专题05 综合性学习（期中真题汇编，陕西专用）九年级语文上学期

专题05 综合性学习 一、（24-25九年级上·陕西宝鸡陇县·期中）九年级（1）班开展“自强不息”综合性学习活动，请你阅读下面的材料，完成后面的任务。 1.【精神探索】仿照示例，写出下表中诗文名句所揭示的自强不息精神的具体内涵。 诗文名句 内 涵 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原） 不畏艰难，求索不止 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥） ① 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子） ② 2.【内涵理解】材料：因为儿时的一场疾病，湖南90后女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋。但是她没有向命运妥协，而是克服种种困难，考取了清华大学博士研究生。坚强少女自强不息的励志故事，感动了无数人。假如江梦南来到了你们学校，你们班邀请她作了一次以“自强不息”为主题的演讲，请你以班长的身份写出演讲结束后你想对她说的话。 二、（23-24九年级上·陕西咸阳三原县·期中）“天行健，君子以自强不息”。请参加“自强不息”的综合性学习活动。 3.【活动一：做采访】请你结合链接材料紧扣“自强不息”的主题，设计一个采访问题。 2023年10月3日，亚运会跳水项目女子10米跳台决赛，全红婵以438.20的总得分夺冠比赛中，她技惊四座，以一次又一次完美的跳水动作及水花消失术让裁判们纷纷给出10分满分。全红婵的成长历程充满了挑战与坚韧。她出生在一个贫困的家庭，然而，贫困并没有阻挡她对梦想的追求。全红婵在跳水方面展现出了非凡的天赋，经过不懈的努力和付出，她终于脱颖而出，成为了中国跳水队的一员。在训练中，她克服种种困难不断地提升自己的技能，为她今日的辉煌成就打下了坚实的基础。 4.【活动二：悟内涵】请结合张杰的成长经历，说说“自强不息”的内涵。 2023年9月27日杭州亚运会滑板男子街式决赛，16岁小将张杰摘金。在决赛大绝招阶段，张杰比分落后的情况下试图尝试高难度动作，但出现失误重重摔倒在地，他起身拍拍身上的尘土，再次投入比赛，最终成功逆袭。他在采访中回忆自己的备赛经历：“曾经受过很大一次伤，在医院躺了一个多月”。 5.【活动三：赞精神】有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就赞颂了这种精神，请你根据上联，补写下联 上联：一路风雨兼程磨砺意志 下联： 6.【活动四：重践行】请把下面的句子，正确、规范、工整地书写在田字格中。 胜人者力，自胜者强 三、（23-24九年级上·陕西宝鸡凤翔区·期中）请你参加雍城中学组织的以“百年青春，薪火相传”为主题的综合性学习活动。 7.【活动一：展风姿】活动中有一场辩论赛，请你作为主持人，简要补充完成下面的主持词。 尊敬的各位老师，同学们： 大家好！ 这次辩论赛的辩题是“青年树立理想是否应顺应社会潮流”。 ， 。 首先，我介绍一下今天的评委嘉宾，他们是…… 下面宣读本次辩论赛的程序及相关规则…… 8.【活动二：学榜样】学校拟邀请第27届中国青年“五四奖章”获得者史晓刚工程师，于11月7日下午两点在学校报告厅，为全体师生作“青年强，则国家强”主题演讲。请你协助学校德育处把下面这份邀请函补充完整。 邀请函 尊敬的史晓刚工程师： 雍城中学德育处 2023年11月5日 9.【活动三：赞青春】下面是中国“五四青年”奖章图徽，请你按照图徽简要介绍该奖章的设计意图。（至少答出两点） 四、（23-24九年级上·陕西宝鸡陇县·期中）请你参加以“少年志·中华情”为主题的综合性学习活动。 10.【活动一：书志向】请将下列画线句子正确、规范、工整地书写在田字格中。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富：少年强则国强……少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。 11.【活动二：传精神】“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。” 请你围绕课文《纪念白求恩》《邓稼先》《最后一次演讲》中的一个人物，选取其身上具有代表性的精神品质，写一段评论性文字，表明这一精神品质对当代青年的意义或影响。 12.【活动三：颂中华】请你仿照下面的语句，补写一句对祖国的赞歌。 你是昂首高吭的雄鸡，唤醒佛晓的沉默。 13.【活动四：抒情怀】学校举办爱国古诗词朗诵活动，请你引用至少两句关于爱国的古诗词或名言，为该活动写一篇简要的开场白。 五、（23-24九年级上·陕西西安莲湖区·期中）请你参加以“亚运盛会我参与”为主题的综合性学习活动。 14.【活动一：体验】杭州亚运会开幕式以“潮起亚细亚”为总主题，呈现史诗般的画卷，带给人震撼的视听体验。请把开幕式总主题正确、规范、工整地书写在田字格中。 15.【活动二：宣传】为增强活动气氛，活动小组打算拟写一幅标语，小文已写下上句“共享人文亚运”，请你拟写下句。要求：与上句形成对偶，且内容中包含杭州的某一风物。 16.【活动三：感悟】“心心相融，@未来”是杭州第19届亚运会的主题口号，这个口号一经问世便惊艳了世界。小语同学对设计这个口号的用意感到疑惑，请结合下面的链接材料，说说你的理解。 【链接材料】 杭州第19届亚运会的主题口号的最大亮点是互联网符号“@”，它既代表了万物互联，也契合了杭州互联网之城的特征。这句口号也被念作“心心相融，爱达未来”。 17.【活动四：采访】杭州亚运会上，陕西健儿杨昊、白钰鸣包揽了跳水项目男子十米跳台冠亚军。你准备视频采访两位选手，连线时你会怎么说？请把你要说的话写下来。 一、（24-25九年级上·陕西宝鸡凤翔区·期中）为了进一步了解西南联大师生的故事，学习他们自强不息的品质，九年级（一）班继续开展了主题为“君子自强不息”的综合性学习活动。请完成以下三个任务。 1.【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了以下活动，请你再设计一个活动。 活动一：举办“君子自强不息”板报比赛 活动二：举办“君子自强不息”演讲比赛 活动三： 2.【人物采访】阅读以下材料，作为小记者，请你围绕“自强不息”的主题设计一个采访问题。 毕业于西南联大的作家、诗人、书法家马识途先生享年高龄108岁。他曾两次身患癌症，至去世前都坚持写作。他也是一位老党员，入党84年，曾作为地下党员为国出生入死。他曾说：“我有信仰，我也有信心，所以就有力量。”在他去世前曾接受过采访，假如是你电话采访了马老先生，请你设计一个采访问题。 你的采访问题是： 3.【精神探源】下列各句中，不能体现自强不息精神的两项是（ ） ①老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。②胜人者有力，自胜者强。 ③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。④春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 ⑤大雪压青松，青松挺且直。 二、（23-24九年级上·陕西安康石泉县·期中）班级将举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 4.【活动一：思想指引】请在下列语句中任选一句，将其正确、规范、工整地书写在田字格中。 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 5.【活动二：精神探索】为了进一步了解“自强不息”的内涵，同学们收集了一些名人名言，其中不能体现“自强不息”精神的一项是（ ） A．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 B．胜人者有力，自胜者强。 C．君子求诸己，小人求诸人。 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 6.【活动三：汲取力量】毕业于西南联大的作家、诗人、书法家马识途先生今年已有108岁高龄。他曾两次身患癌症，至今仍坚持写作。他也是一位老党员，入党84年，曾作为地下党为国出生入死。他曾说：“我有信仰，我也有信心，所以就有力量。”作为小记者，请你围绕“自强不息”的主题设计采访问题，对马老先生进行电话采访。 7.【活动四：内涵理解】“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。请你结合上述对“自强不息”内涵的解读，说说下列故事体现了怎样的自强不息精神。 陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走高家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 三、（23-24九年级上·陕西安康市岚皋县·期中）九年级（5）班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。 8.【活动一：摘录名句】请把《论语》中的语句，正确、规范、工整地书写在田字格中。 君子求诸己 小人求诸人 9.【活动二：品读美文】下面是李明同学品读的美文选段，请你在横线上填写一句话，使之与前面的句子衔接，并形成对仗。 作为中国传统文化精神，自强不息既反映了中华民族积极向上、勇攀高峰的人生态度，也体现出人们不畏艰险、刚健有为的品格特点。“志存高远初心不改， ，”信仰、磨砺、劫难是中国古典小说表现自强精神的惯用设置。譬如《西游记》记述了唐僧师徒四人去往西天取经的传奇经历，他们路途中所经历的九九八十一难生动地诠释了百折不挠与自强不息的基本内涵。 10.【活动三：采访人物】我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动。你打算采访其中一位人物，那你该做哪些准备呢？请你把下列大纲补写完整。 ①了解被采访者的基本情况;② ③商定采访的时间及地点;④ 11.【活动四：魅力演讲】班级准备开展主题为“青少年应该怎样书写自强人生”的演讲比赛，下面是小西同学演讲的提纲，请你帮他补写另外两部分内容。 