专项十四数对位置与路线图（知识点+专项练）—2025-2026学年五年级上册数学期中期末备考专项训练（人教版）

2025-2026学年五年级上册数学期中期末备考专项训练 专项十四数对位置与路线图（知识点+专项练） 一、核心知识点关联​​ 1、用数对表示位置：核心基础。 2、根据数对确定位置：逆向应用。 3、描述简单路线：综合输出。 逻辑关系是：先确定关键点的位置（用数对），再根据点的位置描述行走路线。​ 二、解题策略与步骤​​ 解决此类问题，通常遵循“先定点，再画线”的策略。 第一步：识别关键点，用数对表示​​ 仔细阅读路线图或描述，找出所有关键地点（如大门、熊猫馆、猴山等）。 运用数对知识，准确写出每个地点的位置。 例：动物园示意图中，大门 (1, 1)，猴山 (2, 2)，熊猫馆 (3, 3)。 第二步：分析路线，确定方向​​ 路线是由一系列连续的点连接而成。 从一个点到另一个点，需要描述移动的方向和格数。 方向：主要使用“向东（右）、向西（左）、向北（上）、向南（下）”这四个基本方向。在网格图中，更常用“向上、向下、向左、向右”。 格数：数出在某个方向上移动了多少个方格。 第三步：整合信息，描述路线​​ 将第二步的分析用简洁、准确的语言描述出来。 描述路线时，要从一个参照点移动到下一个参照点，一步步地说清楚。 一、填空题 1．公园所在的位置可以用（ ， ）表示，公园在学校往（ ）走（ ）米，再往（ ）走（ ）米处。 2．下面是龙川小区的平面图（每个小正方形的边长表示100m）。 （1）用数对表示下面场所的位置。 花园（ ）        超市（ ） （2）张叔叔从花园到活动中心，要先向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米。 3．小兵张嘎潜伏到敌人据点侦查情况如图。 （1）用数对表示下列地点的位置。 司令部（ ）　弹药库（ ）　宿舍（ ）　牢房（ ）  张嘎（ ） （2）如果图中每格的距离代表50米，斋藤到司令部需先向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米；张嘎要去牢房营救特派员刘燕同志，需先向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米。 二、解答题 4．按要求填空操作。 （1）张伟家所在的位置用（4，3）表示，它在学校以东200米，再往北200米处。黄东家的位置用（    ）表示，它在张伟家以（          ），再往（          ）处。 （2）小芳家在小红家以西400米，再往南100米处。请你在图中标出小芳家的位置。 5．填一填，标一标。 （1）笑笑家所在位置用数对表示是（4，2），请在图中标出来。 （2）星期天上午，她打算去商城买文具，她应该向（    ）走（    ）米；买完文具后，她接到妈妈的电话，以每分钟50米的速度向北走了10分钟，请你算一算，然后在图上标出笑笑的所在位置。 6．如下图所示的是某地区的平面示意图，医院用数对（6，3）表示。 （1）请用数对表示下面建筑物的位置。 高铁站     养老院     博物馆 （2）从学校往北走1000m，再往东走400m处是图书馆，位置是（2，5）。你能像前面这样描述体育馆在高铁站的什么方向及具体位置吗？ （3）海海家在学校以东800m，再往北400m的地方，请你在上图中标出来。 （4）上周日，海海的活动路线是（4，2）→（1，2）→（1，6）→（2，5）→（3，3）→（4，2）。他先后都去了什么地方。 7． 科技馆所在的位置可以用（1，7）表示，它在妙妙家以东100m，再往北700m处。 （1）用数对表示出下面各地点的位置。 银行（ ， ）   超市（ ， ）    医院（ ， ） （2）海洋馆在妙妙家以东（    ）m，再往北（    ）m处。 （3）公园在妙妙家以东500m，再往北300m处；商场在妙妙家以东1000m，再往北500m处。