第16章 第1节 第1课时 神经系统的构成（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材八年级生物上册同步备课（苏教版2024）

该初中生物学课件聚焦神经系统的构成，从学生生活中的疼痛与快乐体验导入，引导思考反应调节过程，进而系统讲解中枢与周围神经系统组成、神经元的结构与功能、脊髓和脑（大脑、小脑、脑干）的结构特点及功能，构建“现象—结构—功能”的知识支架。 其亮点在于紧扣生命观念（结构与功能观，如神经元突起适应冲动传导）、科学思维（分析脊髓灰质白质分布与功能关系，通过示意图归纳总结），结合示意图直观教学，渗透社会责任（关注神经系统健康）。学生能联系生活理解抽象知识，教师可借助学练结合提升教学效果。

通过分析神经元的结构与功能关系、反射弧中各部分的作用，培养逻辑思维能力；能运用归纳与概括的方法总结神经系统的组成和神经调节的基本方式；通过对复杂反射形成过程的分析，培养批判性思维和创造性思维。（科学思维） 理解神经系统的结构与功能相适应，形成结构决定功能的观念；认识到神经调节在维持人体内部环境稳定、适应外界环境变化方面的重要意义，树立稳态与平衡观。（生命观念） 了解神经系统疾病，关注自身和他人的神经系统健康，养成良好的生活习惯，如充足睡眠、合理用脑等；积极宣传神经系统健康知识，提高公众对神经系统疾病的认知和预防意识。（社会责任） 01 02 03 2025/9/22025-9-8 2 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 成长过程中，我们可能经历过被仙人球刺戳破手指、被路边石块绊倒磕破膝盖……这些伤让我们疼痛。我们也体验过被妈妈爱抚、被老师褒奖、被同学关爱……这些爱让我们快乐。疼痛和快乐都与神经系统的调节有关。 手指被仙人球刺戮破时，我们会有什么反应？ 我们知道这些反应的调节过程是怎样完成的吗？ 人生活在不断变化的环境中，环境变化随时影响人体的各种功能。这就需要人体作出迅速、准确的调节来适应机体内外环境的变化。神经系统在实现这种调节的过程中发挥了重要的作用。 神经系统 中枢神经系统 周围神经系统 脑 脊髓 脑神经 脊神经 神经元——神经系统结构和功能的基本单位。 神经元 细胞体 突 起 树 突 轴 突 神经纤维 神经纤维 短、多、能接收 神经冲动并传导 长、少、末端有分支、 能传导神经冲动 脊髓 在脑和脊髓中，色泽灰暗的部分称为灰质，主要由神经元的细胞体构成；色泽亮白的部分称为白质，主要由神经纤维构成。 在脊髓的横切面上，灰质位于中央，呈蝴蝶状，周围是白质。 脊髓的灰质内有神经中枢，有的神经中枢控制着一些简单、低级的生命活动，如缩手反射；有的参与控制内脏的活动，如排尿反射。 外白内灰 脑 大脑 脑干 小脑 大脑表面布满凹陷的沟和隆起的回，沟与回增加了大脑的表面积。 大脑 外灰内白 大脑的白质位于中央，其中的神经纤维在大脑两个半球、小脑、脑干和脊髓之间传输信息。 大脑的灰质位于表层，又叫大脑皮层，是调节人体生命活动的最高级中枢。 大脑皮层的主要功能区域示意图 大脑 小脑 ——主要功能是维持身体平衡、协调肌肉运动。 脑干 血液循环 呼吸 人的心跳 脑干的 作用 ——重要的生命活动中枢。 神经系统的构成 周围神经系统 神经元 结构 作用 中枢神经系统 脊髓 脑 组成人体神经系统的是（ ） ①大脑 ②小脑 ③脑干 ④脊髓 ⑤脑神经 ⑥脊神经 A.①②③ B.①④⑥ C.①④⑤⑥ D.①②③④⑤⑥ D 某同学看到小区道路上丢弃的空易拉罐，将其捡起并放入分类垃圾桶中。调节该行动的最高级神经中枢位于（ ） A.大脑皮层 B.小脑 C.脑干 D.脊髓 A 神经冲动在一个神经元中传导的方向为（ ） A.轴突→树突→细胞体 B.树突→细胞体→轴突 C.细胞体→树突→轴突 D.树突→轴突→细胞体 B 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $