山西省吕梁市汾阳市2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试题

山西省吕梁市汾阳市2024-2025学年七年级下学期 期末考试语文试题参考答案 一、古典之美（27分） 1. （10分，每空1分，有错别字、添字、漏字则该空不得分） （1）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 （2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖；自缘身在最高层 （3）岱宗夫如何？齐鲁青未了 （4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （5）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 2. （2分）示例：这幅书法作品字体飘逸灵动，选用“清风时至”填入点评，能体现出与书法风格相似的灵动、自然之感 。（答案不唯一，结合书法作品特点与词语意境合理阐述即可得分） 3. （2分，每题1分） （1）使……劳累 （2）用火烤 4. （4分，每题2分） （1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。 （2）一会儿就能完成。 5. （3分）不同。《陋室铭》中“白丁”与“鸿儒”对比，作者借此表达自己交往人物的高雅，体现对高雅生活和品德修养的追求；《活板》中“布衣”指平民毕昇，作者只是客观陈述其身份，突出毕昇虽为平民却有创新发明，强调对其才能的肯定 。（答出不同1分，分析合理2分） 6. （2分）（1）B；（2）A 7. （4分）示例1：我认为莲花更能代表君子风范。《爱莲说》中莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，身处污浊环境却能保持高洁品质，不与世俗同流合污，这是君子坚守自我、清正廉洁的体现；“中通外直，不蔓不枝”，象征君子正直豁达、不攀附权贵。而竹子虽有诸多美好品质，但莲花这种在恶劣环境中坚守的特质更符合君子在复杂社会中应有的操守。（观点明确1分，结合《爱莲说》分析2分，对比1分） 示例2：我觉得竹子更能代表君子风范。从《君子亭记》看，竹子“中虚而静，通而有间”有君子之德，内心谦逊、虚怀若谷；“外坚而直，贯四时而柯叶无所改”，无论何时都保持坚韧，象征君子坚守原则、不屈不挠；“应蛰而出，遇伏而隐”顺应时势，展现出君子的智慧。相比之下，竹子在品德、操守、处世智慧方面的表现更全面，更能代表君子。 （观点明确1分，结合《君子亭记》分析2分，对比1分） 二、文学之约（28分） 8. （2分，注音、写字各1分）yín；躇 9. （3分，每空1分）①优秀传统文化的深厚底蕴 ；②民族文化自信 ；③传承传统文化，挖掘其背后的文化符号和民族精神 10. （2分）示例：您是蓝天，我是白云，一朵白云也能点缀晴空 。（句式一致、表意合理即可得分） 11. （1）（2分，每空1分）①反抗神父 ；②参军 （2）（4分）示例：推荐保尔·柯察金。理由：保尔在经历了战场上的生死考验、工地上的艰难困苦以及疾病的折磨后，始终没有放弃对理想的追求，他为了革命事业无私奉献，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍坚持创作。这种顽强奋斗、永不言败的精神，激励着无数人勇往直前，所以他非常符合“名著人物励志奋斗奖”。 （人物选择正确1分，结合事迹阐述理由3分） 12. （1）（5分）画面背景：以雪山为背景，阳光洒在雪山上，呈现出一派辉煌的红色。布局：画面中心是雪地，雪地反射着银光，山前阴影部分错落分布 。细节呈现：阴影部分可以画一些躲在角落或沟壑里的黑影表示被阳光驱赶的阴影；雪地上可以画一些闪烁的光点体现碎钻石般的反光。阐释：此画面通过描绘雪后清晨的景象，展现出高原的壮美，为下文二班长最后一次巡逻做铺垫，烘托出他即将离开高原时复杂而又激动的心情 。（背景、布局、细节呈现合理各1分，阐释合理2分） （2）（10分）示例1：选择“深深的脚印里藏着浓浓的真情”。文章中，二班长在雪地上留下长长深深的脚印，这脚印是他在高原巡逻的见证。他即将退伍下山，这些脚印饱含着他对这片土地的热爱与不舍。从他用力踩在雪上，想留下最后的脚印，能看出他内心对高原的眷恋。这些脚印也代表着他的坚守和付出，他把青春奉献给了高原，脚印成为了他与高原之间深厚情感的寄托，体现了他对边关的真情实意。 （围绕语句，结合文章内容分析合理，语言流畅即可得分） 示例2：选择“细腻的刻画，再现生命的光辉”。