在图中标出它们的位置。 （4）上周日，妙妙的活动路线是（0，0）→（3，4）→（6，4）→（10，5）→（8，1）→（0，0）。说一说她这一天去了哪些地方。 8．看图解答。 （1）科技楼的位置是（    ），藏书室的位置是（    ）。 （2）位于（2，2）的是（    ），和它的位置在同一行的是（    ），用数对表示是（    ）。 （3）从体育馆到餐厅，先向（    ）走（    ）格到（5，1），再向（    ）走（    ）格到餐厅；或者先向北走2格，再向（    ）走（    ）格到餐厅。 （4）小芳递给小希一张字条，写下见面地点是“校内（_____，1）”，另外一个数字看不清楚，她们见面的地点可能在哪里呢？ 9．根据下图完成下面各题。 （1）图书馆用数对表示是（    ），电影院用数对表示是（    ）。 （2）笑笑家的位置用数对表示是（5，3），请你在图中标出笑笑家的位置。 （3）周末，淘气想从书店到公园去，写出淘气的行走路线。 10．下图的阳光小区平面图： （1）用数对表示下面场所的位置。 大门（_______，_______）理发店（_______，_______） 幼儿园（_______，_______）超市（_______，_______） （2）3号楼的位置是，请在图中用“☆”标出；4号楼的位置是，请在图中用“Δ”标出。 （3）后门在1号楼的（    ）方向，淘气从1号楼出发，要先向（    ）走（    ）格，再向（    ）走（    ）格，才能到达后门。（只能沿格线走） 11．如图，明明家的位置可以用（5，3）表示，在和平小学以北200米，再向西300米处。 （1）动物园的位置用数对表示是（    ），电影院的位置用数对表示是（    ）。 （2）大力家在和平小学以东200米，再向北500米处，在图中标出他家的位置。 （3）现在小星的位置是（8，4），他要去书店，请你写出他所走的方向和路线。 12．下面是游乐园的一角平面图，请你按要求填一填。 （1）用数对表示位置。 鸟语林：（    ）；鹿苑：（    ）；仙鹤岛：（    ）。 （2）杂技表演厅的位置是（7，4），在图中用·A标出来；从大门出发经过猴山再到鹿苑，一共要走（    ）米。 （3）老虎馆的位置在孔雀园以东600米，再往北400米处，请用·B标出来。 13．如图：按要求作答。 （1）用数对表示出图中任意3个地方的位置。 （2）在图中标出儿童医院（5，6）的位置。 （3）小明从家出发，怎样走可以到达百货中心？（写出一种走法即可） 14．下图是动物园平面示意图。 （1）南门的位置用数对（4，0）表示，请用数对标出猴山、孔雀园、水族馆、大象馆的位置。 （2）请在图上标出天鹅湖（3，5）、狮虎山（7，3）、北门（5，6）位置。 （3）从南门进来，向北行100米，再向（     ）面行（     ）米到孔雀园，又向（     ）面行（     ）米到天鹅湖。    15．看图回答问题。    （1）请你照样子描述书店和公园的位置。 （2）小红家在学校以东100米，再往北500米处；小刚家在学校以东500米，再往北300米处。在图中标出这两位同学家的位置，并用数对表示。 小红家（    ）    小刚家（    ） （3）周末，小红的活动路线是（1，5）→（2，4）→（6，2）→（12，8）→（1，5）。写出她这一天去了哪些地方。 16．观察分析，操作实践。 图书馆所在的位置可以用（4，3）表示。它在学校以东400米，再往北300米处。 （1）像上面这样描述一下其他场所的位置。 （2）王玲家在学校以东300米，再往北400米处；赵华家在学校以东800米，再往北700米处。在图中标出这两名同学家的位置。 （3）上周六，王玲的活动路线是（3，4）→（4，3）→（6，5）→（3，6）→（3，4）。说一说她这一天去了哪些地方。 17．看图回答问题。 （1）像丽丽那样描述一下邮局和公园的位置。 