1.2.2 单细胞生物（含同步练习）-【少年素质教育报】2025-2026学年新教材七年级上册生物一本通（苏教版2024）

心生物学一本通·七年级上册（苏教版 第2章综合测试 参者答案 一、单项选择题 1-5:DABAC 6-10.ADCBA 11-15.DABDD 21-25:CBDAD 走进生物学实验室 一认识和使用生物学 实验器具 26.(1)受精卵(2)染色体；DNA;蛋白 一、单项选择题 1-5:CBADC 质；复制：染色体（遗传物质）(3)细胞分化： 6-10:BDCCD 11-15:BCCCC 组织(4)器宣 一，综合题 27.(1)细胞(2)细胞核；保护和分泌 16.(1)物镜、反光镜(2)40倍（或40×） :(3)花、果实、种子；分生(4)细胞壁：系统： (3)q(4)b ·消化系统 17.(1)物镜(2)BDAC(3)左(4)③：② 28.(1细胞(2)a;收缩和舒张；d 走进生物学实验室 一开展科学探究 (3) 一、单项选择题 29.(1)线粒体：叶绿体；液泡：细胞壁 1-5.ADABD (2)保护(3)薄壁：输导：机械：分生；器官 610:DADDD 11-15:BCBBB 30.(1纤毛(2)B(3)食物泡 、综合题 衡」单元察合训 16.(1)青蛙的视觉有什么特点(2)蛙眼 一、单项选择题 1-5.BCACC 6-10-CBCBD 11-15.BBADB 蛙捕食(5)青蛙捕食死苍蝇(6)蛙眼只对 16-20:CCCCB 21-25:DDAAA 、综合题 活动的物体有反应，对静止的物体视而不见 17.(1)温度越高，蟋蟀鸣叫次数越多吗 26.(1)暗；8细准焦螺旋(2)生理盐水； 保特细胞原有形态(3)cadb:4物镜(4)d:盖 ,蟋蟀鸣叫次数越多(4)温度 叫次数越多（或说明假设正确） (5)温度；实验法 并传 经冲动：D 动物细胞的结构与功能 28.(1细胞膜：叶绿体(2)保护(3)单 (4)肌肉：细胞：组织：器官 一、单项选择题 1-5:BDCBD 29.(1线粒体：呼吸作用：细胞液：①细 么雄含省8DDD 11-15:ADDCD 胞壁(2)B:细纱网有选择透过 30.(1(a)清水：(b)内表皮；(c)一侧： 16.(1)A、B、D,E、F、H(2)①③②⑤④：(d)碘液(2)①细胞核：②右1 (3)气泡：② 藻类、苔藓植物和蕨类植物 17.(1)卵细胞(2)B(3)C(4)B;细胞核 、单项选择题 1-5:CAACD 植物细胞的结构与功能 一、单项选择题 1-5:CDCAA 仁蝶合MB 11-15:ADDBB 610:CCDBA 1 -15:DCCDB 16.(1) 、叶：输导组织(2)保持水土： 、综合题 空气污染(3)阴湿 16.(1)②③①④：清水：碘液(2)① 17.(1)藻类；没有根、茎、叶的分化 (3)没有绘制细胞壁（多绘制了叶绿体） ,(2)苔藓(3)铁线蕨：输导组织(4)线粒体 17.（1)细胞膜(2)线粒体：叶绿 亡物 (3)细胞核；遗传信息(4)细胞是生物体结 、单项选择题 -5:DBDCA 构和功能的基本单位 6-10:CCBBD 11-15:ABCAD 第1章综合测试 二、综合题 一、单项洗择颗 1—5:CDBDA 16.(1)油松、向日葵、玉米：肾蕨：水 6-10:DBBDD 11-15:CBDA0 (2)种子：果皮：裸露：果皮(3)葫芦醒 16—20:CAADB 21-25.BBUD 17.