第13章 第1节 第2课时 常见的传染病及其防控(讲解课件)-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材八年级生物上册同步备课(北师大版2024)
2025-09-22
|
18页
|
64人阅读
|
7人下载
教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 初中生物学北师大版八年级上册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第1节 预防传染病 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 178.20 MB |
| 发布时间 | 2025-09-22 |
| 更新时间 | 2025-09-22 |
| 作者 | 湖北盈未来教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 优翼·学练优·初中同步教学 |
| 审核时间 | 2025-09-22 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54040764.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中生物学课件聚焦“传染病及其预防”,围绕病因、基本环节及预防措施核心知识点,通过蛔虫病、肺结核等常见传染病案例导入,构建“认识传染病—分析传播途径—落实预防措施—关注公共卫生”的知识支架,帮助学生系统建立对传染病的整体认知。
其亮点在于紧扣核心素养,以生命观念明确病原体与流行三环节,借科学思维推理流感戴口罩等措施合理性,通过探究实践设计洗手实验验证预防效果,结合态度责任引导养成卫生习惯。案例贴近生活,课堂小结框架式梳理知识,随堂习题针对性强,助力学生联系实际提升能力,也为教师提供系统教学资源,提升课堂效率。
内容正文:
BS·八年级上册
第13章 传染病及其预防
第1节 预防传染病
(第2课时)
1.能准确说出传染病的病因(由病原体引起)、基本环节(传染源、传播途径、易感人群)。 (生命观念)
2.根据流感的飞沫传播途径,推理出戴口罩、保持社交距离等预防措施的合理性。 (科学思维)
3.能设计简单的探究实验验证传染病预防措施的有效性,根据实验结果得出 “正确洗手能有效减少手部病原体” 的结论,提升实验设计与动手实践能力。
(科学探究)
4.掌握传染病预防的具体方法(如勤洗手、勤通风、正确佩戴口罩、按时接种疫苗),并能将其转化为日常行为习惯。
(社会责任)
学习目标
预防措施:注意饮食卫生、个人卫生和环境卫生。不随地大便,做到饭前便后洗手,不生食未洗净的蔬菜、瓜果,不喝生水,做好粪便无害化处理,消灭苍蝇。
蛔虫病:是一种常见的消化道寄生虫病。
症状:
厌食,营养不良和贫血,严重时腹痛。
病原体:
蛔虫卵
三、认识常见传染病有利于采取预防措施
三、认识常见传染病有利于采取预防措施
预防措施:按时接种卡介苗,定期体检,早期发现,及时隔离和治疗;养成良好的卫生习惯,不随地吐痰;室内经常通风,湿式清扫;制定合理的作息制度,加强体育锻炼,适当增加营养,提高抗病能力。
肺结核:一种慢性呼吸道传染病。
症状:
全身不适、倦怠、咳嗽,有时痰中带血或咯血,下午常有低热,面颊潮红。
病原体:
结核分枝杆菌
主要通过飞沫和尘埃传播
三、认识常见传染病有利于采取预防措施
三、认识常见传染病有利于采取预防措施
预防措施:锻炼身体,增强体质,在流感季节经常开窗通风,保持室内空气新鲜,尽量少去人群密集的地方等等。
流行性感冒:简称流感,是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性。
有发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等症
症状:
病原体:
流感病毒
主要通过空气和接触传播
三、认识常见传染病有利于采取预防措施
由多种肝炎病毒引起的
病毒性肝炎:
病原体:
肝炎病毒(如乙肝病毒)
表现症状:
食欲退减、恶心、上腹部不适或肝区疼痛,有的可能会有黄疸或发热等症状。
预防措施:养成良好的卫生习惯,严格把好“口”这一关和“手”这一媒介,搞好饮食卫生,保护水源,做好饮水、食具的消毒工作;加强对血制品的管理,严格对带血污染物的消毒处理,及时接种肝炎病毒疫苗。
一般通过食物和血液传播
三、认识常见传染病有利于采取预防措施
一种病毒性眼部传染病。
急性出血性结膜炎:(红眼病)
病原体:
病毒
表现症状:
有眼睑红肿、结膜充血、眼部刺痛、有异物感、眼屎多、怕光、流泪等症状。
注意个人卫生,不用手揉眼;
不与他人共用手帕、毛巾等;
疾病流行期间,不到公共泳池游泳。
结膜炎的预防方法:
主要通过接触传播
三、认识常见传染病有利于采取预防措施
这类事件(如传染病暴发、群体性中毒等)往往突然发生,短时间内可通过空气、接触等途径快速扩散,波及人群多、范围广,若不关注,易陷入 “被动暴露”。
为什么要关注突发公共卫生事件?
四、关注突发公共卫生事件,提高应急准备意识和防护能力
关注事件动态(如传播途径、防护指南),能提前做好戴口罩、消毒、减少聚集等准备,直接降低自己和家人的感染 / 受影响概率。
四、关注突发公共卫生事件,提高应急准备意识和防护能力
关注权威信息(卫健委、疾控发布),能冷静判断,科学应对,避免不必要的抢购、恐慌。
四、关注突发公共卫生事件,提高应急准备意识和防护能力
传染病
传染性
流行性
寄生虫
微生物(细菌、真菌、病毒)
特点
流行三环节
病原体
预防三措施
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
传染源
传播途径
易感人群
课堂小结
1、预防蛔虫病要杜绝“病从口入”。下列做法与次无关的是( )。
A.不喝生水
B.饭前便后要洗手
C.不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜
D.早晚刷牙、洗脸
D
随堂习题
2、冬季是呼吸道疾病的高发期,流感是常见的呼吸道传染病之一。下列关于流感的说法错误的是( )。
A.流感病毒可通过飞沫传播
B.流感患者属于传染源
C.只要患了流感,就可服用抗生素来治疗
D.在人员密集场所,可通过佩戴口罩降低感染风险
C
随堂习题
3、疟疾是目前全球发病率最高的传染病之一,幼儿发病率高于成年人。人被按蚊叮咬或输入带疟原虫的血液都可能感染疟原虫而患病。下列叙述不正确的是( )。
A.疟原虫是引起疟疾的病原体
B.严格检疫输入的血液制品目的是控制传染源
C.消灭蚊虫可以切断传播途径
D.为幼儿接种疟疾疫苗属于保护易感人群
B
随堂习题
声 明
本文件著作权为创作公司所有,仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为,本公司将依法追究其相应法律责任。
部分素材选自网络,如有争议,请联系删改。
[图片]
学习用优翼 越来越优异
优翼教学工具书(初中系列)“3+n”选购指南:
同步练习1本、教材笔记1本、检测试卷1本 + 专项提升n本
同步练习:学练优 新领程 假期作业:暑假衔接 寒假衔接
教材笔记:新领程·涂重点 中考系列:中考新领程(精讲精练册+模拟卷)
试卷系列:优干线 字帖系列:四步法写字 写字高手 静心字帖……
Lavf58.46.101
Lavf59.27.100
Packed by Bilibili XCoder v2.0.2
$
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。