邮局所在的位置用（      ）表示，它在学校（        ），再往（        ）处。 公园所在的位置用（      ）表示，它在学校（        ），再往（        ）处。 （2）艾文家在学校以东100m，再向北500m处。喜多家在学校以东800m，再向北300m处。请在图中标出这两位同学家的位置。 （3）上周六，艾文的活动路线是（1，5）→（2，4）→（6，2）→（12，8）→（1，5）。说一说他这一天去了哪些地方。 18． （1）科技楼的位置是（    ），藏书室的位置是（    ）。 （2）位于（2，2）的是（    ），和它在同一行的是（    ），用数对表示是（    ）。 （3）从体育馆到餐厅，先向（    ）走（    ）格到（5，1），再向（    ）走（    ）格到餐厅；或者先向北走2格到（    ），再向（    ）走（    ）格到餐厅。 （4）小芳递给小丽一张字条，写下的见面地点是“校内（☆，1）”，另一个数字看不清楚，她们的见面地点可能在哪里呢？（写出所有可能的情况） 参考答案 1．4 5 东 200 北 400 【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可标出公园的位置；再利用方向与距离，结合方格图即可确定以学校为观测中心时，写出行进的路线。 【解答】公园的位置用数对表示为（4，5）； 100×2＝200（米） 100×4＝400（米） 公园在学校往东走200米（或北走400米），再往北走400米（东走200米）处。 公园所在的位置可以用（4，5）表示，公园在学校往东走200米（或北走400米），再往北走400米（东走200米）处。 2．（1）（5，3） （8，4） （2）正东 700 正南 100 【分析】（1）根据数对表示位置时，第一个数字表示第几列，第二个数字表示第几行，先写列后写行；据此解答。 （2）根据：上北下南，左西右东，沿着网格线走，张叔叔从花园到活动中心，可以先向正东走700米，再向正南走100米；或者先向正南走100米，再向正东走700米；据此解答。 【解答】（1）花园在第5列，第3行，用数对表示为（5，3）； 超市在第8列，第4行，用数对表示为（8，4）； （2）张叔叔从花园到活动中心，要先向正东走700米，再向正南走100米。 【点评】此题考查了数对表示位置，关键能掌握表示方法。 3．4，4 12，2 9，10 1，3 8，1 东 100 南 50 北 100 西 350 【分析】物体竖排叫做列，横排叫做行。用数对表示物体的位置时，要把列数放在前面，行数放在后面。如：在（a，b）中，a代表竖排的数，b代表横排的数。 （1）本题要求用数对表示位置，则可依据数对的含义，结合每个地点的具体位置，进行解答； （2）在描述路线图时，要根据每格代表的距离及东、西、南、北四个方向进行表述。 【解答】（1）司令部（4，4）　弹药库（12，2）　宿舍（9，10）　牢房（1，3）  张嘎（8，1） （2）如果图中每格的距离代表50米，斋藤到司令部需先向（东）走（100）米，再向（南）走（50）米；张嘎要去牢房营救特派员刘燕同志，需先向（北）走（100）米，再向（西）走（350）米。 【点评】本题考查了学生对于数对的表达的掌握；也训练了他们关于在平面内用方向和距离描述路线图的能力。 4．（1）（6，5）；东200米；北200米 （2）见详解 【分析】（1）用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行。 从图中可知，黄东家在第6列第5行，据此用数对表示出黄东家的位置； 以张伟家为观测点，以图上的“上北下南，左西右东”为准，图上1格表示实际距离100米，据此得出黄东家与张伟家的位置关系。 （2）以小红家为观测点，以图上的“上北下南，左西右东”为准，图上1格表示实际距离100米。 在小红家以西400米，即在小红家的左边4格处，再往南100米处，即再往下1格处，即是小芳家，据此在图中标出小芳家的位置。 【解答】（1）黄东家的位置用（6，5）表示，它在张伟家以东200米，再往北200米处。 （2）小芳家的位置如下图： 5．（1）见详解 （2）东；700；见详解 【分析】（1）用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行；据此在图中标出笑笑家的位置。 （2）从图中可知，商城在笑笑家的东面，所以笑笑从家出发去商场要向东走；笑笑家与商城相距7格，每格表示100米，实际相距（100×7）米。 已知笑笑以每分钟50米的速度向北走了10分钟，根据“路程＝速度×时间”，求出笑笑走的路程，再除以每格表示的100米，求出笑笑从商城向北走的格子数，结合图上“上北下南，左西右东”的方向，在图中标出笑笑现在的位置。 【解答】（1）笑笑家所在位置用数对表示是（4，2），如下图。 （2）100×7＝700（米） 星期天上午，她打算去商城买文具，她应该向东走700米； 50×10＝500（米） 500÷100＝5（格） 笑笑现在的位置如下图。 6．（1）（5，4）；（5，6）；（0，4）。 （2）从高铁站往西走800m，再往南走400m处是体育馆，位置是（1，2）。 （3） （4）海海先后去了：海海家体育馆公园图书馆百货中心海海家。 【分析】（1）根据题目描述和图示，医院的位置为（6，3），即横坐标表示向东的距离，纵坐标表示向北的距离。比例尺为每格200米。所以高铁站位于第5列第4行，因此坐标为（5，4）；养老院位于第5列第6行，因此坐标为（5，6）；博物馆位于第0列第4行，因此坐标为（0，4）。 （2）题目要求描述体育馆在高铁站的相对位置，体育馆位于第1列第2行，坐标为（1，2），高铁站位于第5列第4行，坐标为（5，4），体育馆在高铁站的西偏南方向上，从高铁站到体育馆，先从高铁站往西走4格，比例尺为每格200米，即为米，再往南走2格即为米处是体育馆，位置（1，2）。 （3）学校位于第0列第0行，即（0，0）；海海家在学校以东800米，则图上是格，北400米，则图上是格，因此海海家位于第4列第2行，即（4，2）。 （4）海海的活动路线：（4，2）是海海家，（1，2）是体育馆，（1，6）是公园，（2，5）是图书馆，（3，3）是百货中心。 【解答】（1）高铁站：（5，4）；养老院：（5，6）；博物馆：（0，4）。 （2）从高铁站往西走800m，再往南走400m处是体育馆，位置是（1，2）。 （3） （4）海海先后去了：海海家体育馆公园图书馆百货中心海海家。 7．（1）（3，6）；（9，7）；（4，10）； （2）700；800； （3）见详解； （4）从家出发，去了游泳馆、文化馆、商场、琪琪家，最后回家 【分析】（1）用数对表示位置：第一个数表示列，第二个数表示行，据此找出各地点在图中对应的列和行，再用数对表示即可； （2）先找到妙妙家的位置，再找出海洋馆的位置，按照“上北下南，左西右东”的方位判断方法确定方向，并数出每个方向应该走的格子数，再乘100即可得到在每个方向需要走多少米，据此解答； （3）先找到妙妙家的位置，再根据图上的1格表示100米算出在每个方向需要走几个格子，再根据“上北下南，左西右东”的方位判断方法确定方向，并数出对应的格子数，据此找出公园和商场的位置，并在图中标出即可； （4）根据利用数对表示物体位置的方法：第一个数表示列，第二个数表示行，依次找出对应的数对，再按照妙妙的活动路线，依次确定去的地方即可。 【解答】（1）银行（3，6）；超市（9，7）；医院（4，10）。 （2）7×100＝700（米） 8×100＝800（米） 海洋馆在妙妙家以东700m，再往北800m处。 （3）500÷100＝5（格） 300÷100＝3（格） 1000÷100＝10（格） 500÷100＝5（格） 作图如下： （4）（0，0）是妙妙家，（3，4）是游泳馆，（6，4）是文化宫，（10，5）是商场，（8，1）是琪琪家。 