(1)藻类：根、茎、叶(2)葫芦藓 二，综合题 ,(3)银杏：种子：果皮(4)输导(5)水稻 26.(1)薄而透明(2)倍数较小：光圈： 第3章综合测试 反光镜(3)④物镜：玻片标本：擦镜纸(4)物 、单项选择题 1-5:CABDC 镜；下(5)b;c 6-10.CBBCC 11-15:DACDA 27.(1)甲：细胞壁、液泡、叶绿体（答对两 16-20:DBBBC 21-25.CABBB 个即可)(2)②细胞膜(3)⑤液泡(4)③叶 、综合题 绿体 26.(1)没有(2)多细胞；叶绿体(3)不 28(1)细胞(2)避免盖玻片下面出现气泡，用含磷洗衣粉或农田少施化肥等) (3染色(4叶绿体 27.(1)水中（或淡水河流）：藻类：根、茎 29.(1)克隆：北极狼：细胞核是北极狼提叶(2)潮湿的陆地：根、茎、叶：输导组织 供的(2)雌；细 胞质(3)有无细胞核：细胞核：(3)种子 (4)茎、 是遗传的控制中 28.(1)A:叶绿体(2)苔薛；根；茎；叶：阴 30.(1)细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体，湿(3)蕨类；根、茎、叶；输导组织(4)裸子； (2)控制物质进出：细胞核(3)线粒体：叶绿：被子 体(4)细胞壁、液泡：叶绿体 29.(1)B:纶蓝母右根茎十的个比 细胞的分裂和分化 一分裂 :(2)A:植株矮小，具有茎和叶的分化(3)蕨 单项选择题 1-5:BBBDC ·类(4)被 6-10:CBACB 1-15:DDCDC 30.(1葫芦藓的假根能（或不能）吸收水 、综合题 分(2)对照(3)不变色(4)葫芦薛的假根不 16.(1)②①③：植物(2)染色体：相同 能吸收水分(5)没有 17.(1)C:B(2)细胞核：染色体：细胞质 期中测试 (3)遗传物质 、单项选择题 -5:BCBAC 6-10:CCCBA 11-15.ADBCA 细胞的分裂和分化 -分化 一、单项选择题 16-20:CDDDA 21-25:DDDCB 6-10:ACCAC 11-15:DCBB( 、综合 26.(1)B 、综合题 2)表：限制草履虫活动，便于 16.(1)分裂：数目增多(2)生长；体积增 观察(3)③反光镜：纤毛；⑥(4)单一变量； 玉米粒：孰鸡蛋黄 大(3)分化：细胞群；组织(4)①：相同 27.(1细泡草：溶场话井出细庖 (5)结缔：肌肉 养(5)系统 17.(1)细胞(2)分裂：24(3)分化： 28 肌肉组织(4)细胞核 1)细胞核：B;C 单细胞生物 29.(1)DCAB:清水(2)大(3)细胞核 ·(4)细胞膜；细胞壁的保护和支持(5)叶绿 一、单项选择题 -5:CBAB 体 6-10:DCBAB 11-15:CADDB 0.(1)被子：种子：水(2)叶柄中部以下 二、综合题 膨大 16.(1)左下：转换器(2)收集管：伸缩泡 海绵体葫芦状，内部充满空气(3)光 ·合：下降(4)生物防治 (3)趋性(4)单细胞：分裂 无脊椎动物 17.(1)上；②表膜(2)食物泡(3)A侧草 一，单项洗怪择题 1-5.ABCBD 履虫游到B侧：能：趋性(4)生理功能（生命活 6-10:ADAAD 11-15:BCDAB 动) 、标合题 多细的生频 16.(1)节肢；两对翅：三对足(2)群居 一、单项选择题 1-5:ADCAC 3)d 6-10:DDACD 11-15:ABDCD 17.