24 寓言四则(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步训练（统编版2024）

该初中语文课件聚焦《寓言四则》，涵盖寓意理解、文言知识及思维训练，课前导学通过背景解读、必备知识、文脉梳理搭建支架，如文脉梳理分寓言列情节与寓意，帮助学生衔接课堂导练。 其亮点是分层训练与素养融合，基础训练巩固文言字词（如“穿井得一人”的“穿”古今异义），创新拓展练（续写寓言、课本剧改编）培养思维能力与语言运用，类文精练对比阅读增强文化自信。学生提升文言素养与思辨力，教师获得系统资源与活动设计，便于教学。

七年级语文上册 课件 24 寓言四则 第六单元 目录 01 课前导学 02 课堂导练 03 阅读精练 课前导学 学习目标 背景解读 目录 必备知识 文脉梳理 1.了解本课四则寓言的寓意。2.利用寓言培养自身的发散思维能力。3.积累常见的文言实词。 学习目标 目录 上一级 作者简介：1.伊索(约公元前6世纪)，古希腊作家。传说他善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。后人以他的名义汇集古希腊的寓言故事，编成 《伊索寓言》。 2.吕不韦(？—前235)，姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳(今河南省安阳市滑县)人。战国末年卫国商人、政治家、思想家，后为秦国丞相。主持编纂《吕氏春秋》。 3.列御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。 背景解读 目录 上一级 1.寓言：文学体裁的一种。一般篇幅比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理。主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。写法上常常运用夸张和拟人等手法。主题用意在于惩恶扬善，多充满智慧哲理。《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均选自《伊索寓言》。《伊索寓言》和法国的《拉·封丹寓言》、俄国的《克雷洛夫寓言》被称为“世界三大寓言”。 目录 上一级 必备知识 2.《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦杂家代表著作。战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。此书撮取道、名、法、儒、墨、农、兵、阴阳等诸家之说，闪烁着博大精深的智慧之光。《穿井得一人》选自《吕氏春秋·慎行论·察传》。 3.《列子》，旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。 目录 上一级 目录 上一级 文脉梳理 目录 上一级 别人传话 国君问话 身亡所寄 天积气耳 充塞四虚 课堂导练 目录 基础训练 创新拓展练 《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》 1.根据拼音，写出相应的词语。 (1)赫耳墨斯看见自己的diāo xiànɡ(　 　)，心想他身为神使，又是商人的bì hù(　 　)神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？” (2)这故事适用于那些ài mù(　 　)xū rónɡ(　 　)而不被人重视的人。 (3)你要是愿意，我们来 jiào liànɡ(　　 )吧！ 目录 上一级 基础训练 雕像 庇护 爱慕 虚荣 较量 (4)蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着kǎi ɡē(　 　)飞走，却被蜘蛛网粘住了。 (5)人们常用“qǐ rén yōu tiān(　 　)”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。 目录 上一级 凯歌 杞人忧天 2.小勤在学完本课后，在读书笔记上写下了下面的一段感悟。请按要求完成相应题目。 《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》都给我们以启示，寄寓了意味深长的道理。第一则寓言中，ài mù xū rónɡ的赫耳墨斯看见自己的雕像 ，心想自己作为商人的bì hù神，应该会颇受尊重，结果却不被重视；第二则寓言中，蚊子同狮子进行　 　，在战胜狮子后，唱着　 　飞走，却被蜘蛛网粘住了。两则寓言的主人公不同，有神，也有动物；赫耳墨斯有“权力”，蚊子有打败狮子的骄人胜利花环。它们的共同弱点是——不能够正确地对待自己，特别是在权力、荣誉面前不能够正确对待自己。这两则寓言，以其深刻的寓意，在警示着我们。 目录 上一级 (1)根据拼音，写出相应的词语。 ài mù xū rónɡ(　 　) bì hù( 　　) (2)下列依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是(　　) A.较量 凯旋 B.比较 凯旋 C.较量 凯歌 D.