第3章 形形色色的藻类和植物 综合测试-【少年素质教育报】2025-2026学年新教材七年级上册生物一本通（苏教版2024）

第3章综合测试 单项选择题（本题共25小题，每小 认为是被子植物（如图）。下列相关叙述正 15.下列植物能够提取琼脂的是( 题1分，共25分) 确的是 A.藻类 B.苔藓植物 1.动画片《海绵宝宝》里的“痞老板”角 C.蕨类植物 D.裸子植物 色原型是一种生活在水中的生物，没有根、 16.贝母是百合科贝母属草本植物。贝 茎、叶的分化，应属于 ( 母的花色彩斑斓，果实形态奇特，鳞茎有止 A.蕨类植物 B.苔藓植物 A.买麻藤具有六大器官 咳化痰功效，常被加工成药品，如止咳糖 C.藻类 D.种子植物 B.买麻藤不能用“红果”繁殖 浆。据资料可知，贝母在植物的分类中属于 2.碳中和是指二氧化碳等温室气体排 C.“红果”是买麻藤的种子 放量和固定量相互抵消，达到相对零排放。 D.买麻藤的茎、叶中无输导组织 A.苔藓植物 减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量 10.将活的水绵装入盛有适量水的烧杯 B.蕨类植物 最多的生物类群是 里，然后放到黑暗的环境中，经过较长一段 C.裸子植物 A.藻类 B.苔藓植物 时间后，你会发现这些水绵 D被子植物 C.蕨类植物 D.裸子植物 A.生长得更好 B生长正常 17.下列不能正确表示生物与其主要特 3.在树木和岩石的背光面，往往会生长 C.全部死亡 D.停止生长 征的是 着一些矮小无根的绿色植被，该植物最有 11.我国是裸子植物最丰富的国家，被 A.葫芦藓 一有茎和叶的分化 可能是 称为“裸子植物的故乡”。下列植物中属于 B.海带一有根和叶的分化 A.藻类 B.苔藓植物 裸子植物的是 ( C.油松 有种子无果实 C.蕨类植物 D.裸子植物 A.海带 B.葫芦藓 D小麦- 一有真正的花和果实 4.下图是网红微景观“一叶蕨”，主要由 C.肾蕨 D.银杉 18.蕨类植物和苔藓植物只适于生活在 蕨类植物和苔藓植物组成，以下说法错误 12.下图是某生物兴趣小组的同学在调 阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是 的是 查了如图所示的几种生物，并对它们的基 A.它们都能进行光合作用 本特征进行了观察和分析。下列叙述错误 A.不能开花、结果 B.它们都是孢子生殖 的是 B.生殖过程离不开水 C.它们都有茎、叶的分化 C.体内无输导组织 D.它们茎、叶中都有输导组织 D.没有根、茎、叶的分化 5.满江红是一种水生植物，具有根、茎、 19.苍耳是一种一年生的草本植物，花 叶的分化，可通过孢子繁殖。其所属植物类 水绵 肾蕨 玉米葫芦藓 期7~8月，果期9~10月，在瘦果成熟时变 群为 ( ) A水绵的叶内含有叶绿体，可以进行光 坚硬，外面有具钩状的刺，刺极细而直。下 A.藻类 B.苔藓植物 合作用 列关于苍耳的叙述错误的是 C.蕨类植物 D.种子植物 B肾蕨有了器官分化，有专门的运输通 6.与苔藓植物相比，蕨类植物适应陆地 道一输导组织 环境的能力更强，原因是其 C.玉米属于种子植物，并且种子的外面 A.用孢子繁殖后代 有果皮包被 B.用种子繁殖后代 D.葫芦藓有茎、叶的分化，用孢子进行 A.苍耳的结构层次与动物相比少了系 C.体内有输导组织 繁殖 统 D.比苔藓植物长得高大 13.