1.1.2 生物学是探索生命的科学（含同步练习）-【少年素质教育报】2025-2026学年新教材七年级上册生物一本通（北师大版2024）

第1单元第1章 第2为生物学是探索生命的科学 (2)实验是运用仪器在人工控制的条 上下腔之间有一个瓣膜相隔，它只允许上 知识梳理 件下进行研究的一种手段，实验要获取精 腔的血液流到下腔，而不允许倒流。哈维接 一、生物学家进行各种科学活动 确的数据，其结果往往是定量的。 着研究静脉与动脉的区别：他发现动脉壁 较厚，具有收缩和扩张的功能；而静脉壁较 自然科学活动包括：观察、调查、实验 6.DNA分子双螺旋结构的发现与分子 薄，里面的瓣膜使得血液只能单向流向心 查阅文献资料、相互交流等。 生物学 脏。结合心脏的结构，这意味着生物体内的 二、生物学经历了长期的发展历程 20世纪50年代，美国科学家沃森和英 血液是单向流动的。 1.远古时代的先民获取食物的最重要 国科学家克里克等人研究生物的遗传物质 为了证实这一点，哈维做了一个活体 方式，就是采集植物和渔猎动物。（积累动 DNA,发现了DNA分子的双螺旋结构，使 结扎实验。当他用绷带扎紧人手臂上的静 脉时，心脏变得又空又小；而当扎紧手臂上 植物基本知识) 生物学的研究进入到分子生物学阶段。 三、生物学是研究生命现象和生命活 的动脉时，心脏明显胀大。这表明静脉里的 2.拉马克与“生物学” 血确实是心脏血液的来源，而动脉则是心 生物学是一门迅速发展的自然科学。 动规律的科学 脏向外供血的通道。体内血液的单向流动 19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植 1.生物学是自然科学中的一门基础科 实验，证明了盖仑学说的静脉系统双向潮 物都是有生命的物体，首次提出“生物学” 学，它是研究生物的形态、结构、分类、生 汐运动的观点是错误的。 这个科学名词。（研究生物之间的相互关系 理、遗传和变异、进化、生态的科学。 哈维的另一个定量实验更否定了盖仑 和生命发生、发展的规律。) 2.生物科学是实验科学，一切生物学知 的理论。他进行心脏解剖时，以每分钟心脏 搏动72次计算，每小时由左心室注人主动 3.林奈与生物分类 识都来源于人们对大自然的观察与实验。 脉的血液流量相当于普通人体重的4倍。 瑞典科学家林奈创立了统一的生物命 知识延伸 这么大量的血不可能马上由摄人体内的食 名法，他根据生物的形态、习性等特点，将 物供给，肝脏在这样短的时间内也绝不可 当时已发现的所有植物和动物排列成一个 哈维(1578~1657)于1578年生于英国 能造出这么多的血液来。唯一的解释就是 有规律的完整体系。林奈的研究使得分类 一个富农之家，他在取得剑桥大学的医学 体内血液是循环流动的。哈维的血液循环 学士学位后周游欧洲，并在意大利帕多瓦 学成为一门科学，分类学的发展也进入到 理论简述如下：血液从左心室流出，经过主 大学向法布里修斯学习解剖学。帕多瓦大 动脉流经全身各处，然后由腔静脉流人右 一个新的阶段，林奈被称为“分类学之父”。 学素以政策开明、学术自由著称，维萨里开 心室，经肺循环再回到左心室。人体内的血 (完整体系是：界、门、纲、目、科、属、种) 创的亲自动手做解剖学实验的教学方法， 液是循环不息地流动着的，这就是心脏搏 4.达尔文与生物进化论 为这所大学的医学院吸引了一大批热情好 动所产生的作用。 英国科学家达尔文创立生物进化论之 学的青年。 哈维在1628年发表了《动物心血运动 前，许多人认为世界上万物都是神创造的。 哈维留学期间，伽利略正在帕多瓦任 的解剖研究》，他在书中系统地总结了他所 达尔文运用考察、调查、分类、比较等研究 教，这位近代实验科学大师所倡导的实 发现的血液循环运动的规律及其实验依 验一数学方法和力学自然观，对许多学 方法，揭示出地球上所有生物都来源于原 据。 