比较 凯歌 目录 上一级 爱慕虚荣 庇护 C (3)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　) A.《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》都给我们以启蒙，寄寓了意味深长的道理。 B.《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》都寄寓了意味深长的道理，给我们以启蒙。 C.《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》都给我们以启示，寄寓了含蓄多变的道理。 D.《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》都寄寓了意味深长的道理，给我们以启示。 目录 上一级 【解析】语序不当，应该是先“寄寓了意味深长的道理”然后基于这些道理“给我们以启示”。 D 3.为传承民族文化，增强民族凝聚力，学校决定开展“诵读经典”活动。请完成下列任务。 (1)任务一：班内布置了一个文学阅览角，想悬挂一副对联，小敏请你帮她选出最合适的一项(　　　) A.腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 B.室雅无须大，书香不在多。 C.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 目录 上一级 B (2)任务二：下面是根据寓言故事《蚊子和狮子》改编的课本剧片段，小敏请你将内容补写完整。(请发挥想象，给蚊子补写一个合情合理的结局) 蚊子：怎么样，看到我的厉害了吧！你这愚蠢的大家伙！ 狮子：没想到，我堂堂的百兽之王，竟栽在区区一只蚊子手上，唉！ 蜘蛛 ：小蚊子，今天扬眉吐气了，我们为你升起一面“胜利的旗帜”，快来亲吻这面旗帜吧！ (蚊子去亲吻那面“旗帜”，突然_____________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________) 目录 上一级 示例一：一阵风吹过，树叶粘到了蛛网上，蚊子意识到这面“旗帜”是个陷阱，它吓出一身冷汗，不敢得意忘形了。 示例二：蚊子被粘住，正在挣扎的时候，狮子从旁边经过，并嘲笑蚊子。 《穿井得一人》《杞人忧天》 4.解释词语 穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉(　 　 )汲(　 　)，常一人居外。及(　　 )其家穿(　 　)井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传(　 　)之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道( 　　)之，闻 (　 　)之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰(　 　 )：“得( 　　)一人之使(　 　)，非得一人于井中也。”求闻之若此(　 　)，不若无闻也。 目录 上一级 浇灌，灌溉 从井里取水 待，等到 挖掘，开凿 传播 讲述 听到，这里是“使听到”的意思 应答，回答 得到 使唤，指劳力 像这样 杞人忧天 杞国有人忧(　 　)天地崩坠，身亡( 　 　 )所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因(　 　)往晓(　 　)之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若(　　)屈伸呼吸，终日在天中行止(　　 )，奈何 (　 　)忧崩坠乎？” 其人曰：“天果( 　 　)积气，日月星宿，不当坠耶？” 目录 上一级 担心 同“无”，没有 因此 告知，开导 你 行动，活动 为何，为什么 果真 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使(　 　)坠，亦不能有所中伤( 　　)。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚(　 　)，亡处亡块。若躇步跐蹈(　 　)，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然(　 　)大喜，晓之者亦舍然大喜。 目录 上一级 纵使，即使 伤害 四方 踩，踏 消除疑虑的样子 5.词义突破 (1)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　　　) A.宋之丁氏/晓之者曰 B.求闻之若此/若屈伸呼吸 C.只使坠/得一人之使 D.亦不能有所中伤/晓之者亦舍然大喜 目录 上一级 【解析】A.助词，的/代词，指这件事；B.像/你；C.与“只”组合，指纵使、即使/使唤，指劳力；D.也。 D 【解析】汲：从井里取水。 (2)下列选项中加点字词与“身亡所寄”中“身”字词性不相同的一项是 (　　　) A.若屈伸呼吸 B.日月星宿 C.地，积块耳 D.充塞四虚 目录 上一级 【解析】“身亡所寄”中“身”：名词，身体。A.代词，你；B.名词，星辰；C.名词，土块；D.名词，四方。 A (3)下列加点词语意思解释有误的一项是(　　　) A.