上周日，妙妙的活动路线是（0，0）→（3，4）→（6，4）→（10，5）→（8，1）→（0，0）。她这一天从家出发，去了游泳馆、文化馆、商场、琪琪家，最后回家。 8．（1）（6，1）；（2，4） （2）教学楼；种植园；（4，2） （3）东；4；北；2；东；4 （4）见详解 【分析】用数对表示物体的位置，数对的第一个数字表示第几列，第二个数字表示第几行。 （1）由图可知，科技楼的位置在第6列第1行，用数对（6，1）表示；藏书室的位置在第2列第4行，用数对（2，4）表示； （2）数对（2，2）表示第2列第2行，是教学楼所在的位置；和它的位置在同一行的是种植园，种植园在第4列第2行，用数对（4，2）表示； （3）体育馆的位置在第1列第1行，用数对（1，1）表示；（5，1）表示的位置第5列第1行；餐厅的位置在第5列第3行，用数对（5，3）表示。第一种走法：从体育馆（1，1）到（5，1），行数不变，列数增加了4，所以向东走4格；从（5，1）到餐厅（5，3），列数不变，行数增加了2，所以向北走2格。第2种走法：从体育馆（1，1）先向北走2格，列数不变，行数增加2，到（1，3），再从（1，3）到餐厅（5，3），行数不变，列数增加了4，所以向东走4格。 （4）校内（_____，1），说明见面地点在第1行的位置，在第1行的地点有体育馆和科技楼，因此见面的地点可能在体育馆或科技楼，据此解答。 【解答】由分析得： （1）科技楼的位置是（6，1），藏书室的位置是（2，4）。 （2）位于（2，2）的是教学楼，和它的位置在同一行的是种植园，用数对表示是（4，2）。 （3）从体育馆到餐厅，先向东走4格到（5，1），再向北走2格到餐厅；或者先向北走2格，再向东走2格到餐厅。 （4）她们见面的地点可能在体育馆或科技楼。 9．（1）（6，7）；（3，2） （2）图见详解过程 （3）淘气从书店向东北走390米到实验小学，然后从实验小学向东走480米到公园。 【分析】（1）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，即可用数对分别表示出图书馆、电影院的位置； （2）同理，根据用数对表示点的位置的方法，即可在图中标出笑笑家的位置； （3）先找出书店的位置，再根据方向标确定路线图的方向，再根据方向和距离描述路线即可。 【解答】（1）图书馆用数对表示是（6，7），电影院用数对表示是（3，2）。 （2）笑笑家的位置。如下图所示： （3）淘气从书店向东北走390米到实验小学，然后从实验小学向东走480米到公园。 10．（1）（3，1）；（6，4）；（4，7）；（4，2） （2）见详解 （3）东北；北；4；东；5（路线填空不唯一） 【分析】（1）用数对表示位置时，第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，据此填空即可。 （2）3号楼的位置是（8，2），即第8列，第2行；4号楼的位置是（10，5），即第10列，第5行，据此画出3号楼和4号楼的位置即可。 （3）图中的方位为上北下南，左西右东，据此判断出以1号楼为参照物，后门的位置以及达到的路线。 【解答】（1）大门（3，1）；理发店（6，4）；幼儿园（4，7）；超市（4，2）。 （2）如图： （3）后门在1号楼的东北方向，淘气从1号楼出发，要先向北走4格，再向东走5格，才能到达后门。（路线不唯一） 11．（1）（1，6）；（8，9） （2）（3）见详解 【分析】（1）用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。 （2）根据“明明家的位置在和平小学以北200米，再向西300米处”可知，图上一格表示100米，据此根据“上北下南左西右东” 在图中确定大力家位置。 （3）图上一格表示100米，据此根据“上北下南左西右东” 写出小星去书店的方向和路线即可。 