专题08 文言文阅读理解（期中真题汇编，陕西专用）九年级语文上学期

专题08 文言文阅读理解 一、（24-25九年级上·陕西汉中勉县·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《醉翁亭记》） 【乙】敬夫①一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥，而西陵诸山，空濛晻②霭，皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公③所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆俻然④有出尘之想。至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷。而汲汲然⑤惟恐其道之终不行也。悲夫！”乃书其扁曰“曲江之楼”，而以书来属予记之。 余读敬夫之书，而知兹楼之胜。思得一与敬夫相从游于其上，瞻眺江山，览观形制，然后举酒相属，以咏张公之诗，而想见其人于千载之上⑥，庶⑦有以慰⑧夙心⑨者。张公远矣，而读其书者，未尝不为之掩卷太息也。 （选自朱熹《江陵府曲江楼记》，有删改） 【注释】①敬夫：人名，即张敬夫，南宋理学宗师，时任江陵知州。②晻（ǎn）：昏暗不明。③曲江公：张九龄。唐玄宗开元年间曾任宰相，后被李林甫诬陷，贬为荆州长史。④俻（xiāo）然：无拘无束，超脱。⑤汲汲然：惶惶不安的样子。⑥千载之上：千年以前。⑦庶：差不多。⑧慰：满足。⑨夙心：平素的心愿。 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）树林阴翳( ) （2）太守谓谁( ) （3）昔公去相而守于此( ) （4）而知兹楼之胜( ) 2．下列各项中加点词的意义与用法不同的一项是（ ） A．敬夫一日与客往而登焉 若夫日出而林霏开 B．盖皆翛然有出尘之想 属予作文以记之 C．至其伤时感事 而读其书者 D．庶有以慰夙心者 至于负者歌于途 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）此亦曲江公所谓江陵郡城南楼者邪？ 4．有人说，选文中提到的张公（张九龄）被贬期间时而登楼吟诗，时而伤时感事，他应该属于范仲淹在《岳阳楼记》中提到的“迁客骚人”。你同意这样的看法吗？请说明理由。 【答案】1． 遮盖 为，是 离开 美景 2．B 3．（1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。（2）这也就是曲江公所说的江陵郡城南楼吧？ 4．示例一：同意。迁客骚人多因个人得失而或喜或悲，张公被贬期间，时而登楼吟诗，时而伤时感事，体现出他因被贬而内心有所感慨，符合迁客骚人的特点。 示例二：不同意。迁客骚人大多以个人的荣辱为出发点，而张公“其心未尝一日不在于朝廷”，即使被贬仍心系朝廷，希望自己的主张能够施行，与迁客骚人不同。 【解析】1．本题考查文言词语含义。 （1）句意：树林里的枝叶茂密成荫。翳：遮盖。 （2）句意：太守是谁呢？谓：为，是。 （3）句意：从前张九龄离开宰相之位，在这里任太守。去：离开。 （4）句意：就知道这座楼的美景。胜：美景。 2．本题考查一词多义。 A.均为连词，表顺承，可译为“然后”“就”； B.助词，的/代词，代指“重修岳阳楼这件事”； C.均为代词，可译为“他（张九龄）”； D.均为代词，可译为“……的人”； 故选B。 3．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）同其乐：同大家一起欢乐；述：记述；以文：用文章（“述以文”为状语后置，正常语序为“以文述”）；者……也：判断句标志，可译为“……的人，是……”； （2）亦：也；所谓：所说的；邪：句末语气词，表疑问，可译为“吧”。 4．本题考查对文言文人物形象的对比分析。 对比“迁客骚人”（《岳阳楼记》中“以物喜、以己悲”，借景抒个人境遇之情的被贬者）与张公的形象，需结合《江陵府曲江楼记》中张公“登楼赋咏”“伤时感事”的具体表现，从“共性”或“差异”切入，开放性试题，言之有理皆可。 观点一：不同意，张公非“迁客骚人”。 根据【乙】第①段“至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷。而汲汲然惟恐其道之终不行也”分析：“迁客骚人”悲喜围绕个人贬谪境遇，张公“伤时”却心系朝廷，担忧治国之道难推行，核心是家国情怀，而非个人得失。 根据【乙】第②段“登临赋咏，盖皆俻然有出尘之想”分析：张公登楼吟诗的“出尘之想”是闲暇超脱，并非像“迁客骚人”因景物沉溺个人喜乐，二者情感核心不同。 观点二：同意，张公可归为“迁客骚人”。 根据【乙】第②段“昔公去相而守于此”分析：张公“去相被贬”，与“迁客骚人”被贬外放的身份一致，这是归类的基础。 根据【乙】第②段“平居暇日，登临赋咏”分析：张公借登楼吟诗抒怀，和“迁客骚人”登楼览景、借诗文抒情的行为完全吻合，均以“登楼”为情绪抒发载体。 根据【乙】第②段“伤时感事……汲汲然惟恐其道之终不行也”分析：张公的忧虑虽指向家国，但触发点是“被贬离朝”，与“迁客骚人”因贬生情的逻辑一致。 示例1：不同意。“迁客骚人”以个人贬谪境遇定悲喜，而张公被贬后，“伤时感事”则“心在朝廷”，担忧治国之道难行，牵挂家国而非个人；登楼吟诗的“出尘之想”仅是闲暇超脱，并非沉溺个人情绪。故张公非“迁客骚人”。 示例2：同意。“迁客骚人”是被贬后借登楼抒怀者，张公“去相被贬”的身份、“登楼赋咏”的行为，与“迁客骚人”一致；其“伤时感事”的忧虑虽系家国，但触发点是被贬离朝，符合“迁客骚人”因贬生情的特点，故可归为此类。 二、（24-25九年级上·陕西汉中·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 惟公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！如公器质之深厚，智识之高远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦。其积于中者，浩如江河之停蓄；其发于外者，烂如日月之光辉。其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至；其雄辞闳辩，快如轻车骏马之奔驰。世之学者，无问乎识与不识，而读其文，则其人可知。 呜呼！自公仕宦四十年，上下往复，感世路之崎岖；虽屯邅困踬[注]，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。既压复起，遂显于世；果敢之气，刚正之节，至晚而不衰。 呜呼！盛衰兴废之理，自古如此，而临风想望，不能忘情者，念公之不可复见而其谁与归！ （节选自王安石《祭欧阳文忠公文》） 【注】屯邅（zhūn zhān）：处境艰难困苦。困踬（zhì）：困厄不得升进。 5．解释下列句中加点的词语。 （1）树林阴翳( ) （2）而不知太守之乐其乐也( ) （3）其发于外者( ) （4）而终不可掩者( ) 6．下列句中加点的“以”，与“以其公议之是非”中“以”的意义和用法相同的一项是（ ） A．属予作文以记之 B．不以物喜，不以己悲 C．生物之以息相吹也 D．策之不以其道 7．请将文中的画线句翻译成现代汉语。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）世之学者，无问乎识与不识，而读其文，则其人可知。 8．有人评价欧阳修的一生是“在纷争中的坚持”，这样的评价是否合适？请结合【甲】【乙】两文谈谈你的理解。 【答案】5． 遮盖 以……为快乐 表露 埋没，淹没 6．B 7．（1）醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。 （2）世上的学者，不问他是否熟识先生，只要读到他的著作，就能知道他的为人。 8．合适。甲文中的欧阳修处于被贬滁州时期，但是他却能将这种困境消解于与民同乐的政治抱负中，与滁州的山水同乐，与百姓同乐。乙文说欧阳修人生之路崎岖坎坷，处境艰难困苦，遭人排斥，使得他颠沛流离，但是，他仍然能够在这样的处境中一直秉承他的刚正果敢之气，到晚年都没有放弃，可见他的坚持。 【解析】 5．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：树林枝叶茂密成荫。翳，遮盖； （2）句意：却不知道太守以他们的快乐为快乐。乐，以……为快乐； （3）句意：他表现在外的（东西）。发，表露； （4）句意：但最终不能被掩盖的（原因）。掩，埋没，淹没。 6．本题考查一词多义。 “以其公议之是非”句意：因为社会公论自有是非曲直。以，连词，因为。 A.连词，表目的，来； B.连词，因为； C.介词，用； D.介词，按照； 故选B。 7．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）述，记述；以，用。 （2）学者，求学的人，做学问的人；无问乎，不论，不管；识，认识。 8．本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，欧阳修虽被贬滁州，身处困境这一纷争之中，但他没有沉浸于被贬的失意，而是积极营造与民同游共乐的氛围，以百姓之乐为乐，通过寄情山水、与民同乐来实现自己的政治抱负，坚持让自己在艰难处境中有所作为，这体现了他在纷争中的坚持。 根据乙文第二段“虽屯邅困踬，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。既压复起，遂显于世；果敢之气，刚正之节，至晚而不衰”可知，欧阳修一生仕途坎坷，遭逢诸多艰难困苦，不断被排挤、贬谪，流离四方，然而他始终没有因外界这些纷争、磨难而改变自己，始终秉持公议，坚守刚正果敢的气节，哪怕到了晚年也未曾衰减，由此可见他在面对人生的种种纷争时，始终坚持自我。 三、（24-25九年级上·陕西西安理工大附中·期中）阅读下文，回答问题。 【甲】 ㅤㅤ余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 ㅤㅤ熹少时，慨然有求道之志。父松病亟①，尝属熹曰：“籍溪胡原仲、白水刘致中、屏山刘彦冲三人，学有渊源，吾所敬畏，吾即死，汝往事之，而惟其言之听。”故熹之学既博求之经传，复遍交当世有识之士。延平李侗老矣，尝学于罗从彦，熹归自同安②，不远数百里，徒步往从之。 其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实，而以居敬为主。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以研究圣贤之经训。熹没③，朝廷以其《大学》《语》《孟》《中庸》训说④立于学官。 （节选自《宋史•朱熹传》，有删改） 【注释】①亟（jí）：危急。②同安：地名。③没：同“爰”，死。④训说：训释解说。 9.解释下列句子中加点的词语。 ①尝趋百里外 ②未尝稍降辞色 ③尝属熹曰 ④复遍交当世有识之士 10.下列句子中加点的“以”，和“无从致书以观”中“以”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A．以是人多以书假余 B．而君以五十里之地存者 C．以研究圣贤之经训 D．不以物喜不以己悲 11.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游。 ②吾即死，汝往侍之，而惟其言之听。 12.你认为宋濂的求学之路能否验证下面语段的观点？请结合本文内容简要分析。 ㅤㅤ故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 （节选自《生于忧患，死于安乐》） 13.从【甲】【乙】两文中可以看出，真正的“为学者”都有哪些共同的特点？请简要概括。 【答案】9.