自然界中的植物与人类的生活关系 B.苍耳是一种裸子植物 7.“苔痕上阶绿”是某种植物大量繁殖 十分密切。下列相关叙述错误的是( C.苍耳体内的输导组织比蕨类高级 后的自然景观，这种植物是 A藻类植物进行光合作用释放的氧气， D.苍耳可以利用种子繁殖后代 A.藻类 B.苔藓植物 可以扩散到大气中，补充大气圈中的氧气 20.教育是让花成花，让树成树。可有 C蕨类植物 D.被子植物 B满江红是一种常见的淡水蕨类，可以 的植物终其一生，都不会开花，更不会挂满 8.大自然为我们提供了丰富的生物资 作为优质绿肥和饲料 红彤彤的果实，可这些却不会妨碍他们将 源，下列有关叙述正确的是 ( C.红豆杉是一种高大乔木，可为经济建 来成为“栋梁之材”。这些“栋梁之材”用来 A.紫菜是藻类，它有根、茎、叶的分化 设提供大量木材 描述植物的话，最可能指的是 ( B种子比孢子的生命力强，更适于陆地 D.许多中药材都来自植物，如人参、枸 A.苔藓植物 B蕨类植物 生活 杞、贯众、杜仲、黄连、卷柏、甘草等 C裸子植物 D.被子植物 C墙藓的茎、叶内有输导组织，所以适 14.下列环境中，最容易找到苔藓的是 21.小英很喜欢吃奶奶家的板栗、甜玉 于陆地生活 ( 米、蕨菜和银杏，她想将这些植物的种子带 D.银杏是裸子植物，其果实是“银杏”， A.向阳潮湿，无污染的环境 回家去种。她不可能得到哪种植物的种子 又称白果 B.背阴潮湿，有污染的环境 9.买麻藤虽然种子裸露，但因其茎和叶 C.向阳干燥，有污染的环境 A.板栗 B.玉米 的特征以及成熟后能结出“红果”，常被误 D.背阴潮湿，无污染的环境 C.蕨菜 D.银杏 22.观察下面图形，阴影部分表示四种 带中含有丰富的碘，可以预防地方性甲状 松树被称为 植物；E是玉米，玉 植物的共同特征，这一特征是 腺肿等疾病。 米籽粒的最外层是果皮和种皮，玉米属于 玉米 (2)水绵呈绿色丝状，属于 植物。 雪松 (填“单细胞”或“多细胞”)藻类。在显微镜 29.(6分)鱼缸造景是在热带鱼饲养与 豌豆 下可以看到其带状螺旋排列的 种植水草的基础上新兴起来的一项艺术， (3)生活中的有机污水直接排放、化肥 A.有种子 被称为“玻璃后面的艺术”。在造景的过程 的过量使用等不良现象，可能造成水体严 B.种子有果皮包被 中，藻类、植物的贡献不可小觑，例如金鱼 重污染，引发“水华”。请写出一条“保护淡 C.种子无果皮包被 藻、莫斯藻、轮藻、山椒藻等水草都是常用 水资源，避免水华发生”的做法： D无茎、叶的分化 的造景植物。如图为这四种生物的分类图， 23.周末，小红和同学们相约去公园游 请据图回答相关问题： 27.(8分)如图为兴趣小组的同学在野 玩，在公园里观赏到樱花，还有苏铁，阴湿 是 D金鱼藻 处还可观察到葫芦藓，关于这三种植物特 外采集的部分生物标本，请回答下列问题： 有 C山椒藻 征和功能的描述，正确的是 有 A莫斯藻 有 A都是被子植物 没有B叶分化 B轮藻 B都能进行光合作用 水绵 肾蕨 银杏葫芦藓 (1)图示中的四种生物名字中均带有 C.都有输导组织 (1)在 D.都依靠孢子进行繁殖 环境能采集到大量 “藻”，但真正属于藻类的是 (填 24.科研工作者在神农架国家公园发现 的水绵，水绵属于 ,没有 字母)，判断的理由是 了植物新品种一神农架栝楼，如下图。下列 的分化。 (2)“返景入深林，复照青苔上”诗中的 叙述错误的是 ( (2)在 环境采集到的肾蕨 “苔”与图中 (填字母)所属类群 和葫芦藓，肾蕨比葫芦藓长得高大，是因为 相同，它们的主要特征是 00 蕨类植物具有 的分化，且具有 00 (3)C山椒藻学名叫槐叶萍，是一种漂 (3)小莉：银杏上面的白色的球状结构 浮在水面上的水生植物。它的两片叶舒展 A.栝楼能用种子繁殖后代 是它的」 于水面上，茎细长，在沉水叶的基部着生孢 B.栝楼的根、茎、叶中没有发达的输导 (4)在仔细观察了上述五类植物的形 子果，它属于 植物。 组织 态结构特征后，小欣对它们进行了如图所 (4)D金鱼藻的花很小，是单性花，所以 C.栝楼种子外有果皮包被，属于被子植 示的分类。 它属于种子植物中的 植物。 物 植物 30.(5分)某班同学学习了苔藓植物 D.栝楼的种子能得到果皮给予的更好 有种子 无种子 后，知道葫芦藓具有假根。他们想用实验验 的保护 种子有果皮包被种子无果皮包被 有 证假根是否具有吸水功能。于是进行了如 25在植物类群中，种子植物更适应陆 下探究： 地环境，原因不包括 ( 无根 无相 (假根 (1)提出问题：葫芦藓的假根能吸收水 A.种子生命力比孢子强 D 分吗？ B.种子植物都生活在陆地上 分类图解中的“？”处可填写 C.种子的寿命比孢子长 作出假设： 28.(12分)如图是五种不同生物的形 D.种子含有丰富的营养物质 态结构示意图，请根据所学知识回答问 设计实验： 二、综合题（本题共5小题，每空1分， 题： ①准备A、B两个培养皿，分别加人等 共35分) 量的稀释红墨水。 26.(4分)请阅读资料，回答下列问题： ②取来生长良好的葫芦藓分成两等 资料一：在辽阁的海洋里，海带、紫菜 份，一份放入A中，只让假根接触稀释红墨 等藻类分布在不同深度的区域中。当阳光 A.水绵B葫芦藓C蕨菜D.松树E.玉米 水。一份放入B中，只让茎叶接触稀释红墨 照射到海面，这些藻类能够像陆地上的植 (1)图中生活在水中的生物是 水 物一样进行光合作用。海带、紫菜可供人类 (填字母)。图中所示的生物细胞中都含有 ③观察并记录结果。 食用。 ,能够进行光合作用。 (2)实验中的B培养皿起 资料二：淡水中经常出现由于某种生 (2)B葫芦藓属于 植物，比 作用。 物数量过多导致的水体污染，比如水绵、黑 较矮小，没有真正的 (3)实验结果：A培养皿葫芦藓的叶片 藻等都是适应性很强的生物，可在短时间 的分化，适合生活在 (填“变色”或“不变色”)，B培养 内布满整个水体，破坏水体的生态平衡，导 的环境中。 皿中葫芦藓的叶片变红。 致水体污染并加速其他浮游动物和鱼类死 (3)C蕨菜属于 植物，有 (4)实验结论应是 亡。 的分化，茎内有发达的 (1)海带的结构简单 (填 ,适于在陆地上生活。 (5)葫芦藓的假根是固着作用，茎叶中 “有”或“没有”)根、茎、叶等器官的分化，海 (4)D松树的球果不能称为果实，所以 (填“有”或“没有”)输导组织。心生物学一本通·七年级上册（苏教版 第2章综合测试 参者答案 一、单项选择题 1-5:DABAC 6-10.ADCBA 11-15.DABDD 21-25:CBDAD 走进生物学实验室 一认识和使用生物学 实验器具 26.(1)受精卵(2)染色体；DNA;蛋白 一、单项选择题 1-5:CBADC 质；复制：染色体（遗传物质）(3)细胞分化： 6-10:BDCCD 11-15:BCCCC 组织(4)器宣 一，综合题 27.(1)细胞(2)细胞核；保护和分泌 16.