精品解析：贵州省黔东南苗族侗族自治州东朗中学2024-2025学年八年级下学期期中生物试题

从江县东朗中学2024-2025学年度第二学期期中质量监测 八年级生物试卷 时间：60分钟；满分：100分 第Ⅰ卷 选择题（共48分） 一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. “花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸"，农谚中提及的影响生物生存的主要因素是 A. 温度 B. 土壤 C. 水 D. 阳光 【答案】C 【解析】 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素：光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 【详解】“花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸"，花生生长发育过程中缺水，果针难以插入土壤中长出果实，玉米如果缺水，在抽穗的时候，玉米穗也很难长出来。体现的是水对生物生存的影响。 故选C。 2. 对于小麦田里的小麦来说，下列环境因素中影响其生活的生物因素是（　　） A. 小麦田里的土壤 B. 小麦田里的水 C. 照到小麦上的阳光 D. 小麦田里的杂草 【答案】D 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。 【详解】ABC．小麦田里的土壤、小麦田里的水、照到小麦上的阳光是影响小麦生活的非生物因素，ABC不符合题意。 D．小麦田里的杂草属于生物因素，D符合题意。 故选D。 3. 研究发现，某种蔬菜被蚜虫啃食时，会释放一种信号。周围同种蔬菜收到信号后，可快速产生抵抗蚜虫的物质，以避免被大面积啃食。上述描述中生物间的关系有（　　） A. 种内互助、寄生 B. 捕食、种内互助 C. 捕食、共生 D. 竞争、寄生 【答案】B 【解析】 【分析】生物与生物之间的关系常见是种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内斗争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间斗争、捕食等几种方式。 【详解】蚜虫啃食蔬菜属于捕食行为，蔬菜被啃食后，会向周围同种蔬菜发出信号，周围同种蔬菜收到信号后，可快速产生抵抗蚜虫的物质，防止被大面积啃食，属于种内互助（合作）关系，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4. 环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素。下列主要反映非生物因素对生物影响的是（　　） A. 田鼠大量繁殖使农作物减产 B. 大量捕捉青蛙使农作物减产 C. 杂草丛生使农作物减产 D. 旱灾使农作物大量减产 【答案】D 【解析】 【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。 【详解】非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。田鼠、青蛙、杂草属于影响农作物的生物因素；旱灾使农作物大量减产属于影响农作物的非生物因素。 故选D。 5. 中华民族有很多脍炙人口的诗词，许多能反映生物与环境的关系。诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中的“沙暖睡鸳鸯”体现了非生物因素对生物的影响。这种非生物因素是（ ） A. 微生物 B. 温度 C. 无机盐 D. 燕子 【答案】B 【解析】 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。 【详解】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。“沙暖睡鸳鸯”体现了温度对生物的影响。 故选B。 6. 许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理，以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是（　　） A. 春兰秋菊——光照 B. 北雁南飞——水分 C. 五九六九，沿河看柳——土壤 D. 春雨贵如油，一滴莫白流——温度 【答案】A 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】A．“春兰秋菊”主要是受春季和秋季的光照强度不同的影响，A正确。 B．北雁南飞属于鸟类迁徙行为，是指某些鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，是鸟类对环境温度变化相适应，B错误。 C．五九和六九，河边看杨柳，是非生物因素温度对生物的影响，C错误。 D．“春雨贵如油，一滴莫白流”是说冬春雨水对庄稼的重要性，农作物进行光合作用必须需要水，D错误。 故选A。 7. 雯雯学习了生态系统的相关知识后，制作了一个如图所示的小生态瓶。要使其中的生物存活时间较长，她还应该补充的材料是（ ） A. 水草 B. 自来水 C. 小虾 D. 泥土 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统是指在一定的时间和空间范围内，生物与生物之间、生物与非生物（如温度、湿度、土壤、各种有机物和无机物）之间，通过不断的物质循环和能量流动而形成的相互作用、相互依存的一个生态学功能单位。生态系统的组成成分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。从图中可以看出这个生态瓶中小鱼属于分解者；螺丝属于分解者，同时也是与扑食者；池塘水河沙属于非生物成分；缺少生产者。 【详解】由分析得知：生态瓶缺少的是生产者。水草属于生产者；自来水属于非生物成分；小虾属于消费者；泥土属于非生物成分。 