2.4希腊城邦和亚历山大帝国课件2025-2026学年统编版九年级历史上册

第二单元 古代欧洲文明 欧洲文明的发源地—— 古代希腊 四大古国文明： 大河文明 古希腊文明： 海洋文明 观点： 世界文明具有多样性。 统编版九年级上册 第二单元 古代欧洲文明 第4课——希腊城邦和亚历山大帝国 第5课——罗马城邦和罗马帝国 第6课——希腊罗马古典文化 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 统编版九年级上册 教学目标：了解希腊文明的产生；知道希腊城邦的特点及居民构成；认识伯利克里时代的雅典民主政治；分析亚历山大东征的影响；归纳古代人类文明传播的主要途径。 希腊城邦 雅典的民主政治 亚历山大帝国 一、希腊城邦 说一说：结合图和地理知识，找到古代希腊的地理位置和环境特点。 1.地理位置：包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。 2.环境特点：环海、多山、多岛屿，平原面积很小，耕地十分有限 这样的地形特点对政治经济发 展有何影响？ 1.地理坏境 尽管希腊半岛上绵延的山脉最高没有超过1万英尺的，但由于山势陡峭，很难翻越，因此形成了一个个地理上相互隔绝的小单位。 ——马克垚《世界文明史》 沿海 多山 多岛屿 地理环境 经济 政治 思想 不适合农业，航海业、海外贸易发达 不利于统一，分散的城邦政治制度 不存在官方思想，追求民主、自由、平等 1.地理坏境 古代希腊是欧洲文明的发祥地；希腊文明的开端是爱琴文明。 约公元前 2000年 公元前 1700年 克里特文明 爱琴文明 约公元前 16世纪上半叶 迈锡尼文明 公元前1200年 荷马时代 公元前 11世纪 公元前 9世纪 公元前 8世纪 希腊城邦 迈锡尼文明 克里特文明 海洋文明 2.文明产生 3.城邦时代 （1）时间： 公元前8世纪 （3）城邦代表： 雅典、 斯巴达（最大） （4）特点： 小国寡民 （2）含义： 希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国 希腊城邦 斯巴达：崇尚武力 知识拓展： 希腊最大的城邦——斯巴达 居 民 权利与 义务 公民与 非公民关系 成年男性公民参与统治； 公民占有土地，参加文化活动 参军打仗是公民义务 外邦人是自由人，但没有参政权，不能占有土地。 奴隶几乎没有任何权利和自由。 公民（统治阶级） 非公民（被统治阶级） 奴隶 公民与非公民是统治与被统治的关系， 二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。 4.城邦居民 二、雅典的民主政治 1.雅典民主政治发展历程 古希腊 民主政治之父 推动民主政治发展 奴隶制民主政治达到高峰 梭伦 克里斯提尼 伯里克利 伯里克利 （约公元前495—前429） 梭伦 （约前640年—约前558年） 克里斯提尼 公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 2.雅典民主政治内容 ①公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会 ②代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会 ③公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能 ④建立了津贴制度 3.雅典民主政治的特点 （3）公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。 （4）为了调动公民参政议政的积极性，伯里克利建立了津贴制度。 （1）扩大了公民的权利。公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。 （2）10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。 ①公民主权 ②直接民主 ③轮番执政 ④法律至上 Q1：他为什么高兴去参加？ 祖籍雅典，有一定财产的成年男性 公民意识强；他可能抽签当上官；他去开会还有津贴。 【小剧场】一个雅典公民加迪的一天 我想去 老老实实的呆在家里吧！ 加迪是一个雅典郊区的农民，整日辛劳却只能勉强吃饱，今天雅典又要召开公民大会，大会给每个参加公民发一天半的饭钱，开会严重影响了他的工作，但他很高兴，还是准备去参加。 他的妻子海伦和15岁的儿子也想去公民大会瞧瞧，却被臭骂了一顿，加迪的妻子只好作罢。他有一个外邦人好朋友也不能去。 Q2：这是为什么？ 外邦人、奴隶、妇女没有政治权利。 4.评价雅典民主政治 ①开创了西方民主政治的先河，为近代民主政治制度奠定了基础。 美国国会 英国议会 P18相关史事 雅典的民主政治宣扬全体公民共同具有政治权利和义务，但一些野心家打着民主旗号蛊惑民众，使民主成为个人争权夺利的工具，甚至沦为一种暴民政治。例如，在一次对外战争中，由于一些别有用心的人进行煽动，雅典人竟然随意处死得胜立功的将领。 ②局限性：占雅典绝大多数的外邦人、妇女、奴隶没有任何政治权利雅。 外地户口 本邦成年男子 妇女 奴隶 实质：民主具有狭隘性。是“成年男性公民的民主”，是少数人的民主。目的是维护奴隶主阶级的利益。 5.雅典民主政治的实质 系列1 公民 非公民 9 91 三、亚历山大帝国 世界的征服者——亚历山大大帝 (Alexander the Great） (公元前356年-前323年) 亚历山大大帝（前356年—前323年6月13日 ），马其顿王国国王。亚历山大自少师从古希腊学者亚里士多德。16岁时代父统治马其顿。前336年，在腓力二世被刺杀后继位，年仅20岁。前335年统一希腊全境。前334年起率军东侵,大破波斯帝国军，横扫小亚细亚、中东及伊朗高原，占领埃及全境，前330年吞并波斯帝国。前329年转战中亚，前327年继续南征印度 。亚历山大在13年内征服了约500万平方公里的领土，前323年在巴比伦病逝，年仅33岁。 1.亚历山大简介 2.亚历山大东征 亚历山大东征击败波斯大军，攻入埃及，回师两河流域，灭波斯帝国，足迹远达印度，定都巴比伦。 猜猜他是谁？ 东到印度河流域 北抵中亚 南达埃及 西起希腊 东到印度河流域 北抵中亚 南达埃及 西起希腊 观察地图，帝国的疆域范围（四至）？疆域特点？ 建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国 3.亚历山大东征结果 阿育王时代碑文上有希腊语 帕提亚希腊风格钱币 亚历山大港想象图 犍陀罗希腊风格佛像 古希腊雅典娜神像 通过图片和材料思考亚历山大大帝东征的影响？ 材料一：通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的贸易，具有非常积极的意义。 积极影响：促进了东西方文化的大交汇。加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。建造的几十座新城后来成为新的经济文化中心。 4.评价亚历山大东征 通过图片和材料思考亚历山大大帝东征的影响？ 亚历山大大帝出征印度 耶路撒冷圣殿中的亚历山大大帝 材料二：亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。 ——《上下五千年》 消极影响：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。 4.评价亚历山大东征 通过远征，形成一个地跨欧亚非三洲大帝国，希腊文明传播到东方，东方文明也传播到希腊。对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的贸易，具有非常积极的意义。 把希腊文明带到世界 世界（人类）文明交流的方式： 和平方式、暴力方式 亚历山大帝国开阔了人们的视野和胸怀，希腊人从此走出狭小的城邦界限，而以全新的、平和的、世界主义的目光看待世界和别人…… 爱琴文明：包括克里特文明和迈锡尼文明 奴隶制城邦：小国寡民、公民与非公民 亚历山大东征：地跨欧亚非三洲 东西方文明大交汇 雅典（伯里克利时代）：奴隶制民主政治发展高峰 地理环境：环海、多山、多岛 课堂小结 1.公元前8世纪,希腊出现了城邦。希腊城邦一般以一个城市或市镇为中心,把周围的农村联合起来,组成一个小国。小的城邦公民甚至不过几百人,最大的城邦斯巴达也只有8400平方千米。据此可知古希腊城邦的突出特点是(　 　) A.自由平等 B.“小国寡民” C.贫穷落后 D.军事管制 B 随堂小练 2.伯里克利曾经说：“我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体的确可以称为民主政体，因为行政权不是塔在少数人手里，而是握在多数人手中。”这反映了伯里克利主政时期雅典（　　） A．全体人民拥有民主政治权利 B．实行了资产阶级民主政治 C．开启罗马法制建设的第一步 D．奴隶制民主政治发展到高峰 D 随堂小练 随堂小练 3.雅典奴隶制民主政治发展到高峰时期的领导人是(　　 ) A.伯里克利 B.图特摩斯三世  C.亚历山大 D.汉谟拉比 A 4. 《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“(雅典公民)不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”这表明（ ） A．雅典物产丰富人民富足 B．雅典海外贸易非常发达 C．雅典是当时地中海霸主 D．雅典人充当了海盗角色 随堂小练 B 5.公元前4世纪,他开始东征,建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。人们对他评价不一:“伟大的军事家”“英明的领袖”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文化的爱好者”等,你认为这个人是(　　 ) A.凯撒    B.屋大维 C.伯里克利  D.亚历山大 随堂小练 D 6.“把战争带给亚洲,把财富带回希腊。”根据你所学的知识,判断亚历山大东征带来的后果不包括(　　 ) A.给被征服地区的人民带来灾难 B.促进了东西方的经济文化交流 C.使希腊文化与东方文化相互交融 D.对西欧地区的文化产生深刻的 随堂小练 D Lavf57.83.100 $