，培养积极应对挫折的健全人格。 责任意识：明确战胜学习困难是对自己学习成长负责，主动承担克服困难的责任，培养自主解决问题、对自我发展负责的意识。 2 新知导入 这两位同学在学习新技能时遇到困难，有的坚持有的放弃。 “同学们，要是你是他们，会怎么做呀？” 3 新知讲解 第三模块：战胜困难更快乐 观看插图（华华遇数学难题、丽丽做小木船想放弃、田田读不准英语单词 ）， “困难挑战卡”——填写自己学习中遇到的困难，组织 “困难分享会”。 1. 认识学习中的 “拦路虎” 我有类似经历，学骑自行车总摔倒想放弃。后来我慢慢调整姿势，多练习找平衡感，还让家人陪练鼓励，最后学会了，明白坚持尝试就能进步。 教材 “活动园” 中遇到困难的心态表情（烦躁、泄气、恐惧、不服气、多想办法、坚持 ）。 小组讨论：“哪种心态能帮我们战胜困难？为什么？” 2.调整心态，直面困难 学习中遇到的困难，就像一座座小山挡住我们前进的脚步。你 在学习上遇到过哪些困难?把它们写在下图的小山上。 遇到困难时，你会有怎样的心态?你当时的心态与下图中哪种心 态吻合，就在方框中打上“ √ ”。想想哪种心态有助于你战胜学习上 的困难，说说理由。 活动园 要想战胜学习上的困难，还要做到坚持不懈。你若放弃，“拦 路虎”不会自动让开。只有坚持不懈，“拦路虎”才会被打败。 教材栋栋学骑车的插图及故事，提问：“栋栋遇到了什么困难？他是怎么战胜的？这给我们什么启示？” 3.坚持不懈，战胜困难 困难像弹簧，你弱它就强，我要做勇士，把它狠狠压！ 每一次困难来袭，都是成长的信号，我定咬紧牙，跨过去，让自己更强大 。 别怕困难挡路，我有勇气开路，一步步，定能把难题征服 。 困难是考验，我要像小树苗，扎根使劲长，把风雨都扛住 。 不管困难多难缠，我都不退缩，因为我知道，战胜它，就能遇见更好的自己 。 困难在前不害怕，我用坚持做铠甲，一路披荆斩棘，走向成功呀！ 6 课堂练习 1. 单项选择题 （1）学习中遇到困难，下列做法正确的是（ ） A. 直接放弃，不再学习 B. 调整心态，积极想办法解决 C. 一直烦躁，抱怨困难 （2）关于战胜困难，说法错误的是（ ） A. 困难是学习的 “拦路虎”，但能战胜 B. 只要坚持，就能战胜所有困难 C. 调整心态、找方法有助于战胜困难 （3）“困难像弹簧，你弱它就强” 告诉我们（ ） A. 要害怕困难 B. 要积极面对、战胜困难 C. 困难会一直变强 B B B 2. 判断题 （1）学习中遇到困难，说明自己学不好，应该放弃。 （2）调整心态、坚持不懈能帮助我们战胜学习困难。 （3）战胜困难的方法只有坚持，不需要其他策略。 × √ × 5 课堂总结 同学们，学习里的 “拦路虎” 不可怕，只要我们调整好心态，像栋栋学骑车一样坚持，再用上请教、查资料这些方法，就能打败它们！战胜困难后，快乐会加倍哟！希望大家以后勇敢面对困难，越挫越勇，学习更上一层楼！ 7 板书设计 2.我学习 我快乐 战胜困难更快乐 认识 “拦路虎”：学习中困难常见（数学题、手工、发音等 ） 调整心态：多想办法、坚持，摒弃烦躁 / 泄气 战胜策略：坚持不懈 + 请教他人 + 查阅资料 + …… $