故选A。 8. “我为花草呵护，花草向我微笑”体现了人与自然的和谐相处。这里的“花草”和“我”在生态系统中扮演的角色分别是（　　） A. 生产者、消费者 B. 消费者、生产者 C. 分解者、生产者 D. 生产者、分解者 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统的生物成分有生产者、消费者和分解者。生产者指的是营自养生活的生物，主要是指绿色植物，这些食物的作用是为自身及生态系统中的其他生物提供营养物质和能量；消费者包括各种动物，它们提供取食促进生态系统的物质循环；分解者主要是营腐生生活的生物，它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境，促进生态系统的物质循环。 【详解】“花草”是绿色植物能进行光合作用制造有机物，为其它生物提供有机物和能量，因此从生物学角度分析，“花草”在生态系统中扮演的角色是生产者。“我”是动物，属于消费者。 故选A。 9. 某湿地公园内有多种绿色植物，以及蝴蝶、蜻蜓等多种动物。下列相关叙述不正确的是（　　） A. 公园中所有的动植物构成了一个生态系统 B. 公园中各种生物能量的最终来源是太阳能 C. 多种绿色植物属于生产者 D. 公园中的绿色植物有利于改善生态环境 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，参与了物质的循环。 【详解】A．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。公园内所有动植物只构成生物部分的一部分生物，要构成生态系统还缺少非生物部分和分解者，A错误。 B．能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。园中各生物能量的最终来源是光能，B正确。 C．绿色植物通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，属于生产者，C正确。 D．公园的建成既能调节气候、绿化环境，又能防洪抗旱，有利于改善生态环境，D正确。 故选A。 10. 草原生态系统中，一条食物链中三种生物的总能量比例图如下，若乙被人类大量捕杀，一段对间内丙的数量变化曲线是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】能量是生态系统的动力，能量在沿着食物链传递的过程中逐级递减，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，能量流动过程：太阳光能→绿色植物→植食动物→肉食动物→分解者。 【详解】在生态系统中，能量流动的特点是单向流动，逐级递减的，营养级别越高所获得能量越少，生物的数量就越少，营养级别越低所获得的能量就越多，数量就越多。在该生态系统中，甲的数量最多，营养级别最低，乙次之，丙的数量最少，营养级别最高。构成的食物链是：甲→乙→丙。若乙被人类大量捕杀，一段时间内丙因失去大量食物数量会减少，随后乙通过繁殖后代数量慢慢增加，丙的食物也随之增加，丙的数量又会逐渐增加，最后趋于平衡，故D符合题意。 故选D。 【点睛】本题考查学生对生态系统中能量流动特点和生态系统中生物之间的相互关系知识点的理解。 11. “一山不容二虎”这一谚语，用生物学观点可以理解为（　　） A. 身体强壮的虎以身体弱小的虎为食 B. 虎所需的生活空间很大 C. 虎性情孤僻，不群居 D. 虎所处的营养级高，获得的能量少，个体数量就少 【答案】D 【解析】 【分析】物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，能量流动的特点是单向流动，逐级递减。在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多，最高营养级获得的能量就越少。 【详解】在生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少20%，能量的传递效率约为80%。虎食量大，以大中型食草动物为食（主要是鹿类），也会捕食其他的食肉动物，处在食物链的顶端，如食物链：草→鹿→虎。因此，虎是营养级别很高的生物，可得到的能量少，个体数量也就少。为了获得足够的食物维持生存，才有了“一山不容二虎”的现象，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 12. 周末，小明和同学们在一片小树林里玩儿，他们发现了下列生物：小草、鸟、大树、野兔，苔藓、蘑菇，蚂蚁等。下列说法正确的是（ ） A. 小草、大树、蘑菇、苔藓等属于生态系统中的生产者 B. 鸟、野兔等属于生态系统中的消费者 C. 树林中所有的生物构成了一个生态系统 D. 树林里的土壤、空气等非生物不属于该生态系统的组成 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统，指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体。生态系统中的生物成分按其营养方式可以分为生产者、消费者和分解者。以绿色植物为主的生物，能够利用太阳的光能将无机物合称为有机物，叫做生产者；动物只能通过吃植物或其他动物生产的有机物为营养，获得能量，叫做消费者；细菌和真菌能把动物的排泄物和动植物的遗体分解为无机物，叫做分解者。 【详解】A．小草、大树、苔藓属于能进行光合作用属于生产者，蘑菇是营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，属于分解者，A项错误。 B．鸟、野兔都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物为食，属于生态系统中的消费者，B项正确。 C．“树林中所有的生物”，只包括了生物部分，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C项错误。 D．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，土壤、空气属于非生物部分，是该生态系统的组成，D项错误。 故选B。 13. 如图是生态系统的组成图解，下列说法不正确的是（　　） A. ① 为生产者，蘑菇属于该部分 B. ② 表示动物，猫头鹰属于该部分 C. ③ 为分解者，可参与物质循环 D. ④ 表示阳光、空气、温度和水等 【答案】A 【解析】 【分析】如图中，①生产者，②动物，③是分解者，④是阳光、空气、温度和水等。 【详解】A．生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，并将太阳能储存在有机物中；因此，①是生产者；但蘑菇细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，不属于生产者，A错误。 B．消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，主要指动物，也包括某些寄生的菌类等；因此，②表示动物；猫头鹰属于动物，且间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源，属于消费者，B正确。 C．分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物；因此，③为分解者，它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用，参与了物质循环，C正确。 D．生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分； 非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；因此，④ 表示阳光、空气、温度和水等，D正确。 故选A。 14. 下列措施能提高森林生态系统稳定性的是（　　） A. 减少肉食动物和寄生生物的数量 B. 平衡生产者和分解者的数量 C. 适当增加生物物种的种类和数量 D. 大力种植杨树 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力有一定的限度。根据生态平衡的定义，即：生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，即这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制。 【详解】A．生物的种类和数量越多，生态系统的自我调节能力就越强。减少肉食动物和寄生生物的数量，不能提高森林生态系统稳定性，A错误。 B．平衡生产者和分解者的数量，不能提高森林生态系统稳定性，B错误。 C．生态系统的自我调节能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，即这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制。因此适当增加生物物种的种类和数量，能提高生态系统稳定性，C正确。 D．大力种植杨树，只增加了植物的数量，生物种类少，不能提高森林生态系统稳定性，D错误。 故选C。 15. 下列与“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句谚语相关的说法中,正确的是（ ） A. 谚语中包含的食物链是:螳螂→蝉→黄雀 B. 在生态系统中,蝉、螳螂和黄雀都属于消费者 C. 生态系统中,螳螂、蝉和黄雀的数量相似,维持在一个动态的平衡 D. 蝉、螳螂和黄雀三者之间是竞争关系 【答案】B 【解析】 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。 【详解】A、谚语包含的食物链是：树→蝉→螳螂→黄雀，而不是“螳螂→蝉→黄雀”。B、在生态系统中，蝉、螳螂和黄雀都是动物不能制造有机物，必须直接或间接的吃绿色植物制造的有机物生活，因此都属于消费者。C、“生态系统中”，能量沿着食物链流动逐级递减．因此，营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。所以，螳螂比蝉少，黄雀比螳螂少，而不是“螳螂、蝉和黄雀的数量相似”，维持在一个动态的平衡。D、蝉与螳螂，黄雀与螳螂都是捕食关系，而不是“三者之间是竞争关系”。所以，与“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语相关的说法中，正确的是“在生态系统中，蝉、螳螂和黄雀都属于消费者”。故选：B。 【点睛】解答此题的关键是知道生态系统中的食物链和食物网, 生态系统的组成及各部分的作用, 生态系统中物质和能量的流动。 16. 图为生产者、消费者和分解者的关系示意图，其中的“箭头”表示（　　） A. 物质流动的方向 B. 捕食关系 C. 能量流动的方向 D. 分解作用 【答案】A 【解析】 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要植物）、消费者（主要动物）和分解者（主要细菌、真菌）组成。 【详解】在生态系统中，物质是循环流动，能量是单向流动。由图可知，生产者到消费者以及消费者之间的“箭头”表示它们的食物关系，物质从生产者流向消费者；消费者与分解者之间的“箭头”表示分解者分解消费者的遗体、遗物；生产者和分解者之间的双向“箭头”表示分解者分解生产者的遗体、遗物，并将生产者和消费者遗体、遗物中的有机物分解成无机盐提供给生产者，故图中的“箭头”表示物质流动的方向，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 17. 下图是某生态系统中几种生物间的关系示意图，下列说法错误的是 A. 该生态系统具有一定的自动调节能力 B. 图中通过捕食关系，所形成的食物链有两条 C. 图中生物所需要的能量最终来自太阳能 D. ①②③死亡后，最终都会被④分解 【答案】B 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 【详解】A．生态系统中生物种类越多，生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越大。该生态系统生物种类较少，自动调节能力较弱，A正确。 B．在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。因此，图中的食物链有1条：①树→②虫→③鸟，B错误。 C．太阳光能是影响生物生活的非生物因素，所有生物生命活动所需能量归根到底都来自太阳光能，C正确。 D．分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物（蚯蚓、屎克螂和白蚁）。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。所以，①②③死亡后，最终都会被④分解，D正确。 故选B。 18. 2023年4月22日是第54个“世界地球日”，地球是人类赖以生存的家园，保护地球是每一个公民的责任和义务。下列做法不利于改善生态环境的是（　　） A. 响应限塑令，减少塑料袋的使用 B. 控制有毒有害物质进入水域环境 C. 植树造林，严禁乱砍滥伐 D. 随意倾倒、堆放或者焚烧垃圾 【答案】D 【解析】 【分析】生态环境是指影响人类生存和发展的各种资源的总称，是关系到社会和经济持续发展的复合生态系统；利于生态环境稳定发展的行为措施是有利的，反之则是不利的。 【详解】A．响应限塑令，减少使用塑料袋，能减少塑料袋对大气的污染，利于改善生态环境，A不符合题意。 B．严格控制有毒物质进入河流湖泊，可避免水污染，利于改善生态环境，B不符合题意。 C．大力植树造林，严禁乱砍滥伐，有利于二氧化碳的吸收，能减轻温室效应，利于改善生态环境，C不符合题意。 D．随意倾倒、堆放或者焚烧垃圾，会造成环境的污染，不利改善生态环境，D符合题意。 故选D。 19. 下列说法正确的是（ ） A. 为了人类的可持续发展，必须控制人口的增长 B. 资源和环境问题都是由于人口增长过快造成的 C. 人类活动对环境造成的破坏都是无法修复的 D. 如果粮食问题解决了，人口增长就可以不受限制了 【答案】A 【解析】 【分析】生态环境是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量的总称，是关系到社会和经济持续发展的复合生态系统。人类在利用和改造自然的过程中，对自然环境的破坏和污染所产生的危害人类生存的各种问题应当引起人们的关注。 【详解】A．人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大的影响，为了人类的可持续发展，必须控制人口的增长，A正确。 B．为了供养越来越多的人口，人们大规模地砍伐森林、开垦草原和开采矿产，在许多地方导致了水土流失和土地荒漠化，造成了工业污染，引发了各种灾害，结果使人类的生存环境面临严重威胁，但资源和环境问题并不都是由于人口增长过快造成的，B错误。 C．人类活动对环境造成的破坏，有的是可以进行修复的，有的是无法修复的，C错误。 D．人类的生产和生活需要消耗大量的自然资源，并会造成严重的环境破坏和污染，地球上人类的生存和发展还将用到许多其他的能源，地球上的资源是有限的，使人口的增长与经济的发展相适应，协调好人口与环境、资源的关系，为此，要实行计划生育，使人口的数量保持在合理的层次上。所以，即使解决了粮食问题，人口也不可以无限制的增长下去，D错误。 故选A。 【点睛】人类活动对生态环境有正、反两方面的影响，其中的负面影响必须引起人们高度的重视。 20. 为了保证同学们在教室里能呼吸到新鲜的空气，班委们讨论后提出了下列方案，其中错误的是（ ） A. 在教室里摆放绿色植物 B. 关闭门窗避免灰尘进入 C. 为防粉笔灰用湿布擦黑板 D. 勤打扫教室并保持环境卫生 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查的是空气质量影响身体的健康，影响空气质量的因素有工业生产排放的废气、运输工具排放的尾气、生活垃圾造成的污染、燃料的燃烧以及其它生产生活活动产生的尘埃等。另外，室内的空气污染的程度并不亚于室外，人体的许多疾病都与室内的空气污染有关。 【详解】A．绿色植物可以吸收大气中的有害气体，可以阻滞和吸附大气中的粉尘和放射性污染物，能够分泌抗生素，杀灭空气中的病原菌，所以在教室里摆放绿色植物，可以起到保持空气清新的作用，故A不符合题意。 B．关闭门窗，外界的新鲜空气无法进入，教室内的一些有害气体或是粉尘无法散发到室外，会影响教室内的空气质量，故B符合题意。 C．教室内由于学生较多，呼吸产生的二氧化碳以及粉笔末、灰尘等都威胁着学生的身体健康，因此为了防止粉笔灰的污染，为防粉笔灰用湿布擦黑板，故C不符合题意。 D．勤打扫教室和周围的环境，是环境美化、净化，保证同学们在教室内外能呼吸到新鲜的空气，故D不符合题意。 故选B。 21. 下列观点科学的是（　　） A. 家庭装修越豪华对人体健康越有利 B. 大气污染物对人体无害 C. 儿童和家中宠物玩耍，对孩子健康有利 D. 节约用电从平时做起 【答案】D 【解析】 【分析】家庭装修豪华可能会使用大量含有有害物质的装饰材料；大气污染物对人体有害；儿童和宠物玩耍可能会感染细菌、病毒等；节约用电有利于资源保护和环境保护。 【详解】A．家庭装修越豪华可能使用更多含有有害物质的材料，如甲醛等，对人体健康不利，故A错误。 B．大气污染物如二氧化硫、氮氧化物等会对人体呼吸系统等造成危害，故B错误。 C．儿童和家中宠物玩耍可能会感染宠物携带的细菌、寄生虫等，对孩子健康不一定有利，故C错误。 D．节约用电从平时做起，有利于节约资源和保护环境，是科学的观点，故D正确。 故选D。 22. “垃圾分类就是新时尚”。为应对“垃圾围城”危机， 很多地方将生活垃圾分为可回收垃圾(纸类、塑料、金 属等)、不可回收垃圾(果皮、残渣、骨头等) 和有害垃圾(电池、化工品、化妆品等) 三类，并分别采取了 不同的处理措施。下列叙述错误的是（ ） A. 对垃圾分类处理， 实现了废物资源化，体现了物质循环的原理 B. 生产者能利用不可回收垃圾分解所产生的物质和能量 C. 利用微生物处理垃圾， 需要考虑微生物种类以及温度、水分等环境因素 D. 该措施有利于减轻环境污染，提高城市生态系统的稳定性和发展循环经济 【答案】B 【解析】 【分析】生态经济主要是通过实行“循环经济”的原则，使一个系统产出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济最重要的手段之一就是生态工程。 【详解】A．垃圾分类处理，实现了垃圾资源化，体现了物质循环的原理，提高了能量利用率，A正确。 B．果皮、残渣、骨头等不可回收垃圾，依靠分解者的分解作用被利用，分解产生的物质可以被植物再利用，但分解者呼吸释放的热能不可以被植物再利用，B错误。 C．因为微生物的新陈代谢类型不同，需要的营养物质的种类不同，需要酶的催化作用，所以利用微生物处理垃圾，需要考虑微生物种类以及温度、水分等环境因素，C正确。 D．废弃物的资源化有利于减轻环境污染，提高城市生态系统的稳定性和发展循环经济，D正确。 故选B。 23. 在第75届联合国大会上，中国提出2060年前力争实现“碳中和”。“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。在生态系统中的碳循环示意图中，哪些过程会增加大气中二氧化碳的含量（　　） A. ①②③④ B. ①②③ C. ③④ D. ④ 【答案】B 【解析】 【分析】温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放尾气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。图中：①是燃料燃烧；②是微生物的呼吸作用；③是动、植物呼吸作用；④是绿色植物的光合作用。 【详解】在生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主参形式是二氧化碳，图中生物体内的碳返回无机环境的途径有①燃料燃烧、②微生物的呼吸作用、③动、植物呼吸作用。生态系统的能量流动从过程④植物进行光合作用固定太阳能开始，能量沿食物链是单向流动，逐级递减的。植物的光合作用可以吸收二氧化碳，释放氧气，有助于抵消碳排放，能调节碳—氧平衡。 故选B。 24. 下列关于家居环境与健康的叙述，正确的是（　　） A. 室内多放些花草一定有利于人体的健康 B. 冬春季节不宜开窗，以防流行性感冒病毒等随空气进入室内引发感冒 C. 为了创造良好的家居环境，一定要购买高档家具和进行豪华装修 D. 良好的家居环境表现在有良好的通风条件、有良好的日照条件、有适宜的温度和湿度 【答案】D 【解析】 【分析】一个健康的身体，离不开有规律的作息，和健康的饮食习惯，另外，更重要的是还要特别注意家居环境，因为家居环境中的一切物品的摆放，都可能会对人们的健康产生影响。 【详解】A．有些花卉会产生一些有毒气体，且室内放花草过多会消耗大量的氧气，对人的身体健康不利，故A错误。 B．冬春季节也要多开窗，有良好的通风以获得新鲜空气，故B错误。 C．房屋装修时，装修或是装饰材料中往往含有有害气体，例如，人造材料、各种油漆、涂料、粘合剂以及家具等，其主要污染物是甲醛、苯、二甲苯等有机物和氨气、一氧化氮、二氧化氮等无机物，还有如大理石等建材中，往往含有放射性的污染源，这些都对人体有害。因此为了创造良好的家居环境，不一定要购买高档家具和进行豪华装修，故C错误。 D．良好的家居环境表现在有良好的通风条件、有良好的日照条件、有适宜的温度和湿度，保证身体健康，故D正确。 故选D。 第Ⅱ卷 非选择题（共52分） 二、简答题（共52分） 25. “生命生态实验柜”是中国空间站“问天”实验舱的重要组成部分。在该实验柜中有小鱼、微生物、水藻等组成的小型密闭生态系统。图（一）是该系统内生物间的关系图，其中①②代表的是两种气体；图（二）表示生态系统的物质循环示意图。请回答下列问题。 （1）在上述的小型水生生态系统中，藻类和水草作为______可以给微生物和斑马鱼提供[ ]______和有机物。 （2）图（二）中的丙可表示图（一）中的微生物，在生态系统中作为______参与物质循环。 （3）此生态系统与森林生态系统相比自动调节能力较______，其原因是______。 【答案】（1） ①. 生产者 ②. [②]氧气 （2）分解者 （3） ①. 弱 ②. 生物种类少,营养结构简单 【解析】 【分析】（1）生态系统是指在一定范围内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。（2）图二中甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者，丁是二氧化碳，因此丁代表非生物物质。 【小问1详解】 绿色植物能够通过光合作用制造有机物并产生氧气，植物制造的有机物不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此是生态系统中的生产者。在上述小型水生生态系统中，藻类和水草是生产者，通过光合作用可以给微生物和斑马鱼提供②氧气和有机物。 【小问2详解】 图二中丙是分解者，表示图一中的微生物，微生物分解有机物变成无机物，因此在生态系统中作为分解者参与物质循环。 【小问3详解】 一般来说，生态系统中的生物种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强，此生态系统与森林生态系统相比生物种类少，营养结构简单，因此，自动调节能力较弱。 26. 如图为某农田生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统的三种组成成分，乙中包含a、b、c、d四种生物，纵坐标表示每种生物所含有的总能量，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示生物进行的生理活动。请回答下列问题。 （1）Ⅰ、Ⅱ表示的生理活动分别是____。 （2）成分丙在生态系统中的作用是____。 （3）写出图中存在的食物链：____。 （4）生态系统中的____都是沿着食物链和食物网流动的。 （5）有人发现农田中的农作物和某些昆虫之间存在一个有趣的现象：当农作物叶片受到A种蛾幼虫的采食后，会释放出一种挥发性物质，这种物质白天会吸引A种蛾幼虫的天敌，夜间会驱赶同时存在的B种蛾，使其不能在农作物叶片上产卵（B种蛾幼虫也采食农作物叶片）。A种蛾幼虫与B种蛾幼虫之间是____关系。 【答案】（1）光合作用、呼吸作用 （2）将动植物遗体中的有机物分解成无机物，供给绿色植物再利用，促进物质循环 （3）甲→a→b→c→d （4）物质和能量 （5）竞争 【解析】 【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌、真菌）；非生物部分有阳光、空气和水等。图中，甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者。Ⅰ表示光合作用，Ⅱ表示呼吸作用，Ⅲ表示分解作用。 【小问1详解】 Ⅰ过程吸收二氧化碳，释放氧气，表示的生理活动是光合作用。Ⅱ过程吸收氧气，释放二氧化碳，表示呼吸作用。 【小问2详解】 成分丙表示分解者，能够把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者再一次利用。 【小问3详解】 食物链的写法：①起始环节是生产者；②箭头指向捕食者；③食物链中只有生产者，消费者，不包括分解者和非生物部分。能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减；一般来说，营养级越多，能量消耗就越多。因此，图中的食物链表示为：甲→a→b→c→d。 【小问4详解】 生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递。物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态。信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性。所以，物质循环和能量流动是生态系统的主要功能，它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 【小问5详解】 A种蛾幼虫与B种蛾幼虫都采食农作物的叶片，它们之间的关系是竞争。 27. 阅读下列材料，回答问题。 红树林是贝类、虾、鱼、蟹等水生生物集居繁衍和候鸟飞禽栖息越冬的好地方。红树林中的各种植物为贝类、虾、鱼、蟹等动物提供有机物，鹭鸟等候鸟飞禽以这些动物为食。生物的遗体、遗物富含有机物，经微生物分解后可被植物再利用。 （1）红树林中的各种植物属于生态系统组成成分中的____，微生物属于____；除材料中提到的成分外，该生态系统还应包括____。 （2）鹭鸟与鱼的关系是____，鹭鸟获取的能量最终来自____。该生态系统的____和能量沿着食物链和食物网流动。 （3）由材料可知，人类应避免不合理的活动对生态系统造成破坏，因为该生态系统的____能力是有一定____的。与森林生态系统相比，红树林生态系统的这种能力较____，这与其内的生物种类较____有关。 【答案】（1） ①. 生产者 ②. 分解者 ③. 非生物环境 （2） ①. 捕食和竞争 ②. 太阳能##光能 ③. 物质 （3） ①. 自我调节##自动调节 ②. 限度 ③. 弱 ④. 少 【解析】 【分析】（1）食物链和食物网是生态系统的营养结构．生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链。 （2）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统其有一定的自动调节能力。 【小问1详解】 红树林是重要的湿地生态系统，其中的红树是此生态系统中的最主要的绿色植物，是整个生态系统物质和能量的来源。生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体；生态系统的组成包括非生物部分和生物部分；非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。题干中提到了红树等各种植物是生产者、贝类、虾、鱼、蟹、鹭鸟等是消费者，微生物是分解者，所以除材料一中明确提到的成分外，生态系统还应包括非生物成分。 【小问2详解】 鹭鸟与鱼之间的关系中，鹭鸟以鱼为食，所以是捕食关系，都又以贝类、虾为食，所以又是竞争关系。生态系统中，只有生产者可以制造有机物，绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能储存在有机物里，其他生物的物质和能量都直接或间接来自绿色植物，因此，生态系统的能量最终来源是太阳能。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 【小问3详解】 在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，即生态平衡，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。生态系统的成分越复杂，生物种类越多，其自动调节能力就越强。因此，与森林生态系统相比，红树林生态系统的这种能力较弱，这与其内的生物种类较少有关。 28. 生态农业是指运用生态学原理，在环境和经济协调发展的思想指导下，运用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业体系。请据图回答问题。 （1）蘑菇房中的蘑菇属于该生态系统组成成分中的______。 （2）该生态系统中有______条食物链。 （3）动物的粪便、作物秸秆在密闭的沼气池中，经过产甲烷细菌等微生物的作用产生______，是开发农村新能源的有效途径。沼气池不仅能减少焚烧秸秆对能源的浪费，还能减少空气污染。 （4）能量流动的特点是______流动和逐级______，而构建该综合农业体系能实现物质的循环和能量的多级利用，提高了能量的利用率。 【答案】（1）分解者 （2）3 （3）甲烷 （4） ①. 单向 ②. 递减 【解析】 【分析】生态系统指一定的空间范围内，生物和环境所形成的统一的整体，包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分指阳光、空气、水、土壤等。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。图中的食物链包括：植物→鸡→人、植物→猪→人、植物→人。 【小问1详解】 生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。蘑菇属于真菌，能将有机物分解成无机物，其在生态系统中的成分属于分解者。 【小问2详解】 在生态系统中，食物链反映的是消费者与生产者之间吃与被吃的关系。据图可知，该生态系统中有3条食物链，即植物→鸡→人、植物→猪→人、植物→人。 【小问3详解】 动物的粪便、作物的秸秆在密闭的沼气池中，经过甲烷细菌等微生物将有机物分解，产生甲烷，甲烷是一种清洁能源，可作为燃料用于做饭、照明、取暖等，可以解决农村燃料问题，是开发农村新能源的有效途径。沼气池不仅能够减少焚烧秸秆对能源的浪费，还能减少空气污染，对改善环境有重要意义。 【小问4详解】 生态系统中的能量来自植物的光合作用固定的太阳能，能量是沿着食物链和食物网流动的，越往食物链后端，生物体内储存的能量越少，因此能量流动具有单向流动、逐级递减的特点。该综合农业体系中，秸秆、动物的粪便中的有机物在沼气池中被分解成无机盐，供玉米和大豆重新利用，而能量是由植物流向动物再到人，实现了物质的循环和能量的多级利用，提高了能量的利用率。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 从江县东朗中学2024-2025学年度第二学期期中质量监测 八年级生物试卷 时间：60分钟；满分：100分 第Ⅰ卷 选择题（共48分） 一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. “花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸"，农谚中提及的影响生物生存的主要因素是 A. 温度 B. 土壤 C. 水 D. 阳光 2. 对于小麦田里的小麦来说，下列环境因素中影响其生活的生物因素是（　　） A. 小麦田里的土壤 B. 小麦田里的水 C. 照到小麦上的阳光 D. 小麦田里的杂草 3. 研究发现，某种蔬菜被蚜虫啃食时，会释放一种信号。周围同种蔬菜收到信号后，可快速产生抵抗蚜虫的物质，以避免被大面积啃食。上述描述中生物间的关系有（　　） A. 种内互助、寄生 B. 捕食、种内互助 C. 捕食、共生 D. 竞争、寄生 4. 环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素。下列主要反映非生物因素对生物影响的是（　　） A. 田鼠大量繁殖使农作物减产 B. 大量捕捉青蛙使农作物减产 C. 杂草丛生使农作物减产 D. 旱灾使农作物大量减产 5. 中华民族有很多脍炙人口的诗词，许多能反映生物与环境的关系。诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中的“沙暖睡鸳鸯”体现了非生物因素对生物的影响。这种非生物因素是（ ） A. 微生物 B. 温度 C. 无机盐 D. 燕子 6. 许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理，以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是（　　） A. 春兰秋菊——光照 B. 北雁南飞——水分 C. 五九六九，沿河看柳——土壤 D. 春雨贵如油，一滴莫白流——温度 7. 雯雯学习了生态系统的相关知识后，制作了一个如图所示的小生态瓶。要使其中的生物存活时间较长，她还应该补充的材料是（ ） A. 水草 B. 自来水 C. 小虾 D. 泥土 8. “我为花草呵护，花草向我微笑”体现了人与自然的和谐相处。这里的“花草”和“我”在生态系统中扮演的角色分别是（　　） A. 生产者、消费者 B. 消费者、生产者 C. 分解者、生产者 D. 生产者、分解者 9. 某湿地公园内有多种绿色植物，以及蝴蝶、蜻蜓等多种动物。下列相关叙述不正确的是（　　） A. 公园中所有的动植物构成了一个生态系统 B. 公园中各种生物能量的最终来源是太阳能 C. 多种绿色植物属于生产者 D. 公园中的绿色植物有利于改善生态环境 10. 草原生态系统中，一条食物链中三种生物的总能量比例图如下，若乙被人类大量捕杀，一段对间内丙的数量变化曲线是（ ） A. B. C. D. 11. “一山不容二虎”这一谚语，用生物学观点可以理解为（　　） A. 身体强壮的虎以身体弱小的虎为食 B. 虎所需的生活空间很大 C. 虎性情孤僻，不群居 D. 虎所处的营养级高，获得的能量少，个体数量就少 12. 周末，小明和同学们在一片小树林里玩儿，他们发现了下列生物：小草、鸟、大树、野兔，苔藓、蘑菇，蚂蚁等。下列说法正确的是（ ） A. 小草、大树、蘑菇、苔藓等属于生态系统中的生产者 B. 鸟、野兔等属于生态系统中的消费者 C. 树林中所有的生物构成了一个生态系统 D. 树林里的土壤、空气等非生物不属于该生态系统的组成 13. 如图是生态系统的组成图解，下列说法不正确的是（　　） A. ① 为生产者，蘑菇属于该部分 B. ② 表示动物，猫头鹰属于该部分 C. ③ 为分解者，可参与物质循环 D. ④ 表示阳光、空气、温度和水等 14. 下列措施能提高森林生态系统稳定性的是（　　） A. 减少肉食动物和寄生生物的数量 B. 平衡生产者和分解者的数量 C. 适当增加生物物种的种类和数量 D. 大力种植杨树 15. 下列与“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句谚语相关的说法中,正确的是（ ） A. 谚语中包含的食物链是:螳螂→蝉→黄雀 B. 在生态系统中,蝉、螳螂和黄雀都属于消费者 C. 生态系统中,螳螂、蝉和黄雀的数量相似,维持在一个动态的平衡 D. 蝉、螳螂和黄雀三者之间是竞争关系 16. 图为生产者、消费者和分解者的关系示意图，其中的“箭头”表示（　　） A. 物质流动的方向 B. 捕食关系 C. 能量流动的方向 D. 分解作用 17. 下图是某生态系统中几种生物间的关系示意图，下列说法错误的是 A. 该生态系统具有一定的自动调节能力 B. 图中通过捕食关系，所形成的食物链有两条 C. 图中生物所需要的能量最终来自太阳能 D. ①②③死亡后，最终都会被④分解 18. 2023年4月22日是第54个“世界地球日”，地球是人类赖以生存的家园，保护地球是每一个公民的责任和义务。下列做法不利于改善生态环境的是（　　） A. 响应限塑令，减少塑料袋的使用 B. 控制有毒有害物质进入水域环境 C. 植树造林，严禁乱砍滥伐 D. 随意倾倒、堆放或者焚烧垃圾 19. 下列说法正确的是（ ） A. 为了人类的可持续发展，必须控制人口的增长 B. 资源和环境问题都是由于人口增长过快造成的 C. 人类活动对环境造成的破坏都是无法修复的 D. 如果粮食问题解决了，人口增长就可以不受限制了 20. 为了保证同学们在教室里能呼吸到新鲜的空气，班委们讨论后提出了下列方案，其中错误的是（ ） A. 在教室里摆放绿色植物 B. 关闭门窗避免灰尘进入 C. 为防粉笔灰用湿布擦黑板 D. 勤打扫教室并保持环境卫生 21. 下列观点科学的是（　　） A. 家庭装修越豪华对人体健康越有利 B. 大气污染物对人体无害 C. 儿童和家中宠物玩耍，对孩子健康有利 D. 节约用电从平时做起 22. “垃圾分类就是新时尚”。为应对“垃圾围城”危机， 很多地方将生活垃圾分为可回收垃圾(纸类、塑料、金 属等)、不可回收垃圾(果皮、残渣、骨头等) 和有害垃圾(电池、化工品、化妆品等) 三类，并分别采取了 不同的处理措施。下列叙述错误的是（ ） A. 对垃圾分类处理， 实现了废物资源化，体现了物质循环的原理 B. 生产者能利用不可回收垃圾分解所产生的物质和能量 C. 利用微生物处理垃圾， 需要考虑微生物种类以及温度、水分等环境因素 D. 该措施有利于减轻环境污染，提高城市生态系统的稳定性和发展循环经济 23. 在第75届联合国大会上，中国提出2060年前力争实现“碳中和”。“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。在生态系统中的碳循环示意图中，哪些过程会增加大气中二氧化碳的含量（　　） A. ①②③④ B. ①②③ C. ③④ D. ④ 24. 下列关于家居环境与健康的叙述，正确的是（　　） A. 室内多放些花草一定有利于人体的健康 B. 冬春季节不宜开窗，以防流行性感冒病毒等随空气进入室内引发感冒 C. 为了创造良好的家居环境，一定要购买高档家具和进行豪华装修 D. 良好的家居环境表现在有良好的通风条件、有良好的日照条件、有适宜的温度和湿度 第Ⅱ卷 非选择题（共52分） 二、简答题（共52分） 25. “生命生态实验柜”是中国空间站“问天”实验舱的重要组成部分。在该实验柜中有小鱼、微生物、水藻等组成的小型密闭生态系统。图（一）是该系统内生物间的关系图，其中①②代表的是两种气体；图（二）表示生态系统的物质循环示意图。请回答下列问题。 （1）在上述的小型水生生态系统中，藻类和水草作为______可以给微生物和斑马鱼提供[ ]______和有机物。 （2）图（二）中的丙可表示图（一）中的微生物，在生态系统中作为______参与物质循环。 （3）此生态系统与森林生态系统相比自动调节能力较______，其原因是______。 26. 如图为某农田生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统的三种组成成分，乙中包含a、b、c、d四种生物，纵坐标表示每种生物所含有的总能量，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示生物进行的生理活动。请回答下列问题。 （1）Ⅰ、Ⅱ表示的生理活动分别是____。 （2）成分丙在生态系统中的作用是____。 （3）写出图中存在的食物链：____。 （4）生态系统中的____都是沿着食物链和食物网流动的。 （5）有人发现农田中的农作物和某些昆虫之间存在一个有趣的现象：当农作物叶片受到A种蛾幼虫的采食后，会释放出一种挥发性物质，这种物质白天会吸引A种蛾幼虫的天敌，夜间会驱赶同时存在的B种蛾，使其不能在农作物叶片上产卵（B种蛾幼虫也采食农作物叶片）。A种蛾幼虫与B种蛾幼虫之间是____关系。 27. 阅读下列材料，回答问题。 红树林是贝类、虾、鱼、蟹等水生生物集居繁衍和候鸟飞禽栖息越冬的好地方。红树林中的各种植物为贝类、虾、鱼、蟹等动物提供有机物，鹭鸟等候鸟飞禽以这些动物为食。生物的遗体、遗物富含有机物，经微生物分解后可被植物再利用。 （1）红树林中的各种植物属于生态系统组成成分中的____，微生物属于____；除材料中提到的成分外，该生态系统还应包括____。 （2）鹭鸟与鱼的关系是____，鹭鸟获取的能量最终来自____。该生态系统的____和能量沿着食物链和食物网流动。 （3）由材料可知，人类应避免不合理的活动对生态系统造成破坏，因为该生态系统的____能力是有一定____的。与森林生态系统相比，红树林生态系统的这种能力较____，这与其内的生物种类较____有关。 28. 生态农业是指运用生态学原理，在环境和经济协调发展的思想指导下，运用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业体系。请据图回答问题。 （1）蘑菇房中的蘑菇属于该生态系统组成成分中的______。 （2）该生态系统中有______条食物链。 （3）动物的粪便、作物秸秆在密闭的沼气池中，经过产甲烷细菌等微生物的作用产生______，是开发农村新能源的有效途径。沼气池不仅能减少焚烧秸秆对能源的浪费，还能减少空气污染。 （4）能量流动的特点是______流动和逐级______，而构建该综合农业体系能实现物质的循环和能量的多级利用，提高了能量的利用率。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $