第1单元写作 热爱写作，学会观察(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步训练（统编版2024）

七年级语文上册 课件 第一单元写作 热爱写作，学会观察 目录 01 课内指导 02 课外提升 课内指导 目录 写作指导 叶圣陶先生有言：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。”可见，要写好文章，就要热爱生活，从生活中找到写作素材，发掘生活之真善美。 目录 ◆ 热爱生活，学会观察 仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻都是我们的写作素材。观察的对象是生活中的人、事、物、景。可以观察人的外貌、神态、语言、动作，揣摩人物心理；可以观察事情的起因、经过、结果；可以观察物体的外形、构造；可以观察景物的特点。将平时观察到的内容分门别类地积累起来，使之成为自己源源不断的写作素材。如朱自清的《春》，作者描写的就是春天的花草风雨。 目录 ◆ 体验生活，积累素材 宋朝大诗人陆游说，写诗“功在诗外”，生活才是最好的老师。积累生活素材，不仅要用眼睛看，更重要的是要用心去思考生活、感悟生活，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。要多角度感受生活，表达自己独特的体验。将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受、体验。如看到燃烧的蜡烛，就想起自己默默奉献的老师，产生赞美老师的冲动。 目录 ◆ 提炼生活，学会选择 选择自己最熟悉、最动情的生活去写。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验、真感受。同时也要善于抓住人物语言、人物心理、周边环境进行描写，这样才能写得见人见物见精神，才能绘声绘色、生动形象。 目录 写作实践 ( 一 ) 片段写作。九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到这些变化了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段200字左右的话，描述这些变化。 目录 提示 1. 关键是要善于发现，观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，可以先积累下来。 2. 注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。 目录 目录 金色的秋天来到了我们的校园，给多姿多彩的校园增添了几分成熟的美。校园里，许多树叶儿都变黄了。它们经不住秋风的吹袭，从树上纷纷飘落，像一群美丽的蝴蝶在翩翩起舞。落在地上的树叶积得厚厚的，就像给大地铺上了一层金黄的地毯。只有那不怕冷的松树依然那么葱郁。校园里的草坪上，许多花的花瓣也已经凋谢，叶子枯黄。只有那坚强的菊花开得那么旺盛，开得那么饱满，像一只只绣球。那绣球旁边的叶子也绿油油的，一点儿也不怕秋风的到来。 目录 在校园里，到处可以听到琅琅的读书声，在操场上、在花园里、在教室里处处可以看到三个一群，五个一伙，他们有的在一起朗读课文，有的在一起讨论数学题，有的在一起练习英语口语，有的在一起学习小制作，有的在尽情地玩着游戏，还有的在一起探讨班级的事务……好一派生气勃勃的情景。在校园里，我们听到了远方传来的佳音，随之而来的一张张的喜报也飞进了校园。 目录 文段抓住“九月份”这个特定的时节，运用大量的比喻句，将秋天的景物生动化，展现出初秋时节一派热闹的场景，写得生动而富有活力。文段写景层次清晰，先写自己对秋天到来的喜悦之情，再写秋天之景，接着写秋天之人。由物及人，由景及情，字里行间都渗透着作者的喜秋 之情。 目录 ( 二 ) 升入初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学……你想必有许多新的见闻。试着作一番观察，拿起笔，将自己印象最深的一点写下来，字数不限。 目录 提示 1. 全新的校园环境、不一样的课堂活动、初次见面的老师和同学……都可能成为写作的内容。要试着打开思路，拓展视野，丰富自己观察的 角度。 2. 印象之所以“深”，想必是因为这些见闻带给了你不一样的触动。在讲述的同时，也要注意表达你真实而独特的感受。 3. 