(1)物镜、反光镜(2)40倍（或40×） :(3)花、果实、种子；分生(4)细胞壁：系统： (3)q(4)b ·消化系统 17.(1)物镜(2)BDAC(3)左(4)③：② 28.(1细胞(2)a;收缩和舒张；d 走进生物学实验室 一开展科学探究 (3) 一、单项选择题 29.(1)线粒体：叶绿体；液泡：细胞壁 1-5.ADABD (2)保护(3)薄壁：输导：机械：分生；器官 610:DADDD 11-15:BCBBB 30.(1纤毛(2)B(3)食物泡 、综合题 衡」单元察合训 16.(1)青蛙的视觉有什么特点(2)蛙眼 一、单项选择题 1-5.BCACC 6-10-CBCBD 11-15.BBADB 蛙捕食(5)青蛙捕食死苍蝇(6)蛙眼只对 16-20:CCCCB 21-25:DDAAA 、综合题 活动的物体有反应，对静止的物体视而不见 17.(1)温度越高，蟋蟀鸣叫次数越多吗 26.(1)暗；8细准焦螺旋(2)生理盐水； 保特细胞原有形态(3)cadb:4物镜(4)d:盖 ,蟋蟀鸣叫次数越多(4)温度 叫次数越多（或说明假设正确） (5)温度；实验法 并传 经冲动：D 动物细胞的结构与功能 28.(1细胞膜：叶绿体(2)保护(3)单 (4)肌肉：细胞：组织：器官 一、单项选择题 1-5:BDCBD 29.(1线粒体：呼吸作用：细胞液：①细 么雄含省8DDD 11-15:ADDCD 胞壁(2)B:细纱网有选择透过 30.(1(a)清水：(b)内表皮；(c)一侧： 16.(1)A、B、D,E、F、H(2)①③②⑤④：(d)碘液(2)①细胞核：②右1 (3)气泡：② 藻类、苔藓植物和蕨类植物 17.(1)卵细胞(2)B(3)C(4)B;细胞核 、单项选择题 1-5:CAACD 植物细胞的结构与功能 一、单项选择题 1-5:CDCAA 仁蝶合MB 11-15:ADDBB 610:CCDBA 1 -15:DCCDB 16.(1) 、叶：输导组织(2)保持水土： 、综合题 空气污染(3)阴湿 16.(1)②③①④：清水：碘液(2)① 17.(1)藻类；没有根、茎、叶的分化 (3)没有绘制细胞壁（多绘制了叶绿体） ,(2)苔藓(3)铁线蕨：输导组织(4)线粒体 17.（1)细胞膜(2)线粒体：叶绿 亡物 (3)细胞核；遗传信息(4)细胞是生物体结 、单项选择题 -5:DBDCA 构和功能的基本单位 6-10:CCBBD 11-15:ABCAD 第1章综合测试 二、综合题 一、单项洗择颗 1—5:CDBDA 16.(1)油松、向日葵、玉米：肾蕨：水 6-10:DBBDD 11-15:CBDA0 (2)种子：果皮：裸露：果皮(3)葫芦醒 16—20:CAADB 21-25.BBUD 17.(1)藻类：根、茎、叶(2)葫芦藓 二，综合题 ,(3)银杏：种子：果皮(4)输导(5)水稻 26.(1)薄而透明(2)倍数较小：光圈： 第3章综合测试 反光镜(3)④物镜：玻片标本：擦镜纸(4)物 、单项选择题 1-5:CABDC 镜；下(5)b;c 6-10.CBBCC 11-15:DACDA 27.(1)甲：细胞壁、液泡、叶绿体（答对两 16-20:DBBBC 21-25.CABBB 个即可)(2)②细胞膜(3)⑤液泡(4)③叶 、综合题 绿体 26.(1)没有(2)多细胞；叶绿体(3)不 28(1)细胞(2)避免盖玻片下面出现气泡，用含磷洗衣粉或农田少施化肥等) (3染色(4叶绿体 27.