一、理想，自强的航标 二、 三、 四、（23-24九年级上·陕西渭南蒲城县城关镇初级中学·期中）请你参加以“少年当自强”为主题的综合性学习活动。 12.【活动一：写寄语】请在下面的田字格中，写出“强”字的第三笔笔画名称。 13.【活动二：讲故事】班上拟举办以“君子自强不息”为主题的演讲，请你写出两位历史人物及他的故事作为演讲稿的素材。 14.【活动三：知内涵】阅读下面关于如何做一名君子的三条道德准则，根据第一、二条来提炼概括并拟写出第三条。 一、君子不妄动，动必有道：《礼记·缁衣》：“君子道人以言，而禁以行。故言则虑其所终，行则稽其所敞。则民慎于言而谨于行。”所以一个君子说话必定有其道理，他们会要求自己谨言慎行，每当有所行动，必定有其用意，此即所谓不妄动，动必有道； 二、君子不徒语，语必有理：《荀子·大略》：“流言止于智者”。因此，君子常是非礼勿言，不说空话，不讲不实在的话。但在该说的时候也必定会说。君子所言，都是有意义的话，慈悲的话，正义的话。所以君子不徒用语言，说话必定有理； 三、_________________：《增广贤文》：“君子爱财，取之有道。”君子相当爱惜自己的名誉，对于欲望有所节制，不会贪取妄求不属于自己的东西，不会以苟且心态妄想获利，更不会落井下石，谋求私人利益，豪取强夺。一个君子假如有所求，定是为了国家，为了社会，为了正义，必定是为民求利，代众生而求。 15.【活动四：明志向】根据下面这段文字的内容，拟写青春座右铭的下联。 青春应立志为国家。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：范仲淹以天下为己任发奋苦读 五、（23-24九年级上·陕西渭南韩城市·期中）忆峥嵘岁月，看今朝辉煌。在国庆节到来之际，学校将举办以“我为祖国献礼”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 16.【活动一：家国字我传承】汉字，是当今世界最美的文字之一，写好汉字是我们义不容辞的责任。汉字有篆体、隶体、草体、行体、楷体等字体。以“家”字为例，小朋要选出行体和楷体的“家”字贴在教室宣传栏。请你从下列选项中帮他选出对应的字体。（只填序号） 行体： 楷体： 17.【活动二：家国颂我创作】下面这段文字，节选自本次活动动员会上的演讲稿，请你根据画线句子的内容，结合所学的对联知识，补写下联。 你听，1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告，声震寰宇；你看，庆祝改革开放四十五周年的欢庆场面，历历在目。七十四年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心，用一把响彻天宇的号角，改写了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。四十五载，您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的诤诤誓言，绘出三步走的美好愿景，用拼搏迎接未来新生活。祖国，您是十四亿儿女共同温暖的家。 上联：七十四年改写历史燃梦想 下联： 18.【活动三：家国诗我推荐】学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺汇演，你向班主任张老师推荐了《艾青诗选》一书，用以排演爱国诗歌朗诵节目，但小琪却觉得和平幸福年代没有必要再朗诵这些苦难的诗歌。对此，你怎么看？请你从作品内容和情感上对小琪进行劝说。 19.【活动四：家国情我书写】班级将举办“祖国在我心中”书画作品展，请你将下面画线的诗句，正确、规范、工整地书写在田字格内。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……… 一、（23-24九年级上·陕西渭南初级中学·期中）文化遗产是历史留给人类的财富，为让同学们了解文化遗产相关知识，增强保护文化遗产的意识，你所在的班级开展以“三秦大地，万物风华”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，并完成下面的任务。 1.【任务一：下笔有神】请你将下面的句子，正确、规范、工整地抄写在田字格中。 雄居华夏中，三秦气如虹。 2.【任务二：创意设计】为让活动更丰富有趣，负责人设计了留言板，以便征求和了解全班同学的活动创意和目的，请你仿照小丽的留言，写出你的创意留言。 活动创意留言板 小丽：可以举行“三秦”文化知识竞赛，以便同学们了解和关注陕西省的文化资源、文化历史、文化产业等。 你： 3.【任务三：欢乐分享】你都知道三秦大地上的哪些非物质文化遗产？请仿照示例向同学们分享一个，并用简短的语言进行介绍。 示例：秦腔——以其刚劲有力的节奏、雄浑独特的声腔和丰富多样的表演形式，演绎着悲欢离合，充实了我们的精神生活。 4.【任务四：采取行动】不论是物质文化遗产，还是非物质文化遗产，都需要我们有所行动，才能更好地传承下去，才能使文化遗产更好地进入大家的视野。我们中学生能为传承文化遗产做些么？（写出两点） 二、（23-24九年级上·陕西安康汉阴县·期中）九年级举行以“自强不息”为主题的综合性学习活动，在“学习榜样人物”活动环节。同学们准备采访大国工匠李万君，并搜集了一则通讯，请你和大家根据这则通讯一起完成下列任务。 作为一名普通的电焊工人，他用一把焊枪助推中国高铁速度，坚守高铁焊接一线35年。2007年，“和谐号”动车组在中车长客试制生产，李万君反复摸索，总结出“环口焊接七步操作法”，他创新工艺，填补了我国转向架焊接方面的空白，助推中国高铁不断领先领跑。 5.请你根据上面的人物材料和下面的语境，补全在采访准备会上的对话。 李洋：学习自强不息精神，我们应该采访杨利伟那样的人物，为什么要采访李万君呢？ 你：① 李洋：你说的有道理，那我们应该准备哪些有针对性的采访问题呢？ 刘晓：我想问“让您坚守高铁焊接一线35年的原因是什么？” 你：我想问“② ” 6.同学们推荐你为李万君写人物通讯，请你根据材料拟写一个通讯题目。 7.本篇通讯将上传到校园网，请从下面两首歌中选择一首作为背景音乐，结合歌词内容，说明你选择的理由。 ①……把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……（《真心英雄》） ②……拍拍身上的灰尘，振作疲惫的精神，远方也许尽是坎坷路，也许要孤孤单单走一程，莫笑我是多情种，莫以成败论英雄，人的遭遇本不同，但有豪情壮志在我胸……（《壮志在我胸》） 8.活动负责人被李万君“自强不息”的精神感动，想写一副对联挂在班级展示墙上激励同学们，请你帮他从下面词语中挑选出符合“自强不息”主题的词语，组成一副对联并写在横线上。（不考虑平仄） 君子 青年 创千秋伟业 闯艰难险阻 以厚德载物 当自强不息 上联： 下联： 三、（23-24九年级上·陕西延安富县·期中）想象是人类特有的思维活动，创新是人的创造性实践行为。为了激发同学们的创造力，班级开展以“播撒想象的种子收获创新的果实”为主题的综合性活动，请你参与。 9.【活动一：播种想象种子】请把下面语句中画线的词语，正确、规范、工整地书写在田字格中。 亲近自然：让孩子在心中播种爱、艺术、想象、创造力的种子。 10.【活动二：创新人才标准】“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”面对著名的“钱学森之问”，清华大学心理学系系主任刘嘉表示，目前中国的教育应该向培养创新人才转变。请你就如何培养创新人才提一个建议。 示例：创新人才培养首先需要遵循“我能够”“我喜欢”“有价值”的9字箴言。 11.【活动三：想象中话未来】班会上，同学们就“未来生活”的话题发挥想象，积极发言。请你根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯，不偏离主题。 主持人：同学们好！未来的生活将是怎样的呢？请大家畅所欲言。 小秦：① 。 小西：没错，人们只要报名参加星际旅行团，就能乘坐太空飞船到达火星。 小安：我来说说未来的地球吧。② ，虽然没有红绿灯但交通秩序井然。 12.【活动四：实践中谈想象】班会上，小秦分享了他因小发明获奖的心得：“想象给了我很大的帮助⋯⋯”小秦的发言引发了你的思考。请就“想象与创造的关系”表达你的看法，写一段60字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 四、（23-24九年级上·陕西西安蓝田县·期中）请你参加以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动。 13.【活动一：习要素】人物、情节、环境是构成小说的三要素。请你将小说的三要素正确、规范、工整地书写在田字格中。 人物 情节 环境 14.【活动二：求方法】在“探讨解读小说的方法”环节中，某同学画了一个思维导图。请你根据思维导图，用文字表述这位同学解读小说的方法。 15.【活动三：拟串词】班级要开展课本剧演出活动，根据节目表安排，《我的叔叔于勒》之后是《孤独之旅》，请你在这两个节目之间拟写一段串词。 16.【活动四：做调研】你所在的学习小组要调查同学们课外阅读小说的情况，假如你是调查小组的组长，请你设计两个调查问题。 五、（23-24九年级上·陕西西安长安区·期中）请你参加以“中华文明，兼收并蓄”为主题的综合性学习活动。 17.【活动一：要义】请把“求同存异、兼容并包”正确、规范、工整地书写在田字格中。 18.【活动二：传承】阅读下面两则材料，你能得出什么结论？ 【材料一】杭州亚运会开幕式上，《国风雅韵》惊艳全场，领舞演员“水天碧”的长裙，是这场美学盛宴的点睛之笔。“水天碧”，设计灵感来自于中国传统山水绘画当中的视觉元素，青碧色系，源于中国美学色彩。裙摆上嵌入立体打印的亭台楼阁、山水松术的纹样等，都是非常中国的美学意象。国风雅韵的设计既借鉴了一些西式裁剪的结构工艺，又非常充分地体现了中华文明的包容性，既要坚守我们的文化精神、美学精神，同时又相互借鉴、相互融合，最终达到美美与共、和合共生的美学生态。 【材料二】今年6月28日晚，在山西云冈石窟呈现了一场大型实景艺术秀，大型琵琶音乐作品《云冈圣境》用优美的曲调演绎了云冈石窟的千年风华。