写完之后与同学分享，看看各自的所见所感有什么相似和不同。相信通过这样的交流，你不仅会结识新朋友，也会在如何观察和思考方面得到更多的启发和灵感。 目录 目录 “泼辣”的同桌 《红楼梦》里有王熙凤，人称“凤辣子”，我班今有李小凤，人送外号“朝天辣”。到这所学校后，我印象较深的第一个新同学就是她——我的同桌，她的“泼辣”让我大开眼界。【与标题相呼应，点明了同桌“泼辣”的特点，总起全文。】 目录 朱唇未启辣先闻 “‘朝天辣’驾到！”班级“小灵通”在前门大吼一声。谁呀？我敛声屏气，探头瞥去。只见，来人身穿一件大红外套，脚踏一双高帮运动鞋，头扎一高马尾，抬头挺胸，迈着雄赳赳的大步径直走到我隔壁桌坐下了。【运用外貌描写和动作描写，人物形象生动。】前桌同学小声告诉我：“这就是我们班的‘凤辣子’，可厉害啦！班上很多男生都不敢招惹她。”我不禁目瞪口呆，只觉得有一股辣味飘入鼻腔。 目录 平息风波火辣辣 课间休息时，一个小纸团目标分明地奔向了正在整理课堂笔记的“朝天辣”。她回头张望，发现了后排两个“经营”着“纸团工厂”，还在不断向远方投射的男生。“朝天辣”怒了，只见她旋风般跑到教室后排，原本精致的丹凤眼一下子瞪得圆鼓鼓的，脸部紧绷着。她双手叉腰，左脚使劲一跺，张嘴吼道：“你们两个是不是有点过分了！”那两个男同学见她这副样子，顿时吓得不敢发声。哈哈，谁让他们惹怒了“朝天辣”呢？【体现“泼辣”的同桌的第一件事，紧扣中心。】 目录 收交作业辣味足 身为语文课代表的“朝天辣”，可是收作业的一把好手。她每天来到教室后，总是守在门口，发动她的“狮吼功”：“都快点交作业啊，否则休想进门！”捣蛋鬼李同学想偷偷溜进去，不料“朝天辣”以迅雷不及掩耳之势抓住了他的书包：“你还没交作业呢。写了没有？没写就赶快补。”看着眼神里都冒着辣气的她，李同学吓得乖乖地补起了作业。【体现“泼辣”的同桌的第二件事，进一步紧扣标题、中心。】 目录 当然，“朝天辣”也有温柔细腻的一面。和她做同桌的时间虽然不长，但是我们一起经历过许多风雨。记得有一次我考试不理想，她装作大大咧咧地拍拍我的肩膀，看着我说了一声：“没事，有我在，咱们一起努力，下次一定会考好的！”于是，我浑身似乎又充满了干劲。 虽然她足够“泼辣”，但也足够率真有趣，她是我心中永远的“朝天辣”。【最后一段点题，使人物形象更加丰富。】 目录 结构完整，中心明确。作者紧紧围绕同桌“泼辣”的特点组织全文。首段开门见山；第二至四段分别以小标题领起，概括具体表现；结尾再次强化。全篇条理清楚，层次分明。描写细腻，人物形象丰满。作者善用描写，有初见时的外貌描写，平息风波、收交作业时的语言描写和动作描写，这些描写方法的运用，使同桌“泼辣”“率真有趣”的形象跃然纸上！ 目录 ( 三 ) 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么事情让你深受触动，难以忘怀？回忆当时的情景，把它写下来。题目自拟。不少于500字。 目录 提示 1. 生活中让你动情的事可能有好几件，要从中选择一件让你最受触动的事情来写。可以先把这件事讲给身边的同学们听，看看他们的反应，然后再落笔。 2.在记叙时，要交代清楚时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果等要素，让记叙眉目清楚。 3.除了记叙经过，还要抒发自己的感受。可以开门见山或篇末点题，也可以与记叙相结合来表达。 目录 目录 成长中的感动 时间如流水一般飞快地消逝着，很多记忆已经伴随着岁月的消逝而褪色，一点一点被我淡忘。但有一件事深深地烙印在我心中，让我无法忘怀。【运用对比。突出所记之事于“我”而言意义非凡。】 那是一个格外炎热的中午，火辣辣的太阳笔直地照向大地，街上的柏油路面被晒得快要熔化了。左臂受伤的我刚上完奥数课，准备和奶奶一起乘坐公交车回家。我们急匆匆地赶到站台，闷热的空气像一条怎么也挣不脱的火龙，紧紧地裹住我们。 目录 我靠在柱子上，气喘吁吁。奶奶拢了拢耳边垂下的银发，额头上已经沁出了细密的汗珠。【写天气的炎热，为下文写奶奶在公交车上给“我”挡阳光、与“我”换座位作铺垫。一写奶奶的汗水，表现奶奶怕热，与她后面为“我”挡阳光时的不怕热形成对比，表现了她对“我”的爱。】 目录 车终于来了。踏入车门的一刹那，犹如进了密闭的火笼，乘客们都被热气熏得恹恹欲睡。车上只剩一个空座位，奶奶扶着我过去坐下。她双手抓住前面的椅背，就站在我的旁边，用矮小的身躯为我挡住了斜射进来的阳光。