(1)线中：□：T(2)场(3)反前 二、综合题 受特卵2)分裂3)分化4)墨后洗注意欣食卫生，不生食 官；消化 脊椎动物一鱼类、两柄类、爬行类 17.(1)营养；生殖(2)组织；器官；植物 、单项选择题 1-5:ABDCC 体；系统(3)分生 点拨思路 引导学习 610:DDBCD 11-15:BCDAB 毛细血管(2呼吸；交替(3)鳃 盖后缘；二氧化碳：氧气 17.(1)AB:CD(2)水：角质鳞片(3)肺 泡；皮肤：蝎 脊椎动物 -鸟类、哺乳类 一、单项选择题 1-5.ACDAA 10:BCADD 11 -15:CDDDB 16.(1)流线型：羽毛：翼(2)恒温 (3)积极宣传爱护鸟类 17.(1)毛：恒定(2)由脊椎骨组成的脊 柱；脊椎 (3)有些哺乳类可以作为运输日 具，如骆驼（合理即可） 第4章综合测试 一、单项选择题 1-5:DCCBA 6 10:DBDAC 11 -15:CBDCD 16-20:CDCBD 21-25:DADCB 、综合题 26.(1)鳃(2)爬行(3)羽毛：肺(4)胎 生、哺乳 27.(1)海豚：胎生、哺乳(2)鲫鱼；流线 型(3)外骨骼4)环节：体节 (5)梅花 28.(1)爬行(2)鳍(3)猴、虎、鸡：蝉 (4)鳃：肺 29.(1)水；鳃；鱼类(2)鳞片；不恒定 (3)被毛（4) 老虎和兔 30.(1)爬行(2)鳃；肺：皮肤 (3)①养 殖模式：数量：1：1②显微镜③仿生态养殖 真南细菌和病毒 一、单项选择题 1-5.DDCDD 6 11-15:CCCDA 、综合题 16.(1)蛋白质；遗传物质(2)动物 (3)细胞(4)活细胞 17(1)拟核：细胞膜：细胞壁：荚膜：细胞 18.(1)多；菌丝(2)成形的细胞核 (3)细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 人类和微生物的关系 单项选择题 1—9:BABAD ADDD 第5章综合测试 一、单项选择题 1-5:DCDCA 6-10:ACDBC 11-15:BDCBA 16-20:BDCAA 21-25:CCCCD 一综合题 26.(1)A:细菌(2)B(3)A瓶煮沸，B瓶 不做处理(4)需要；导致肉汤腐败的细菌来 自空气 27.(1)成形细胞核；遗传物质；拟核 (2)叶绿体：有机物（营养物质）：寄生；腐生 (3)荚膜； 28 物 蛋白质外壳；遗传物质 (2)不能；活细胞；遗传物质；蛋白质 29.(1)酵母菌、青霉(2)分裂(3)细胞 壁：细胞膜；细胞质：细胞核(4)木耳、银耳： 霉菌 0.(1)蔬菜种类(2)9(3)平均值(4)乳 酸菌：无氧 生物的分类 一、单项选择题 1-5:ACDCC 6-10:AADCD 11-15:CBBCD 二、综合题 16()十字花：种子植物：双子叶植物： 白菜：葱(2)界、门、纲、目、科、属、种：纲和 目(3)花、果实和种子 17.(1)形态结构(2)B:E:C(3)C(4)鳃 生物的多样性 一、单项选择题 1-5.RBBAA 0:BACDB 11-15:BADCD 16.(1)生态平衡(2)扁平虫（或玫瑰蜗 牛)：环保，天敌不会污染环境等；加强对观 赏性植物、苗木、石材、板材的检疫 171i :肺(2)过度的渔业捕捞、水 质污染(3)金丝猴：朱(4 向水中乱扔 垃圾等 生物资源的保护 、单项选择题 1-5:AACAC 6—10:ABDBA 11-15:CDCAD 地保6奇：恒定(2)自然保护区：就 二综合题 17.