①曾经；②放下；③嘱咐；④又。 10.C 11.①我更加仰慕古代圣贤的学说，又忧虑没有与大师、名人交往。 ②我就要死了，你去侍奉他们，而且要完全听从他们的话。 12.能。语段的观点主要是强调有志者面对困难应努力克服，从而增强自己的才干。宋濂家贫无书便借书手抄；身边无名师便冒着冰雪赴百里之外求学；生活条件艰苦但不为外物干扰并怡然自乐。他用坚定的意志战胜了求学的艰难，从而增长了自己的才学。 13.①从小喜欢学习或树立求学的远大志向。②师从有道德、有学问的人，并虚心求教。③结交有识之士（名士），勤勉地向他人学习。④勤奋刻苦，不辞辛劳。 【解析】9.本题考查文言词语理解。 ①句意：曾经赶到数百里以外。尝：曾经。 ②句意：他的言辞和脸色从未稍变得缓和。降：放下。 ③句意：曾经嘱托朱熹说。属：嘱咐。 ④句意：又普遍结交当代有学识的人。复：又。 10.本题考查一词多义。“无从致书以观”意为：没有办法得到书来阅读”，以：连词，表示目的，可译为 “来”。 A.句意：因此人们大多愿意把书借给我。以：介词，把； B.句意：而您凭借方圆五十里的土地生存下来。以：介词，凭借； C.句意：来研究圣贤的经典训释。以：连词，表示目的，可译为 “来”； D.句意：不因为外物和自己处境的变化而喜悲。以：连词，因为； 故选C。 11.本题考查文言语句翻译。注意重点字词： ①益：更加，越发；慕：仰慕，倾慕；患：担心，忧虑；硕师：学问渊博的老师；游：交往，交游。 ②汝：你；往：前去，到……去；惟：只。 12.本题考查内容理解。 《生于忧患，死于安乐》中提及上天要将重任赋予某人，定会先让其历经诸多磨难，目的在于磨炼其心性、增长其能力。宋濂的求学之路恰恰与之契合。由甲文“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可知，宋濂家境贫寒，没钱买书，只能借书并亲手抄录，寒冬时节手指冻僵也不懈怠，这是“苦其心志，劳其筋骨”的体现，克服了无书可读的困难；由“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色”等内容可知，成年后为求名师，不顾路途遥远，奔赴百里之外向先达请教，哪怕遭受叱咄也恭敬有礼，没有被艰难的求师环境吓倒，克服了无名师指导的困境；在艰苦环境中始终执着于学问，不为衣食住行等物质匮乏所绊，潜心向学，最终学有所成，正是凭借顽强意志战胜求学艰难，验证了语段观点。 13.本题考查人物形象。 宋濂在《送东阳马生序》中自述 “余幼时即嗜学”，明确表明自己从小就热爱学习，有着强烈的求知欲，为后续艰苦求学奠定基础；成年后“患无硕师名人与游”，便主动“趋百里外，从乡之先达执经叩问”，哪怕面对先达的严厉，依然恭敬求教，体现师从贤能且虚心。朱熹年少时“慨然有求道之志”，早早立下求学宏愿；谨遵父命师从“学有渊源”的籍溪胡原仲等人，还“不远数百里，徒步往从之”向李侗求学，不辞辛劳，且“既博求之经传，复遍交当世有识之士”，广结贤能，勤奋钻研经训。二人经历皆彰显真正为学者自幼好学或立志向学，尊师、交贤、勤勉之共性。 四、（24-25九年级上·陕西西安高新一中·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （《鱼我所欲也》） 【乙】 谭君字复生，又号壮飞，湖南浏阳县人。少倜傥有大志，淹通群籍，能文章，好任侠，善剑术。自甲午战事后，益发愤提倡新学。时和议初定，人人怀国耻，士气稍振起。君则激昂慷慨，大声疾呼。海内有志之士，睹其丰采，闻其言论，知其为非常人矣。每会集者千数百人，君慷慨论天下事，闻者无不感动。故湖南全省风气大开，君之功居多。 初君之始入京也，与言皇上无权、西后阻挠之事，君不之信。被逮之前一日，日本志士数辈苦劝君东游，君不听。再四强之，君曰：“各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！”卒不去，故及于难。 君既系狱，题一诗于狱壁曰：“望门投宿思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”盖念南海也。以八月十三日斩于市，春秋三十有三。就义之日，观者万人，君慷慨神气不少变。时军机大臣刚毅监斩，君呼刚前曰：“吾有一言！”刚去不听，乃从容就戮。呜呼烈矣！ （节选自《谭嗣同传》，有改动） 14．解释下列句子中加点的词语。 （1）故患有所不辟也( ) （2）所恶有甚于死者( ) （3）益发愤提倡新学( ) （4）盖念南海也( ) 15．下列句子中加点的“而”，与“由是则生而有不用也”中的“而”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A．感极而悲者矣 B．朝而往，暮而归 C．余强饮三大白而别 D．而不知太守之乐其乐也 16．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2）今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。 17．【乙】文能否作为【甲】文的论据？请结合内容简要分析。 【答案】14． 同“避”，躲避 超过 更加 想到 15．D 16．（1）不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。（2）现在中国没听说有因变法而流血牺牲的人，这是国家不富强的原因啊。 17．能。乙文中的谭嗣同在国家危难之时，不避生死，积极投身于改革变法之中；在变法失败之际，他不畏死难，慷慨就义，胸怀兴国济世之心，愿为变法流血的第一人。这正是甲文所论证的命题：舍生取义。 【解析】 14．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：所以有的祸患不躲避。辟：同“避”，躲避。 （2）句意为：我所厌恶的还有超过死亡的事。甚：超过。 （3）句意为：（谭嗣同）更加发愤提倡西方的新学。益：更加。 （4）句意为：大概是想到了康有为了。念：想到。 15．本题考查文言虚词“而”。 “由是则生而有不用也”中的“而”是表示转折关系的连词； A.表示承接关系的连词； B.表示修饰关系的连词； C.表示承接关系的连词； D.表示转折关系的连词； 故选D。 16．本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。 （1）非独：不只，不仅。是：此，这样。耳：罢了。 （2）闻：听说。所以：……的原因。昌：富强。 17．本题考查内容理解。首先明确观点：能。然后结合文本分析原因。 结合甲文中的“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”可知，文章的中心论点是：义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义。 从乙文中的“时和议初定，人人怀国耻，士气稍振起。君则激昂慷慨，大声疾呼”可以看出，当国家危急之时，谭嗣同为国大声疾呼，振奋国民精神；结合“被逮之前一日，日本志士数辈苦劝君东游，君不听。再四强之，君曰：‘各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！’卒不去，故及于难”可以看出，当谭嗣同在陷入危难之时，他不畏死，愿意为了中国的昌盛而做变法牺牲的第一人，与孟子所说的舍生取义一致。因此乙文可以作为甲文的论据。 五、（23-24九年级上·陕西宝鸡凤翔区·期中）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥①策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐合灯火隐显草木深郁流水激激悲鸣殆非人间之境。 （节选自秦观《龙井题名记》） 【注释】①参寥：是一位道人。 18．请解释下列加点词在文中的意思。 ①上下一白： ②及下船： ③濯足于惠因涧： ④殆非人间之境： 19．请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” ②遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。 20．结合全文内容，用“‖”或标点符号给文中画横线语句断句。 道旁庐合灯火隐显草木深郁流水激激悲鸣殆非人间之境。 21．【甲】、【乙】两文都写了什么样的夜晚景色？请你结合两个语段的内容，说说其共同表达了怎样的思想感情？ 【答案】18． 全 等到 洗 的 19．①看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”②于是（我）便放弃坐船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。 20．道旁庐合，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。 21．都写了西湖环境无比的幽寂；都表达了作者沉醉山水的愉悦之情。 【解析】18．本题考查文言词语理解。 ①句意：上下全百了。一：全，都。 ②句意：等到了下船的时候。及：等到。 ③句意：在惠因涧洗脚。濯：洗。 ④句意：这大概不是人间有的地方。之：结构助词，的。 19．本题考查文言语句翻译，注意重点字词： ①焉得：哪能；更：还。 ②遂：于是；杖：名词作动词，拄拐杖。 20．本题考查文言断句。 句意：路边的灯火若隐若现，草木长得蓊蓊郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。“道旁庐合”是一个主谓短语，表达道路旁房屋的情况；“灯火隐显”描述灯火若隐若现的状态，独立成句；“草木深郁”形容草木繁茂幽深，单独成句；“流水激激悲鸣”描写流水湍急发出悲声，单独成句。“殆非人间之境”，是对前面所描述景象的总结和评价，独立成句。 故断句：道旁庐合，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。 21．本题考查比较阅读。 一问，由【甲】中“雾凇流砀，天与云与山与水，上下一白”“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”等内容可知，【甲】文描绘了大雪三日后，万籁俱寂，天地一片洁白，唯长堤、湖心亭、小舟、舟中人如微小点缀的夜晚景色。结合【乙】“天宇开霁，林间月明，可数毫发”等内容可知，【乙】文描写了当晚天空放晴，林间月明，可清晰数清毛发，以及沿途经过十五座佛寺皆寂静无人，道旁屋舍灯火隐现，草木幽深，流水激激悲鸣的夜晚景色。由此可知，两文都写了西湖环境无比的幽寂和静美。 二问，【甲】文中作者在大雪之夜独往湖心亭看雪，【乙】文中作者在夜晚弃舟步行，欣赏沿途寂静清幽的景色。两文都表达了作者对自然美景的热爱与沉醉，以及远离世俗喧嚣、追求宁静脱俗的心境。【甲】文中作者在如此寒冷的雪夜前往湖心亭赏雪，不被他人理解，却乐在其中，体现出他对自然的痴迷，对世俗纷扰的超脱。【乙】文中作者所经之处寂静无人，宛如非人间之境，更凸显出他对这种清幽宁静氛围的喜爱和向往，想要摆脱尘世的喧嚣与纷扰。 一、（24-25九年级上·陕西西安西工大附中·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 王鼎，字定九，陕西蒲城人。少贫，力学，尚气节。赴礼部试至京，大学士王杰与同族，欲致之，不就。杰曰：“观子品概，他日名位必继吾后。”嘉庆元年，成进士，选庶吉士。丁母忧，服除，授编修。两以大考升擢，累迁内阁学士。二十一年夏，河决祥符，命偕侍郎慧成往治之，寻署河督。议者以水势方涨，不宜遽塞，请迁省城以避其冲，鼎持不可，具陈民情安土重迁、省垣可守状。初至汴城，四面皆水，旦夕且圮，躬率吏卒巡护，获无恙。洎①工兴，亲驻工次，倦则寝肩舆中。次年二月，工峻，用帑②六百万有奇。前此马营工用一千二百余万，仪封工用四百七十五万，原议以仪工为率。及蒇③事，加增百余万，然事艰于前，微鼎用节工速，不能如是。