【解答】（1）动物园的位置用数对表示是（1，6），电影院的位置用数对表示是（8，9）。 （2） （3）小星先往西走600米，再向北走500米到达书店。 12．（1）（4，3）；（10，2）；（2，5） （2）见详解；600 （3）见详解 【分析】1）用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行。据此用数对表示出鸟语林、鹿苑、仙鹤岛的位置。 （2）杂技表演厅的位置是（7，4），根据用数对表示位置的方法在图中用·A标出来。 从大门出发经过猴山再到鹿苑，共走了6格，每格表示100米，即实际走了（100×6）米。 （3）以孔雀园为观测点，结合“上北下南，左西右东”的图上方向，在孔雀园以东（600÷100）格，再往北（400÷100）格处，即是老虎馆的位置，据此在图中用·B标出来。 【解答】（1）鸟语林：（4，3）；鹿苑：（10，2）；仙鹤岛：（2，5）。 （2）杂技表演厅的位置是（7，4），见下图中点A的位置。 100×6＝600（米） 从大门出发经过猴山再到鹿苑，一共要走600米。 （3）600÷100＝6（格） 400÷100＝4（格） 老虎馆的位置见下图中点B的位置。 13．（1）公园（2，9）；小明家（0，0）；百货中心（6，4） （2）见详解 （3）见详解 【分析】（1）根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此解答（答案不唯一）； （2）根据数对找位置的方法，找出儿童医院的位置，在图中标出； （3）根据地图上方向的规定“上北下南，左西右东”，描绘出从小明家到达百货中心的走法，同时一格表示100米，看有几个小格即可。（答案不唯一）。 【解答】（1）公园（2，9），小明家（0，0），百货中心（6，4）；（答案不唯一） （2）如图： （3）小明从家出发，向东走600米，再向北走400米到达百货中心。（答案不唯一） 【点评】本题考查根据数对表示位置，根据数对找位置的方法以及根据方向和距离描述简单线路图。 14．（1））猴山（2，3）；孔雀园（3，2）；水族馆（5，1）；大象馆（4，4） （2）见详解 （3）西；50；北；150 【分析】（1）用数对表示位置时，先看在第几列，再看在第几行，写数对时先写列数，再写行数； （2）要根据表示各个场所位置的数对，分析出各场所分别在第几列，和第几行来确定在图上的位置 （3）根据地图上方向的规律“上北下南，左西右东”，再根据一格表示50米，确定距离来解答。 【解答】（1）猴山（2，3）；孔雀园（3，2）；水族馆（5，1）；大象馆（4，4）。 （2）如图：   （3）从南门进来，向北行100米，再向西行50米到孔雀园，又向北行150米到天鹅湖。 【点评】熟练掌握数对表示位置的方法是解答本题的关键。 15．（1）见详解 （2）见详解；（1，5）；（5，3） （3）先从家里去了少年宫，接着去了书店，然后去了公园，最后回到家。 【分析】（1）按照要求，先根据数对“先列后行”的特点，用数对表示书店和公园的位置。每个小正方形的边长是100米，根据地图上“上北下南，左西右东”的规定，用方向和距离分别描述学校到书店、公园的路线。 （2）以学校为出发点，根据方向和距离找出小红家和小刚家的位置，再分别确定它们分别在第几列和第几行，用数对表示即可。 （3）数对的第一个数字表示第几列，第二个数字表示第几行，据此分别根据数对确定小红这一天去了哪些地方。 【解答】（1）100×6＝600（米） 100×2＝200（米） 100×12＝1200（米） 100×8＝800（米） 书店的位置用（6，2）表示，它在学校以东600米，再往北200米处； 公园的位置用（12，8）表示，它在学校以东1200米，再往北800米处。 （2）   小红家（1，5）；小刚家（5，3）。 （3）小红这一天先从家里去了少年宫，接着去了书店，然后去了公园，最后回到家。 【点评】本题考查了数对的认识，用方向和距离描述路线。