过了几站之后，车上的人越来越多，奶奶被挤得不停晃动，抓在椅子背上的手也越来越用力了，手背上的青筋都鼓起来了，汗水也顺着她的脸颊向下滑落。【二写奶奶的汗水，表现公交车的拥挤让奶奶非常热，可奶奶仍站在“我”的身旁，为“我”挡阳光，足见奶奶对“我”深深的爱。】 目录 “您坐吧！”这时我后面的老奶奶站了起来对奶奶说，“我马上下车了。”奶奶微笑着说了一声：“谢谢！”但她并没有马上坐下，而是转身对我说：“你那里太热，我们换一下吧！”没等我答应，奶奶就搀着我换了座位。看到被汗水浸湿了衣裳的奶奶，我的心被深深地刺痛了。我恨不得马上换回来，可是，奶奶说什么也不肯，固执地坐在那里。【三写奶奶的汗水，表现奶奶的不易。运用心理描写，写出了“我”的愧疚。】 目录 回到了家，我一个人坐在桌前。窗外，香樟树伸展开浓密的枝叶，将炙热的阳光挡住，投下一片荫凉，几只小鸟在枝叶间跳动，时不时欢快地叫几声……一切是那么宁静、美好。我的心却像阳光般灼热，因为里面充满了感动。【点题。情景交融，写出“我”内心的感动。】 感谢成长路上有您——我的奶奶！ 时光荏苒，白驹过隙，很多往事已随风而逝，但这件事我一直铭记在心！【首尾呼应，再次强调这件事给“我”的印象之深。】 目录 成长路上总有一些事情让人难忘，作者通过记叙炎炎夏日里“我”受伤后与奶奶坐公交车的一次经历，表现了奶奶对“我”的疼爱。文章通过选取奶奶在公交车上让座给“我”、为“我”遮挡阳光、与“我”互换座位三件事，极言奶奶对“我”的爱，写奶奶带给“我”的感动，以及“我”的愧疚与感激之情，选材典型，叙事简洁，主题鲜明。人物的刻画、首尾的呼应等让本文更显精练。 目录 目录 课外提升：选材技巧 写作指导 “艺术来源于生活而高于生活”，写作中我们可以从以下几个方面去选材： ◆ 从家庭生活中选取素材 我们要关心身边那些普普通通的人和事，用细腻的心去寻找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培养观察的敏锐性、深刻性和全面性。在家庭生活中，要主动承担一些力所能及的家务劳动，多和家人沟通，从中找到生动有趣的写作素材。 目录 ◆ 从校园生活中选取素材 1 / 校园生活是丰富多彩的，同学们的性格是各不相同的。平时善于观察，我们会发现，每天都有新鲜事发生，每天都有不同的感受，每天都能发现同学身上的微妙变化。把这些观察一一记录下来，就是一个个鲜活生动的写作素材。 2 / 从各个学科中挖掘素材。大语文观告诉我们：生活处处是语文，时时是语文，事事是语文。一节精彩的生物实验课，一场激烈的篮球比赛，一堂难忘的手工劳动课……无一不是作文的好素材。 目录 ◆ 从社会生活中选取素材 1 / 走进大自然，培养丰富的情感和良好的观察力。不同的季节，大自然会呈现出不同的色彩；不同的时间，天气也会瞬息万变：或晴空万里，或大雨倾盆，或浓雾弥漫，或大雪纷飞。要学会体验，捕捉瞬间的灵感。 2 / 关注社会生活，扩大信息量。为避免作文立意肤浅、缺乏新意，我们应当关注社会生活，多读书，听广播，收看有意义的电视节目，扩大信息接收量，让生活的源头活水滋润心田。 目录 选材的注意事项： (1)切入点要小。所选择的事例，要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。 (2)运用细节描写。抓住细节，写出特点。可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，使文章更生动，更有感染力。 (3)多角度感受生活，表达自己独特的体验。将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。 目录 写作实践 阅读下面的文字，按要求作文。 在我们身边有很多看似平凡其实不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友……甚至清洁工、看门人和小商小贩。他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业，他们平凡普通，微不足道，但在他们身上我们能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的力量。 目录 请以“ ______ 并不平凡”为题，写一篇文章。 要求：(1)除诗歌和戏剧外，文体不限；(2)不少于500字，不得抄袭任何文章；(3)文中不得出现真实的姓名、校名等相关信息；(4)书写工整，内容具体，有真情实感。 目录 目录 $