文章对二班长进行了多处细腻刻画，如“防寒面罩遮住了他兴奋异常的脸，遮不住他闪亮的眼睛”，通过眼睛这一细节，生动地展现出他在最后一次巡逻时的兴奋。“这张黢黑的脸上烙着浓郁的高原红，嘴唇黑紫、开裂，下唇翘起两片僵硬的死皮”，外貌描写让我们看到了他在高原艰苦环境下的坚守。这些细腻描写，将二班长的形象生动地展现出来，体现出他对高原的热爱、对巡逻任务的尽责，再现了他平凡生命中的光辉 。（围绕语句，结合文章内容分析合理，语言流畅即可得分） 三、现实之思（25分） 13. （4分）示例：我真是有眼不识泰山啊！每年都亲手拔掉这稀有的蜡兰，错过了这么珍贵的植物。看来，以后对待事物不能仅凭主观判断，要多去了解、观察，不然可能会错过很多美好和珍贵的东西。 （符合语境，表达出后悔、反思等情感即可得分） 14. （6分）示例：文本中庭院主人因不了解就轻易拔掉蜡兰，错过珍贵之物。这让我明白，思考能让我们对事物有更理性的认识，避免盲目行事。在生活中，我们也不能仅凭表面现象去判断。比如学习一门新学科，不能因为一开始觉得难就放弃，而应该思考学习的意义和方法。通过思考，我们能透过现象看本质，找到解决问题的方向，这就是思考的力量 。（结合文本1分，阐述思考的重要性2分，联系生活实际举例说明3分） 15. （1）（2分）示例：发现一：大部分同学有阅读习惯，但每天阅读时间在0.51小时的人数占比最多，阅读时长整体较短。发现二：经常阅读和每天都阅读的同学占比较高，偶尔阅读和几乎不阅读的同学占比较少。（从阅读习惯和阅读时长等方面合理概括发现即可得分） （2）（3分）示例：海报画面主体是一个坐在堆满书籍的书架旁的孩子，孩子手捧书本，脸上洋溢着微笑，阳光透过窗户洒在他身上和书本上。海报内涵是鼓励大家多读书，在书籍的陪伴下快乐成长。书籍就像阳光一样，能照亮我们前行的道路，丰富我们的精神世界 。（描述画面内容1分，阐释内涵2分） （3）（10分）示例：同学们，通过这次“让阅读成为习惯”的活动，我们了解到阅读现状，也深知阅读意义重大。读书能在艰难困苦时给予我们力量，让我们拥有独特眼光，还能抵抗孤独。鲁迅、苏步青、华罗庚等都有自己的读书方法，我们要学习借鉴。希望大家爱上读书，利用泛览、精读等方法，让书籍成为我们的良师益友，在书中探寻更广阔的世界，不断提升自己！（结合成果汇报内容，围绕“读书好·好读书”展开，语言有感染力即可得分） 学科网（北京）股份有限公司 $2024—2025学年第二学期期末教学质量检侧 七年级语文(A) (本试卷共8页，满分120分) 题号 二 四 总分 得分 密 一、古典之美（27分) (一) 1学校诗社举办“寻古人雅趣”活动。下面是小宇同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处 封 的古诗文原句填写在横线上。(10分) 旅游地点 入选理由 线 第一站：北京 (1)凭吊幽州台，体会陈子昂“念天地之悠悠，一 ”(陈 子昂《登幽州台歌》)的感伤。 (2)夜泊秦准，去领略“ (杜牧《泊奏淮，的 内 第二站：南京 水色夜景感怀六朝古都之兴衰。 (3) 去西湖赏莲，感受莲花“出淤泥而不染， 周 第三站：浙江 敦顾《爱莲说》)的高洁品质：登飞来峰，领会“不畏浮云遮望眼， ”(王安石《登飞来峰》)的深刻哲思。 (4)近望泰山“ ” 第四站：泰安 (杜甫《望岳》 的神奇秀丽巍峨高大，感受大自然造物之妙。 (5)在汪南乡野，感受“ ”(赵 第五站： 师秀《约客》)描绘的等待客人的情景：在江南农村，感受农人丰年里 回归乡村 殷勤待客的情谊： (陆游《游山西村》) 2.请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的四字词语，填入古文名句点评的空缺处。(2分) 名句： 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 点评： 司适買 通过类比的手法，表现了作者与诸葛亮、扬雄一样有 高洁傲岸的情操和 ,的志趣。 (二) 班级举办“‘德馨’内涵探究”的主题活动， 请你参与并完成第3一5题。 陋室铭 刘禹锡 七年级语文第1页（共8页) 山不在高、有仙则名、水不在深、有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色 入帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐、西蜀子云亭孔子云：何陋之有？ 