(】)种：生物的特止：本品日正：的生： 胎生(2)偷猎和栖息地的丧失：栖息地的丧 失：保护栖息地 第6章综合测试 一单项洗择题 1-5:ABDAB 6 10.CCCBD 11-15:ADCAB 16 20:BDCDD 21—25:BCBBA 二、综合题 26.(1)EABFDC(2)能产生种子：种子外 面有果皮包被(3)孢子：青霉有成形的细胞 开发潜能 63 核，乳酸菌没有成形的细胞核(4)蛋白质外 壳和内部 5)体表有坚韧的夕 骨骼，身体和附肢都分节 27.(1)外骨骼；肺：皮肤：胎生、哺乳 (2)②：④(3)细胞中有成形的细胞核(4)细 28.(1)大熊猫(2)肺：爬行(3)恒温 (4)掠夺性的狩猎(5)脊椎动物(6)建立自 然保护区 29(1)大能苗：朱照(2)建立白铁保 区：汗地：危物 种种质库(3)生物栖息地 的丧失或外来 物人侵 30.(1)调查 （2) (3)增加(4)就地：繁殖(5哺乳：被毛；胎生 第2单元综合测试 一、单项选择题 1-5:ABBCC 6-10:BAACA 11-15:ABACA 16-20.DCCCC 21-25:DCDAC 、综合题 26.(1)月 女花(2)果皮(3)琼脂：苔藓 植物：输导：空气污染程度 27.(1)人类活动的破坏：没有保护其栖 息环境（过度捕猎）(2)形态结构：生理功 能：晴乳 :孢子4)积极宣传环境保护的重 要性，提高公民的环境保护意识（对长江流 域实行禁渔期政策，以保护日益减少的鱼类 资源：防止周边企业向长江排污) 28(1)脊柱：B,CD.,E(2)外骨骼：鳃：肺和 肤(3)身体呈流残型等(4)哺乳：胎生， 29.(1)种：界(2)自然保护区(3)迁地 保护(4)植树造林等 30.(1)蛋白质外壳和内部的遗传物质 疫苗(2)分裂：酸 （或泡菜） (3)真菌：成形 的细胞核(4)甲；甲和丙：适宜的温度 求式() 、单项选择题 1-5:CDACB 6-10:BDCCB 11-15:BBABC 16-20.BBCBC 21—25.ABBBA 6 (1)bdca(2)清水：生理盐水(3)③转 换器；暗（4)左；② 27.(1)甲：③叶绿体(2)⑥细胞质； ④细胞核(3)细胞分化(4)B 28.(1)AB(2)D:F:输导组织(3)种子： 器官(4)蕨类植物具有输导组织：种子裸 露，没有果皮包被 29.(1)肺：肺：毛细血管(2)身体分节： 外骨骼(3)A、D(4)脊椎 30.(1)A:原核：①荚膜(2)C:遗传物 质：寄生(3)孢子 圳末测式() 、单项选择题 1-5:BCDBB 6-10:CAABA 11-15:CDDDB 16—20:ABCCC 21-25.DDBBD :、综合题 26.(1)碘液：生理盐水：维持细胞正常的 形态(2)e:a;细胞核(3)C 27.(1)阴湿(2)有真正的根，能吸收水 分和无机盐（有专门的输导组织）(3)真正 的根： 输 组织(4)裸子 种 红豆衫的和 子 ,文竹的种 “有果皮 包被 28.(1)B;A;②；细胞核(2)孢子；抗生 素(3)叶绿体 29.(1)E:鳃(2)AF1:外骨骼：附肢 (3)前肢；肺(4)G(5)BECHJ 30.(1)烟草花叶病是由细菌引起的吗 (2)对照(3)蛋白质；遗传物质(4)植物 识图题专练 1.(1B(2)1细胞壁：5液泡(33叶绿体(46 细胞质(5)图B 2.(1)④细胞核：②细胞膜(2)生殖 (3)系统 3.(1)甲：叶绿体：细胞壁(2)细胞核 (3)细胞质：①线粒体(4)④ 4.(1)裸 (2)藻类(3)潮湿(4)输导 5.(1)种(2)E(3)D:B:种子外有无果皮 包被(4)C(5)ECABD 6.(1)B:D下(2)市：奈线(3)外昌整 氧化碳 (3)减小(4)外骨骼；节肢：脊椎：鳍(5)角质 8.(1)BE(2)细菌病毒（或噬菌体）：蛋白 质外壳：遗传物质(3)汇(4)没有成形的细胞 核(5)E 9.(1)丙；没有成形的细胞核(2)细胞膜： 细胞质(3)③ 10.(1)两：展平和收拢(2)目(3)红蜻 11.(1)果皮(2)肺：皮肤(3)拟核(4)蛋 白质外壳和遗传物质(5)门：大鲵 提高素质第1单元第2章 第影2节单细胞生物 。。。。””。。g。。。。。g。。。。。。。。g。。。。。。。。。。。。。”。。。,。。。。g。” 中旋转前进。口沟处的纤毛摆动，能使细 放一粒食盐，在乙组载玻片的右侧培养液 学习目标 菌、小型单细胞生物等随水流进人细胞内， 的边缘滴一滴肉汁，用放大镜观察草履虫 形成食物泡。 的运动方向。 1.知道单细胞生物的细胞结构特点。 2.知道单细胞生物是如何完成各种生 ②食物泡：具有消化食物和吸收营养 食盐 命活动的。 物质的功能。 3.知道单细胞生物的趋性。 ③胞肛：食物泡中未被消化的食物残 甲组 渣，从后端的胞肛排出体外。 肉 知识梳理 ④伸缩泡和收集管：相互配合，排出多 余的水和废物。 乙组 一、单细胞生物山一个细胞构成 (2)草履虫的各种结构紧密联系，共同 【实验现象】 单细胞生物体形微小，结构简单，仅由 完成运动、取食、排出废物等功能。 (1)一滴培养液中生活着许多草履虫， 个细胞构成，如衣藻、草履虫等。 (3)草履虫通过细胞分裂繁殖后代。 它们不停地游来游去。当身体前端遇到阻 1.衣藻 3.其他单细胞生物 碍（棉花纤维）时，它们会采取后退的方式， (1)衣藻细胞包括细胞壁、细胞膜、细 (1)变形虫：体型随伪足的变化而变 改变方向后，再试探着前进，直到避开阻挡 胞质、细胞核等结构，细胞前端有两条细长 t 化，并依靠伪足运动和取食。 物。 的鞭毛，一侧有一个红色眼点，细胞质中有 (2)眼虫：借助鞭毛的摆动进行运动， (2)当遇到食盐粒时，草履虫会快速游 伸缩泡和叶绿体等结构： 眼点可感光，叶绿体能进行光合作用。 动躲避；当遇到肉汁时，草履虫会游到有肉 二、单细胞生物能够对环境变化产生 汁的培养液液滴中。 鞭毛 反应 【实验结论】 眼点 细胞核 1.观察草履虫并深究其趋性 细胞质 (1)草履虫的身体虽然只有一个细胞 叶绿体 细胞壁 细胞膜 动物受到外界刺激时，会作出一定的 构成，却有精致和复杂的结构来完成各种 ①眼点：具有感光作用。 反应，我们将它们接近或离开刺激源的定 生理功能。 ②鞭毛：具有运动功能。 向运动加叫作趋性。 (2)草履虫避开食盐，游到有肉汁的培 ③叶绿体：能进行光合作用，合成有机 【实验目的】 养液液滴中，是草履虫的趋性，这种趋性有 物。 （1)观察草履虫的形态及运动。 利于它适应环境。 ④伸缩泡：对维持细胞内水和无机盐 (2)探究草履虫的趋性。 【注意事项】 等的平衡具有重要作用。 【材料用具】 (1)取草履虫的位置：应用吸管从培养 (2)衣藻的不同结构各司其职、相互配 草履虫培养液、肉汁、清水、食盐粒、少 液的表层吸取。草履虫由于呼吸的需要，大 合，共同完成运动、获取营养、感受外界刺 许棉花纤维、牙签、滴管、载玻片、盖玻片、 多聚集在培养液中含氧较多的表层，所以 激等生命活动。 放大镜、显微镜等。 