叙功，晋太子太师。积劳成疾，命缓程回京。 （节选自《清史稿》，有删改） 【注释】①洎（jì）：及，到。②帑（tǒng）：金帛钱财。③蒇（chǎn）：完成。 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）尚气节( ) （2）寻署河督( ) （3）具陈民情安土重迁( ) （4）亲驻工次( ) 2．下列句子中加点的“于”，与“然事艰于前”中的“于”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A．于我如浮云 B．相与步于中庭 C．力恶其不出于身也 D．所欲有甚于生者 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）观子品概，他日名位必继吾后。 （2）躬率吏卒巡护，获无恙。 4．王鼎是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。 【答案】1． 推崇，尊重 随即，不久 详细 亲自 2．D 3．（1）（我）看你的品行气概，将来（你的）名声和地位一定会紧接我之后。（2）（他）亲自率领官吏士兵巡查防守，得以安然无恙。 4．示例一：王鼎才学优异，成绩突出。不仅在科举考试中成绩卓著，在大考中也取得了优秀的成绩。 示例二：一心为民，不辞辛劳。黄河决堤，王鼎为了治理水患，稳定民心，带领士卒守护河堤；修堤时又亲自驻扎工地监督进度。 【解析】1．本题考查文言词语理解。 （1）句意：崇尚气节。尚：推崇，尊重。 （2）句意：不久王鼎暂代河督一职。寻：随即，不久。 （3）句意：详细陈述了百姓安于故土不愿轻易迁移。具：详细。 （4）句意：王鼎亲自驻守在施工的地方。亲：亲自。 2．本题考查一词多义。“然事艰于前”意为：然而这次工程比之前艰难。于：介词，比。 A.句意：对于我来说就像浮云一样。 于：介词，对于； B.句意：（我们）一起在院子里散步。于：介词，在； C.句意：人们厌恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为。于：介词，从； D.句意：（然而我）所喜爱的还有胜过生命的东西。于：介词，比； 故选D。 3．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）观，看；品概，品格气概；他日，将来。 （2）躬，亲自；率，率领；获，得以，能够；无恙，平安无事，没有灾祸。 4．本题考查人物形象。 结合“嘉庆元年，成进士，选庶吉士”可知，嘉庆元年，他成功考中进士，还入选庶吉士，科举本就是千军万马过独木桥，能脱颖而出，足见学识渊博、功底深厚；后续 “两以大考升擢”，大考检验官员全方位素养，他屡次凭出色表现晋升，足以证实其才学过人，可从容应对政务考核。由此可见，王鼎才学优异，成绩突出。 结合“二十一年夏，河决祥符，命偕侍郎慧成往治之，寻署河督。议者以水势方涨，不宜遽塞，请迁省城以避其冲，鼎持不可，具陈民情安土重迁、省垣可守状”等内容可知，王鼎一心为民，不辞辛劳。祥符黄河决口，形势危急，有人提议迁省城避难，他却深知百姓眷恋故土，力陈坚守之理，“躬率吏卒巡护”，亲率众人守护危城，让汴城“获无恙”；开工后，“亲驻工次，倦则寝肩舆中”，扎根工地监督，全力治水，尽显心系百姓、勤恳敬业的品质。 二、（24-25九年级上·陕西咸阳市实验中学·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 修再拜。人至，辱①书，甚慰。永阳②穷僻而多山林之景，又尝得贤士君子居焉。修在滁之三年，得博士杜君与处，甚乐，每登临览泉石之际，惟恐其去也。其后徙官广陵，忽忽③不逾岁而求颍，在颍逾年，差自适，然滁之山林泉石与杜君共乐者，未尝辄一日忘于心也。 今足下在滁，而事陈君与居。足下知道④之明者，固能达于进退穷通之理，能达于此而无累于心，然后山林泉石可以乐，必与贤者共，然后登临之际有以乐也。 （选自欧阳修《答李大临学士书》） 【注释】①辱：谦词，即承蒙。②永阳：今安徽来安。下文的“滁”“颍”分别指安徽的滁县、阜阳。③忽忽：喻时光之快。④知道：通晓天地之道，深明人世之理。 5．解释下列句子中加点的词语。 （1）宴酣之乐( ) （2）树林阴翳( ) （3）甚慰( ) （4）在颍逾年( ) 6．下列句子中加点的“而”，和“杂然而前陈者”中“而”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A．泉香而酒洌 B．朝而往，暮而归 C．能达于此而无累于心 D．而事陈君与居 7．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）每登临览泉石之际，惟恐其去也。 8．【甲】【乙】两文都写到“乐”，请分别分析“乐”的内涵。 【答案】 5． 尽兴地喝酒 遮盖 很，十分 超过 6．B 7．（1）脸色苍老，满头白发，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。 （2）每次登山观览泉石山水的时候，只担心杜君会突然离开。 8．从“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”一句能看出欧阳修为官期间“与民同乐”。从“得博士杜君与处，甚乐”“然滁之山林泉石与杜君共乐者，未尝辄一日忘于心也”可看出欧阳修的山水之乐和与贤者相处之乐。 【 解析】 5．本题考查文言词语解释。 （1）句意：宴会喝酒的乐趣。酣：尽兴地喝酒。 （2）句意：树林里的枝叶茂密成荫。翳：遮盖，遮蔽。 （3）句意：感到很欣慰。甚：很，十分。 （4）句意：在颍州超过一年。逾：超过。 6．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 “杂然而前陈者”中“而”是连词，表修饰。 A.连词，表并列； B.连词，表修饰； C.连词，表转折； D.连词，表承接； 故选B。 7．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点词：苍颜，苍老的容颜；颓然，倒下的样子；乎，于、在。 （2）重点词：临，靠近；览，游览；际，时候；去，离开。 8．本题考查对内容的理解与概括。 甲文中，结合原文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，表达了作者寄情山水，与民之乐，侧面表现出政治清明的景象，抒发了作者与民同乐的政治理想和寄情山水的志趣。结合“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”“太守谓谁？庐陵欧阳修也”可知：醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守欧阳修啊，可见还流露出作者为政一方、造福一方的自信、得意之情，还蕴含着作者文采出众，能以文记乐的自得之意。 乙文，根据第一段“永阳穷僻而多山林之景，又尝得贤士君子居焉”及第二段“固能达于此而无累于心然后山林泉石可以乐，必与贤者共， 然后登临之际有以乐也”可知，虽然在穷困偏僻之地，但有与贤士君子共同欣赏山林泉石之景带来的快乐，这种乐是与志同道合的人一起欣赏自然美景、追求精神愉悦的快乐。可见本文所写之“乐”是与朋友畅玩山水的乐趣，能够真正的寄情山水，全身心投入美景之中的乐趣。 三、（24-25九年级上·陕西延安富县·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 戊寅冬，余携竹兜一、苍头①一，游栖霞，三宿之。山上下左右鳞次而栉比之，岩石颇佳，尽刻佛像，与杭州飞来峰同受黥劓②，是大可恨事。山顶怪石巉岏，灌木苍郁，有颠僧住之。与余谈，荒诞有奇理，惜不得穷诘之。日晡③，上摄山顶观霞，非复霞理，余坐石上痴对。复走庵后，看长江帆影，老鹳河、黄天荡，条条出麓下，悄然有山河辽廓之感。一客盘礴余前，熟视余，余晋与揖，问之，为萧伯玉先生，因坐与剧谈，庵僧设茶供。伯玉问及补陀④，余适以是年朝海归，谈之甚悉。《补陀志》方成，在箧底，出示伯玉，伯玉大喜，为余作叙。取火下山，拉与同寓宿，夜长，无不谈之，伯玉强余再留一宿。 （选自张岱《陶庵梦忆·栖霞》） 【注释】①苍头：老仆人。②黥劓：古代残毁人身体的酷刑。③日晡：天将暮时。④补陀：即普陀山。 9．解释下列句子中加点的词语。 （1）拥毳衣炉火( ) （2）余强饮三大白而别( ) （3）复走庵后( ) （4）出示伯玉( ) 10．下列句子中加点的“与”，与“与余谈”中的“与”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A．与蒙论议（《孙权劝学》） B．未复有能与其奇者（《答谢中书书》） C．选贤与能（《大道之行也》） D．年与时驰（《诫子书》） 11．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” （2）余适以是年朝海归，谈之甚悉。 12．【甲】【乙】两文都谈到了作者之“痴”。你认为两个文段中的“痴”有何相似之处？请结合文意分析。 【答案】9． 裹、围 古人罚酒时用的酒杯 再，又 给……看 10．A 11．（1）见到我非常高兴地说：“湖中哪能还有这样的人呢！” （2）我因为这一年正好从海上朝拜回来，谈到它感到非常熟悉。 12．甲文中作者的“痴”表现为雪后独自前往西湖，欣赏西湖雪景，与金陵客饮酒等；乙文中作者的“痴”表现为冬天带着一个老仆人游栖霞山，看晚霞，还跟一个疯和尚相谈甚欢。两文都表现出作者钟情山水、淡泊孤寂的个性。 【 解析】甲文为张岱《湖心亭看雪》，乙文为同作者《陶庵梦忆·栖霞》。两文均显示作者喜好奇趣景致，表现出性情的洒脱和对于自然之美的痴迷。甲文中的“痴”体现在冒着大雪只为领略湖心雪景，享受孤独的绝美瞬间；乙文则在与异僧奇人交流时流露出追求哲理奇谈的兴趣。两篇文章展示了作者对生活的热情和感悟，折射出一种超然物外的文人情怀，抒发了作者心灵上的孤高与享受自然的乐趣。 9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：穿着毛皮衣，带着火炉。拥：裹、围。 （2）句意：我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。白：古人罚酒时用的酒杯。 （3）句意：重新走到庵后。复：再，又。 （4）句意：拿出给伯玉看。示：给……看。 10．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 “与余谈”中的“与”是连词，“和”的意思。 A.连词，和； B.动词，参与，“欣赏”“领悟”的意思； C.动词，同“举”，推举； D.动词，随同； 故选A。 11．本题考查文言文语句的翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）余，我；大喜，十分高兴；焉得，哪能；更，还；此，这样。 （2）余，我；适，恰好；以，因为；是，这；朝，朝拜；归，回来；悉，熟悉。 12．本题考查对文言文内容的理解。 根据甲文中的“余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”“余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此”等内容可知，作者的“痴”表现为雪后独自前往西湖，欣赏西湖雪景，与金陵客饮酒等，反映出作者对西湖山水的痴迷，个性的孤寂； 根据乙文中“戊寅冬，余携竹兜一、苍头一，游栖霞，三宿之”“有癫僧……与余谈，荒诞有奇理，惜不得穷诘之”“取火下山，拉与同寓宿，夜长，无不谈之”等内容可知，作者的“痴”表现为冬天带着一个老仆人游栖霞山，看晚霞，还跟疯和尚、萧伯玉先生相谈甚欢，反映出作者对栖霞山水的痴迷。 甲乙两文共同表现了作者对大自然山水的“痴”爱，表现出作者远离尘俗、追求内心宁静淡泊的雅致心境。 