及其家穿井(待，等到) B.家无井而出溉汲(喝水) C.身亡所寄(同“无”，没有) D.只使坠(纵使，即使) B (4)下列句中不含古今异义词的一项是(　　　) A.及其家穿井 B.常一人居外 C.亦不能有所中伤 D.因往晓之 目录 上一级 【解析】A.“穿”，古义，挖掘、开凿；今义，把衣服鞋袜等物套在身体上；C.“中伤”，古义，伤害；今义，诬陷或恶意造谣；D.“晓”，古义，告知、开导；今义，明白、知道、懂得。 B 6.句意突破 (1)国人道之，闻之于宋君。 _______________________________________________________________ (2)得一人之使，非得一人于井中也。 _______________________________________________________________ 目录 上一级 国都里的人都在讲述这件事，使宋国国君听到了这件事。 得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。 (3)若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？ _______________________________________________________________ (4)其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 _______________________________________________________________ 你踩踏行走，整天都在地上活动，为什么还担心地会陷下去呢？ 那个人疑虑消除，非常高兴，开导他的人也放心了，非常高兴。 7.名句默写 (1)《穿井得一人》中宋之丁氏穿井的原因是：___________________，_____________。 (2)《穿井得一人》一文中点明寓意的句子是：____________，________ ______。 (3)《杞人忧天》中杞人“忧天地崩坠”已经到“_________”的程度。 目录 上一级 家无井而出溉汲 常一人居外 求闻之若此 不若无 闻也 废寝食者 班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动，需要你参与其中。 1.【揭示特征】读下面的材料，回答问题。 大量的寓言在历代文人的著作中保存下来，成为我国文学遗产的宝贵财富，寓言最初产生于民间，流行于民间。常以散文和韵诗的形式出现。它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。 请你从上面的文字中选择四个词语(每个词语限两字)来揭示寓言的特征，你觉得最合适的四个词语是：_____、_____ 、_____ 、_____。 目录 上一级 创新拓展练 讽刺 劝诫 智慧 故事 2.【解读寓意】在书面表达和口语交际中，成语极富表现力，而许多成语都源于寓言故事。请你根据提示，完成下面的表格。 目录 上一级 成语 主要内容 寓意 ①________ 战国时宋国农民，看见一只兔子撞死在树上，从此便放下锄头在树旁等待撞死的兔子。 比喻不努力，存侥幸心理，希望得到意外的收获。 揠苗助长 有个宋国人，希望禾苗长快点，把禾苗不停地往上拔。后来禾苗都枯 萎了。 ②_________________ ______________________________________　 　 守株待兔 比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违。 3.【续写寓言】续写情节。要求：不增加人物或动物形象，不少于15字。 狐狸看见藤上已熟的葡萄，用尽方法弄不到嘴里，只好放弃，_________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 示例：狐狸安慰自己说：“这葡萄也许还是酸的，不吃也罢。” 目录 阅读精练 课内精练 类文精练 目录 上一级 课内精练 目录 上一级 目录 上一级 一、阅读下面《赫尔墨斯和雕像者》的选段，完成练习。 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点儿。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神。人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。” 这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。 目录 上一级 2.文中赫尔墨斯三次询问雕像价格，为什么最后“他看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”？这反映了什么道理？ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 赫尔墨斯因自大高估自己的价值，寓言讽刺了爱慕虚荣、妄自尊大的人，揭示了“人贵有自知之明”的道理。 1.如果你是赫尔墨斯，听到雕像者说“假如你买了那两个，这个算添头，白送”后，会有怎样的心理活动？请结合文章内容，用第一人称描写你此时的心理。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 示例：我身为神使和商人的庇护神，竟然连宙斯和赫拉都不如，甚至被当作一文不值的添头！(体现出赫尔墨斯贪慕虚荣的性格特征即可) 上一级 3.如果你是班级“寓言改编大赛”的编剧，会给《赫尔墨斯和雕像者》设计一个怎样的结局？请结合寓意简要说明。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 示例：赫尔墨斯听后羞愧难当，向雕像者道歉，表示要谦虚做人。雕像者笑着说：“神也需要明白，尊重源于奉献。”赫尔墨斯离开后，为人们做实事，不再骄傲自满。(结局需体现人物的转变，与寓言意义一致) 4.班级有同学因成绩进步变得骄傲，请你用这则寓言的道理劝诫他。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：同学，你成绩进步值得肯定，但别骄傲自负。《赫尔墨斯和雕像者》中，赫尔墨斯便因高估自己(或自负)而被人轻视。骄傲使人落后，谦虚使人进步。继续努力，谦虚做人，才能赢得更多尊重。 上一级 二、阅读下面《蚊子和狮子》的选段，完成练习。 蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。 这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 目录 上一级 1.文中蚊子“吹着喇叭冲过去”的“冲”字能否换成“飞”？为什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 不能。①“冲”体现主动进攻的迅猛姿态；②与后文“唱着凯歌飞走”形成呼应。 2.蚊子失败和狮子失败的原因有何本质不同？请结合文本分析。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ ①狮子败于轻敌(未重视微小对手)，属战术失误；②蚊子败于骄傲(忽略环境危险)，属性格缺陷。 上一级 3.有同学认为蚊子战胜狮子比败给蜘蛛更值得学习，你同意吗？简述 理由。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 示例：不同意。①战胜狮子体现的智慧值得学习，但败给蜘蛛暴露的骄傲更需引以为戒；②寓言核心在警示弱点而非歌颂胜利。 上一级 4.班级开展“蚊子的失败是必然还是偶然”的辩论会，请你作为反方(认为是必然)写一段100字的辩词。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：蚊子的失败是必然的。它战胜狮子后得意忘形，丧失警惕，这种性格缺陷注定会导致悲剧。即使这次不被蜘蛛消灭，未来也会因同样的原因遭遇挫折。(结合性格分析必然性回答即可) 三、阅读下面《穿井得一人》的选段，完成练习。 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 目录 上一级 目录 1.解释下列加点的词语。 (1)家无井而出溉汲(　　　 　) (2)及其家穿井(　　　　 ) (3)有闻而传之者(　　 ) (4)国人道之(　　 ) (5)丁氏对曰(　　　　　 ) 浇灌，灌溉 待，等到 听说 讲述 应答，回答 上一级 2.请摘录文中表明作者观点的句子。 _______________________________________________________________ 目录 求闻之若此，不若无闻也。 3.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)丁氏穿井得一人。 _______________________________________________________________ (2)得一人之使，非得一人于井中也。 _______________________________________________________________ 丁氏挖井挖到了一个人。 得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。 上一级 4.文中谣言的传播应该由谁负责？请参与讨论并完成对话。 目录 我觉得丁氏应该负责。他表述不清，造成了别人的误解。 我觉得“传之者”应该负责。(1) ____________________________ ________________________________________________________　 　 国人难道就没有责任吗？(2) ________________________________ ________________________________________________________　 　 倒是宋君值得点赞，(3) _____________________________________　 　 这才是对待传言的正确态度。 示例：他理解有误，未经调查 分析就传播开去。 示例：他们似乎也乐于接受这种离 奇的传闻，才越传越广。 示例：他不轻信不传播，审慎地调查、求证。 上一级 5.网络时代，人们沉浸在湍急的信息流中。面对海量的信息冲击，我们怎么做才能获得真知真见，避免道听途说？请结合本文，谈谈你的看法。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 示例：对于海量的信息，我们要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻信传闻，也不要轻易传播未经证实的信息。 上一级 四、阅读下面《杞人忧天》的选段，完成练习。 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 目录 上一级 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 目录 上一级 1.解释下列加点的词语。 (1)身亡所寄(　　　　　　　 ) (2)因往晓之(　　　　　) (3)亦不能有所中伤(　　 ) (4)其人舍然大喜(　　　　　　 　　 　) 目录 同“无”，没有 告知，开导 伤害 同“释”，解除、消除 上一级 2.下列句子中加点词语意思相同的一项是(　　　) A.又有忧彼之所忧者/又数刀毙之 B.若屈伸呼吸/未若柳絮因风起 C.其人舍然大喜/择其善者而从之 D.地，积块耳/止增笑耳 目录 【解析】A.用于主谓之间，取消句子独立性，不译/代指狼；B.你/如，及；C.代词，那/人称代词，他的；D.罢了。 D 上一级 3.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)天果积气，日月星宿，不当坠邪？ _______________________________________________________________ (2)终日在地上行止，奈何忧其坏？ _______________________________________________________________ 目录 天如果真的是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？ 整天都在地上活动，为什么还担心地会陷下去呢？ 上一级 4.下列对本文的理解和分析，不恰当的一项是(　　　) A.杞人之所以担心天崩地陷，是因为他缺乏起码的常识和经验。 B.晓之者大喜是因为他成功地说服了杞人，解除了杞人的忧虑。 C.杞人忧虑重重，他为天地崩坠而担忧，为自己无处可居、无法睡觉吃饭而担忧。 D.本则寓言运用对话刻画人物，故事短小但寓意深刻。 目录 C 上一级 示例一：杞人的担忧是不必要的担忧。天崩地陷是极其罕见的事件，不必过分担心。即使万一发生，人也无法提前作出应对。对于人力能应对的灾祸，担忧和预防是必要的，对于人力无力应对的灾祸，担忧只能徒然增加烦恼罢了。 示例二：“杞人忧天”包含着忧患意识。杞人的行为固然可笑，但这种凡事预先考虑可能出现的灾祸的意识，能让人及早作出判断，采取应对的措施，以避免更严重的后果。这种意识不论对国家还是个人，都是有益的。 5.对于“杞人忧天”，同学们有不同的看法。有人认为杞人的担忧是不必要的担忧，也有人认为其中包含着强烈的忧患意识，你同意哪种看法？并说明理由。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 一、阅读下列文章，完成题目。 【甲】穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 (节选自《吕氏春秋·慎行论·察传》) 目录 上一级 类文精练 【乙】惊弓之鸟 异日者，更羸①与魏王处京台②之下，仰见飞鸟。更羸谓魏王曰：“臣为王引弓虚发而下鸟。”魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰：“可。”有间，雁从东方来，更羸以虚发而下之。魏王曰：“然则射可至此乎！”更羸曰：“此孽③也。”王曰：“先生何以知之？”对曰：“其飞徐而鸣悲。飞徐者故疮痛也鸣悲者久失群也。故疮未息而惊心未去也。闻弦音，引而高飞，故疮陨也。” (节选自《战国策·楚策四·天下合从》) 注释｜①更羸(léi)：人名。战国时期著名的魏国大臣，著名的射箭能手。②京台：高台。③孽：这里指受伤的鸟。 目录 上一级 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　　　) A.及其家穿井/将复何及 B.有闻而传之者/传不习乎 C.然则射可至此乎/其人舍然大喜 D.先生何以知之/一知半解 目录 D 上一级 2.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)求闻之若此，不若无闻也。 _______________________________________________________________ 目录 得来的传闻(如果)是这样，还不如不知道。 (2)雁从东方来，更羸以虚发而下之。 _______________________________________________________________ 一只大雁从东方飞来，更羸虚射一箭，大雁就掉落下来。 3.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限三处) 飞 徐 者 故 疮 痛 也 鸣 悲 者 久 失 群 也 / / / 上一级 4.