掌握数对“先列后行”的特点是解题的关键。 16．（1）（2）（3）图见详解 【分析】（1）根据用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行；以图上的“上北下南，左西右东”为准，图上1格表示实际距离100米；按照例子的描述方式描述出其他场所的位置。 （2）以学校为观测点，王玲家在学校的右边3格，再往上4格处；赵华家在学校的右边8格，再往上7格处。 （3）根据活动路线提供的数对，在图中找到相应的场所，得出王玲的活动路线。 【解答】（1）医院所在的位置可以用（8，2）表示，它在学校以东800米，再往北200米处； 少年宫所在的位置可以用（6，5）表示，它在学校以东600米，再往北500米处； 公园所在的位置可以用（9，5）表示，它在学校以东900米，再往北500米处； 体育馆所在的位置可以用（3，6）表示，它在学校以东300米，再往北600米处； 邮局所在的位置可以用（1，7）表示，它在学校以东100米，再往北700米处； 商场所在的位置可以用（7，9）表示，它在学校以东700米，再往北900米处。 （2）如图： （3）王玲从家出发到图书馆，再到少年宫，又去了体育馆，最后回到家中。 【点评】本题考查数对与位置、方向与位置的知识，找准观测点，掌握用数对表示物体位置的方法，以及根据方向和距离确定物体的位置。 17．（1）（5，5）；以东500m；北500m （12，8）；以东1200m；北800m （2）见详解 （3）见详解 【分析】（1）用数对表示位置，数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行； 像丽丽那样描述邮局、公园的位置，以学校为观测点，确定方向，根据邮局、公园与学校的格数，确定实际距离，即可描述。 （2）以学校为观测点，在学校以东100m，即向右1格处，再向北500m处，即向上5格处是艾文家；在学校以东800m，即向右8格处，再向北300m，即向上3格处是喜多家；据此在图中标出这两位同学家的位置。 （3）（1，5）表示艾文家，（2，4）表示少年宫，（6，2）表示书店，（12，8）表示公园；根据用数对表示的艾文的活动路线，即可确定这一天他先后去了哪些地方。 【解答】（1）邮局所在的位置用（5，5）表示，它在学校以东500m，再往北500m处。 （第2、3空的答案不唯一） 公园所在的位置用（12，8）表示，它在学校以东1200m，再往北800m处。 （第2、3空的答案不唯一） （2）艾文家、喜多家的位置如图： （3）艾文这一天从家出发，去了少年宫、书店、公园，最后回到家。 【点评】本题考查数对与位置的知识、以及根据方向和距离描述路线图。 18．（1）（6，1）；（2，4） （2）教学楼；种植园；（4，2） （3）东；4；北；2；（1，3）；东；4 （4）她们的见面地点可能在体育馆或科技楼。 【分析】（1）（2）根据用数对表示点的位置的方法：第一个数字表示列数，第二个数字表示行数。根据题意找对应的位置即可； （3）根据方位上北下南左西右东，确定出从体育馆到餐厅的路线，数出格数即可； （4）见面地点是校内（☆，1），说明地点都在第1行，由此确定即可。 【解答】（1）科技楼的位置是（6，1），藏书室的位置是（2，4）。 （2）位于（2，2）的是教学楼，和它的位置在同一行的是种植园，用数对表示是（4，2）。 （3）从体育馆到餐厅，先向东走4格到（5，1），再向北走2格到餐厅；或者先向北走2格到（1，3），再向东走4格到餐厅。 （4）小芳递给小丽一张字条，写下见面地点是“校内（☆，1）”，说明地点都在第1行，那么只可能在体育馆或科技楼。 【点评】根据用数对表示点的位置的方法：第一个数字表示列数，第二个数字表示行数找出对应的位置，同时注意，上北下南左西右东的方位，找准方向，算对距离。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $