3 雨的四季(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步训练（统编版2024）

七年级语文上册 课件 3 雨的四季 刘湛秋 第一单元 目录 01 课前导学 02 课堂导练 03 阅读精练 课前导学 学习目标 背景解读 目录 必备知识 文脉梳理 学习目标 目录 上一级 1.整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象，获得美的享受。2.巩固前两课学习朗读的成果，体会作者热爱大自然的美好情感。3.学习作者在细致观察基础上展开联想和想象的写法，借鉴和运用于自己的写作。 作者简介：刘湛秋(1935—2023)，安徽芜湖人，当代著名诗人、翻译家。曾被誉为“抒情诗之王”。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》等，译著有《普希金抒情诗选》等。 写作背景：本文选自《散文》1989年第4期，是作者刘湛秋出于对雨的喜爱，饱含深情创作的一篇抒情散文。本文是作者的精心之作，也是新时期的散文名篇。刘湛秋的散文有一种田园美，被海内外文坛誉为现代山林文学的代表。他的文字自然、亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来。 背景解读 目录 上一级 目录 上一级 重音，是对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起听者的注意。一般用着重号“·”标示在词语下面。 停连，指朗读语流的停顿和连接。停顿，用“ ”标示在词语之间，不限于标点处，句中有时也有小停顿；连接，用“ ”标示在词语之间的上方，表明为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿或少停顿。 必备知识 ∧ 目录 上一级 文脉梳理 春雨图 热烈而又粗犷 端庄而又沉静 自然而又平静 课堂导练 目录 基础训练 创新拓展练 1.根据拼音，写出相应的词语。 (1)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层l yīn yīn(　　 )的波浪。水珠子从huā bāo(　　)里滴下来，比少女的眼泪还jiāo mèi(　　)。 (2)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩lénɡ jìnɡ (　 )。 (3)夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又cū ɡuǎnɡ(　　)。 (4)只是淋湿的头发、额头、jié máo(　　)滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。 目录 上一级 基础训练 绿茵茵 花苞 娇媚 棱镜 粗犷 睫毛 (5)春雨给大地披上美丽的yī shɑnɡ(　　)。 (6)当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着línɡ dɑnɡ(　　)的时候，雨，似乎不再有春的娇媚和夏的粗犷，而显出秋的duān zhuānɡ(　　)与沉静了。 (7)那是雨，是使人jìnɡ mì(　　)、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ (8)雨变得更轻，也更深情了，水声在wū yán(　　)下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。 (9)你只会感到更ɡāo miǎo(　　)、深远，并让qī lěnɡ(　　)的雨滴，去纯净你的灵魂。 目录 上一级 衣裳 铃铛 端庄 静谧 屋檐 高邈 凄冷 (10)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然lì lín(　　)人间。 (11)雨仍然偶尔zào fǎnɡ(　　)大地，但它变得更lìn sè(　　)了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或xī xī lì lì( 　)，它显出一种自然、平静。 (12)但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那ɡān sè(　　)而苦的气息。 (13)那种清冷是柔和的，没有北风那样duō duō bī rén(　　 )。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的cǎo duò (　　)，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。 目录 上一级 莅临 造访 吝啬 淅淅沥沥 干涩 咄咄逼人 草垛 2.阅读下面的文字，完成各小题。 冬天的雨，经常变成美丽而又jiāo mèi 的雪花，好像一位______的仙女，飘然______人间。但对南方，它却变得更_________了，只是偶尔zào fǎnɡ大地。它不像春雨那样绵绵如丝，不像夏雨那样倾盆瓢泼，也不像秋雨那样xī xī lì lì，它显出一种自然、_______。 目录 上一级 (1)根据拼音，写出相应的词语。 jiāo mèi(　　) zào fǎnɡ(　　) xī xī lì lì(　 　) (2)依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是(　　) A.化妆 莅临 吝啬 平静 B.化妆 降临 吝啬 安静 C.化装 莅临 吝惜 平静 D.化装 降临 吝惜 安静 目录 上一级 娇媚 造访 淅淅沥沥 A 雨下在他的伞上，这城市百万人的伞上，雨衣上，屋上，天线上，雨下在基隆港，在防波堤海峡的船上。　此时的冷雨是最富于感性的时节。　雨气空蒙而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味。浓的时候，竟发出草和树沐浴洗发后特有的淡淡的土腥气，毕竟是惊蛰了啊！ (3)画线语句存在语病，请将修改后的句子写在下面横线上。 _______________________________________________________________ 目录 上一级 此时的冷雨是最富于感性的景物(或此时的冷雨是最富于感性的)。 3. 学习了《雨的四季》一文，班级拟开展以“走进雨的世界”为主题的专题学习活动，请你参加并完成下面小题。 (1)【释“雨”义】小语同学找到了一张“雨”字的演变过程的图片，请你推断“雨”字的基本含义。 _______________________________________________________________ 目录 上一级 从云层中降向地面的水。 (2)【抒“雨”情】下面是小文同学写的一段赞美雨的文字，请你仿照画波浪线的句子，将其补充完整。 古人常常引雨入诗，若说雨通人性，也不为过。雨寄着诗人的喜悦，①_______________________，②________________，演着境遇的起伏……阳光的日子，灿烂夺目；雨天的时光，也意味丛生。诗中雨，本来就是天气罢了，而雨中诗，却流露着不同寻常的意境。偶尔拿来品之，倒也别有情趣。 目录 上一级 示例：载着离别的相思 唱着人生的豪情 1.【赏“雨”趣】猜猜下列有关“雨”的谜语。 (1)千条线万条线，落入水中皆不见。(　　　)(猜一自然现象) (2)久雨不晴。(　　　)(猜一省会城市名) 目录 上一级 创新拓展练 下雨 贵阳 2. 【展“雨”诗】请你展示两句写雨景、抒雨情的古诗名句(要注明作者和题目)，并选一句作简要赏析。 名句：_______________________________________________________。 赏析：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 示例：“清明时节雨纷纷”这句诗仅用七个字便勾勒出了清明时节细雨纷纷飘落的典型雨景。“纷纷”二字极为精妙，生动形象地描绘出春雨细密、连绵不断的状态，如同那剪不断的愁绪一般。而这样的雨景又恰到好处地烘托出了路上行人惆怅、哀伤，乃至“欲断魂”的悲痛心情，情景交融，让读者深切感受到了那种凄清伤感的氛围。 示例：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧《清明》) 目录 阅读精练 课内精练 类文精练 考点链接——概括景物的特点 目录 上一级 课内精练 概括景物的特点的步骤： 第一步，分析景物的外在特征(形态、色泽等)。 第二步，挖掘景物的内在品格(内涵、本质、精神)，抓住“物”与“志”的“契合点”。 第三步，点明体现了作者的某种情感或表达了作者的某种向往、追求。 提示：第三步不是必有，根据实际分析即可。 ①春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。　 目录 上一级 ②而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰饶而展示了它无边的美，一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 目录 上一级 ③当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎不再有春的娇媚和夏的粗犷，而显出秋的端庄与沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。 目录 上一级 1.下列对选文理解不正确的一项是(　　) A.第①段“春天，树叶开始闪出黄青”中，“闪”字表现树叶之亮。 B.第②段“蝉声”“蛙鼓”奏起的“交响曲”令人烦躁。 C.第③段中对秋雨的描写，融入了作者的个性化感受。 D.选文文笔细腻且生动，能够给人美妙的联想和想象。 目录 上一级 B 4. 第①段作者说“真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容”，谈谈你对这句话的理解。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2.简要概括选文中春雨的特点。 _______________________________________________________________ 目录 上一级 清新，甜美，润泽。(写对两个即可) 3.赏析下面句子中加点词的妙处。 经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰饶而展示了它无边的美，一切都毫不掩饰地敞开了。 _______________________________________________________________ “浇灌”一词形象地写出了夏雨之大，体现了夏雨热烈而又粗犷的特点。 春雨给万物带来了变化(或给大地带来无限的生机)，表达了作者对春雨的喜爱和赞美之情。 成都的雨 侯志明 ①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说，成都的雨是别 致的。 ②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，多数时候是润物无声的小雨。 目录 上一级 类文精练 ③在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源。【A】一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。或许这是雨的踪迹吧，仿佛在告诉人们：“这次我们下得不少呢！” ④成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹。 目录 上一级 ⑤家乡的雨总是和冷空气裹在一起，下着下着，雨就变成了冰雹；也总是和风裹在一起，所谓风雨交加，形容家乡的雨很是贴切。成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见。 ⑥家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云密布、电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪。如果说家乡的雨是急就的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间。 目录 上一级 ⑦在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；【B】你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。　 ⑧淅淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢。 目录 上一级 ⑨细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。”描写的不正是这样的场景吗？ ⑩如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中。 目录 上一级 ⑪有人说，成都是一座来了就不想走的城市。若问为什么？答，这里既宜居又宜业，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我却以为这样的答案不够完整，至少还得加上一句：成都有诗意有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调。 ⑫成都的雨是恰到好处的，让整座城市浸染在诗画里，令人陶醉。 (原文有删改) 目录 上一级 1.请结合文章内容完成下面表格。 目录 上一级 家乡的雨 ①_________________ 风雨交加、寒气逼人 ③_____________ 成都的雨 降雨量大、雨细 ②________________ __________________ 酝酿充分、时间长 降雨量少、雨点大 润物无声(或很少 有疾风暴雨) 雷声大雨点小 2.作者说“成都的雨是别致的”，请结合文章分点概括成都的雨“别致” 的地方。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ①多是小雨，润物无声；②雨中没有尘土，不常见暴雨；③充分酝酿，雨期长；④温柔绵软，冬天少冷意；⑤有油画般的美景。 3.请从【A】【B】两处任选一处进行语句赏析。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 示例一：【A】语句运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了家乡雨点的特点，雨水在泥土中滴出大如纽扣、小似黄豆的坑，突出家乡雨水的稀少，与下文成都雨多形成对比。 示例二：【B】语句运用拟人的修辞手法，通过想象，生动地写出了雨滴一连串落在花上的情态，表现了成都的雨的美。 4. 雨是大自然的杰作。刘湛秋说雨是“使人爱恋的”(《雨的四季》)，本文作者说雨是“令人陶醉”的。请你结合两篇散文的内容和主旨，说说作家为什么钟情于雨。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 本文中，作者说成都的雨恰到好处，令人陶醉，是因为感受到成都与家乡不同的、别致的雨；可以随之放慢生活的节奏；能观赏到雨中乡村油画般的美景；体会到雨中才有的诗意和情调，感受到人们惬意舒适的生活，体悟到人与自然的和谐之美。《雨的四季》中，作者通过对雨的景象、声响、气息的描写，表现出了雨的趣味、性格、情义，春雨的清新润泽，夏雨的热烈粗犷，秋雨的端庄沉静，冬雨的自然平静，“性情”各异的雨令人喜爱；雨活跃了作者的生命，滋润了作者的感情，给作者带来快乐和活力，因此是“使人爱恋的”。 $