科领域产生了很大的影响，哈维亦获益匪 这部只有72页的小书是生理学史上 始的共同祖先，不同生物之间存在着亲缘 浅。他懂得了：无论是教解剖学或是学解剖 划时代的著作。哈维在前人工作的基础上 关系，从而建立了“进化学说”。（完成了生 学，都应以实验为依据，而不应以书本为依 发现了血液循环，这是他的历史性的功绩。 物学领域的一场重大变革，成为生物进化 据。 他通过发现血液循环把实验方法引人生物 理论的创始人。) 1602年，哈维获得帕多瓦大学的医学 学，所以，恩格斯评价说：“哈维由于发现了 【名师点拨 博士学位，同年回伦敦定居开业行医。行医 血液循环而把生理学确立为科学。” 之余，哈维继续从事解剖学研究，特别对心 林奈的生物分类学的创立和达尔文的 哈维发现了血液循环，但是在当时的 血管系统进行了认真的研究。哈维曾对40 条件下，他并不能清楚地了解血液是怎样 进化学说的建立，主要运用的是观察、描述 余种动物进行了活体心脏解剖、结扎、灌注 由动脉流到静脉的。他只是根据他的观察 等方法。 等实验，同时还做了大量的人的尸体解剖。 和实验作出了正确的推断，即血液是由心 5.哈维与血液循环的发现 他积累了很多观察和实验记录的材料，并 脏经过动脉到静脉再回到心脏这样循环不 (1)英国人哈维是生物学研究中较早 开始怀凝盖仑的血液运动理论。他准备在 息地流动着的。在他逝世后，显微镜才得到 运用实验方法的科学家。哈维用结扎和剖 前辈先驱者研究的基础上，创立血液循环 改进。意大利的解剖学家马尔比基(1628 切血管放血的实验方法，研究血液流动方 理论。 1694)在1661年发现了动脉与静脉之间的 哈维深人地研究了心脏的结构和功 向。在实验的基础上，哈维发现了血液循 毛细血管，从而完善了哈维的血液循环学 能，他发现心脏的左右两边各分为两个腔， 环。 说。 生物学是探索生命的科学 同步练习 、单项选择题 A.使得生物学进入实证科学的行列 识，还要学习研究生物学的方法，培养科学 1.生物学与人类生活的关系十分密切。 B.使得生物学的研究进入分子生物学 探究的能力和对生物学的浓厚兴趣。阅读 我们把生物学定义为 ( 阶段 以下资料，回答下列问题： A.研究动物、植物和微生物的科学 C.揭示了地球上所有生物都来源于原 达尔文是著名的生物学家，从小就对 B.研究人类和动植物的科学 始的共同祖先 大自然有着很浓厚的兴趣。他毕业之后，依 C.研究生命现象和生命活动规律的科 D.使得人们开始将动物学和植物学统 然热衷于自然科学研究。当时的英国政府 称为“生物学” 组织了贝格尔号军舰的环球考察，经人推 D研究动植物与人类生产生活关系的 10.自然界中的生物种类极其繁多，每 荐，达尔文以博物学家的身份，自费搭船， 科学 种生物都有自己的名称。有位科学家提出 开始了漫长而又艰苦的环球考察活动。在 2.下列不属于生物学研究范畴的是 生物命名法 双名法，这位科学家是 一次旅行中，达尔文发现了一种名为“飞行 ( 蚂蚁”的昆虫。这些蚂蚁会在一定时期内飞 A环境污染 B.生态农业 A.巴斯德 B达尔文 行，以便寻找新的领地，并且飞行蚂蚁的翅 C.导弹发射 D新冠疫苗 C罗伯特·虎克 D.林奈 膀比其他蚂蚁长得多。 3.下列哪种职业与生物学密切相关 11.科研人员为了更好地保护朱鹮，在 (1)达尔文在探索大自然、研究昆虫的 其栖息地安装摄像机，记录朱鹮的行为。这 过程中，主要利用了 法。 A.医务工作者 B.律师 种研究方法属于 (2)达尔文运用多种方法揭示地球上 C.会计 D建筑工人 A.观察法 B实验法 所有的生物都来源于原始的共同祖先，并 4.生物进化论是生物学研究的基本观 C.比较法 D.调查法 进一步用 来揭示生命世界的 12.我国国家疾病预防控制局每月都会 点之一，生物进化论的创始人是 现象及其变化规律，成为 理论 A.达尔文 B.哈维 公布法定传染病疫情概况，采集这些数据 的创始人。 运用的科学方法是 ( ) C林奈 D.拉马克 (3)如果达尔文想了解一种昆虫的分 A.抽样法 B调查法 5.人们将植物学和动物学统一称为“生 布范围，需要采取的方法是 如 C.比较法 D.实验法 物学”是从哪位生物学家开始的 ) 果要了解温度对某种昆虫生存的影响，可 13.小玲到图书馆寻找与哺乳动物相关 A达尔文 B.林奈 以选择 法进行研究。 的资料，这种研究方法属于 C.孟德尔 D.拉马克 A.观察法 B调查法 17.目前校园“低头族”现象十分普遍， 6.下列有关生物学研究的叙述，不合理 C.查阅文献资料法D.实验法 某大学社团随机发放问卷两千份进行调 的是 14.小明想要知道植物体的哪些结构具 查，统计结果如下： A.生物学的研究对象是生命现象 有运输水分的功能，用红墨水将清水染红， 学生使用电子产品及健康危害情况统计表 B.一切生物学知识都来源于对大自然 把百合花插人其中，一段时间后观察花瓣 使用电子 健康危害情况人数 的观察与实验 产品情况 和叶的颜色变化。他采取的探究方法主要 手腕部眼部轻度社 C.目前人们对生命的探究已经完全搞 使用时间 人数 颈肩痛 是 疼痛不适交障碍 清楚了生命的本质 24小时 963 178 48 288 136 A.观察和实验 56小时 579 115 102 252 127 D.发现DNA分子双螺旋结构使生物 B.调查和测量 6小时以上458 174 92224 133 学研究进人到分子生物学阶段 合计 2000467242764396 C.控制变量法 7.下列不属于生物学研究内容的是 D.模型建构法 (1)这种科学探究的方法属于 15.兴趣小组的同学用不同的研究方法 (填“普查法”或抽样调查法”)。 A.四季变化 B.大雁南飞 探究生命的奥秘，下列主要应用实验法进 (2)从表格数据分析，使用时间为 C.螳螂捕蝉 D.蜘蛛织网 行研究的是 ( 的学生出现颈肩痛的比例最 8.远古时代的人类获取食物的最重要 A查找关于绿孔雀在我国分布情况的 高 方式是 资料 (3)世界上最遥远的距离就是我在你 A.采集植物和渔猎动物 B.调查七年级同学近视眼的发生情况 身边，你却在玩手机。很多人只顾低头看手 B.栽培植物和放养动物 C利用望远镜、摄像机等工具对如东鸟 机而冷落身边亲友，你想对身边的“低头 C.采集植物 类形态进行研究 族”说点什么？ D.渔猎动物 D.探究光对鼠妇分布的影响 (答案合理即可)。 9.科学家沃森和克里克发现了DNA分 二、综合题 子的双螺旋结构，这一发现 16.学习生物学不仅要学习生物学知生物学一本通·七年 参者答案 形形色色的生物 一、单项选择题 1-5:DADCB 6一10：BACCC 11-15:CDCAA 二、综合题 16.(1)生长、发育；营养；呼吸；能排出体内产生的废物 (2对外界刺激作出反应；遗传和变异(3)繁殖；营养 17.(1)生物具有遗传的特性(2)生物具有变异的特性 (3)生物的生活需要营养(4)生物能生长和繁殖(5)生物 能对外界刺激作出反应(6)生物能排出体内产生的废物 生物学是探索生命的科学 一、单项选择题 1-5:CCAAD 6-10:CAABD 11—15:ABCAD 二、综合题 16.(1)观察(2)自然选择；生物进化(3)调查法；实验 17.(1)抽样调查法(2)6小时以上(3)您能放下手机 和我一起走走吗 生物学研究的基本方法 一、单项选择题 1-5:ADABD 6-10:DADDD 11-15:BCBBB 二、综合题 16.(1)青蛙的视觉有什么特点(2)蛙眼对活动的物体 有反应(3)②6只活苍蝇；6只死苍蝇(4)苍蝇被青蛙捕 食：苍蝇未被青蛙捕食(5)青蛙浦食死苍蝇(6)蛙眼只对 活动的物体有反应，对静止的物体视而不见 17.(1)温度越高蟋蟀鸣叫次数越多吗(2)温度越高蟋 蟀鸣叫次数越多(4)温度越高蟋蟀鸣叫次数越多(5)温 度；实验 第1单元综合测试 一、单项选择题 1-5:DCBDA 6-10:CDBDB 11-15:ABCCD 二、综合题 16.(1)观察：能对外界刺激作出反应(2)调查：样本 (3)实验：对照实验：单一变量 17.(1)转基因大豆对小白鼠的健康有（或没有）影响 (2)一致；等量转基因大豆；形成对照实验(3)转基因大豆 对小白鼠的健康有影响：转基因大豆对小白鼠的健康没有 影响(4)是；每组取10只小白鼠进行实验 细胞的基本结构和功能 练习使用显微镜 一、单项选择题 1-9:CBDCD BACD 二、综合题 10.(1)载物台(2)40倍（或40×）(3)q:左上方 细胞的基本结构和功能一 动植物细胞的结构 一、单项选择题 1-5:CDCAA 6-10:CBCCD 11-15:DABCD 二、综合题 16.(1)②③①④：清水：碘液(2)①(3)没有绘制细胞 壁（多绘制了叶绿体） 17.(1)A、B、D、E、F、H(2)①③②⑤④(3)细胞壁和液 泡(4)气泡：② 细胞是生命活动的基本单位 一、单项选择题 1-5:CBBBB 6—10:ADACB 11-15:CBCCD 二、综合题 16.(1)细胞膜(2)线粒体；叶绿体(3)细胞核：遗传信 息(4)细胞是生物体结构和功能的基本单位 17.(1)死亡：细胞核(2)细胞核(3)相互依存(4)控制 细胞的生命活动 第2章综合测试 一、单项选择题 1-5:CCBDA 6—10:DBBDD 11-15:CBAAC 16-20:CAADA 21-25:BBDCD 二、综合题 26.(1)薄而透明(2)2转换器：5粗准焦螺旋：物镜：玻 片标本(3擦镜纸(4)物镜：下(5)b:c 27.(1)甲；细胞壁、液泡、叶绿体（答对两个即可） (2)②细胞膜(3)⑤液泡(4)③叶绿体 28.(1)细胞：细胞壁：细胞核；细胞质(2)避免盖玻片 下面出现气泡(3)染色(4)叶绿体 29.(1)北极狼；细胞核是北极狼提供的(2)堆；细胞质 (3)有无细胞核；细胞核是遗传的控制中心 30.(1)细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体(2)控制物质 的进出：细胞核(3)线粒体：叶绿体(4)细胞壁、液泡：叶绿 体 细胞通过分裂而增殖 一、单项选择题 1-5:BBBDC 6-10:CBABD 11-15:DDCDC 二、综合题 16.(1)②①③：植物(2)遗传物质；相同 17.(1)乙；有细胞核；丙继续分裂；细胞核是细胞的控 制中心(2细胞膜：B(3)细胞核；一样(4)较大；细胞膜 细胞分化形成组织 一、单项选择题 1—5:BDDAC 6-10:ACCAC 11-15:DCBBC 二、综合题 ☆点拨思路 级上册（北师大版） 16.(1)分裂：数目增多(2)生长：体积增大(3)分化；细 胞群：组织(4)①：相同(5)结缔：肌肉 17.(1)细胞(2)分裂(3)分化：肌肉组织(4)细胞核 生物体的器官、系统 一、单项选择题 1-5:ADCAC 6-10:BDACD 11-15:ABDCD 二、综合题 16.(1)受精卵(2)分裂(3)分化(4)器官：消化 17.(1)营养：生殖(2)组织；器官：植物体；系统(3)分 生 第3章综合测试 一、单项选择题 1-5:DAABC 6-10:CBCBA 11-15:DABCD 16—20:ACDBA 21-25:CBDAD 二、综合题 26.(1)分裂：①细胞核(2)分化：保护：输导：营养 (3)器官；根 27.(1)细胞(2)细胞核；保护和分泌(3)花、果实、种 子；分生(4)细胞壁；系统：消化系统 28.(1)细胞(2)a;收缩和张：d(3)c→a→d→b 29.(1)一定次序；器官(2)根；保护(3)营养：输导：保 护：分生：器官 30.(1)分生(2)多能：全能(3)46(4)线粒体 第2单元综合测试 一、单项选择题 1-5:BDABD 6-10:BBCCD 11-15:BBADB 16-20:BACCB 21-25:DCADC 二、综合题 26.(1)暗：8细准焦螺旋(2)生理盐水：保持细胞原有 形态(3)cadb;4物镜(4)d;盖玻片 27.(1)生长和分裂：形态：功能(2)结缔：感受刺激，产 生并传导神经冲动：D 28.(1)①细胞膜：叶绿体；光能：化学能(2)保护(3)单 (4)肌肉；器官 29.(1)线粒体；呼吸作用：细胞液：①细胞壁(2)B;细 纱网既有保护作用，又能控制物质进出 30.(1)(a)清水：(b)内表皮：(c)一侧：(d)碘液(2)① 细胞核；②右上 期中测试 一、单项选择题 1-5:BBBCC 6-10:CBDCB 11-15:ACCCB 16-20:ADDDC 21-25:ACDDA 二、综合题 26.(1)能对外界刺激作出反应(2)能生长和繁殖 (3)营养(4)遗传：变异(5)排出体内产生的废物 27.(1)细胞膜：控制物质进出细胞(2)线粒体 (3)组织(4)生殖：营养(5)系统 28.(1)细胞核；B:C(2)A（3)细胞核；DNA:遗传信息 29.(1)DCAB:清水(2)大(3)细胞核(4)细胞膜：细胞 壁的保护和支持(5)叶绿体 30.(1)食果鸟喜欢吃黑色和红色的果实(2)不可靠， 因为偶然性太大；果实颜色；设置重复组；黑；红(3)C (4)物种多样性 光合作用 、单项选择题 1-5:ACAAA 6-10:BADBD 11-15:CABBD 二、综合题 16.(1)黑暗处；把即叶片中的淀粉全部转运和消耗(2)淀 粉；形成对照实验；光(3)叶绿体；叶绿体(4)不踩踏花草 (合理即可) 17.(1)最薄(2)叶肉(3)气孔：保卫(4)表皮：保护 呼吸作用 一、单项选择题 1-5:BAADA 6-10:BCBCB 11-15:DCABC 二、综合题 16.(1)光合作用：对照(2)温度：呼吸作用释放能量 (3)不能：煮熟的种子不能进行呼吸作用(4)增加二氧化碳 的浓度对种子呼吸作用有影响吗(5)有机物+氧气→二氧 化碳+水+能量 17.(1)呼吸；二氧化碳；发热(2)光合；种子萌发过程 中会释放大量的二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料， 二氧化碳的增多使玻璃罩内幼苗的光合作用增强 吸收作用 一、单项选择题 1-8:ABBAA BAC 二、综合题 9.(1)含氮的无机盐；含钾的无机盐(2)磷；磷能促进 番茄果实提早成熟；氨：氮能促进菠菜叶的生长；钾；钾能 促进土豆和红薯内淀粉的形成 运输作用 一、单项选择题 1-7:BADBD AA 二、综合题 8.(1)B:筛管(2)水分：导管(3)1处：植物的输导组织 有导管和筛管，运输水分和无机盐的是导管，运输有机物 的是筛管，因为1处其上部的叶片进行光合作用产生的有 机物无法向下运输，所以出现肿张 蒸腾作用 一、单项选择题 1-5:BCDCC 6-10:CDCBB 11-15:ADDBD 二、综合题 16.(1b:a保卫：张开(2)蒸腾：A 17.(1)叶(2)叶片面积（或叶片的多少）(3)A(4)氧 导学习 ★开发 气：光合作用(5)下表皮(6)光照强度、环境温度（或空气 湿度或空气流动状况等) 绿色植物在生物圈中的作用 一、单项选择题 1-7:ACDCD BA 二、综合颗 2下水 一、单项选择题 1-5:BBCAC 6-10.BACAC 11-15:AADDA 16-20:AACCD 21-25:DDABD 、综合题 26.(1)蒸腾：氧气：光合(2)AC:叶(3)⑦气孔：下：保 卫；关闭 27.(1)光合作用：呼吸作用(2)二氧化碳：有机物 (3)碳氧(4)能量：动力 28.(1)植物的吸作用产生二氧化碳：A(2)①18 ②气孔③延长光照时间（定时通风、施用气肥等） 29.(1)蒸腾作用；水分与无机盐在植物体内的运输 (2)①把叶片中的淀粉全部转运和消耗：②控制单一变量； ③黄白：④A叶片变蓝，B叶片不变蓝：⑤叶绿体；有机物 30.(1)AB(2)1;C(3)分解有机物 4)有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量 (5)B 种子萌发形成幼背 一、单项选择题 1-5.BACBC 6-10:DBDCA 11-15:CBBDB 二、综合题 16.(1)胚轴：胚根：胚芽(2)10：贮存营养物质(3)胚 17.(1)种子萌发需要适量的水分(2)不能，因为没有 设计不同温度的对照实验(3)不能，因为B和C之间存在 两个变量（空气和光） 营养器官的生长 一、单项选择题 1-5:DCBAB 6-10:AABCD 11-15:BDACA 二、综合题 16.(1)5幼叶(2)6芽轴(3)生长点：分生 17.(1)伸长区：分生区：根冠：成熟区(2)细胞核：分裂 增生(3)C、B、A、D 生殖器官的生长 一、单项选择题 1-5:ACDDC 合 10:ADBBB 11-15:ADCB 16.(1)胚(2)子房壁：胚珠(3)传粉 17.(1)花药：柱头：自花传粉(2)花粉管：卵细胞：受精 卵(3)果实 第5章综合测试 一、单项选择题 1-5:CBACB 6-10.AABCD 11-15:ABACD 16-20:BDCBD 21-25:BDCDB 二、综合题 26.(1)②：直根系；伸长(2)④子叶：淀粉(3)生殖；胚 珠：子房壁(4)充足的空气 (5)等于 (1)有机物：成熟(2)伸长：分生(3)叶：茎(4)无机 盐(5)输导 28.(1)⑥⑨：花药(2)传粉：受精：子房壁(3)1 29.(1)b幼叶：d芽原基(2)生长点(3)B篇管：A导 管：④木质部 30.(1)20毫升(2)过期的感冒颗粒溶液(3)避免偶然 性，提高实验结论的准确性(4)种子死亡或胚已被破坏或 种子正在休眠期(5)过期的感冒颗 会抑制种子的萌 第3单元综合测 一、单项选择题 1-5:BBBCA 6-10:BCCAD 11-15:DDABD 16-20-CDDBD 21-25.DDCCB 、综合题 26.(1)胚根(2)先上升后下降：16%：20%：充足的空气 (3)休眠 27(1)成执())由长.出(3)失，甲(4)每. 盐6e流沈机 29.(1)氧气：Ⅱ：A(2)保护幼根和根毛(3)B(4)5:蒸 腾：导管(5)光合：呼吸 30.(1)氧气(2)左(3)20(4)否；当光合作用的速率等 于呼吸作用的速率时，红色液滴不动 圳本训 一、单项选择题 1-5:DBDCC 6-10:DDBCC 11-15:AADCC 16-20:CBCDD 21-25:DCBDB 二、综合题 26.(1)②物镜(2)1和6(3)2(4)ABDC:气泡(5)物 镜 27.(1)细胞分裂；增多；遗传物质；细胞分化(2)分生 组织(3)甲、乙、丙(4)神经组织：系统 28.(1)二氧化碳是光合作用的原料(2)氧气(3)温度： 呼吸(4)植物的呼吸作用产生二氧化碳；A 29.(1)胚根：胚乳(2)堆蕊和雄蕊（花蕊）：胚珠(3)叶 绿体：呼吸作用(4)加叶光合作用制造的有机物通过筛管运 输给水稻种 30.(1)两性花(2)花药；传粉；胚(3)乙：过稀会造成单 位面积上光照的浪费，过密叶片相互遮挡会影响光合作 用，合理密植可以最高效的利用光能 替能 ☆提高素质