(1)水中（或淡水河流）：藻类：根、茎 29.(1)克隆：北极狼：细胞核是北极狼提叶(2)潮湿的陆地：根、茎、叶：输导组织 供的(2)雌；细 胞质(3)有无细胞核：细胞核：(3)种子 (4)茎、 是遗传的控制中 28.(1)A:叶绿体(2)苔薛；根；茎；叶：阴 30.(1)细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体，湿(3)蕨类；根、茎、叶；输导组织(4)裸子； (2)控制物质进出：细胞核(3)线粒体：叶绿：被子 体(4)细胞壁、液泡：叶绿体 29.(1)B:纶蓝母右根茎十的个比 细胞的分裂和分化 一分裂 :(2)A:植株矮小，具有茎和叶的分化(3)蕨 单项选择题 1-5:BBBDC ·类(4)被 6-10:CBACB 1-15:DDCDC 30.(1葫芦藓的假根能（或不能）吸收水 、综合题 分(2)对照(3)不变色(4)葫芦薛的假根不 16.(1)②①③：植物(2)染色体：相同 能吸收水分(5)没有 17.(1)C:B(2)细胞核：染色体：细胞质 期中测试 (3)遗传物质 、单项选择题 -5:BCBAC 6-10:CCCBA 11-15.ADBCA 细胞的分裂和分化 -分化 一、单项选择题 16-20:CDDDA 21-25:DDDCB 6-10:ACCAC 11-15:DCBB( 、综合 26.(1)B 、综合题 2)表：限制草履虫活动，便于 16.(1)分裂：数目增多(2)生长；体积增 观察(3)③反光镜：纤毛；⑥(4)单一变量； 玉米粒：孰鸡蛋黄 大(3)分化：细胞群；组织(4)①：相同 27.(1细泡草：溶场话井出细庖 (5)结缔：肌肉 养(5)系统 17.(1)细胞(2)分裂：24(3)分化： 28 肌肉组织(4)细胞核 1)细胞核：B;C 单细胞生物 29.(1)DCAB:清水(2)大(3)细胞核 ·(4)细胞膜；细胞壁的保护和支持(5)叶绿 一、单项选择题 -5:CBAB 体 6-10:DCBAB 11-15:CADDB 0.(1)被子：种子：水(2)叶柄中部以下 二、综合题 膨大 16.(1)左下：转换器(2)收集管：伸缩泡 海绵体葫芦状，内部充满空气(3)光 ·合：下降(4)生物防治 (3)趋性(4)单细胞：分裂 无脊椎动物 17.(1)上；②表膜(2)食物泡(3)A侧草 一，单项洗怪择题 1-5.ABCBD 履虫游到B侧：能：趋性(4)生理功能（生命活 6-10:ADAAD 11-15:BCDAB 动) 、标合题 多细的生频 16.(1)节肢；两对翅：三对足(2)群居 一、单项选择题 1-5:ADCAC 3)d 6-10:DDACD 11-15:ABDCD 17.(1)线中：□：T(2)场(3)反前 二、综合题 受特卵2)分裂3)分化4)墨后洗注意欣食卫生，不生食 官；消化 脊椎动物一鱼类、两柄类、爬行类 17.(1)营养；生殖(2)组织；器官；植物 、单项选择题 1-5:ABDCC 体；系统(3)分生 点拨思路 引导学习 610:DDBCD 11-15:BCDAB 毛细血管(2呼吸；交替(3)鳃 盖后缘；二氧化碳：氧气 17.(1)AB:CD(2)水：角质鳞片(3)肺 泡；皮肤：蝎 脊椎动物 -鸟类、哺乳类 一、单项选择题 1-5.ACDAA 10:BCADD 11 -15:CDDDB 16.(1)流线型：羽毛：翼(2)恒温 (3)积极宣传爱护鸟类 17.(1)毛：恒定(2)由脊椎骨组成的脊 柱；脊椎 (3)有些哺乳类可以作为运输日 具，如骆驼（合理即可） 第4章综合测试 一、单项选择题 1-5:DCCBA 6 10:DBDAC 11 -15:CBDCD 16-20:CDCBD 21-25:DADCB 、综合题 26.(1)鳃(2)爬行(3)羽毛：肺(4)胎 生、哺乳 27.(1)海豚：胎生、哺乳(2)鲫鱼；流线 型(3)外骨骼4)环节：体节 (5)梅花 28.(1)爬行(2)鳍(3)猴、虎、鸡：蝉 (4)鳃：肺 29.(1)水；鳃；鱼类(2)鳞片；不恒定 (3)被毛（4) 老虎和兔 30.(1)爬行(2)鳃；肺：皮肤 (3)①养 殖模式：数量：1：1②显微镜③仿生态养殖 真南细菌和病毒 一、单项选择题 1-5.DDCDD 6 11-15:CCCDA 、综合题 16.(1)蛋白质；遗传物质(2)动物 (3)细胞(4)活细胞 17(1)拟核：细胞膜：细胞壁：荚膜：细胞 18.(1)多；菌丝(2)成形的细胞核 (3)细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 人类和微生物的关系 单项选择题 1—9:BABAD ADDD 第5章综合测试 一、单项选择题 1-5:DCDCA 6-10:ACDBC 11-15:BDCBA 16-20:BDCAA 21-25:CCCCD 一综合题 26.(1)A:细菌(2)B(3)A瓶煮沸，B瓶 不做处理(4)需要；导致肉汤腐败的细菌来 自空气 27.(1)成形细胞核；遗传物质；拟核 (2)叶绿体：有机物（营养物质）：寄生；腐生 (3)荚膜； 28 物 蛋白质外壳；遗传物质 (2)不能；活细胞；遗传物质；蛋白质 29.(1)酵母菌、青霉(2)分裂(3)细胞 壁：细胞膜；细胞质：细胞核(4)木耳、银耳： 霉菌 0.(1)蔬菜种类(2)9(3)平均值(4)乳 酸菌：无氧 生物的分类 一、单项选择题 1-5:ACDCC 6-10:AADCD 11-15:CBBCD 二、综合题 16()十字花：种子植物：双子叶植物： 白菜：葱(2)界、门、纲、目、科、属、种：纲和 目(3)花、果实和种子 17.(1)形态结构(2)B:E:C(3)C(4)鳃 生物的多样性 一、单项选择题 1-5.RBBAA 0:BACDB 11-15:BADCD 16.(1)生态平衡(2)扁平虫（或玫瑰蜗 牛)：环保，天敌不会污染环境等；加强对观 赏性植物、苗木、石材、板材的检疫 171i :肺(2)过度的渔业捕捞、水 质污染(3)金丝猴：朱(4 向水中乱扔 垃圾等 生物资源的保护 、单项选择题 1-5:AACAC 6—10:ABDBA 11-15:CDCAD 地保6奇：恒定(2)自然保护区：就 二综合题 17.(】)种：生物的特止：本品日正：的生： 胎生(2)偷猎和栖息地的丧失：栖息地的丧 失：保护栖息地 第6章综合测试 一单项洗择题 1-5:ABDAB 6 10.CCCBD 11-15:ADCAB 16 20:BDCDD 21—25:BCBBA 二、综合题 26.(1)EABFDC(2)能产生种子：种子外 面有果皮包被(3)孢子：青霉有成形的细胞 开发潜能 63 核，乳酸菌没有成形的细胞核(4)蛋白质外 壳和内部 5)体表有坚韧的夕 骨骼，身体和附肢都分节 27.(1)外骨骼；肺：皮肤：胎生、哺乳 (2)②：④(3)细胞中有成形的细胞核(4)细 28.(1)大熊猫(2)肺：爬行(3)恒温 (4)掠夺性的狩猎(5)脊椎动物(6)建立自 然保护区 29(1)大能苗：朱照(2)建立白铁保 区：汗地：危物 种种质库(3)生物栖息地 的丧失或外来 物人侵 30.(1)调查 （2) (3)增加(4)就地：繁殖(5哺乳：被毛；胎生 第2单元综合测试 一、单项选择题 1-5:ABBCC 6-10:BAACA 11-15:ABACA 16-20.DCCCC 21-25:DCDAC 、综合题 26.(1)月 女花(2)果皮(3)琼脂：苔藓 植物：输导：空气污染程度 27.(1)人类活动的破坏：没有保护其栖 息环境（过度捕猎）(2)形态结构：生理功 能：晴乳 :孢子4)积极宣传环境保护的重 要性，提高公民的环境保护意识（对长江流 域实行禁渔期政策，以保护日益减少的鱼类 资源：防止周边企业向长江排污) 28(1)脊柱：B,CD.,E(2)外骨骼：鳃：肺和 肤(3)身体呈流残型等(4)哺乳：胎生， 29.(1)种：界(2)自然保护区(3)迁地 保护(4)植树造林等 30.(1)蛋白质外壳和内部的遗传物质 疫苗(2)分裂：酸 （或泡菜） (3)真菌：成形 的细胞核(4)甲；甲和丙：适宜的温度 求式() 、单项选择题 1-5:CDACB 6-10:BDCCB 11-15:BBABC 16-20.BBCBC 21—25.ABBBA 6 (1)bdca(2)清水：生理盐水(3)③转 换器；暗（4)左；② 27.(1)甲：③叶绿体(2)⑥细胞质； ④细胞核(3)细胞分化(4)B 28.(1)AB(2)D:F:输导组织(3)种子： 器官(4)蕨类植物具有输导组织：种子裸 露，没有果皮包被 29.(1)肺：肺：毛细血管(2)身体分节： 外骨骼(3)A、D(4)脊椎 30.(1)A:原核：①荚膜(2)C:遗传物 质：寄生(3)孢子 圳末测式() 、单项选择题 1-5:BCDBB 6-10:CAABA 11-15:CDDDB 16—20:ABCCC 21-25.DDBBD :、综合题 26.(1)碘液：生理盐水：维持细胞正常的 形态(2)e:a;细胞核(3)C 27.(1)阴湿(2)有真正的根，能吸收水 分和无机盐（有专门的输导组织）(3)真正 的根： 输 组织(4)裸子 种 红豆衫的和 子 ,文竹的种 “有果皮 包被 28.(1)B;A;②；细胞核(2)孢子；抗生 素(3)叶绿体 29.(1)E:鳃(2)AF1:外骨骼：附肢 (3)前肢；肺(4)G(5)BECHJ 30.(1)烟草花叶病是由细菌引起的吗 (2)对照(3)蛋白质；遗传物质(4)植物 识图题专练 1.(1B(2)1细胞壁：5液泡(33叶绿体(46 细胞质(5)图B 2.(1)④细胞核：②细胞膜(2)生殖 (3)系统 3.(1)甲：叶绿体：细胞壁(2)细胞核 (3)细胞质：①线粒体(4)④ 4.(1)裸 (2)藻类(3)潮湿(4)输导 5.(1)种(2)E(3)D:B:种子外有无果皮 包被(4)C(5)ECABD 6.(1)B:D下(2)市：奈线(3)外昌整 氧化碳 (3)减小(4)外骨骼；节肢：脊椎：鳍(5)角质 8.(1)BE(2)细菌病毒（或噬菌体）：蛋白 质外壳：遗传物质(3)汇(4)没有成形的细胞 核(5)E 9.(1)丙；没有成形的细胞核(2)细胞膜： 细胞质(3)③ 10.(1)两：展平和收拢(2)目(3)红蜻 11.(1)果皮(2)肺：皮肤(3)拟核(4)蛋 白质外壳和遗传物质(5)门：大鲵 提高素质