而弹奏它的乐器———琵琶，更是见证了古今中外各民族音乐演奏形式的交融。南北朝时，琵琶通过丝绸之路自西域传到中原，与开放包容的中华文化碰撞，千百年来不断演变，逐步发展成为最有中国特色的弹拨乐器，也是技巧最高的乐器，成为胡乐中国化的典型代表，也是中华文化贡献给世界乐坛的一朵奇葩。 19.【活动三：心得】请仿照下面画横线的句子，补写一句话。 融通中外、贯通古今；海纳百川、兼收并蓄，对内能提升先进文化的凝聚力感召力，对外可增强中华文明的传播力影响力。所以说文明因交流而多彩， 。 20.【活动四：推广】第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。请你引用下面的一个语句，写一段欢迎词。 ①有朋自远方来，不亦乐乎！ ②四海之内皆兄弟 六、（23-24九年级上·陕西西安高新第一中学·期中）请参加以“丝路新乐章，美好新未来”为主题的综合性学习活动。 21.【活动一：书写】请把“驼铃古道丝绸长，胡马犹闻唐汉风”中画横线的句子正确、规范地书写在田子格中。 22.【活动二：讲述】2023年10月15日，第九届丝绸之路国际艺术节在西安国际港务区“长安乐·一带一路”文化艺术中心开幕。开幕式后，由张艺谋导演的国内首部大型驻场观念演出《无界·长安》迎来首秀。有同学不理解“无界·长安”的含义，你会怎样解读呢？请把你的理解写在下面的横线上。 23.【活动三：采访】你是“校园零距离”的记者，有机会采访《无界·长安》的总导演张艺谋，请完成下面的采访提纲。 采访时间 10月15日 采访地点 “长安乐·一带一路”文化艺术中心 采访对象 张艺谋 采访目的 为了更好地了解此次演出的创意 采访方式 ① 采访问题 ② 24.【活动四：宣传】《无界·长安》是用艺术的形式宣传“一带一路”，请你结合链接材料用对联的形式宣传“一带一路”。 【链接材料】2023年是习近平主席提出共建“一带一路”倡议的第十年。在各方共同努力下，共建“一带一路”从中国倡议走向国际实践，以构建人类命运共同体为最高目标，推动美好愿景不断落实落地，成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。 上联：长安乐起 下联： 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 综合性学习 一、（24-25九年级上·陕西宝鸡陇县·期中）九年级（1）班开展“自强不息”综合性学习活动，请你阅读下面的材料，完成后面的任务。 1.【精神探索】仿照示例，写出下表中诗文名句所揭示的自强不息精神的具体内涵。 诗文名句 内 涵 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原） 不畏艰难，求索不止 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥） ① 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子） ② 2.【内涵理解】材料：因为儿时的一场疾病，湖南90后女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋。但是她没有向命运妥协，而是克服种种困难，考取了清华大学博士研究生。坚强少女自强不息的励志故事，感动了无数人。假如江梦南来到了你们学校，你们班邀请她作了一次以“自强不息”为主题的演讲，请你以班长的身份写出演讲结束后你想对她说的话。 【答案】1. 面对逆境，不屈不挠不怕困难，迎难而上 日积月累，持之以恒点滴积累，锲而不舍 2.我以班长的身份代表全班同学，感谢您精彩的演讲！您的励志故事让我们更加坚信：只要有信心，有毅力，有勇气，我们就会战胜任何困难，最终实现自己的梦想。 【详解】1.本题考查诗歌的理解和分析。 第一空：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思是，竹子经历了无数次的磨难和打击，依然坚韧不拔，无论面对来自哪个方向的风，都屹立不倒。竹子在经历各种艰难困苦后，依然保持其坚强和韧性，这种精神正是自强不息的体现。它告诉我们，在面对困难和挑战时，要像竹子一样坚韧不拔，不屈不挠，始终保持自己的信念和决心。 第二空：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的意思是，如果不一步一步地走，就无法到达千里之外的地方；如果不汇聚细小的溪流，就无法形成壮阔的江海。这句诗强调了积累的重要性，无论是学习、工作还是生活，都需要我们一步一步地去做，一点一滴地去积累。只有这样，我们才能在不断的学习和实践中，提升自己的能力和素质，实现自己的目标和理想。这种脚踏实地、注重积累的精神，正是自强不息的重要表现。 2.本题考查语言表达。江梦南的故事展现了自强不息的精神，她面对极重度神经性耳聋的困境，没有放弃，而是选择努力克服，最终考取了清华大学博士研究生。这体现了她坚韧不拔、勇往直前的品质。作为班长，在演讲结束后，应表达对江梦南的敬佩和感谢，同时结合她的经历，鼓励同学们学习她的自强不息精神，面对困难不屈不挠，勇往直前。 示例：江梦南同学，你的演讲让我们深受感动。你面对困境不屈不挠，用自强不息的精神书写了人生的华章。你的经历告诉我们，无论遇到多大的困难，只要我们有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够战胜它们。感谢你为我们树立了榜样，我们会以你为标杆，不断前行，努力成为更好的自己。 二、（23-24九年级上·陕西咸阳三原县·期中）“天行健，君子以自强不息”。请参加“自强不息”的综合性学习活动。 3.【活动一：做采访】请你结合链接材料紧扣“自强不息”的主题，设计一个采访问题。 2023年10月3日，亚运会跳水项目女子10米跳台决赛，全红婵以438.20的总得分夺冠比赛中，她技惊四座，以一次又一次完美的跳水动作及水花消失术让裁判们纷纷给出10分满分。全红婵的成长历程充满了挑战与坚韧。她出生在一个贫困的家庭，然而，贫困并没有阻挡她对梦想的追求。全红婵在跳水方面展现出了非凡的天赋，经过不懈的努力和付出，她终于脱颖而出，成为了中国跳水队的一员。在训练中，她克服种种困难不断地提升自己的技能，为她今日的辉煌成就打下了坚实的基础。 4.【活动二：悟内涵】请结合张杰的成长经历，说说“自强不息”的内涵。 2023年9月27日杭州亚运会滑板男子街式决赛，16岁小将张杰摘金。在决赛大绝招阶段，张杰比分落后的情况下试图尝试高难度动作，但出现失误重重摔倒在地，他起身拍拍身上的尘土，再次投入比赛，最终成功逆袭。他在采访中回忆自己的备赛经历：“曾经受过很大一次伤，在医院躺了一个多月”。 5.【活动三：赞精神】有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就赞颂了这种精神，请你根据上联，补写下联 上联：一路风雨兼程磨砺意志 下联： 6.【活动四：重践行】请把下面的句子，正确、规范、工整地书写在田字格中。 胜人者力，自胜者强 【答案】3.设计一个采访问题：全红婵，你在面对家庭贫困和训练困难时，是如何保持自强不息的精神，最终取得亚运会跳水冠军的？ 4.结合张杰的成长经历，谈谈“自强不息”的内涵：张杰在滑板比赛中，即使受伤也坚持比赛，最终逆袭成功，这体现了面对困难和挑战时坚持不懈、勇往直前的精神。 5.补写下联：半生沧桑同行成就辉煌 6.胜人者力，自胜者强 【详解】3.本题考查采访问题设计。 根据“全红婵的成长历程充满了挑战与坚韧。她出生在一个贫困的家庭，然而，贫困并没有阻挡她对梦想的追求。全红婵在跳水方面展现出了非凡的天赋，经过不懈的努力和付出，她终于脱颖而出，成为了中国跳水队的一员。在训练中，她克服种种困难不断地提升自己的技能，为她今日的辉煌成就打下了坚实的基础”可知，设计采访问题时，应关注人物在逆境中坚持奋斗的关键经历。材料里全红婵在贫困背景下，通过不懈努力和坚韧不拔的意志取得成功，因此问题应聚焦于她坚持的动力和自强不息的信念。 示例：请问，在追求跳水梦想的过程中，是什么支撑着你在困难和挑战面前坚持不懈地努力？ 4.本题考查内容分析概括。 依据“在决赛大绝招阶段，张杰比分落后的情况下试图尝试高难度动作，但出现失误重重摔倒在地，他起身拍拍身上的尘土，再次投入比赛，最终成功逆袭”可知，自强不息强调在面对困难与挑战时，通过不懈努力和坚持不懈的精神超越自我。张杰在滑板比赛中面对挑战，他敢于尝试高难度动作，即使失败和受伤，也没有放弃，而是积极调整状态，重新投入比赛，用坚韧不拔的精神实现逆袭。这样的精神是自强不息的具体体现。 5.本题考查对联拟写。拟写对联的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐。对联的上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字是平声。“一路”为数量词，“风雨兼程”是主谓短语，“磨砺”是动词，“意志”是名词。结合上联内容可知，上联“一路风雨兼程磨砺意志”强调在逆境中坚持前行，锤炼意志。所以，下联需要与上联对应，继续表达“自强不息”的精神。要保持字数相同，并且意境相辅相成。 示例：半生坎坷奋进铸就辉煌 6.本题考查汉字临摹。要求正确、规范、工整地书写在田字格中。 三、（23-24九年级上·陕西宝鸡凤翔区·期中）请你参加雍城中学组织的以“百年青春，薪火相传”为主题的综合性学习活动。 7.【活动一：展风姿】活动中有一场辩论赛，请你作为主持人，简要补充完成下面的主持词。 尊敬的各位老师，同学们： 大家好！ 这次辩论赛的辩题是“青年树立理想是否应顺应社会潮流”。 ， 。 首先，我介绍一下今天的评委嘉宾，他们是…… 下面宣读本次辩论赛的程序及相关规则…… 8.【活动二：学榜样】学校拟邀请第27届中国青年“五四奖章”获得者史晓刚工程师，于11月7日下午两点在学校报告厅，为全体师生作“青年强，则国家强”主题演讲。请你协助学校德育处把下面这份邀请函补充完整。 邀请函 尊敬的史晓刚工程师： 雍城中学德育处 2023年11月5日 9.【活动三：赞青春】下面是中国“五四青年”奖章图徽，请你按照图徽简要介绍该奖章的设计意图。（至少答出两点） 【答案】7. 其实这一问题一直困扰着青年人 今天就让我们一起听听双方辩手的意见。（意思对即可） 8.示例：您好！我校将于11月12日下午两点在学校报告厅举行综合性学习活动，特邀请您给我们广大师生作主题为“青年强，则国家强”的专题演讲，希望您在时间允许的情况下满足我们的期待！您的莅临和演讲报告，将给予我们师生巨大的教诲，我们将不胜感激！（语义明确、清楚，意思对即可） 9.示例：该图案由外部圆圈和内部圆形两部分组成。外部是由五颗星、“5•4”及麦穗围成的圆圈，两条左右对称的麦穗象征着辛勤劳动。内部的圆形图案由火炬和青年人像剪影组成，寓意中国青年积极进取。（意思对即可） 【详解】7.本题考查开场白的拟写。根据题干可知，活动中有一场辩论赛，请你作为主持人完成下面的主持词，要求为主持人设计一段开场白。开场白是节目的开始，要告知大家活动的主题、目的等，要渲染情绪，让大家投入到活动中去，因此开场白要有抒情性，也要目的清晰，主题明确。本题答案不唯一，言之成理即可。 第①空：示例：大家对此议论纷纷；第②空：示例：今天就让我们听听辩友们的意见吧。 8.本题考查邀请函。邀请函的一般格式：标题居中，可包含活动名称；称谓顶格写，注意敬语；正文另起一行空两格，要告知被邀请方缘由、目的、事项、时间、地点及要求等，并发出邀请；落款注明邀请人和时间。根据题干和邀请函中所给出的内容，第三行空两格写正文。正文部分要写清楚邀请的目的，即“为全体师生作‘青年强，则国家强’的专题报告”，活动举办的时间和地点分别是“5月12日下午两点”和“学校报告厅”；并表达出邀请之意，如“届时恭请您莅临现场”或“诚邀您莅临现场指导”。据此拟写即可。 示例：为了进一步弘扬“五四”精神，激发我校师生的爱国热情与责任担当，特邀请您于2023年11月7日（星期X）下午两点，莅临我校报告厅，为我校全体师生作一场题为“青年强，则国家强”的精彩演讲。我们相信，您的亲身经历与深刻感悟，将如同一盏明灯，照亮青年学子的前行之路，引导他们将个人理想融入国家发展大局，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。请您在百忙之中拨冗出席，您的到来将是对我们莫大的鼓舞与支持。 9.本题考查图文转化。解答徽标类试题，要把握好徽标的主要元素，按照一定的顺序介绍徽标的构成元素并指出其寓意。认真观察这幅奖章，图中的要素较多，可按照从外至内的顺序介绍。它由两部分构成，外部是五颗星星、两束麦穗，和数字“5·4”，正上方的五颗星星寓意中国共产党领导下的中国人民，两条左右对称的麦穗寓意劳动，麦穗中间的“5·4”则代表五四青年；接着观察内部，背景是经纬网，两个对称的青年人像，还有青年人像中间有一把燃烧的火炬，经纬网寓意着世界，火炬寓意着光明前进希望，内部的图案寓意着青年在广阔的世界中大有作为，勇往直前。据此作答即可。 四、（23-24九年级上·陕西宝鸡陇县·期中）请你参加以“少年志·中华情”为主题的综合性学习活动。 10.【活动一：书志向】请将下列画线句子正确、规范、工整地书写在田字格中。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富：少年强则国强……少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。 11.【活动二：传精神】“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。” 请你围绕课文《纪念白求恩》《邓稼先》《最后一次演讲》中的一个人物，选取其身上具有代表性的精神品质，写一段评论性文字，表明这一精神品质对当代青年的意义或影响。 12.【活动三：颂中华】请你仿照下面的语句，补写一句对祖国的赞歌。 你是昂首高吭的雄鸡，唤醒佛晓的沉默。 13.【活动四：抒情怀】学校举办爱国古诗词朗诵活动，请你引用至少两句关于爱国的古诗词或名言，为该活动写一篇简要的开场白。 【答案】10.少年强则国强 11.示例：邓稼先成功研制了原子弹、氢弹。他身先士卒，用忠厚纯正的品质、甘于奉献的精神铸就了荡气回肠的中国魂。在当今和平年代，青少年仍然需要这种精神，以报国为己任，为中华民族的伟大复兴而燃烧青春热血。 12.示例：你是冲天腾飞的巨龙，叱咤时代的风云。你是人类智慧的起源，点燃文明的星火。你是威风凛凛的雄狮，舞动神州的雄风 13.示例：说起爱国，我们会想起杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的感伤，陆游“死去元知万事空，但悲不见九州同”的遗憾，林升“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”的悲愤，今天，让我再一次感受那流传千古的爱国情怀，再一次传唱那一篇篇激荡人心的爱国诗篇！ 【详解】10.活动一：本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。注意易错字：强、国。 11.活动二：本题考查写评论文字。 作答时，围绕课文《纪念白求恩》《邓稼先》《最后一次演讲》中的一个人物来写，注意语言表达得体。如白求恩的国际主义精神，邓稼先身先士卒、乐于奉献的品质，闻一多敢于与恶势力斗争的精神等。 示例一：白求恩来华帮助中国人民，他以高尚的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的态度谱写了一曲感人的赞歌。青少年应把这种精神运用到学习生活中来，严于律己，精益求精，乐于奉献。 示例二：李公朴追悼会上，揭露和批判了以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施。他爱憎分明、嫉恶如仇、勇于斗争、敢于献身，以生命为号角鼓舞中国青少年以行动为标尺，甘洒热血，敢于与恶势力斗争。 12本题考查句子仿写。仿写句子时要做到内容相关，格式一致。本题中，依据画线句子“你是昂首高吭的雄鸡，唤醒沉默的拂晓”可知，仿写时应采用“你是……的……（描述对象），……（动词）的……”的形式，表达出对祖国的赞美。答案不唯一，句式相近，表达合理皆可。 示例：你是霸气的东方雄狮，展现中华的实力。 13.本题考查拟写开场白。 作答时，要引用至少两句关于爱国的古诗词或名言，语言表达得体。 示例：“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”没有文天祥“人生自古谁无死”的一片丹心，没有周恩来“为中华之崛起而读书”的拳拳之心，就没有我们今天的幸福生活。让我们朗诵一首首爱国诗篇，涤荡灵魂，涵养心胸。 五、（23-24九年级上·陕西西安莲湖区·期中）请你参加以“亚运盛会我参与”为主题的综合性学习活动。 14.【活动一：体验】杭州亚运会开幕式以“潮起亚细亚”为总主题，呈现史诗般的画卷，带给人震撼的视听体验。请把开幕式总主题正确、规范、工整地书写在田字格中。 15.【活动二：宣传】为增强活动气氛，活动小组打算拟写一幅标语，小文已写下上句“共享人文亚运”，请你拟写下句。要求：与上句形成对偶，且内容中包含杭州的某一风物。 16.【活动三：感悟】“心心相融，@未来”是杭州第19届亚运会的主题口号，这个口号一经问世便惊艳了世界。小语同学对设计这个口号的用意感到疑惑，请结合下面的链接材料，说说你的理解。 【链接材料】 杭州第19届亚运会的主题口号的最大亮点是互联网符号“@”，它既代表了万物互联，也契合了杭州互联网之城的特征。这句口号也被念作“心心相融，爱达未来”。 17.【活动四：采访】杭州亚运会上，陕西健儿杨昊、白钰鸣包揽了跳水项目男子十米跳台冠亚军。你准备视频采访两位选手，连线时你会怎么说？请把你要说的话写下来。 【答案】14.潮起亚细亚 15.示例：同赏诗画西湖 16.示例：这个口号既显示杭州是个智慧城市，又表明杭州亚运会是一场传递友爱的盛会。 17.示例：杨昊、白钰鸣两位哥哥，我是××学校的学生××，喜闻你们包揽了跳水项目男子十米跳台冠亚军，祝贺你们。此时此刻，你们有什么话想对三秦父老说吗？ 【详解】14.本题考查书写。 重点任务是将“潮起亚细亚”这个开幕式总主题正确、规范、工整地书写在田字格中。书写时要注意汉字的笔画和结构，确保每个字占满田字格，大小适中、整齐美观。 15.本题考查拟写标语。 明确活动的大背景是“亚运盛会我参与”，整体氛围是积极向上、充满活力的。其次，任务是根据小文给出的上句“共享人文亚运”来拟写下句，对偶在形式上要求字数相等、结构相同、词性相对、平仄相对，“共享”是动词，“人文亚运”是偏正短语。再者，内容中必须包含杭州的某一风物，比如西湖、龙井茶、灵隐寺等，并能巧妙地将其融入到下句中。 示例一：同赏西湖风情 示例二：共览龙井风光 16.本题考查对内容的理解。 “心心相融”体现了人与人之间心灵的相通、情感的交融。它强调了在亚运会这个平台上，来自不同国家和地区的人们能够消除隔阂，彼此理解、包容和尊重，以心交心，共同追求体育精神和人类的团结友爱。“@未来”中的“@”是最大亮点。从表面上看，它是互联网符号，代表着万物互联。这契合了杭州作为互联网之城的独特特征，展示了杭州在科技和创新方面的领先地位。同时，“@未来”也蕴含着对未来的无限期待和积极展望。它象征着通过亚运会这个契机，各国运动员和观众能够携手共创美好未来，传递出积极向上、开拓进取的精神。当口号被念作“心心相融，爱达未来”时，“爱”这个字进一步强调了人与人之间深厚的情感连接，突出了亚运会所倡导的友爱、和平与团结的价值观。总之，这个口号既体现了杭州的特色，又传达了亚运会的核心理念和对未来的美好愿景，充满了创新与活力，因而能够惊艳世界。 示例：这句口号既展现了杭州的城市特色，又表达了对未来的美好愿景。它体现了在互联网时代，通过体育赛事促进各国之间的交流与合作，共同构建亚洲和人类命运共同体的愿望。 17.本题考查情景对话。 明确采访的背景是杭州亚运会，采访对象是包揽跳水项目男子十米跳台冠亚军的陕西健儿杨昊和白钰鸣。其次，采访方式是视频采访，需要在连线时说出开场白，向两位选手提问，确保问题既涵盖了他们的成就，也触及了背后的努力与感受。 示例：杨昊、白钰鸣两位选手，你们好！我真的太激动能和你们连线了！首先，要向你们致以最热烈的祝贺，在杭州亚运会上，你们包揽了跳水项目男子十米跳台的冠亚军！我今天有幸能采访到你们，想请你们分享一下夺冠背后的故事，训练中的艰辛，比赛时的心态，还有未来的目标？ 一、（24-25九年级上·陕西宝鸡凤翔区·期中）为了进一步了解西南联大师生的故事，学习他们自强不息的品质，九年级（一）班继续开展了主题为“君子自强不息”的综合性学习活动。请完成以下三个任务。 1.【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了以下活动，请你再设计一个活动。 活动一：举办“君子自强不息”板报比赛 活动二：举办“君子自强不息”演讲比赛 活动三： 2.【人物采访】阅读以下材料，作为小记者，请你围绕“自强不息”的主题设计一个采访问题。 毕业于西南联大的作家、诗人、书法家马识途先生享年高龄108岁。他曾两次身患癌症，至去世前都坚持写作。他也是一位老党员，入党84年，曾作为地下党员为国出生入死。他曾说：“我有信仰，我也有信心，所以就有力量。”在他去世前曾接受过采访，假如是你电话采访了马老先生，请你设计一个采访问题。 你的采访问题是： 3.【精神探源】下列各句中，不能体现自强不息精神的两项是（ ） ①老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。②胜人者有力，自胜者强。 ③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。④春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 ⑤大雪压青松，青松挺且直。 【答案】1.示例：举办“君子自强不息”征文比赛/举办 “君子自强不息”人物故事会。 2.示例：马老先生您好！请问您面对过的最大的困难是什么？/请问您是怎样战胜困难的？/请问是什么支撑着您，让您坚持下来？/请问您的信仰是什么？ 3.③④ 【详解】1.本题考查活动设计的探究能力。设计活动时，注意既要凸显“君子自强不息”这一主题，又要符合学生的身份，以保证活动的可操作性。校园类的活动形式主要有：演讲比赛，手抄报，辩论赛，知识竞赛，征文比赛，黑板报等。 示例一：举办“君子自强不息”课本剧大赛； 示例二：举办“君子自强不息”诗词挑战赛。 2.本题考查拟写采访词。注意采访对象是“马老先生”，可结合“他曾两次身患癌症，至今仍坚持写作”“入党84年，曾作为地下党为国出生入死”等关键信息设计问题，采访的内容尽可能突显“自强不息”主题，做到礼貌用语，语言流畅。 示例一：马老先生您好！请问您是以怎样的态度来面对癌症，并坚持写作的？ 示例二：马老先生您好！请问是什么支撑您为国出生入死？ 3.本题主要考查诗句的理解与分析。答题时，注意审清题干主题信息，然后辨析诗句。 第①句“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”大意为年老力衰的良马即使死在槽中，但它的志向也在于能日行千里；正直的人即使接近晚年，但他的雄心壮志也永不停止。多用来代表自强不息、积极进取的精神面貌，激励着人们奋发向上，能体现“自强不息”的精神； 第②句“胜人者有力，自胜者强”大意为战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。多用来勉励自己要奋发向上，契合“自强不息”精神； 第③句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”大意为春天蚕开始吐丝，至死才停止；蜡烛直到变成灰烬，烛泪才会干。通常用来讴歌具有奉献精神和高尚品格的人，不能体现出“自强不息”精神； 第④句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”大意为迎着春风，从容得意纵马奔驰，好像一天就可以看完长安似锦的繁华。用来形容高中后的得意之态，多指接下来的事情都会春风得意，不能体现出“自强不息”精神； 第⑤句“大雪压青松，青松挺且直”大意为虽然大雪压着青松，但是青松仍然挺拔笔直。多用来形容不畏艰难、雄气勃发、愈挫弥坚、坚强的精神，契合“自强不息”精神； 故选③④。 二、（23-24九年级上·陕西安康石泉县·期中）班级将举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 4.【活动一：思想指引】请在下列语句中任选一句，将其正确、规范、工整地书写在田字格中。 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 5.【活动二：精神探索】为了进一步了解“自强不息”的内涵，同学们收集了一些名人名言，其中不能体现“自强不息”精神的一项是（ ） A．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 B．胜人者有力，自胜者强。 C．君子求诸己，小人求诸人。 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 6.【活动三：汲取力量】毕业于西南联大的作家、诗人、书法家马识途先生今年已有108岁高龄。他曾两次身患癌症，至今仍坚持写作。他也是一位老党员，入党84年，曾作为地下党为国出生入死。他曾说：“我有信仰，我也有信心，所以就有力量。”作为小记者，请你围绕“自强不息”的主题设计采访问题，对马老先生进行电话采访。 7.【活动四：内涵理解】“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。请你结合上述对“自强不息”内涵的解读，说说下列故事体现了怎样的自强不息精神。 陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走高家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 【答案】4.路曼曼其修远兮 或：吾将上下而求索 5.D 6.示例：马老先生您好！请问您曾经面对过的最大的困难是什么？/请问您是怎样战胜困难的？/请问是什么支撑着您，让您坚持下来的？/请问您的信仰是什么？ 7.示例：这个故事告诉我们：君子自强，即使环境恶劣仍能不忘初心，砥砺前行；君子自强，应有一颗宽容善良的心；君子自强，要持之以恒地刻苦学习，最终一定能够取得好的成绩。 【详解】4.本题考查汉字书写。 ①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“曼、修、兮、索”等易错字的书写。 5.本题考名人名言的理解。 A.意思是年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。体现了自强不息，永不放弃理想追求的精神； B.意思是能战胜别人是有力的，能克制自己的弱点才算刚强。强调了自我战胜、自我超越，体现了自强不息的精神； C.意思是具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，而那些小人，出现麻烦总是想方设法推卸责任，撇清自己，从不会去反思自己，从自身找原因。这反映了一种自我要求、自我提升的态度，体现了自强不息； D.这句诗原本是用来比喻爱情的至死不渝，后来常被用来赞美教师等群体的无私奉献精神，着重表达的是一种执着和奉献，而非“自强不息”的精神； 故选D。 6.本题考查问题设计。 本题可首先对马识途先生表达敬意和问候，为采访营造亲切友好的氛围。然后可以询问马老在面对两次癌症时，是如何凭借坚定的信念和自强不息的精神去对抗病魔、保持积极心态的。还可以请教马老在作为地下党为国出生入死的经历中，自强不息的精神是如何支撑他克服重重困难、坚守使命的。还可以请马老分享一下在长达84年的党员生涯中，他所理解的“自强不息”在党员身上的具体体现和重要意义。最后可请教马老对我们年轻一代在新时代践行“自强不息”精神有哪些建议和期望，以及他认为怎样才能将这种精神更好地传承和发扬下去。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：马老先生您好！请问是什么支撑着您在身患癌症的情况下依然坚持写作？ 7.本题考查阅读启示。 在这个故事中，“少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发”，这表明陈平在极为艰难的家庭环境和人际矛盾中，坚守读书的初心，努力追求自己的目标，没有因外界的恶意而放弃。其次，“随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走高家，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂”，体现出他在遭受极大委屈时的克制和宽容，展现出了善良的品质和宽广的胸怀。最后，“终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业”，这是他长期刻苦学习积累的成果，正是因为他持之以恒地努力，才有了后来的成就。整个故事说明了君子自强，要持之以恒地刻苦学习，最终一定能够取得好的成绩，据此回答即可，答案不唯一。 示例：这个故事告诉我们君子应自强，面对他人的刁难和羞辱能够隐忍克制，磨炼心性；君子自强，在历经波折后依然能坚守亲情道义，不忘根本；君子自强，凭借坚定的信念和不懈的努力终能成就大业。 三、（23-24九年级上·陕西安康市岚皋县·期中）九年级（5）班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。 8.【活动一：摘录名句】请把《论语》中的语句，正确、规范、工整地书写在田字格中。 君子求诸己 小人求诸人 9.【活动二：品读美文】下面是李明同学品读的美文选段，请你在横线上填写一句话，使之与前面的句子衔接，并形成对仗。 作为中国传统文化精神，自强不息既反映了中华民族积极向上、勇攀高峰的人生态度，也体现出人们不畏艰险、刚健有为的品格特点。“志存高远初心不改， ，”信仰、磨砺、劫难是中国古典小说表现自强精神的惯用设置。譬如《西游记》记述了唐僧师徒四人去往西天取经的传奇经历，他们路途中所经历的九九八十一难生动地诠释了百折不挠与自强不息的基本内涵。 10.【活动三：采访人物】我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动。你打算采访其中一位人物，那你该做哪些准备呢？请你把下列大纲补写完整。 ①了解被采访者的基本情况;② ③商定采访的时间及地点;④ 11.