活板 沈括 板印书籍、唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本 庆历中、有布衣毕昇、又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令 坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字 印，满铁范为一板、持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本， 未为简易；若印数十百千本、则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者 才毕，则第二板已具、更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字 有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素 无备者、旅刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼 与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药容，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为子群从所得，至今宝藏。 3.古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一。请解释加点字。 (2分) (1)无案牍之劳形： (2)用讫再火令药镕： 4.江山别有情趣，科技创新促进社会发展。请你用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)斯是陋室，惟吾德馨。 翻译： (2)瞬息可就。 翻译： 5.《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”中的“白丁”与《活板》中“有布衣毕县”中 的“布衣”都是指“平民”。请结合语境，简要分柝作者写作时对二者的态度和目的是否 相同。(3分) 阅读下面的选文，完成第6一7题。 阳明子心既为何陋轩，复为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四 焉：中虚而静，通而有间，有君子之德；外坚而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操；应 蛰②而出，遇伏而隐，(1)，无所不宜，有君子之时；清风时至，玉声珊然，(2) 挺然特立，不挠不屈，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹 焉，而因以竹名名，不愧于吾亭。” (选自《君子亭记》，有删改) [注释]①阳明子：王守仁，号阳明，明代文学家、哲学家。正德元年被贬至贵州，在此建造 了一座何陋轩，后又建了君子亭。②蛰：惊蛰。③珊然：珮玉相击，音节舒缓。 6.请根据文意，把下面两句话填入文中相应空缺处。（只填序号）(2分) A.风止籁静 B.雨雪晦明 七年级语文第2页（共8页) 7.周敦颐在《爱莲说》中推崇莲花，认为莲能代表君子风范，王阳明在本文中认为竹具有君 子风范。在你的心目中，哪一种更能代表君子风范？请结合两篇文章的内容，简述理由。 (4分) 二、文学之约(28分) (一) 学校开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成8一10题。 【活动一文化自信】 近年来中国元素频频亮相时尚前沿，当越来越多的中国文化元素被世界看见，我们应该 做些什么？ 文化的生命力首先在传承。中国传统文化浩瀚无垠。通过深度挖掘传统文化背后所凝聚 的文化符号与民族精神，不仅激活了优秀传统文化的“一池春水”，更极大释放了文化的内 部流量带动力和外部流量吸附力。 文化的吸引力关键在创新。注入时代基因、赋予时代内涵，传统文化在与现代元素的融 合中变得更有朝气、更有灵气。牵手科技，使传统文化不再只留存于书本中、课堂里，还要 走进大众的言语间、生活中，切切实实变为人们的文化获得感。中国文化频频“出圈”，既 得益于优秀传统文化的深厚底蕴，也是民族文化自信的充分体现。文化出海风正劲，踌chú 满志向未来。期待更多中华优秀传统文化被世界看见，为世人所乐道。 8.请为材料中加点字注音，并根据拼音写汉字。(2分) 浩瀚无垠 踌chú 满志 9.请你研读材料，思考内涵，将下面的语段补充完整。(3分) 中国文化能频频“出圈”，是因为① 和② 。要想让更多的中 华优秀传统文化被世界看见，既需要③ 深度挖掘背后的文化符号和民族精神； 也需要创新，注入时代基因、赋予时代内涵。 【活动二自信演讲】 10.学校文学组的同学们计划以“我骄傲，我是中国娃”为主题创作一篇演讲稿，以下是演 讲稿的节选部分，请你仿照画线语句，再续写一句话，与文学组的同学们一起创作！(2分) 啊！祖国，我的祖国！您是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色；您是大江，我是小 河，一条小河也能波澜壮阔； 。祖国！ 今天，我们又一次庆祝您的生日，看到您新的振兴、新的开拓！ (二) 11.（1)根据《钢铁是怎样炼成的》主要内容，把保尔的成长历程补充完整。(2分) ④ ③筑路 (不褪色的钢铁) ② (不妥协的战斗) ①退学 (不寻常的力量) (不屈服的天性) 七年级语文第3页（共8页) (2)小组名著阅读交流会拟评选“名著人物励志奋斗奖”。请从《钢铁是怎样炼成的》 中挑选一位主要人物作为推荐对象，并写出推荐理由。(4分) (三) 岁月无悔，真情永驻。请阅读下面的小说，完成第12题。 最后一次巡逻 ①二班长要退伍了。退伍就要下山，离开高原。他得去跟他的山告个别。 ②这是一个雪后的早晨，二班在操场集合完毕，只等连长一声令下，便可以出发，前往 实控线附近的山口例行巡逻。二班长知道，这大概是最后一次了。 ③红太阳出现在雪山尖上，形光泼下来，一派辉煌的红在山谷中铺展开。山前的阴影丢 盔弃甲，抱头鼠窜，跑得慢的便躲在角落或者沟壑里瑟瑟发抖。雪地上银光闪闪，像是洒着 无数碎钻石。 ④队伍出发了。作战靴踩在厚厚的雪上，发出嘎吱嘎吱的声音.把满满一山谷的寂静踩 了个碎。 ⑤二班长是个寡言少语的人，喜欢把什么事都搁心里琢磨，嘴一闭，就成了石头。连里 人，包括连长、指导员，只要不是正式场合，都管他叫石头，有时叫顺溜了，当面就叫开了， 避也不避。二班长也不在意，石头就石头呗，挺好的。二班长其实只是不喜欢说话，事情琢 磨透了，就没有说出来的必要了，冷与热就融成温的了。 ⑥戈壁上的雪被山风吹散，压实，变成浅浅的一层硬雪。二班长用力踩在雪上，细细体 味着雪下的戈壁反弹给他同样的力度这种久违的感觉在他脚下慢慢苏醒。 ⑦二班长不再亦步亦趋地向前走，他抬起头，摘掉护目镜，迈开大步，想在硬雪上留下 自己最后的脚印。防寒面罩遮住了他兴奋异常的脸，遮不住他闪亮的眼睛。在这双闪亮的眼 睛里，天空蓝得幽深，雪山白得耀眼，戈壁一片苍茫。太阳在空中飘，像一张白纸，一片片 薄冰似的阳光在他身上游走，从他迷彩大衣的缝隙里钻进去，去亲吻他的皮肤。他感到一种 滑溜溜的、冰凉的温暖。一阵冷厉的风扫过来，风里夹着细碎亮眼的雪沫，戈壁上升腾起一 层薄纱般的雪雾。 ⑧二班长又猛然撸下防寒面罩，露出一张石头般的脸。这张黝黑的脸上烙着浓郁的高原 红，嘴唇黑紫、开裂，下唇翘起两片僵硬的死皮。雪沫打在二班长的脸上，有种微微的、又 凉又热的痛感。二班长喜欢这种痛感。此刻，二班长觉得自己融化了，他的脚步越来越轻， 像是要飞起来了。天空离他越来越近，雪山离他越来越近，他就这么直直地飞到了雪山与天 空连接的地方，张开双臂拥抱这冰天雪地。 ⑨太阳升到头顶时，队伍来到雪山下。二班长又脱了手套，抓一把雪往嘴里塞。班长不 再是冷冷的班长。班长笑了，有些羞涩，有些傻气，憨憨的，像一块在冰缝处开花的石头。 ①再次上路.队伍仍旧那么走着，不急、不慢，不停歇、走成一条紧凑的线。高原寂静 无声。雪地上留下二班长长长深深的趣印。. (选自《长江文艺》2023年第11期，有删改) 12.学校开展“情暖边关”慰问活动，老师带领同学们一起赏读文章《最后一次巡逻》。 (1)这篇文章将被改编为绘本，目前还缺少第⑧段的绘本插图，请你为其设计插图内容， 从画面背景、布局、细节呈现等方面进行描绘，并结合内容进行阐释。（不少于50字）(5 分) 七年级语文第4页（共8页) (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选其中一句，围绕它写一段赏析性文 字。（不少于150字）(10分) ◆深深的脚印里藏着浓浓的真情。 ◆细腻的刻画，再现生命的光辉。 密 封 三、现实之思(25分) (一) 线 阅读文章，回答第13一14题。 野草与蜡兰 佚名 有一个人要去远方旅行，把庭院交给他的朋友照料。院子里破土而出的草芽，朋友从不 内 拔去。初春时，草芽健康成长，朋友发觉它像野兰。到了夏天，那草开花了，五瓣的小花每 氢着一缕缕的幽香，花形如林地里的那些兰花一样，只不过它是蜡黄色的。朋友带着一朵衣 和几片叶子，向研究植物的专家求证，得知这是蜡兰一兰花中的一个稀有品种，许多人实 不 尽一生都很难找到它，如果在城里的花市上，这种蜡兰一棵价值万元。 他打电话给庭院主人分享这一喜讯，庭院主人惋惜地说：“其实它每年都破土而出，只员 我认为它是一棵普通的野草，每次都是草芽刚冒出就被我拔掉了。” 要 (选自《教师博览》，有删改) 13.庭院主人听闻这个喜讯，会有怎样的思考？请你结合语境，写在下面横线上。(4分) 答 14、席勒曾说：“思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。”优秀的作品总能带给人理 性的思考。请你结合文本和生活积累谈谈你的理解并加以阐述不少于100字。(6分) 题 (二) 请阅读下面材料，完成第15题。 每年的4月23日是“世界读书日”，学校开展了“让阅读成为习惯”的综合性学习 动，下面是成果汇报内容。 【博学小组一阅读现状】 七年级语文第5页（共8页) 您平时是否有读书的习惯？ 几乎不阅读2.06%、 偶尔阅读 每天都 19.76% 会阅读 48.97% 经常阅读》 29.21% 2-3小时1.18% 超过3小时1.47% /1一2小时6.78% 0.5小时 以下 0.5小时一1小时 28.91% 61.66% 您每天的阅读时间大约为多少？ 青少年阅读习惯及时长 【明辨小组一读书意义】 作家赫尔岑说：“书籍是最有耐心和最令人愉快的伙伴，在任何艰难困苦的时刻，它都不 会抛弃你。”你在书本上花的任何时问，都会在柴一令时刻给你回报。坚持读书，即使深陷 泥泞，也依然可以仰望星空。 白岩松说：“你会遇到很多烦恼的事情，苦难会折磨人。不过书读多了读出智慧，总可 以好好地、正确地去面对各种各样突如其来的苦难。”死论你的人生正面临着什么，你都能 在书申找到继续前行的力量。 周国平说：“一个人但几有了读书的癖好，也 脚步丈 就有了看世界的一种特别眼光，甚至有了一个属于 他的丰富多彩的世界。”许多时候，自己可能以为 到 诈多看过的书籍都成过眼烟云、不复记忆。其实它 们仍是潜在的，在气质里在谈吐上、在胸襟的无 涯中，当然也可能显露在生活和文字申、 梁晓声说：“读书，可以使人具有长期抵抗孤 书虽然不能帮你解快问题 独的能力。”在阅读赠予的独处中，与自己面对面， 却能给你一个更好的视角。 领哌内心深处的声音，享受自己的人生。 【笃行小组—方法借鉴】 一是泛览，博采众家，取其所长，消闲时要“随便翻翻”。二是硬看 对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。三是专精， 鲁迅的读书法 以“泛览”为基础，选择喜爱的一门或几门，深入地研究下去。四是活 读，独立思考，注意观察并重视实践。五是参读参读作者传记、专集， 次便了解其所处的时代和地位，由此深化对作品的理解。 读书要多读、精读。读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍 苏步青的读书法 逐步加深理解。读书不必太多，要读得精，要读到你知道这本书的优点、 缺点和错误了，这才算读好、读精了。 “由厚到薄”“由薄到厚”、对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了 华罗庚的读书法 全书的要点，掌握了全书的精神实质后，书就由厚变薄了，愈是懂得透 彻，就愈有薄的感觉。对各章节又做深入的探讨，在每页上加添注解，补 充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。 七年级语文第6页（共8页) 15.(1)请你作为博学小组的代表，在活动中分享你们的两点发现。(2分) (2)随着活动的深入，同学们进一步意识到阅读的重要性。你所在的小组分享了下面的 海报，请你仔细观察，向大家讲解。(3分) 写作提示：①讲解画面内容及内涵；②语言生动，表达有条理； ③不少于60字。 (3)活动结束时，请你作为主持人进行总结性发看，号召同学们爱上读书，善于读书。 (10分) 写作提示：①发言主题为“读书好好读书”；②结合成果汇报内容：③不少于150字。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.世间万物都有自己独有的色彩，每一种色彩都为这个世界贡献了光华。它可能是忠贞爱 国的红色，如邓稼先、闻一多；可能是启迪智慧的墨色，如吕蒙、卖油翁；可能是坚持 奉献的橙色，如可敬的黄文秀、平凡的环卫工人；也可能是充满温馨的粉色，如我们的 父母、朋友。 哪一种生命色彩令你印象深刻？请以《忘不了的色身影》为题写一篇文章， 不少于500字。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名：③书写规范，卷 面整洁；④请务必先选择颜色补全题目。 密 封 线 内 不 要 答 题 (业页)