【甲】文中的讹传是怎样造成的？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 丁氏的表述不够清楚，容易让人产生误会：“有闻而传之者”未经调查分析，就根据自己的理解将消息传播出去；“国人”似乎也乐于接受这样离奇的传闻，于是越传越广。 5.你可以从【乙】文中读出哪些寓意？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①从更羸的角度看，平时要善于观察和分析，能根据现象进行判断和推理。②从大雁的角度看，即使受到了伤害，也要保持镇定和坚强(或提醒我们要勇敢地面对过去的挫折和伤害)。 上一级 二、阅读下列文章，完成题目。 【甲】杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 (节选自《列子·天瑞》) 目录 上一级 【乙】虾蟆①夜哭 艾子浮于海，夜泊岛峙，中夜闻水下有人哭声复若人言遂听之。其言曰：“昨日龙王有令：‘一应水族有尾者斩。’吾鼍②也，故惧诛而哭。　汝虾蟆无尾，何哭？”复闻有言曰：“吾今幸无尾，但恐更理会蝌蚪时事也。” (选自苏轼《女子杂论》) 注释｜①虾蟆：同“蛤蟆”，指青蛙或蟾蜍。②鼍(tuó)：即扬子鳄，古称“猪婆龙”。 目录 上一级 【参考译文】 【乙】从前，更羸和魏王停留在高台的下面，抬头看到一只飞鸟。更羸对魏王说：“我为大王拉弓虚射，就能使鸟掉下来。”魏王说：“(你这么说)那么(你)射箭的技艺能够达到这样的水平吗？”更羸说：“能。”过了一会儿，一只大雁从东方飞来，更羸虚射一箭，大雁就掉落下来。魏王说：“(你)射箭的技艺能够达到这样的水平啊！”更羸说：“这是一只受伤的鸟。”魏王说：“您怎么知道的？”更羸回答说：“这只大雁飞得很慢，叫声又很悲伤。飞得缓慢是因为旧伤疼痛，叫声悲伤是因为长久离群。过去的伤口没有停息，受惊的心还没有恢复。听到弓弦的声音，振翅高飞，所以旧伤口破裂，掉了下来。” 目录 上一级 1.参考表格中提示的方法，解释加点词的意思。 目录 文言词句 方法 释义 身亡所寄 【查阅词典法】①逃跑，逃亡；②死；③失去；④同“无”，没有 (1) _____(填序号) 因往晓之 【词语推断法】晓之以理 (2) ___________　 　 夜泊岛峙 【联系旧知法】泊船瓜洲 (3) ___________　 　 故惧诛而哭 【课内迁移法】屠惧，投以骨。 (《狼》) (4) ___________　 　 ④ 告知，开导 停泊 害怕 上一级 3.用“/”为文中的画波浪线的句子断句。(限两处) 中 夜 闻 水 下 有 人 哭 声 复 若 人 言 遂 听 之 4.【甲】文中杞人的担忧是什么？这则寓言嘲讽了怎样的人？ ______________________________________________________________________________________________________________________________ / / 杞人的担忧是天会塌下来，地会陷下去。这则寓言嘲讽了那些为不必要的事情担忧、缺乏见识的人。 2.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)只使坠，亦不能有所中伤。 _______________________________________________________________ 目录 即使(它们)掉下来，也不会有什么伤害。 (2)汝虾蟆无尾，何哭？ _______________________________________________________________ 你是蛤蟆，没有尾巴，你为什么哭？ 上一级 5.同学们对【甲】【乙】两文进行了讨论，请根据对文章的理解，补全对话。 小蒙：《虾蟆夜哭》中的虾蟆和《杞人忧天》中的杞人有相似之处，他们都是庸人自扰。 小山：我认为杞人也有值得肯定的地方，(1) ________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________　 　 目录 示例：他担心天会塌陷，说明他善于发现问题，并能对此进行积极探究，有一定的忧患意识，能居安思危，提前做好准备。 上一级 小蒙：你对《杞人忧天》的新解启发了我，我现在感觉虾蟆也并不完全是庸人自扰，我认为 (2) ____________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小山：你的说法很有道理。阅读时，能从不同的角度看问题，可以让我们的思维更加开阔。 目录 示例一：蛤蟆有忧患意识，考虑长远周到。 示例二：龙王代表了强权者，蛤蟆等代表了弱小者，在龙王的淫威下，弱小者瑟瑟发抖，这讽刺了强权者想找一个人的差错，总能找到理由/毫无根据地/随心所欲地诬陷好人的现象。 上一级 【参考译文】 【乙】艾子在海上航行，晚上停泊在一个岛屿的边上。半夜时分，他听到水底下传来人哭泣的声音，又像有人在说话，于是认真地倾听着。只听得说道：“昨天龙王下了命令：‘水中的动物，只要有尾巴的都必须斩首’。我是鼍，有尾巴，因为害怕所以才哭。而你是虾蟆，没有尾巴，为什么也要哭呢？”接着又听到另一个声音说：“我现在幸而没有尾巴，但我担心会追究我蝌蚪时候的事。” 目录 上一级 $