从表层吸取的培养液中含有较多的草履 (3)衣藻通过细胞分裂繁殖后代。 【方法步骤】 (1)观察草履虫的形态及运动 虫。 2.草履虫 （2)载玻片上的培养液中要放入几丝 (1)草履虫的形状像倒转的鞋底。虫体 ①从草履虫培养液的表层吸取培养 液，滴一滴在载玻片上，用肉眼和放大镜观 棉花纤维：草履虫是一种动物，能够自由运 从外到内的主要结构依次是表膜（一种特 殊的细胞膜)、细胞质和细胞核（一个大核 察草履虫。 动，在显微镜下观察时很容易从视野中消 ②盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履 失。为便于观察，应在培养液的液滴中放上 和一个小核)。草履虫没有细胞壁，表膜上 面分布着纤毛。细胞质中有食物泡、伸缩 虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不 几丝棉花纤维，以限制草履虫的运动。 便观察，可以先在载玻片的培养液液滴上 (3)显微镜的视野要暗一些：草履虫身 泡、收集管等结构。 放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。然后寻找 体表面的纤毛非常细小，如果视野太亮则 收集管 纤毛 一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。 不容易观察清楚，为更好地观察到纤毛，显 伸缩泡 表膜 (2)探究草履虫的趋性 微镜的视野应调得暗一些。 ①从草履虫培养液的表层吸取培养 (4)控制刺激物的用量。食盐粒等刺激 核 物不能过多或过大，且要放在培养液的边 细胞核〈大 口沟 液，分别在甲、乙两个载玻片的两端各滴一 滴，用牙签在两个液滴之间轻轻地划一下， 缘。 细胞质 食物泡 使两个液滴连通，构成草履虫可以往来的 2.单细胞生物虽然只由一个细胞构成， 胞肛 通道，用放大镜观察草履虫的运动。 但对生活环境的变化能够产生相应的反 ①纤毛：草履虫依靠纤毛的摆动在水 ②在甲组载玻片的右侧培养液的边缘 应，从而趋利避害，适应环境。 单细胞生物 同步练习 、单项选择题 D.都是由一个细胞构成的生物 察池塘水时，发现了两种能游动的生物，如 1.屠呦呦和她的团队研究的青蒿素是 8衣藻和草履虫都具有的结构是( 图1。其中是①在生物课上已经认识的草履 治疗疟疾的有效药物。引起疟疾的病原体 A.细胞壁、细胞核、液泡 虫；②呈绿色卵形，能游动，通过查阅资料， 是疟原虫（一种单细胞原生动物）。下列与 B细胞膜、细胞核、细胞质 得知该生物加叫做衣藻，如图2。请根据上述 疟原虫结构最相近的是 C细胞壁、细胞核、细胞质 材料，回答下列问题： A.衣藻 D细胞膜、细胞核、叶绿体 细 B.噬体 9.衣藻和眼虫都是单细胞生物，与衣藻 眼点 细胞膜 细胞核 c.草履虫 相比，眼虫细胞中缺少的结构有 ( 叶绿体 D.酵母菌 ①细胞壁②细胞膜③液泡④细胞质 2.观察草履虫时，常在载玻片上放一些 ⑤细胞核 衣藻结构模式图 图2 棉花纤维，目的是 ( A.①③ B.①⑤ (1)为清晰地观察衣藻的结构，需要将 A.增加温度 C.④⑤ D.②③ 图1中②的移至视野中央，此时应把载玻片 B.限制草履虫运动，便于观察 10.衣藻是一种单细胞藻类，草履虫是 向 方移动。在此基础上，再转动 C.为草履虫提供食物 一种单细胞动物，与衣藻相比，草履虫细胞 显微镜的 (结构名称)，将低倍 D.吸收培养液 中缺少的结构有 ) 物镜换成高倍物镜。 3.如图是显微镜下看到的草履虫，有 ①细胞壁②细胞膜③叶绿体④细胞 (2)通过观察发现草履虫的 关说法不正确的是 质⑤细胞核 和 能把多余的水分和废物收集 A.有叶绿体、液泡等结构 A.①⑤ B.①③ 起来，排到体外。 B.能够在水中旋转前进 C.④⑤ D.②3 (3)通过观察发现衣藻细胞的近前端有 C能通过分裂产生后代 11.为了清楚地观察衣藻的内部细胞结 红色的眼点，能够感受光线，以便及时调整 D.能够逃避有害刺激 构，常常采用的方法是 ( ) 方向，让其向光源处运动，这体现了衣藻具 4.同学在显微镜下观察草履虫的形态 A.肉眼直接观察B.设计调查方案 结构和运动方式，下列说法正确的是( C.借助显微镜观察D.设置对照实验 (4)衣藻和草履虫都属于 A草履虫不能对外界刺激作出反应 12.在草履虫培养液中加人适量碳素墨 (填“单细胞”或“多细胞”)生物，通过 B.可在培养液上放几丝棉花纤维，便于 水，几分钟后将草履虫制成临时装片在显微 繁殖后代。 观察 镜下观察，被染成黑色的结构最可能是 17.生物课上同学们用显微镜观察草履 C.草履虫是单细胞生物，不需要呼吸 ( 虫的生命活动，绘制结构示意图（图1）： D.纤毛是草履虫的运动器宫 A.食物泡 5.在显微镜下观察草履虫，能看到与其 B.伸缩泡 运动和排泄有关的结构是 ( C细胞质 A.伸缩泡、胞肛B.纤毛、胞肛 D.细胞核 C.纤毛、伸缩泡 D.食物泡、表膜 13.将一滴草履虫培养液制成临时装片 6.下列关于草履虫的说法中，正确的是 进行观察，下列哪一选项是观察到草履虫的 ( 依据 ( 图1 图2 A.草履虫的运动器官是纤毛 A.含叶绿体，里面有许多小泡 (1)制作临时装片时，首先吸取培养液 B.“探究草履虫对刺激的反应”实验中， B.身体形状不固定，总在生出突起 (填“上“中”或“下”)层的液体 为限制它的运动，可把载玻片上的水吸干 C.周围黑、中央亮、轻压会变形的结构 滴在载玻片上，这一部分培养液的氧气含量 C草履虫是单细胞生物，不能完成复杂 D.身体外部形态像草鞋，通过纤毛摆 高，利于草履虫用 与外界 的生命活动 动，旋转前进 进行气体交换。 D.草履虫的食物泡随着细胞质的流动 14.“食脑虫”学名为阿米巴变形虫，其 (2)在草履虫培养液中滴加绿色的菠菜 将其中的食物消化 结构简单，为单细胞生物。下列关于“食脑 汁，一段时间后，可以在显微镜下观察到图 7.下面是衣藻的结构示意图。通过与草 虫”的说法错误的是 ( 1所示细胞中的⑥) 变成绿色。 履虫对比，你认为下列关于衣藻与草履虫共 A.身体只有一个细胞构成 (3)为探究草履虫能否对外界刺激产生 同特征的说法，错误的是 B.通过细胞分裂产生新个体 反应，同学们门在载玻片的两端各滴一滴草履 靠雠毛摆动在 C细胞核对其生命活动起控制作用 虫的培养液，并将两水滴连起来，如图2。在 (水中自由运动 D不能独立完成各项生命活动 A侧培养液中放入少许食盐，一段时间后， 细胞壁 15.变形虫是单细胞生物，不能完成的 可以观察到 ,这说明草履虫 细胞质 细胞核 具有叶绿体， 生命活动是 _(填“能”或“不能”)对外界刺激 细胞膜 能进行光合作用 A.取食 B.分化 作出反应，具有 A都生活在水中 C.呼吸 D.运动 (4)可见，草履虫虽然只由一个细胞构 B.都能自由运动 二、综合题 成，却有精致和复杂的结构来完成各种 C都是单细胞动物 16.某生物兴趣小组的同学用显微镜观