四、（23-24九年级上·陕西咸阳秦都区·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】范公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”元昊反河西，延州危。公请自守，乃知延州。公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田。公待将吏，必使畏法而爱己。所得赐赉①，皆以上②意分赐诸侯将。 （选自欧阳修《文正范公神道碑铭》，有删改） 【注】①赉（lài）：赐予，给予。②上：指皇上。 13．解释下列句子中加点词的含义。 （1）沙鸥翔集( ) （2）把酒临风( ) （3）范公少有大节( ) （4）元昊反河西( ) 14．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ） A．其喜洋洋者矣 醉能同其乐 B．不以物喜 皆以上意分赐诸侯将 C．而慨然有志于天下 余强饮三大白而别 D．于延州筑青涧城 行者休于树 15．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）公待将吏，必使畏法而爱己。 16．《荀子·性恶》中有言：“坐而言，不如起而行。”请结合【甲】【乙】两文，分析范仲淹是如何把“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”付诸行动的。 【答案】13． 停息 持、执 气节，节操 反叛 14．D 15．（1）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 （2）范公对待将士吏卒，一定让他们畏惧军法，爱惜自己。 16．①范仲淹借写文章规劝老友要超越个人忧乐，把自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀与之共勉；②国家危难时，挺身而出，自请镇守延州，不急功近利，筑城垦田，谋求长远发展；③得到的赏赐，全都分给手下诸将。 【解析】13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇。集：停息。 （2）句意为：持着酒杯，吹着微风。把：持、执。 （3）句意为：范公年少时就有非凡的气节。节：气节，节操。 （4）句意为：元昊在河西反叛。反：反叛。 14．本题考查一词多义。 A.其：指示代词，那/代词，他们； B. 以：介词，因为/介词，按照； C. 而，连词，表转折，却/连词，表顺承； D.于：介词，在/介词，在； 故选D。 15．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点字词：浮，浮动；跃，跳动；静，静静的；影，月影；璧，玉璧。 （2）重点字词：待，对待；必，一定；畏，畏惧；法，军法，爱，爱惜。 16．本题考查内容的理解和分析。 结合甲文 “不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，范仲淹借写文章规劝老友要超越个人忧乐，把自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀与之共勉； 结合乙文“元昊反河西，延州危。公请自守，乃知延州。公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田。公待将吏，必使畏法而爱己”可知，国家危难时，挺身而出，自请镇守延州，不急功近利，筑城垦田，谋求长远发展； 结合“所得赐赉，皆以上意分赐诸侯将”可知，得到的赏赐，全都分给手下诸将。 五、（23-24九年级上·陕西西安蓝田县·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 出游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。 （节选自袁中道《游岳阳楼记》，有改动） 17．解释下列句子中加点的词语。 （1）南极潇湘( ) （2）连月不开( ) （3）意致闲淡( ) （4）投箸而起( ) 18．下列句子中加点的“之”，与“出游之日”中“之”的意义和用法不同的一项是（ ） A．此则岳阳楼之大观也 B．前人之述备矣 C．四时之景不同 D．得之心而寓之酒也 19．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）览物之情，得无异乎？ （2）子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！” 20．【甲】文中的“迁客骚人”和【乙】文作者袁中道有没有达到范仲淹所说的“不以物喜，不以己悲”的境界？请结合文章，说说你的看法。 【答案】17． 至、到达 指天气放晴 意趣，情趣 放下 18．D 19．（1）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ （2）滕子京说：“简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快!” 20．没有达到。“不以物喜，不以己悲”指不因外物和自己的处境的变化而喜悲，甲文中的“迁客骚人”观阴风苦雨则悲，乙文作者袁中道由哀景生哀情，两者都为外物所影响，因此都未能达到“不以物喜，不以己悲”的境界。（意对即可） 【解析】17．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：向南面直到潇水和湘水。极，至，到达。 （2）句意：接连几个月不放晴。开，指天气放晴。 （3）句意：意趣闲淡。意，意趣，情趣。 （4）句意：放下筷子站起来。投，放下。 18．本题考查一词多义。例名句中的“之”是助词，的。 A.助词，的； B.助词，的； C.助词，的； D.代词，指“山水之乐”； 故选D。 19．本题考查译句。重点词语： （1）览，看。之，的。得无，得无，恐怕，是不是。异，差别，不同。 （2）直须，简直要。凭，靠着。乃，才。快，痛快。 20．本题考查分析人物形象。 “不以物喜，不以己悲”的境界是不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲，体现的是一种豁达的胸襟。 联系甲文中的“则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”可知，迁客骚人因为眼前的凄凉萧瑟之景而触发“去国怀乡，忧谗畏讥”之感，进而感伤到极点就悲伤起来。他们是因物悲。 联系乙文中的“出游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡”可知，作者因为看到湖面像熨烫过一样平坦。不时有小船来来往往，如蝇头小字写在白色溪水的绢上的美丽景致而高兴。这是因物喜。根据“日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也”可知，作者因为看到傍晚如炮车般的黑云升腾，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼城郭的场景而悲伤。这是因物悲。 故【甲】文中的“迁客骚人”和【乙】文作者袁中道没有达到范仲淹所说的“不以物喜，不以己悲”的境界。 六、（23-24九年级上·陕西渭南渭南初级中学·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直①仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起；修乃为《朋党论》②以进。其略曰：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。臣谓小人无朋，惟君子则有之。小人所好者利禄，所贪者财货，当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也。及其见利而争先，或利尽而反相贼害，虽兄弟亲戚，不能相保，故曰：小人无朋。君子则不然，所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始如一，故曰：惟君子则有朋。纣有臣亿万，惟亿万心，可谓无朋矣，而纣用以亡。武王有臣三千，惟一心，可谓大朋矣，而周用以兴。盖君子之朋，虽多而不厌故也。故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。” （节选自《宋史•欧阳修传》） 【注】①直：认为有理。这里指欧阳修等人为范仲淹直言上书。②《朋党论》：欧阳修写于新政遭受打击，范仲淹被贬之时。 21．解释下列句子中加点的词语。 （1）皆以直仲淹见逐( ) （2）小人所好者利禄( ) （3）故曰：小人无朋( ) （4）故为君但当退小人之伪朋( ) 22．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ） A．范仲淹之贬饶州也/醉翁之意不在酒 B．修乃为《朋党论》以进/乃重修岳阳楼 C．君子以同道为朋/属予作文以记之 D．则天下治矣/此则岳阳楼之大观也 23．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）及其见利而争先，或利尽而反相贼害。 （2）盖君子之朋，虽多而不厌故也。 24．范仲淹与欧阳修属于“真朋”还是“伪朋”？请结合本文，联系《岳阳楼记》和《醉翁亭记》谈谈你的看法。 【答案】21． 被 爱好 所以 只 22．B 23．（1）等到他们看到利益时，就争先抢夺，有时利益没了就反过来互相伤害。 （2）大概这就是君子的朋党，即使多却不嫌多的缘故啊！ 24．他们是“君子之真朋”。范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，以天下苍生为己任；欧阳修虽被贬滁州，但仁政爱民，与民同乐。两人可谓志同道合，符合文中所提及的“同心而共济”的真朋原则。范仲淹被贬，欧阳修直言上书力救范仲淹，不计个人名利，以君子之道义、忠信互相扶持，始终如一；范仲淹将欧阳修视为志同道合的知己，被贬时写诗倾诉，流露出对功名利禄的不屑，两人可谓同心同德，符合文中提及的“同道而相益”的真朋原则。 【解析】21．本题考查文言词语理解。 （1）句意：都因认为范仲淹正直而被放逐。见：被； （2）句意：小人所爱好的是利禄。好：爱好； （3）句意：所以说小人是没有朋党的。故：所以； （4）句意：所以作为一国之君，只应当屏退小人的伪朋党。但：只。 22．本题考查文言虚词。 A.主谓间，取独/助词，的； B.都是连词，于是； C.介词，把/连词，来； D.连词，那么/动词，是； 故选B。 23．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）及：等到；或：有时。 （2）盖：表推测，大概；虽：即使。 24．本题考查内容理解和见解阐述。 根据【乙】文中“君子则不然，所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始如一，故曰：惟君子则有朋”，再结合《岳阳楼记》中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”政治抱负，以及欧阳修在《醉翁亭记》中“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”所表现出的仁政爱民，与民同乐的思想来看，两人忧国忧民，志同道合，符合【乙】文中提及的“同道而相益，以之事国”的真朋原则。结合甲、乙两文来看，范仲淹被贬，欧阳修直言上书，为国留英才，这是君子之道义。范仲淹被贬官，把内心的苦闷向欧阳修倾诉，符合【乙】文中提及的“同心而共济，终始如一”的真朋原则。据此，范仲淹与欧阳修属于【乙】文《朋党论》里的“君子之真朋”。 一、（24-25九年级上·陕西宝鸡市陇县·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 上①性严重寡言，独喜观书，虽在军中，手不释卷。闻人间有奇书，不吝千金购之。显德②中从世宗平淮甸③或谮④上于世宗曰：“赵某下寿州，私所载凡数车，皆重货也。”世宗遣使验之，尽发笼箧，唯书数千卷，无他物。世宗亟召上，谕曰：“卿方为朕作将帅，辟封疆，当务坚甲利兵，何用书为？”上顿首曰：臣无奇谋，上赞⑤圣德，滥膺⑥寄任，常恐不迫⑦，所以聚书，欲广闻见，增智虑也。”世宗曰：“善” （节选自《宋史》） 【注释】①上：赵匡胤。②显德：后周世宗的年号。③淮甸：淮河流域。④谮：诬陷；中伤。⑤赞：辅佐，辅助。⑥滥膺：肩负。滥；谦辞，表示不称职。⑦迨（dài）：达到。 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）手不释卷( ) （2）或谮上于世宗曰( ) （3）世宗遣使验之( ) （4）欲广闻见（ ） 2．下列句子中加点的“于”，与“或谮上于世宗曰”中的“于”的意义和用法相同的一项是（ ） A．其一犬坐于前（《狼》） B．达于汉阴（《愚公移山》） C．相与步于中庭（《记承天寺夜游》） D．宋君令人问之于丁氏（《穿井得一人》） 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）闻人间有奇书，不吝千金购之。 （2）私所载凡数车，皆重货也。 4．选文主要表现了赵匡胤的什么特点？从中你获得了什么启示？ 【答案】1． 放下 有人 派 想要 2．D 3．（1）听说有人有（世上）罕见的书，不惜花费千金也要把书买来。 （2）私下装了几车的东西，都是很重的货物。 4．特点：性格谨严持重，话很少，喜欢看书，认识到自己的不足并改进。 启示：赵匡胤在军事繁忙之际仍不忘学习，这告诉我们无论在何种环境下，学习都是提升自我、不断进步的重要途径。不断学习可以让我们保持敏锐的洞察力和判断力，更好地应对各种挑战。 【解析】1．本题考查文言实词。 （1）句意为：手中也不放下书卷。释：放下； （2）句意为：有人对世宗说赵匡胤的坏话。或：有人； （3）句意为：世宗派人去查验这些货物。遣：派； （4）句意为：想要扩充眼界、增长智慧。欲：想要。 2．本题考查文言虚词。“或谮上于世宗曰”句意为：有人对世宗说赵匡胤的坏话。于：介词，对，向； A.介词，在； B.介词，到； C.介词，在； D.介词，对，向； 故选D。 3．本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：闻：听说；奇：少见的；吝：吝惜；购：购买。 （2）重点字词：载：装；凡：总共；皆：全，都。 4．本题考查文言文人物形象。 根据文章“上性严重寡言，独喜观书，虽在军中，手不释卷。闻人间有奇书，不吝千金购之”“世宗遣使验之，尽发笼箧，唯书数千卷，无他物”可知，赵匡胤的性格谨严持重，话很少，尽管他身处军中，肩负将帅之责，但仍不忘读书学习，对书籍有着深厚的兴趣和热爱。当有人诬陷他私藏重物时，世宗派使者查验，结果却发现他所载的全是书籍，这进一步证明了他对知识的渴求和珍视。 根据文章“臣无奇谋，上赞圣德，滥膺寄任，常恐不迫，所以聚书，欲广闻见，增智虑也”可知，赵匡胤在回答世宗的问题时，坦诚自己无奇谋，只是希望通过读书来增长见识和智慧，可见他能认识到自己的不足并改进。 启示：赵匡胤在军事繁忙之际仍坚持学习，它强调了学习的重要性和持续性。这启示我们无论身处何种环境，无论面临多大的压力和挑战，学习都是提升自我、不断进步的重要途径。通过不断学习，我们可以拓宽视野、增长知识、提升能力，从而更好地应对各种复杂情况。 赵匡胤的学习态度也启示我们要有自我反省和持续改进的精神。他能够清醒地认识到自己的不足，并积极主动地寻求改进和提升的方法。我们也只有不断反省自己、改进自己，才能不断进步、不断成长。 二、（24-25九年级上·陕西省宝鸡市凤翔区·期中）阅读下面甲、乙两则文言文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 杨最，字殿之，射洪人。正德十二年进士。授工部主事。督逋①山西，悯其民贫，不俟奏报辄返。尚书李鐩②劾之，有诏复往。最乃极陈岁灾民困状，请缓其徵③。 历郎中，治水淮、扬。值世宗即位，上言：“氾光湖④西南高，东北下。运舟行湖中三十余里。而东北提岸不逾三尺，雨霪风厉，辄冲决，阴阻运舟，监城、兴化、通、泰良田悉遭其害。宜如往年白圭修筑高邮康济湖，专敕大臣加修内河培旧提为外障可百年无患，是为上策……”出为宁波知府。请罢浙东贡币，诏悉以银充，民以为便。累迁贵州按察使，入为太仆卿。 （选自《明史·列传·卷九十七》，有删节） 【注】①逋（bū）：拖欠，这里指收取拖欠税收。②李鐩（suì）、白圭：人名。③徵（zhēng）：同“征”，征收。④氾光湖（fàn），湖名。 5．用斜线“/”给文中划波浪线的句子断句，限断两处。 专 敕 大 臣 加 修 内 河 培 旧 堤 为 外 障 可 百 年 无 患 6．下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（__________）。 A．不以物喜 民以为便 B．极陈岁灾民困状 杂然而前陈者 C．是为上策 策之不以其道 D．良田悉遭其害 悉如外人 7．翻译下列句子。 （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）督逋山西，悯其民贫，不俟奏报辄返。 8．甲乙两文都体现了孟子的“仁政”思想，请结合内容具体分析。 【答案】5．专敕大臣加修内河/培旧堤为外障/可百年无患 6．D 7．（1）在朝廷做官就为百姓忧虑；处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。 （2）他奉命到山西督征赋税，同情百姓贫困，不等上报朝廷减免赋税就立即返回。 8．甲文通过范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了深厚的忧国忧民情怀，体现了孟子“仁政”中“以民为本”的思想。乙文则通过杨最的政绩，如请求缓征赋税、治理水患、请罢贡币等措施，展现了其关心百姓疾苦、减轻民众负担的仁政实践，也体现了孟子“仁政”思想的精髓。 【解析】5．本题考查文言文句子断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：专门下诏让大臣们加固内河堤岸，并将旧堤岸培高作为外障，这样可保百年无患。根据句子成分分析可知：“专敕大臣加修内河”是一个完整的动作表述，其中“专敕”是动词，表示“专门下诏”，“大臣”是宾语，“加修内河”是动宾短语，表示“加固内河堤岸”；“培旧堤为外障”是另一个动宾短语，其中“培”是动词，表示“培高”，“旧堤”是宾语，“为外障”是目的状语，表示“作为外障”。这个短语与前一个短语在逻辑上是并列的，因此应该单独成句；“可百年无患”是一个完整的句子，表示结果或效果，即“可以保证百年内没有水患”。这个句子与前两句在逻辑上是承接关系，因此应该与前两句断开。 故正确的断句应该为“专敕大臣加修内河/培旧堤为外障/可百年无患”。 6．本题考查文言文实词、一词多义。 A.以：介词，因为/动词，认为； B.陈：动词，陈述/动词，摆放； C.策：名词，策略/动词，用鞭子打马； D.悉：都是“副词，都”的意思； 故选D。 7．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）居：处于；庙堂：朝廷；江湖：僻远的地方；远：偏远；忧：忧虑。 （2）督逋：奉命催征赋税；悯：同情；俟：等待；奏报：上报朝廷；辄：立即；返：同“返”，返回。 8．本题考查文言文内容的理解和分析。 由甲文“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎！”可知，范仲淹表达了对古代仁人之心的向往，他们不因外界环境而喜怒，而是始终忧虑百姓和国家的福祉。这种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，体现了孟子“仁政”思想中对于民众福祉的深切关怀和责任感。 由乙文“最乃极陈岁灾民困状，请缓其徵”和“请罢浙东贡币，诏悉以银充，民以为便”可知，杨最在处理政务时，充分考虑百姓的疾苦，请求缓征赋税和改变贡币形式，以减轻百姓负担，并且“治水淮、扬”，为民谋福祉。这些措施体现了孟子“仁政”思想中的“民本”思想，即君主应以民为本，关心百姓疾苦，采取措施保障百姓的生计和福祉。 三、（24-25九年级上·陕西西安新城区西光中学教育集团联考·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 （甲） 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 ——节选自欧阳修《醉翁亭记》 （乙） 滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公②作州之二年，构③亭日“丰乐”，自为记，以见其名之义。既又直④丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然⑤而醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。 虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。公乐也，一山之隅，一泉之旁，皆公乐哉？乃公寄意于此也。 ——节选自曾巩《醒心亭记》 注释：①涯：岸边。②欧阳公：即欧阳修。③构：搭建。④直：当，临。⑤洒然：洒脱的样子，形容毫无拘束。 9．解释下面加点的词。 （1）树林阴翳 （2）泉香而酒洌 （3）善取乐于山泉之间矣 （4）乃公寄意于此也 10．下列各组加点词在句子中的意义和用法不相同的一项是：（ ） A．起坐而喧哗者 草树众而泉石嘉 B．行者休于树 所欲有甚于生者 C．以见夫群山之相环 无丝竹之乱耳 D．醒能述以文者 以刀劈狼首 11．将选文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （3）凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。 12．（甲）文的“太守之乐”与（乙）文中的“公之乐”分别指什么？ 【答案】9． 遮盖 清 擅长 情趣 10．B 11．（1）面色苍老，头发花白，醉倒在众人中间的，是太守醉了。（2）只要（凡是）欧阳公和宾客来游玩这里，就一定会到丰乐亭来饮酒。 12．（甲）文“太守之乐”指与民同乐，乐民所乐；（乙）文“公之乐”指国家安定，百姓丰衣足食（答“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下“政治清明，百姓安居乐业”“国家太平，人民幸福”“国泰民安”等都可）21早晨信使22运用对偶、比喻、双关等修辞表现感情，形象生动，贴切感人。以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对所爱的人至死不渝的忠贞情感。 【解析】这两篇文章分别出自欧阳修和曾巩之手，展现了古代文人对自然与人生的独特理解。欧阳修在《醉翁亭记》中通过描绘滁州的自然美景和人们的游乐场景，表达了与民同乐的思想。曾巩的《醒心亭记》则进一步阐述了欧阳修的乐趣，强调在山水之间的心灵愉悦，并寄托了对国家安定、民生富足的期望。两篇文章都体现了古代文人寄情山水、乐观豁达的生活态度。 9．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：树林里的枝叶茂密成荫。翳，遮盖。 （2）句意：泉水清并且酒也很清醇。洌，清。 （3）句意：这可以说是善于在山水之间寻找快乐了。善，擅长。 （4）句意：这是欧阳公把心意寄托在这里啊。意，情趣。 10．本题考查一词多义。 A.都是连词，表并列； B.介词，在/介词，比； C.都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性； D.都是介词，用； 故选B。 11．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）苍颜，脸色苍老；颓然，倒下的样子； （2）凡，凡是；与，和；焉，在那里；即，到；以，来。 12．本题考查文言文内容的理解。 在甲文中“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”，这句话明确指出太守以百姓的快乐为快乐，即与民同乐。当滁人尽情游玩，“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”，太守看到百姓们生活安定、愉快出游，心中感到欣慰和快乐。在宴会上，“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”，太守与宾客们一同享受欢乐的氛围，这种欢乐也是建立在百姓安居乐业的基础上。所以，“太守之乐”是与民同乐，乐民所乐。 乙文中“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。公乐也，一山之隅，一泉之旁，皆公乐哉？乃公寄意于此也”，这句话清晰地阐述了“公之乐”的内涵。欧阳公看到君主在上能够悠然自得地治理国家，不随意妄为；百姓生活富足，没有遗憾。国家安定，政治清明，百姓安居乐业，这就是欧阳公的快乐所在。即使在一座山的角落、一眼泉水的旁边，欧阳公也能感受到这种快乐，因为这是他对国家太平、人民幸福的一种寄托。所以，“公之乐”是国家安定，百姓丰衣足食，政治清明，百姓安居乐业。 四、（23-24九年级上·陕西西安市莲湖区·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 顺治二年乙酉四月，江都围急。督相史忠烈公①知势不可为，集诸将而语之曰：“吾誓与城为殉。”二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁，诸将果争前抱持之。忠烈大呼德威②，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。至小东门，大兵如林而至，马副使鸣騄及诸将皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史阁部也。”被执至南门。和硕豫亲王③以先生呼之，劝之降。忠烈大骂而死。初，忠烈遗言：“我死当葬梅花岭上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。 （节选自全相望《梅花岭记》） 【注释】①史忠烈公：明末抗清明将史可法。②德威：史可法义子。③和硕豫亲王：多铎，清宗室，清军将领。 13．解释下列句子中加点的词语。 （1）集诸将而语之曰 （2）不能执刃 （3）马副使鸣騄及诸将皆死 （4）我死当葬梅花岭上 14．下列句子中加点的“以”，与“和硕豫亲王以先生呼之”中“以”的意义和用法相同的一项是（ ） A．不以物喜，不以己悲 B．能以径寸之木 C．意将隧入以攻其后也 D．域民不以封疆之界 15．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）诸将果争前抱持之。 （2）德威求公之骨不可得。 16．“忠烈”是南明王朝在史可法死后赐予他的谥号。请结合选文，概括史可法“忠烈”的具体表现。 【答案】13．（1）告诉（2）持，握（3）全，都（4）应该，应当 14．B 15．（1）众将领果然争着上前抱住他（不让他自杀）。 （2）德威寻找史公的尸骨却不能找到。 16．①局势危机时，史可法许下誓言与城池一同殉国。②城破被俘后，史可法誓死不屈，最终被杀。 【分析】13．本题考查文言词语在文中的含义，解释词语时要注意文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：就召集众将告诉他们。语，告诉； （2）句意：不忍拿刀。执，持，握； （3）句意：兵马副统帅马鸣騄、扬州太守任民育、以及众将如都督刘肇基等都死了。皆，都； （4）句意：我死后应把我葬在梅花岭上。当，应该。 14．本题考查一词多义。 例句“和硕豫亲王以先生呼之”中的“以”意为介词，用； A.句意：不因外物的好坏和自己的得失而感到欢愉和沮丧；以，介词，因为； B.句意：能够用一寸的木；以，介词，用； C.句意：意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。以，连词，表目的，来； D.句意：管理人民不是靠疆域的界限。以，介词，凭借； 故选B。 15．本题考查文言文语句的翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 （1）重点词有：果，果然；前，上前； （2）重点词有：求，寻找；得，找到。 16．本题考查对文言文内容的理解与概括。 “忠烈”指的是忠义壮烈、忠诚刚正，亦指为正义而壮烈牺牲。 根据“顺治二年乙酉四月，江都围急。督相史忠烈公知势不可为，集诸将而语之曰：‘吾誓与城为殉。’”“二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁”可知，在江都被包围，情况危急时，史可法知道局势难以挽救，就召集众将许下誓言与城池一同殉国，这里可以表现出史可法与国家共存亡的刚烈忠心； 根据“被执至南门，和硕豫亲王以先生呼之，劝之降。忠烈大骂而死”可知，史可法被俘后大骂敌人，最终慷慨就义，这里表现出史可法宁死不屈的忠烈之心。据此可答。 五、（23-24九年级上·陕西西安长安区·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 17．解释下列句子中的加点词语。 （1）至于负者歌于途 ( ) （2）临溪而渔 ( ) （3）杂然而前陈者 ( ) （4）觥筹交错 ( ) 18．下列句子中加点的“于”，与“行者休于树”中的“于”的意义和用法不同的一项是（ ） A．刻唐贤今人诗赋于其上 B．迁客骚人，多会于此 C．重于泰山 D．庄子与惠子游于濠梁之上 19．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）酿泉为酒，泉香而酒洌。 （2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 20．结合文段，说说“醉翁之意”表现在哪些方面？ 【答案】17． 背着东西 钓鱼 陈列，摆开 错杂 18．C 19．（1）用酿泉造酒，泉水清并且酒也清。 （2）一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。 20．山水之乐，与民同游而乐，宴饮之乐，因政治清明而自得之乐，乐民之乐。 【解析】17．本题考查文言词语解释。 （1）句意：至于背着东西的人在路上欢唱。负：背着东西。 （2）句意：到溪边钓鱼。渔：钓鱼。 （3）句意：横七竖八地摆在面前的。陈：陈列，摆开。 （4）句意：酒杯和酒筹交互错杂。错：错杂。 18．本题考查一词多义。 例句句意：走路的人在树下休息。于：介词，在。 A.句意：把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。于：介词，在。 B.句意：被降职远调的官吏和南来北往的诗人，大多在这里聚会。于：介词，在。 C.句意：比泰山还要重。于：介词，比。 D.句意：庄子与惠施在濠水的桥上游玩。于：介词，在。 故选C。 19．本题考查句子翻译。注意重点词语的解释及句式的理解。 （1）重点词语：为，酿造；而，连词，表并列关系。洌，清。 （2）重点词语：苍，苍老；颓然，倒下的样子；其间，众人中间。 20．本题考查分析理解文章内容。 根据句子“往来而不绝者，滁人游也”可得，醉心山水，与滁州百姓共同游玩之乐； 根据句子“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可得，醉翁之意有宴酣之乐，众宾欢乐之乐； 根据句子“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，还有醉翁的与民同乐。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 文言文阅读理解 一、（24-25九年级上·陕西汉中勉县·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《醉翁亭记》） 【乙】敬夫①一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥，而西陵诸山，空濛晻②霭，皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公③所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆俻然④有出尘之想。至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷。而汲汲然⑤惟恐其道之终不行也。悲夫！”乃书其扁曰“曲江之楼”，而以书来属予记之。 余读敬夫之书，而知兹楼之胜。思得一与敬夫相从游于其上，瞻眺江山，览观形制，然后举酒相属，以咏张公之诗，而想见其人于千载之上⑥，庶⑦有以慰⑧夙心⑨者。张公远矣，而读其书者，未尝不为之掩卷太息也。 （选自朱熹《江陵府曲江楼记》，有删改） 【注释】①敬夫：人名，即张敬夫，南宋理学宗师，时任江陵知州。②晻（ǎn）：昏暗不明。③曲江公：张九龄。唐玄宗开元年间曾任宰相，后被李林甫诬陷，贬为荆州长史。④俻（xiāo）然：无拘无束，超脱。⑤汲汲然：惶惶不安的样子。⑥千载之上：千年以前。⑦庶：差不多。⑧慰：满足。⑨夙心：平素的心愿。 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）树林阴翳( ) （2）太守谓谁( ) （3）昔公去相而守于此( ) （4）而知兹楼之胜( ) 2．下列各项中加点词的意义与用法不同的一项是（ ） A．敬夫一日与客往而登焉 若夫日出而林霏开 B．盖皆翛然有出尘之想 属予作文以记之 C．至其伤时感事 而读其书者 D．庶有以慰夙心者 至于负者歌于途 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）此亦曲江公所谓江陵郡城南楼者邪？ 4．有人说，选文中提到的张公（张九龄）被贬期间时而登楼吟诗，时而伤时感事，他应该属于范仲淹在《岳阳楼记》中提到的“迁客骚人”。你同意这样的看法吗？请说明理由。 二、（24-25九年级上·陕西汉中·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 惟公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！如公器质之深厚，智识之高远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦。其积于中者，浩如江河之停蓄；其发于外者，烂如日月之光辉。其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至；其雄辞闳辩，快如轻车骏马之奔驰。世之学者，无问乎识与不识，而读其文，则其人可知。 呜呼！自公仕宦四十年，上下往复，感世路之崎岖；虽屯邅困踬[注]，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。既压复起，遂显于世；果敢之气，刚正之节，至晚而不衰。 呜呼！盛衰兴废之理，自古如此，而临风想望，不能忘情者，念公之不可复见而其谁与归！ （节选自王安石《祭欧阳文忠公文》） 【注】屯邅（zhūn zhān）：处境艰难困苦。困踬（zhì）：困厄不得升进。 5．解释下列句中加点的词语。 （1）树林阴翳( ) （2）而不知太守之乐其乐也( ) （3）其发于外者( ) （4）而终不可掩者( ) 6．下列句中加点的“以”，与“以其公议之是非”中“以”的意义和用法相同的一项是（ ） A．属予作文以记之 B．不以物喜，不以己悲 C．生物之以息相吹也 D．策之不以其道 7．请将文中的画线句翻译成现代汉语。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）世之学者，无问乎识与不识，而读其文，则其人可知。 8．有人评价欧阳修的一生是“在纷争中的坚持”，这样的评价是否合适？请结合【甲】【乙】两文谈谈你的理解。 三、（24-25九年级上·陕西西安理工大附中·期中）阅读下文，回答问题。 【甲】 ㅤㅤ余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 ㅤㅤ熹少时，慨然有求道之志。父松病亟①，尝属熹曰：“籍溪胡原仲、白水刘致中、屏山刘彦冲三人，学有渊源，吾所敬畏，吾即死，汝往事之，而惟其言之听。”故熹之学既博求之经传，复遍交当世有识之士。延平李侗老矣，尝学于罗从彦，熹归自同安②，不远数百里，徒步往从之。 其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实，而以居敬为主。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以研究圣贤之经训。熹没③，朝廷以其《大学》《语》《孟》《中庸》训说④立于学官。 （节选自《宋史•朱熹传》，有删改） 【注释】①亟（jí）：危急。②同安：地名。③没：同“爰”，死。④训说：训释解说。 9.解释下列句子中加点的词语。 ①尝趋百里外 ②未尝稍降辞色 ③尝属熹曰 ④复遍交当世有识之士 10.下列句子中加点的“以”，和“无从致书以观”中“以”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A．以是人多以书假余 B．而君以五十里之地存者 C．以研究圣贤之经训 D．不以物喜不以己悲 11.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游。 ②吾即死，汝往侍之，而惟其言之听。 12.你认为宋濂的求学之路能否验证下面语段的观点？请结合本文内容简要分析。 ㅤㅤ故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 （节选自《生于忧患，死于安乐》） 13.从【甲】【乙】两文中可以看出，真正的“为学者”都有哪些共同的特点？请简要概括。 四、（24-25九年级上·陕西西安高新一中·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （《鱼我所欲也》） 【乙】 谭君字复生，又号壮飞，湖南浏阳县人。少倜傥有大志，淹通群籍，能文章，好任侠，善剑术。自甲午战事后，益发愤提倡新学。时和议初定，人人怀国耻，士气稍振起。君则激昂慷慨，大声疾呼。海内有志之士，睹其丰采，闻其言论，知其为非常人矣。每会集者千数百人，君慷慨论天下事，闻者无不感动。故湖南全省风气大开，君之功居多。 初君之始入京也，与言皇上无权、西后阻挠之事，君不之信。被逮之前一日，日本志士数辈苦劝君东游，君不听。再四强之，君曰：“各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！”卒不去，故及于难。 君既系狱，题一诗于狱壁曰：“望门投宿思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”盖念南海也。以八月十三日斩于市，春秋三十有三。就义之日，观者万人，君慷慨神气不少变。时军机大臣刚毅监斩，君呼刚前曰：“吾有一言！”刚去不听，乃从容就戮。呜呼烈矣！ （节选自《谭嗣同传》，有改动） 14．解释下列句子中加点的词语。 （1）故患有所不辟也( ) （2）所恶有甚于死者( ) （3）益发愤提倡新学( ) （4）盖念南海也( ) 15．下列句子中加点的“而”，与“由是则生而有不用也”中的“而”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A．感极而悲者矣 B．朝而往，暮而归 C．余强饮三大白而别 D．而不知太守之乐其乐也 16．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2）今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。 17．【乙】文能否作为【甲】文的论据？请结合内容简要分析。 五、（23-24九年级上·陕西宝鸡凤翔区·期中）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥①策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐合灯火隐显草木深郁流水激激悲鸣殆非人间之境。 （节选自秦观《龙井题名记》） 【注释】①参寥：是一位道人。 18．请解释下列加点词在文中的意思。 ①上下一白： ②及下船： ③濯足于惠因涧： ④殆非人间之境： 19．请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” ②遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。 20．结合全文内容，用“‖”或标点符号给文中画横线语句断句。 道旁庐合灯火隐显草木深郁流水激激悲鸣殆非人间之境。 21．【甲】、【乙】两文都写了什么样的夜晚景色？请你结合两个语段的内容，说说其共同表达了怎样的思想感情？ 一、（24-25九年级上·陕西西安西工大附中·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 王鼎，字定九，陕西蒲城人。少贫，力学，尚气节。赴礼部试至京，大学士王杰与同族，欲致之，不就。杰曰：“观子品概，他日名位必继吾后。”嘉庆元年，成进士，选庶吉士。丁母忧，服除，授编修。两以大考升擢，累迁内阁学士。二十一年夏，河决祥符，命偕侍郎慧成往治之，寻署河督。议者以水势方涨，不宜遽塞，请迁省城以避其冲，鼎持不可，具陈民情安土重迁、省垣可守状。初至汴城，四面皆水，旦夕且圮，躬率吏卒巡护，获无恙。洎①工兴，亲驻工次，倦则寝肩舆中。次年二月，工峻，用帑②六百万有奇。前此马营工用一千二百余万，仪封工用四百七十五万，原议以仪工为率。及蒇③事，加增百余万，然事艰于前，微鼎用节工速，不能如是。叙功，晋太子太师。积劳成疾，命缓程回京。 （节选自《清史稿》，有删改） 【注释】①洎（jì）：及，到。②帑（tǒng）：金帛钱财。③蒇（chǎn）：完成。 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）尚气节( ) （2）寻署河督( ) （3）具陈民情安土重迁( ) （4）亲驻工次( ) 2．下列句子中加点的“于”，与“然事艰于前”中的“于”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A．于我如浮云 B．相与步于中庭 C．力恶其不出于身也 D．所欲有甚于生者 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）观子品概，他日名位必继吾后。 （2）躬率吏卒巡护，获无恙。 4．王鼎是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。 二、（24-25九年级上·陕西咸阳市实验中学·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 修再拜。人至，辱①书，甚慰。永阳②穷僻而多山林之景，又尝得贤士君子居焉。修在滁之三年，得博士杜君与处，甚乐，每登临览泉石之际，惟恐其去也。其后徙官广陵，忽忽③不逾岁而求颍，在颍逾年，差自适，然滁之山林泉石与杜君共乐者，未尝辄一日忘于心也。 今足下在滁，而事陈君与居。足下知道④之明者，固能达于进退穷通之理，能达于此而无累于心，然后山林泉石可以乐，必与贤者共，然后登临之际有以乐也。 （选自欧阳修《答李大临学士书》） 【注释】①辱：谦词，即承蒙。②永阳：今安徽来安。下文的“滁”“颍”分别指安徽的滁县、阜阳。③忽忽：喻时光之快。④知道：通晓天地之道，深明人世之理。 5．解释下列句子中加点的词语。 （1）宴酣之乐( ) （2）树林阴翳( ) （3）甚慰( ) （4）在颍逾年( ) 6．下列句子中加点的“而”，和“杂然而前陈者”中“而”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A．泉香而酒洌 B．朝而往，暮而归 C．能达于此而无累于心 D．而事陈君与居 7．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）每登临览泉石之际，惟恐其去也。 8．【甲】【乙】两文都写到“乐”，请分别分析“乐”的内涵。 三、（24-25九年级上·陕西延安富县·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 戊寅冬，余携竹兜一、苍头①一，游栖霞，三宿之。山上下左右鳞次而栉比之，岩石颇佳，尽刻佛像，与杭州飞来峰同受黥劓②，是大可恨事。山顶怪石巉岏，灌木苍郁，有颠僧住之。与余谈，荒诞有奇理，惜不得穷诘之。日晡③，上摄山顶观霞，非复霞理，余坐石上痴对。复走庵后，看长江帆影，老鹳河、黄天荡，条条出麓下，悄然有山河辽廓之感。一客盘礴余前，熟视余，余晋与揖，问之，为萧伯玉先生，因坐与剧谈，庵僧设茶供。伯玉问及补陀④，余适以是年朝海归，谈之甚悉。《补陀志》方成，在箧底，出示伯玉，伯玉大喜，为余作叙。取火下山，拉与同寓宿，夜长，无不谈之，伯玉强余再留一宿。 （选自张岱《陶庵梦忆·栖霞》） 【注释】①苍头：老仆人。②黥劓：古代残毁人身体的酷刑。③日晡：天将暮时。④补陀：即普陀山。 9．解释下列句子中加点的词语。 （1）拥毳衣炉火( ) （2）余强饮三大白而别( ) （3）复走庵后( ) （4）出示伯玉( ) 10．下列句子中加点的“与”，与“与余谈”中的“与”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A．与蒙论议（《孙权劝学》） B．未复有能与其奇者（《答谢中书书》） C．选贤与能（《大道之行也》） D．年与时驰（《诫子书》） 11．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” （2）余适以是年朝海归，谈之甚悉。 12．【甲】【乙】两文都谈到了作者之“痴”。你认为两个文段中的“痴”有何相似之处？请结合文意分析。 四、（23-24九年级上·陕西咸阳秦都区·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】范公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”元昊反河西，延州危。公请自守，乃知延州。公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田。公待将吏，必使畏法而爱己。所得赐赉①，皆以上②意分赐诸侯将。 （选自欧阳修《文正范公神道碑铭》，有删改） 【注】①赉（lài）：赐予，给予。②上：指皇上。 13．解释下列句子中加点词的含义。 （1）沙鸥翔集( ) （2）把酒临风( ) （3）范公少有大节( ) （4）元昊反河西( ) 14．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ） A．其喜洋洋者矣 醉能同其乐 B．不以物喜 皆以上意分赐诸侯将 C．而慨然有志于天下 余强饮三大白而别 D．于延州筑青涧城 行者休于树 15．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）公待将吏，必使畏法而爱己。 16．《荀子·性恶》中有言：“坐而言，不如起而行。”请结合【甲】【乙】两文，分析范仲淹是如何把“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”付诸行动的。 五、（23-24九年级上·陕西西安蓝田县·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 出游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。 （节选自袁中道《游岳阳楼记》，有改动） 17．解释下列句子中加点的词语。 （1）南极潇湘( ) （2）连月不开( ) （3）意致闲淡( ) （4）投箸而起( ) 18．下列句子中加点的“之”，与“出游之日”中“之”的意义和用法不同的一项是（ ） A．此则岳阳楼之大观也 B．前人之述备矣 C．四时之景不同 D．得之心而寓之酒也 19．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）览物之情，得无异乎？ （2）子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！” 20．【甲】文中的“迁客骚人”和【乙】文作者袁中道有没有达到范仲淹所说的“不以物喜，不以己悲”的境界？请结合文章，说说你的看法。 六、（23-24九年级上·陕西渭南渭南初级中学·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直①仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起；修乃为《朋党论》②以进。其略曰：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。臣谓小人无朋，惟君子则有之。小人所好者利禄，所贪者财货，当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也。及其见利而争先，或利尽而反相贼害，虽兄弟亲戚，不能相保，故曰：小人无朋。君子则不然，所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始如一，故曰：惟君子则有朋。纣有臣亿万，惟亿万心，可谓无朋矣，而纣用以亡。武王有臣三千，惟一心，可谓大朋矣，而周用以兴。盖君子之朋，虽多而不厌故也。故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。” （节选自《宋史•欧阳修传》） 【注】①直：认为有理。这里指欧阳修等人为范仲淹直言上书。②《朋党论》：欧阳修写于新政遭受打击，范仲淹被贬之时。 21．解释下列句子中加点的词语。 （1）皆以直仲淹见逐( ) （2）小人所好者利禄( ) （3）故曰：小人无朋( ) （4）故为君但当退小人之伪朋( ) 22．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ） A．范仲淹之贬饶州也/醉翁之意不在酒 B．修乃为《朋党论》以进/乃重修岳阳楼 C．君子以同道为朋/属予作文以记之 D．则天下治矣/此则岳阳楼之大观也 23．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）及其见利而争先，或利尽而反相贼害。 （2）盖君子之朋，虽多而不厌故也。 24．范仲淹与欧阳修属于“真朋”还是“伪朋”？请结合本文，联系《岳阳楼记》和《醉翁亭记》谈谈你的看法。 一、（24-25九年级上·陕西宝鸡市陇县·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 上①性严重寡言，独喜观书，虽在军中，手不释卷。闻人间有奇书，不吝千金购之。显德②中从世宗平淮甸③或谮④上于世宗曰：“赵某下寿州，私所载凡数车，皆重货也。”世宗遣使验之，尽发笼箧，唯书数千卷，无他物。世宗亟召上，谕曰：“卿方为朕作将帅，辟封疆，当务坚甲利兵，何用书为？”上顿首曰：臣无奇谋，上赞⑤圣德，滥膺⑥寄任，常恐不迫⑦，所以聚书，欲广闻见，增智虑也。”世宗曰：“善” （节选自《宋史》） 【注释】①上：赵匡胤。②显德：后周世宗的年号。③淮甸：淮河流域。④谮：诬陷；中伤。⑤赞：辅佐，辅助。⑥滥膺：肩负。滥；谦辞，表示不称职。⑦迨（dài）：达到。 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）手不释卷( ) （2）或谮上于世宗曰( ) （3）世宗遣使验之( ) （4）欲广闻见（ ） 2．下列句子中加点的“于”，与“或谮上于世宗曰”中的“于”的意义和用法相同的一项是（ ） A．其一犬坐于前（《狼》） B．达于汉阴（《愚公移山》） C．相与步于中庭（《记承天寺夜游》） D．宋君令人问之于丁氏（《穿井得一人》） 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）闻人间有奇书，不吝千金购之。 （2）私所载凡数车，皆重货也。 4．选文主要表现了赵匡胤的什么特点？从中你获得了什么启示？ 二、（24-25九年级上·陕西省宝鸡市凤翔区·期中）阅读下面甲、乙两则文言文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 杨最，字殿之，射洪人。正德十二年进士。授工部主事。督逋①山西，悯其民贫，不俟奏报辄返。尚书李鐩②劾之，有诏复往。最乃极陈岁灾民困状，请缓其徵③。 历郎中，治水淮、扬。值世宗即位，上言：“氾光湖④西南高，东北下。运舟行湖中三十余里。而东北提岸不逾三尺，雨霪风厉，辄冲决，阴阻运舟，监城、兴化、通、泰良田悉遭其害。宜如往年白圭修筑高邮康济湖，专敕大臣加修内河培旧提为外障可百年无患，是为上策……”出为宁波知府。请罢浙东贡币，诏悉以银充，民以为便。累迁贵州按察使，入为太仆卿。 （选自《明史·列传·卷九十七》，有删节） 【注】①逋（bū）：拖欠，这里指收取拖欠税收。②李鐩（suì）、白圭：人名。③徵（zhēng）：同“征”，征收。④氾光湖（fàn），湖名。 5．用斜线“/”给文中划波浪线的句子断句，限断两处。 专 敕 大 臣 加 修 内 河 培 旧 堤 为 外 障 可 百 年 无 患 6．下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（__________）。 A．不以物喜 民以为便 B．极陈岁灾民困状 杂然而前陈者 C．是为上策 策之不以其道 D．良田悉遭其害 悉如外人 7．翻译下列句子。 （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）督逋山西，悯其民贫，不俟奏报辄返。 8．甲乙两文都体现了孟子的“仁政”思想，请结合内容具体分析。 三、（24-25九年级上·陕西西安新城区西光中学教育集团联考·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 （甲） 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 ——节选自欧阳修《醉翁亭记》 （乙） 滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公②作州之二年，构③亭日“丰乐”，自为记，以见其名之义。既又直④丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然⑤而醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。 虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。公乐也，一山之隅，一泉之旁，皆公乐哉？乃公寄意于此也。 ——节选自曾巩《醒心亭记》 注释：①涯：岸边。②欧阳公：即欧阳修。③构：搭建。④直：当，临。⑤洒然：洒脱的样子，形容毫无拘束。 9．解释下面加点的词。 （1）树林阴翳 （2）泉香而酒洌 （3）善取乐于山泉之间矣 （4）乃公寄意于此也 10．下列各组加点词在句子中的意义和用法不相同的一项是：（ ） A．起坐而喧哗者 草树众而泉石嘉 B．行者休于树 所欲有甚于生者 C．以见夫群山之相环 无丝竹之乱耳 D．醒能述以文者 以刀劈狼首 11．将选文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （3）凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。 12．（甲）文的“太守之乐”与（乙）文中的“公之乐”分别指什么？ 四、（23-24九年级上·陕西西安市莲湖区·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 顺治二年乙酉四月，江都围急。督相史忠烈公①知势不可为，集诸将而语之曰：“吾誓与城为殉。”二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁，诸将果争前抱持之。忠烈大呼德威②，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。至小东门，大兵如林而至，马副使鸣騄及诸将皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史阁部也。”被执至南门。和硕豫亲王③以先生呼之，劝之降。忠烈大骂而死。初，忠烈遗言：“我死当葬梅花岭上。”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。 （节选自全相望《梅花岭记》） 【注释】①史忠烈公：明末抗清明将史可法。②德威：史可法义子。③和硕豫亲王：多铎，清宗室，清军将领。 13．解释下列句子中加点的词语。 （1）集诸将而语之曰 （2）不能执刃 （3）马副使鸣騄及诸将皆死 （4）我死当葬梅花岭上 14．下列句子中加点的“以”，与“和硕豫亲王以先生呼之”中“以”的意义和用法相同的一项是（ ） A．不以物喜，不以己悲 B．能以径寸之木 C．意将隧入以攻其后也 D．域民不以封疆之界 15．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）诸将果争前抱持之。 （2）德威求公之骨不可得。 16．“忠烈”是南明王朝在史可法死后赐予他的谥号。请结合选文，概括史可法“忠烈”的具体表现。 五、（23-24九年级上·陕西西安长安区·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 17．解释下列句子中的加点词语。 （1）至于负者歌于途 ( ) （2）临溪而渔 ( ) （3）杂然而前陈者 ( ) （4）觥筹交错 ( ) 18．下列句子中加点的“于”，与“行者休于树”中的“于”的意义和用法不同的一项是（ ） A．刻唐贤今人诗赋于其上 B．迁客骚人，多会于此 C．重于泰山 D．庄子与惠子游于濠梁之上 19．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）酿泉为酒，泉香而酒洌。 （2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 20．结合文段，说说“醉翁之意”表现在哪些方面？ 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $