8.我为班级做贡献 第2课时 （课件）道法统编版二年级上册

小学道德与法治课件“我为班级做贡献”，以班级荣誉墙导入激发成就感，通过运动会情境引导思考贡献方式，从入场表演、后勤保障等活动延伸至日常分内事、帮他人、参与集体事，构建从具体到普遍的认知支架。 该资料亮点在于融合责任意识与道德修养，含“运动会”“我能为班级做什么”视频及制作加油牌、当陪练等实例，引导学生理解小事凝聚集体光彩。采用情境教学与实践引导，助学生培养主人翁意识和担当精神，为教师提供丰富活动案例与生活化教学素材。

上 第二单元 8.2我为班级做贡献 01 同学们，看看我们班级的荣誉墙，心里是不是特别美，特别有成就感，每一张奖状、每一次表彰都是大家一起努力的成果，里面也有你的汗水，我们每个同学都有我为班级添光彩的愿望、劲头。 02 学校要举办运动会了，我们可以为班级做点什么呢？ 03 我们参加了入场表演，入场表演那一刻超燃、超飒、超精彩，这和我们平时认真辛苦排练是分不开的。 04 我准备做好运动会的后勤工作，为赛场上的同学准备饮用水、毛巾、药品，照顾参赛同学，整理班级休息区，保障大家无后顾之忧。虽然事情很小，但是我会细心、耐心。 05 我想发挥我的强项，我练习接力跑已经很久了，我每天抓课余时间和周末时间练习接力跑，刻苦锻炼，我会全力拼搏争取好成绩一定会为班级争光。 06 我有一个入场表演的金点子…… 我力气大，报名加入搬运组。 我决定用相机或手机拍摄比赛精彩画面、班级同学的努力瞬间，赛后整理成相册或短视频，留存美好回忆。 07 有利于班级的事再小也能为班级增添光彩。我能做些什么呢? 协助老师安排人员、协调流程，确保班级在运动会期间的各项事务有序开展。 08 有利于班级的事再小也能为班级增添光彩。我能做些什么呢? 还可以设计制作班级加油牌、横幅，写上特色口号；组织同学组成助威团，在赛场边为选手呐喊加油； 09 视频：运动会 10 小事虽小，凝聚起来就是班级的光彩。集体项目的每个小环节既能展现着班级的团结与温暖，也让每一份付出都成为班级荣誉里最扎实的底色。 11 若你有跳绳优势，多一份实力就多一份班级冲好成绩的可能；退一步说，若最终没入选参赛名单，也能主动当陪练，帮同学计时、纠正动作，或是在赛场边举着加油牌为他们呐喊，这些同样是在为班级的荣誉添砖加瓦。 12 虽然进不了啦啦队，但在宣传组里，你能用另一种方式为班级呐喊，让大家看到班级的团结与创意，这同样是为班级添光彩的重要贡献。 13 把集体排练放在首位，这是为班级出力的关键。提前和同学明确排练时长，专注投入，高效完成当天的排练任务。 集体荣誉需要每个人的付出，暂时调整个人安排，和大家一起为班级目标努力，事后再弥补看球赛的心愿，会更有意义。 14 我为班级添光彩不仅仅是在各项活动中，平时我们可以做的更多。 1. 认真学习：按时完成作业，积极回答问题，用优异的成绩为班级争光。 2. 遵守规则：遵守课堂纪律和班级公约，不打闹、不迟到，让班级秩序井然。 3. 爱护环境：主动打扫卫生，不乱扔垃圾，保持教室干净整洁。 （一）做好分内事，基础添光彩 15 16 - 同学学习有困难时，耐心讲解题目； - 看到同学不开心，主动关心安慰； - 老师需要帮忙时，积极承担力所能及的事，比如分发作业、整理图书。 （二）主动帮他人，温暖添光彩 1. 积极参加班级集体活动：运动会上努力拼搏，文艺表演中认真排练，为班级争取荣誉。 2. 出谋划策献力量：班级布置、活动策划时，主动提出自己的好想法，让班级更有特色。 （三）参与集体事，活力添光彩 17 18 视频：我能为班级做什么 19 总之，哪怕是捡起地上的一片纸、主动和同学打招呼、认真做好一次值日，都是在为班级添光彩。每个人的小努力加起来，就能让班级变成温暖、优秀的集体。我们要时刻想着：“我是班级的一员，我要为这个‘家’做贡献！” Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $伴随着冬日的暖阳。怀着喜悦的心情相聚在这里，开展逐梦未来一起运动。南京市小营小学2024年阳光体育运动会。运动是生命的源泉，让我们在这个充满阳光的日子里，用激情点燃梦想，用汗水浇有希望，共同谱写小营小学体育运动新篇章。 作为班级的一份子，每个人都可以从四个方面为集体贡献力量。首先是日常基础事务，比如主动参与值日，打扫教室、整理公共物品，保持环境整洁。遵守课堂纪律，不迟到早退，自习时保持安静。在学习上帮助同学解答问题，帮忙发放资料，为请假同学整理笔记。其次是参与集体活动。可以尝试策划班会流程或文艺节目，这需要创意和组织能力。也可以担任活动主持人或现场协调，需要临场应变能力。或者负责物资准备、场地布置等后勤工作，比如组织红色故事分享会，增强凝聚力。策划学科竞赛，活跃学习氛围。创建班级公众号，记录日常。第三是发挥个人特长。成绩好的同学可以组建学习小组，分享笔记和解题方法。有文艺特长的可以带领大家编排班戈，设计黑板报。擅长体育的可以组织晨跑、带队参加运动会。懂技术的可以制作电子相册，维护教室多媒体设备。最后是参与长效机制建设。比如提议设立班级图书角并参与管理，制定班规监督轮值表、设置匿名意见收集箱等。只要结合自身兴趣和能力，每个人都能找到适合的方式为班级注入活力。