【活动四：魅力演讲】班级准备开展主题为“青少年应该怎样书写自强人生”的演讲比赛，下面是小西同学演讲的提纲，请你帮他补写另外两部分内容。 一、理想，自强的航标 二、 三、 【答案】8.君子求诸己 小人求诸人 9.示例：自强不息百炼成钢 10.示例：②用电话联系被采访者 ④事先沟通采访的问题 11.示例：二、战胜自我，自强的关键 三、扬长避短，自强的捷径 【详解】8.本题考查汉字书写。一定要保证书写的正确与美观。注意：诸、己。 9.本题考查补写。空白处填写的句子应与前句构成对偶的修辞手法。联系前句“自强不息既反映了中华民族积极向上、勇攀高峰的人生态度，也体现出人们不畏艰险、刚健有为的品格特点”可知，本段论述的中心是“自强不息”。上句“初心不改”是主谓短语。故后后句拟写为：自强不息志向永存。 10.本题考查活动设计。了解了被采访者的基本情况后，就要与被采访者联系，确定对方是否愿意接受采访，然后与对方商定采访的时间和地点，最后要提前与对方沟通采访的目的和问题，好让对方提前做好准备。 11.本题考查拟写演讲稿，开放类试题，言之成理即可。 示例：二、坚持，自强的过程。三、学习，自强的基础。 四、（23-24九年级上·陕西渭南蒲城县城关镇初级中学·期中）请你参加以“少年当自强”为主题的综合性学习活动。 12.【活动一：写寄语】请在下面的田字格中，写出“强”字的第三笔笔画名称。 13.【活动二：讲故事】班上拟举办以“君子自强不息”为主题的演讲，请你写出两位历史人物及他的故事作为演讲稿的素材。 14.【活动三：知内涵】阅读下面关于如何做一名君子的三条道德准则，根据第一、二条来提炼概括并拟写出第三条。 一、君子不妄动，动必有道：《礼记·缁衣》：“君子道人以言，而禁以行。故言则虑其所终，行则稽其所敞。则民慎于言而谨于行。”所以一个君子说话必定有其道理，他们会要求自己谨言慎行，每当有所行动，必定有其用意，此即所谓不妄动，动必有道； 二、君子不徒语，语必有理：《荀子·大略》：“流言止于智者”。因此，君子常是非礼勿言，不说空话，不讲不实在的话。但在该说的时候也必定会说。君子所言，都是有意义的话，慈悲的话，正义的话。所以君子不徒用语言，说话必定有理； 三、_________________：《增广贤文》：“君子爱财，取之有道。”君子相当爱惜自己的名誉，对于欲望有所节制，不会贪取妄求不属于自己的东西，不会以苟且心态妄想获利，更不会落井下石，谋求私人利益，豪取强夺。一个君子假如有所求，定是为了国家，为了社会，为了正义，必定是为民求利，代众生而求。 15.【活动四：明志向】根据下面这段文字的内容，拟写青春座右铭的下联。 青春应立志为国家。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：范仲淹以天下为己任发奋苦读 【答案】12. 13.示例：（1）文天祥。文天祥身陷囹圄，面对威逼利诱，坚守气节，不屈不挠，留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱，展现了自强不息的精神。（2）玄奘。玄奘孤身一人，穿越千山万水，历经磨难，只为求取真经，传播佛法，其坚韧不拔的毅力，正是自强不息精神的最好诠释。 14.示例：君子不妄取，取必以义 15.示例：邓稼先以国盛为己志献身科研 【详解】12.本题考查笔顺和笔画。 “强”字的笔顺为：横折、横、竖折折钩、竖、横折、横、竖、横折、横、竖、提、点。 因此，“强”字的第三笔笔画名称是“竖折折钩”。 13.本题考查文学常识。由题干信息“自强不息”可知，我们需要从历史中挑选出符合“自强不息”精神的人物。这些人物应该具有坚韧不拔、不屈不挠的品质，他们的经历能够体现自强不息的主题。在了解了完整的故事后，能够准确抓住故事的核心，用简洁的语言表达出来。 示例： （1）司马迁司马迁虽遭宫刑，但忍辱负重，笔耕不辍，终著《史记》，成为千古绝唱，彰显自强不息之志。 （2）勾践勾践卧薪尝胆，忍辱负重，十年生聚，十年教训，终灭吴国，成就霸业，诠释了自强不息的精神。 （3）本题考查提炼和概括。根据材料句子“君子不妄动，动必有道”和“君子不徒语，语必有理”可知，两句话都采用了“君子不……，……必……”的句式，表达了君子在行为和言语上的两个重要特点：前半部分表述君子的行为准则，即不轻易行动或说话；后半部分则强调当君子行动或说话时，必定遵循一定的道义或理据。这种句式既简洁明了，又富有节奏感，有效地传达了君子的行为规范和道德要求。 由原句“君子爱财，取之有道”可知，这句话强调了君子在追求财富时，必须遵循一定的道义原则，不会以不正当的手段获取利益。结合前两段关于君子言行有道的描述，我们可以推断出，君子的任何行为都应该基于道义和正义，不仅仅是在言语和行动上，也包括在物质追求上。 14.示例：君子不贪求，求必以义。 15.本题考查拟写座右铭。 上联“范仲淹以天下为己任发奋苦读”中，“范仲淹”是人物，“以天下为己任”是他的志向，“发奋苦读”是他的行动。根据材料信息“范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读……邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业”可知，在下联中，我们可以提取“邓稼先”作为对应的人物，“以国盛为己志”作为对应的志向，“献身科研”作为对应的行动。 故可拟下联示例：邓稼先以国强为己志奉献国防。 五、（23-24九年级上·陕西渭南韩城市·期中）忆峥嵘岁月，看今朝辉煌。在国庆节到来之际，学校将举办以“我为祖国献礼”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 16.【活动一：家国字我传承】汉字，是当今世界最美的文字之一，写好汉字是我们义不容辞的责任。汉字有篆体、隶体、草体、行体、楷体等字体。以“家”字为例，小朋要选出行体和楷体的“家”字贴在教室宣传栏。请你从下列选项中帮他选出对应的字体。（只填序号） 行体： 楷体： 17.【活动二：家国颂我创作】下面这段文字，节选自本次活动动员会上的演讲稿，请你根据画线句子的内容，结合所学的对联知识，补写下联。 你听，1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告，声震寰宇；你看，庆祝改革开放四十五周年的欢庆场面，历历在目。七十四年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心，用一把响彻天宇的号角，改写了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。四十五载，您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的诤诤誓言，绘出三步走的美好愿景，用拼搏迎接未来新生活。祖国，您是十四亿儿女共同温暖的家。 上联：七十四年改写历史燃梦想 下联： 18.【活动三：家国诗我推荐】学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺汇演，你向班主任张老师推荐了《艾青诗选》一书，用以排演爱国诗歌朗诵节目，但小琪却觉得和平幸福年代没有必要再朗诵这些苦难的诗歌。对此，你怎么看？请你从作品内容和情感上对小琪进行劝说。 19.【活动四：家国情我书写】班级将举办“祖国在我心中”书画作品展，请你将下面画线的诗句，正确、规范、工整地书写在田字格内。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……… 【答案】16. E B 17.[示例]四十五载绘出愿景迎未来 18.[示例]小琪，我不同意你的观点。艾青的诗歌前期主要描写国家民族的苦难、悲伤和反抗，表达他强烈的爱国感情；后期他的诗歌歌颂人民、礼赞光明、思考人生，饱含睿智和哲思。我们在和平年代朗读艾青的诗歌，更能激发我们的爱国情怀，珍惜如今的美好生活。 19.因为我对这土地爱得深沉 【详解】16.本题考查字体赏析。 A.字形有象形文字的特点，笔法瘦劲挺拔，这是篆书的特点； B.结体方正，笔画横平竖直，是楷书； C.甲骨文； D.结体庄重，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”，这是隶书； E.行书讲究运笔轻松、便捷，线条追求畅快、动感。它通过点画间的游丝映带，组成结构上不可或缺的部分，从而使点画上下联结，结构茂密充实，产生行云流水般的神韵。 故行体是E，楷体是B。 17.本题考查对联知识。对联的特点与格式要求有“七相”之说，即为其基本要素：①两联字数相等；②内容相关；③词性相对；④结构相同；⑤语气相称；⑥文字相异；⑦平仄相间。 上联“七十三年改写历史燃梦想”结构为时间名词+动词+名词+动词+名词，结合“四十三载”“绘出三步走的美好愿景”“用拼搏迎接未来新生活”可知，下联：四十三载绘出愿景迎未来。 18.本题考查语言表达。首先表明观点，其次说明理由。 示例：小琪，我不同意你的观点。艾青的诗歌解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。土地的意象凝聚了艾青对祖国和人民的最深沉的爱。太阳的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的、不息的追求。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，诗人通过意象表达了一种刻骨铭心、至死不渝的深沉的爱国主义感情。即使在和平年代，他的诗歌也能激发我们的爱国主义热情，让我们忆苦思甜，更加珍惜现在的美好生活，为当下的一切美好而更加努力奋斗啊！ 19.本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 注意“爱、得、深、沉”的间架结构和写法。 一、（23-24九年级上·陕西渭南初级中学·期中）文化遗产是历史留给人类的财富，为让同学们了解文化遗产相关知识，增强保护文化遗产的意识，你所在的班级开展以“三秦大地，万物风华”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，并完成下面的任务。 1.【任务一：下笔有神】请你将下面的句子，正确、规范、工整地抄写在田字格中。 雄居华夏中，三秦气如虹。 2.【任务二：创意设计】为让活动更丰富有趣，负责人设计了留言板，以便征求和了解全班同学的活动创意和目的，请你仿照小丽的留言，写出你的创意留言。 活动创意留言板 小丽：可以举行“三秦”文化知识竞赛，以便同学们了解和关注陕西省的文化资源、文化历史、文化产业等。 你： 3.【任务三：欢乐分享】你都知道三秦大地上的哪些非物质文化遗产？请仿照示例向同学们分享一个，并用简短的语言进行介绍。 示例：秦腔——以其刚劲有力的节奏、雄浑独特的声腔和丰富多样的表演形式，演绎着悲欢离合，充实了我们的精神生活。 4.【任务四：采取行动】不论是物质文化遗产，还是非物质文化遗产，都需要我们有所行动，才能更好地传承下去，才能使文化遗产更好地进入大家的视野。我们中学生能为传承文化遗产做些么？（写出两点） 【答案】1.雄居华夏中，三秦气如虹。 2.示例：建议举办一个“三秦文化之旅”活动，通过实地参观文化遗产，让同学们亲身感受三秦文化的魅力，从而增强保护文化遗产的意识。 3.示例：皮影戏——以其精巧细致的影人形象、独特传神的表演形式和丰富多样的故事情节，讲述着人生百态，丰富了我们的精神世界。 4.示例：①积极宣传推广文化遗产：向身边的同学、朋友和家人介绍文化遗产的重要性，借助社交媒体等平台宣传文化遗产的价值和保护意义。②参与文化遗产活动：参加学校或社区组织的文化遗产活动，如文化讲座、展览、传统手工艺制作等，亲身参与文化遗产的传承和保护。 【详解】1.本题考查书写。 根据要求，将给出的句子抄写下来，用正楷来写，书写正确、规范、工整。注意“雄、居、夏、秦”的规范书写。 2.本题考查表达能力。仿照示例，写一个活动创意的留言。活动接地气，活动目的表达清晰。 示例：可以“三秦文化”主题演讲活动，以便同学们在演讲过程中更好了解“三秦文化”的精髓和魅力。 3.本题考查语言表达能力。仿照示例，向大家介绍一个三秦大地上的非物质文化遗产，言简意赅，表达清晰，突出“非物质文化遗产”的特点。 示例：西安鼓乐。流传于西安(古长安)及周边地区的传统音乐，世界非物质文化遗产之一。西安鼓乐源于唐代燕乐，之后又融入了宫廷音乐，安史之乱期间随宫廷乐师的流亡而流入民间。西安鼓乐至今仍然保持着相当完整的曲目、谱式、结构、乐器及演奏形式。 4.本题考查综合实践。要写出作为中学生，我们能为传承文化遗产做些什么。联系自己的生活实际作答，言简意赅，表达清晰。 如：1.积极参与文化遗产的保护：在日常生活中，遵守相关规定和法律法规，尊重文化遗产的原貌和价值，避免破坏和损害文化遗产的行为，积极参加当地的文化遗产保护工作。2.积极宣传非遗文化，号召身边人主动保护并传承非遗文化。 二、（23-24九年级上·陕西安康汉阴县·期中）九年级举行以“自强不息”为主题的综合性学习活动，在“学习榜样人物”活动环节。同学们准备采访大国工匠李万君，并搜集了一则通讯，请你和大家根据这则通讯一起完成下列任务。 作为一名普通的电焊工人，他用一把焊枪助推中国高铁速度，坚守高铁焊接一线35年。2007年，“和谐号”动车组在中车长客试制生产，李万君反复摸索，总结出“环口焊接七步操作法”，他创新工艺，填补了我国转向架焊接方面的空白，助推中国高铁不断领先领跑。 5.请你根据上面的人物材料和下面的语境，补全在采访准备会上的对话。 李洋：学习自强不息精神，我们应该采访杨利伟那样的人物，为什么要采访李万君呢？ 你：① 李洋：你说的有道理，那我们应该准备哪些有针对性的采访问题呢？ 刘晓：我想问“让您坚守高铁焊接一线35年的原因是什么？” 你：我想问“② ” 6.同学们推荐你为李万君写人物通讯，请你根据材料拟写一个通讯题目。 7.本篇通讯将上传到校园网，请从下面两首歌中选择一首作为背景音乐，结合歌词内容，说明你选择的理由。 ①……把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……（《真心英雄》） ②……拍拍身上的灰尘，振作疲惫的精神，远方也许尽是坎坷路，也许要孤孤单单走一程，莫笑我是多情种，莫以成败论英雄，人的遭遇本不同，但有豪情壮志在我胸……（《壮志在我胸》） 8.活动负责人被李万君“自强不息”的精神感动，想写一副对联挂在班级展示墙上激励同学们，请你帮他从下面词语中挑选出符合“自强不息”主题的词语，组成一副对联并写在横线上。（不考虑平仄） 君子 青年 创千秋伟业 闯艰难险阻 以厚德载物 当自强不息 上联： 下联： 【答案】5. 他虽然只是一名工匠，但他带领团队成功解决多项难题，身上体现的就是自强不息的精神，值得我们学习。 在技术突破的道路上，您有哪些难忘的经历？ 6.匠心铸就中国速度 7.示例一：选择①，这部分歌词体现了珍惜时间，全力以赴，遇到困难永不放弃的精神，可以烘托李万君的人物形象，适合作为背景音乐。 示例二：选择②，这部分歌词体现了不畏困难，勇往直前的精神，可以烘托李万君的人物形象，适合作为背景音乐。 8. 君子以厚德载物创千秋伟业 青年当自强不息闯艰难险阻 【详解】5.本题考查情景交际和语句衔接。结合上下文来确定要补充语句内容。 第一空，结合“学习自强不息精神，我们应该采访杨利伟那样的人物，为什么要采访李万君呢？”可知，小明认为应该采访像杨利伟那样有名气的、做出了伟大事迹的人物，认为李万君是一名普通电焊工人，不适合。要补充的句子则要解释为什么采访李万君这样的普通电焊工人，可以从其取得的成绩、精神品质不分身份地位角度来分析。 示例：李万君虽然是一名普通的电焊工人，但是他创新工艺，填补了我国转向架焊接方面的空白，助推中国高铁 不断领先领跑，其取得的成绩同样非常出色，而且正是因为他所做的工作普通，其自强不息的精神才更可贵，更值得我们学习。 第二空，“你”要问的问题要扣住“自强不息”的主题。 示例：请问您面对工作中的困难时，是如何调节自己的心理的？ 6.本题考查拟写题目。题目一般具有概括新闻主要内容、彰显人物形象的作用，要扣住李万君的经历来拟写题目。示例：平凡工作者的工匠精神。 7.本题考查意见建议。开放性试题，结合歌词内容，结合人物经历和精神，给出选择理由。 示例一：我选①，这部分歌词中流露出对时间的珍惜，对梦想的追逐，对磨难的正视，这种精神正是自强精神的体现，这首歌词烘托了李万君的形象，符合。 示例二：我选②，这部分歌词中流露出面对困难时的坚韧、自强，流露出一种豪迈情怀，这种精神适合烘托李万君。 8.本题考查拟写对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。注意本题可不考虑平仄。 “创”与“千秋伟业”构成动宾短语，“君子”与“青年”均为名词，“千秋伟业”与“艰难险阻”均为偏正短语，“以厚德载物”与“当自强不息”均为介宾短语；“创千秋伟业”“君子”“以厚德载物”可组合成“创千秋伟业君子以厚德载物”或“君子以厚德载物创千秋伟业”或“君子创千秋伟业以厚德载物”；并将结构对应的词组合成下联，可为“青年当自强不息闯艰难险阻”或“青年闯艰难险阻当自强不息”或“闯艰难险阻青年当自强不息”。 三、（23-24九年级上·陕西延安富县·期中）想象是人类特有的思维活动，创新是人的创造性实践行为。为了激发同学们的创造力，班级开展以“播撒想象的种子收获创新的果实”为主题的综合性活动，请你参与。 9.【活动一：播种想象种子】请把下面语句中画线的词语，正确、规范、工整地书写在田字格中。 亲近自然：让孩子在心中播种爱、艺术、想象、创造力的种子。 10.【活动二：创新人才标准】“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”面对著名的“钱学森之问”，清华大学心理学系系主任刘嘉表示，目前中国的教育应该向培养创新人才转变。请你就如何培养创新人才提一个建议。 示例：创新人才培养首先需要遵循“我能够”“我喜欢”“有价值”的9字箴言。 11.【活动三：想象中话未来】班会上，同学们就“未来生活”的话题发挥想象，积极发言。请你根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯，不偏离主题。 主持人：同学们好！未来的生活将是怎样的呢？请大家畅所欲言。 小秦：① 。 小西：没错，人们只要报名参加星际旅行团，就能乘坐太空飞船到达火星。 小安：我来说说未来的地球吧。② ，虽然没有红绿灯但交通秩序井然。 12.【活动四：实践中谈想象】班会上，小秦分享了他因小发明获奖的心得：“想象给了我很大的帮助⋯⋯”小秦的发言引发了你的思考。请就“想象与创造的关系”表达你的看法，写一段60字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 【答案】9.亲近自然：让孩子在心中播种爱、艺术、想象、创造力的种子。 10.示例：创新人才的培养需要从科学人文、发明创造、心理素质三个方面进行补齐。 11. 示例：未来的生活有着无限种可能。科技发展日新月异，人类的生命延长，环境也变得良好起来，我们还能到外太空游览一番呢。 未来的地球一尘不染，天空湛蓝，空气清新。虽然没有警察但人们安居乐业。 12.示例：丰富的想象力促进创造力。就如，爱迪生通过想象不用点火的“火把”而发明了电灯；美国莱特兄弟像鸟一样在天上飞的想象，才会发挥创造力，去制造人类第一架飞机。而具有创造力，最终决定个人将来取得的成就。就如美国心理学家保罗托伦斯指出：创造力与成就有正比的直接关系。所以，我们要把学到的知识灵活运用，创造和发展出新的东西。 【详解】9.本题考查书写。①用楷书字体书写，工整美观；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“播种、艺、想象、创”等易错字词的书写； 10.本题考查提出建议的能力。根据题干中的“目前中国的教育应该向培养创新人才转变”，可知，要拟写怎么培养创造性人才。因为中国学生动手能力普遍较差，往往是读万卷书但没有行万里路，所以在设计思维、创造性思维、批判性思维的培养上还需要加强，此外在心理素质方面也需要提升，总之创新人才的培养需要全社会共同推进。所以可以培养学生的动手能力。故可以提出的建议是：读万卷书，也要行万里路。 11.本题考查语言表达、补全对话。 ①结合“未来的生活将是怎样的呢？请大家畅所欲言”可知，就“未来的生活”谈论，结合“没错，人们只要报名参加星际旅行团，就能乘坐太空飞船到达火星”可知，还要表达出人类到达太空的现实。如：未来的生活无比精彩。高科技产品十分常见，人们生活质量高。各项技术飞速发展，我们也能乘坐宇宙飞船到太空上去。 ②结合横线处前后文“我来说说未来的地球吧”“虽然没有红绿灯但交通秩序井然”可知，此处表达“未来地球的变化”，句式可仿照“虽然没有红绿灯但交通秩序井然”。如：未来的地球非常适合人类生活，小河清澈见底，空气清新甜润。虽然没有垃圾回收但地球环境优良。 12.本题考查语言表达。要求就“想象与创造的关系”表达看法，写一段60字以内的议论性文字。 示例：创造离不开想象，创新必须以想象为基础。想象是奇特的，也是极其纯洁和美丽的。 例如一个白粉笔点儿可以想象成星星、小白兔的眼睛、水珠……皮亚杰感知运动阶段和前运算阶段的6岁前孩子，更是在玩中培养丰富的创造力。所以不要以为玩会耽误我们的学习，实际上我们在玩的过程中可以发挥自己的想象力，更容易激发创造力和学习能力。 四、（23-24九年级上·陕西西安蓝田县·期中）请你参加以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动。 13.【活动一：习要素】人物、情节、环境是构成小说的三要素。请你将小说的三要素正确、规范、工整地书写在田字格中。 人物 情节 环境 14.【活动二：求方法】在“探讨解读小说的方法”环节中，某同学画了一个思维导图。请你根据思维导图，用文字表述这位同学解读小说的方法。 15.【活动三：拟串词】班级要开展课本剧演出活动，根据节目表安排，《我的叔叔于勒》之后是《孤独之旅》，请你在这两个节目之间拟写一段串词。 16.【活动四：做调研】你所在的学习小组要调查同学们课外阅读小说的情况，假如你是调查小组的组长，请你设计两个调查问题。 【答案】13.示例： 14.示例：解读小说可以从梳理故事情节入手，通过分析正面、侧面描写，结合人物活动背景来把握主要人物形象，进而探究小说的主题。（符合思维导图的内容，从上至下或从下至上描述均可） 15.示例：十个铜子，折射出世态人情，引发我们对社会问题的关注：一场暴风雨，又会锻造出怎样的奋进故事呢？接下来，就让我们跟随杜小康的脚步，和他一起面对困境，获得成长吧！（有回顾和引出，语言简明、连贯、得体即可） 16.示例：①您课外阅读小说的时间有多少？②您喜欢什么类型的小说？（每个问题合理即可） 【详解】13.本题考查汉字书写，一定要保证书写的正确与美观。注意：物、情、境。 14.本题考查图文转换。 自下而上观察图示可知，解读小说有四种角度：故事情节、正面描写、侧面描写、背景交代。通过这四种角度，就可把握小说中主要人物形象，进而探究小说主题。 15.本题考查拟写串词。串词应与前后两个节目相关联，既起到总结上一个节目，又起到引出后一个节目的作用。示例：面对着唯金钱是图的父母，少年于勒深切感受到了世态的炎凉。面对着生活的困境，少年杜小康又会有怎样的认知与成长呢：下面，请让我们走进杜小康的世界，和他一起成长吧！ 16.本题考查设计调查问题，开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。示例：您进行课外阅读时，有没有做笔记的习惯？您的课外阅读是在家长的督促下进行，还是自觉进行的？ 五、（23-24九年级上·陕西西安长安区·期中）请你参加以“中华文明，兼收并蓄”为主题的综合性学习活动。 17.【活动一：要义】请把“求同存异、兼容并包”正确、规范、工整地书写在田字格中。 18.【活动二：传承】阅读下面两则材料，你能得出什么结论？ 【材料一】杭州亚运会开幕式上，《国风雅韵》惊艳全场，领舞演员“水天碧”的长裙，是这场美学盛宴的点睛之笔。“水天碧”，设计灵感来自于中国传统山水绘画当中的视觉元素，青碧色系，源于中国美学色彩。裙摆上嵌入立体打印的亭台楼阁、山水松术的纹样等，都是非常中国的美学意象。国风雅韵的设计既借鉴了一些西式裁剪的结构工艺，又非常充分地体现了中华文明的包容性，既要坚守我们的文化精神、美学精神，同时又相互借鉴、相互融合，最终达到美美与共、和合共生的美学生态。 【材料二】今年6月28日晚，在山西云冈石窟呈现了一场大型实景艺术秀，大型琵琶音乐作品《云冈圣境》用优美的曲调演绎了云冈石窟的千年风华。而弹奏它的乐器———琵琶，更是见证了古今中外各民族音乐演奏形式的交融。南北朝时，琵琶通过丝绸之路自西域传到中原，与开放包容的中华文化碰撞，千百年来不断演变，逐步发展成为最有中国特色的弹拨乐器，也是技巧最高的乐器，成为胡乐中国化的典型代表，也是中华文化贡献给世界乐坛的一朵奇葩。 19.【活动三：心得】请仿照下面画横线的句子，补写一句话。 融通中外、贯通古今；海纳百川、兼收并蓄，对内能提升先进文化的凝聚力感召力，对外可增强中华文明的传播力影响力。所以说文明因交流而多彩， 。 20.【活动四：推广】第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。请你引用下面的一个语句，写一段欢迎词。 ①有朋自远方来，不亦乐乎！ ②四海之内皆兄弟 【答案】17.求同存异、兼容并包 18.中华文化因吸收和借鉴外来文明而更加丰富和博大。 19.文明因互鉴而丰富。 20.符合要求即可 【详解】17.本题考查汉字临摹。 注意不要漏字，不要加字，标点也要写上。 18.本题考查信息的提取概括。 根据材料一“国风雅韵的设计既借鉴了一些西式裁剪的结构工艺，又非常充分地体现了中华文明的包容性，既要坚守我们的文化精神、美学精神，同时又相互借鉴、相互融合，最终达到美美与共、和合共生的美学生态”可知，服装的设计吸收了西式的裁剪工艺，体现了对外来文明的借鉴，从而使中华文明更加丰富。 根据材料二“南北朝时，琵琶通过丝绸之路自西域传到中原，与开放包容的中华文化碰撞，千百年来不断演变，逐步发展成为最有中国特色的弹拨乐器”可知，琵琶也是来自于西域，现在也已经成为最有中国特色的乐器。可见，中华文化因吸收和借鉴外来文明而更加丰富和博大。 19.本题考查句子的补写。 题干要求仿照画横线的句子去写，那么就要先分析画横线句子的结构。“文明因交流而多彩”都是以“文明”开头，结合材料“融通中外、贯通古今；海纳百川、兼收并蓄，对内能提升先进文化的凝聚力感召力，对外可增强中华文明的传播力影响力”可知，接下来要写文明在交流中产生的影响。示例：文明因融汇而提升，文明因借鉴而博大。 20.本题查欢迎词的写法。首先要对客人的到来表示欢迎，其次要围绕论坛的主题，谈自己的看法和希望。 示例1：2000年前的孔子说：“有朋自远方来，不亦乐乎！”中国人民有着热情好客的传统，真诚地欢迎各位来到千年古都北京，参加“一带一路”国际合作高峰论坛。来到北京，您可以游览古老的故宫、长城、天坛，也可以参观现代派的鸟巢、水立方、国家大剧院。让我们通过一带一路紧密合作，守望相助，互尊互信，共同打造和谐家园，建设和平世界。 示例2：今天能同各位新老朋友在北京相聚，我感到十分高兴。首先我要向来参加“一带一路”国际合作高峰论坛的诸位表示热烈的欢迎。中国有句古语“四海之内皆兄弟”，我们愿意拿出对待兄弟一般的真诚和热情，和各国一起共建“一带一路”，打破发展瓶颈，缩小发展差距，共享发展成果，打造甘苦与共、命运相连的发展共同体。 六、（23-24九年级上·陕西西安高新第一中学·期中）请参加以“丝路新乐章，美好新未来”为主题的综合性学习活动。 21.【活动一：书写】请把“驼铃古道丝绸长，胡马犹闻唐汉风”中画横线的句子正确、规范地书写在田子格中。 22.【活动二：讲述】2023年10月15日，第九届丝绸之路国际艺术节在西安国际港务区“长安乐·一带一路”文化艺术中心开幕。开幕式后，由张艺谋导演的国内首部大型驻场观念演出《无界·长安》迎来首秀。有同学不理解“无界·长安”的含义，你会怎样解读呢？请把你的理解写在下面的横线上。 23.【活动三：采访】你是“校园零距离”的记者，有机会采访《无界·长安》的总导演张艺谋，请完成下面的采访提纲。 采访时间 10月15日 采访地点 “长安乐·一带一路”文化艺术中心 采访对象 张艺谋 采访目的 为了更好地了解此次演出的创意 采访方式 ① 采访问题 ② 24.【活动四：宣传】《无界·长安》是用艺术的形式宣传“一带一路”，请你结合链接材料用对联的形式宣传“一带一路”。 【链接材料】2023年是习近平主席提出共建“一带一路”倡议的第十年。在各方共同努力下，共建“一带一路”从中国倡议走向国际实践，以构建人类命运共同体为最高目标，推动美好愿景不断落实落地，成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。 上联：长安乐起 下联： 【答案】21.驼铃古道丝绸长 22.无界：①打通中国和世界的联系；②中华优秀传统文化与科技巧妙融合的“无限可能性”。长安：①长安是十三朝古都、丝绸之路的起点，有着厚重的历史文化；②长安本身也表达了一个美好的祝愿。 23.示例一：“深度访谈”或“照片拍摄” 示例一：《无界•长安》这部舞台剧的最大亮点是什么？ 示例二：《无界•长安》这部舞台剧的核心创意是什么？ 24.示例：世界和鸣 【详解】21.本题考查汉字书写。一定要保证书写的正确与美观。注意：驼、绸。 22.本题考查词句理解。应把“无界”与“长安”分开来理解。 “无界”是没有界限之意。一带一路起到了连接世界，互通有无的作用。所以“无界”有打通中国与世界的联系的寓意。西安是一座历史文化名城，代表着中华优秀的传统文化。同时，西安又是一座现代城市，科技发达。所以“无界”又有中华优秀传统文化与科技巧妙融合的“无限可能性”的寓意。 “长安”首先是一个地名，从历史上来看，长安是十三朝古都，是古代丝绸之路的起点，在历史上起到了传播中华文化，促进各个文明之间的交流的作用，有着厚重的历史文化。“长安”又是一个词语，有长治久安之意，表达了人们的美好愿望。 23.本题考查设计采访活动。 采访方式，如：面对面深度访谈，同时辅以录制视频。 采访问题，如：《无界•长安》这部舞台剧是如何体现中华传统文化与现代科技的完美融合的？ 24.本题考查拟写对联。 联系材料中的“在各方共同努力下，共建‘一带一路’从中国倡议走向国际实践，以构建人类命运共同体为最高目标，推动美好愿景不断落实落地，成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台”可知，中国一带一路的倡议得到了世界各国的呼应与配合。 “长安乐起”既指长安的音乐响起，也指中国发出共建“一带一路”的响亮声音，可对“世界和鸣”，寓意世界都纷纷给以正面响应。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $