7.我是班级值日生 第2课时（课件）道法统编版二年级上册

该小学道德与法治课件围绕“我是班级值日生”，系统讲解值日生职责、突发状况应对（如忘戴红领巾、够不着黑板等）、拖沓问题解决及矛盾处理方法，通过提问导入引出情境，以具体案例为支架，帮助学生从责任认知过渡到实际问题解决能力培养。 其亮点在于融合责任意识与健全人格培养，通过情境模拟（如阅览室书籍整理、值日分工）和榜样案例（浩浩礼貌劝说、亮亮不怕脏），提升学生沟通协调与解决问题能力。含视频环节增强直观性，学生在实践中提升综合素质，教师可借助结构化方案高效开展教学。

上 第二单元 7.2我是班级值日生 同学们，值日生这个工作给我们的感觉是不是很神圣、很光荣呢？值日生是不是做到有责任心、认真就可以了呢？其实不然，有时会遇到一些突发状况，比方说遇到下面情况怎么办呢？ 01 02 1. 提供可行方案：根据实际情况给出帮助，比如“我们班储物柜里有备用红领巾，我可以帮你拿一条临时用”，或指引“你可以去德育处登记借用，记得明天带来还哦”。 2. 做好记录与提醒：若学校有检查记录要求，如实登记同学信息，同时轻声提醒“明天记得提前把红领巾和校服放在一起，就不容易忘啦”。 同学：我忘记戴红领巾了，怎么办？或者同学请求别记我的名字，行吗？ 1 03 新课讲授 1.提供工具协助：立刻找班级里的小板凳、椅子或可调节高度的教鞭，递交给值日生，说“用这个垫高/够一下，小心别摔着”。 2. 主动帮忙完成或者给同学调换力所能及的值日任务。 同学：我够不着黑板的上面…… 2 04 1.友好提醒：看完一本，请放回原处后，再拿第二本。 2. 主动示范，协助整理：自己先拿起几本散落在地上的书，按阅览室书籍分类规则放回正确位置，引导同学一起动手，比如“我帮你一起找位置”。 3. 补充提示，预防下次：整理完后，温和提醒“下次看完书直接放回书架，这样大家找书也方便，阅览室也能一直整齐啦”。 同学：在阅览室读书，把书直接放地板上，搞的乱七八糟。 3 05 个别同学放学后贪玩，或清洁时注意力不集中，导致值日拖沓，耽误自己和同学回家时间。 4 解决值日拖沓问题，具体可分3步执行： 1. 拆分任务，明确分工：提前和同组同学把值日内容拆成具体小任务（如扫地、擦黑板、倒垃圾），每人认领1-2项，避免因“不知道该做什么”而拖延。 06 4 2. 设定时间，限时完成：用手表或手机定一个短时间目标（如“15分钟内扫完地”），把“做完”变成“在规定时间内做完”，通过限时倒逼专注，减少贪玩分心。 3. 建立“先责任后娱乐”的顺序：告诉同学“先快速做完值日，再去玩或做其他事”，完成后和同学一起准时回家，用“按时回家”的结果强化正向反馈，逐渐养成习惯。 07 新课讲授 5 同学之间产生小矛盾：可能因分工、工具争抢（如都想使用轻便的抹布）、任务推脱等产生小争执，影响值日氛围。 按以下步骤处理： 1. 暂停争执：主动说“先别吵啦，咱们先把值日做完，不然会影响大家”，先聚焦共同任务，缓解紧张氛围。 2. 明确问题：等同学情绪平复后，分别简单听一下诉求，比如是“谁该擦黑板”还是“垃圾没倒干净”，找到争执的核心点。 08 5 按以下步骤处理： 3. 灵活解决：提出折中方案，比如“这次你擦黑板，下次我来，咱们轮流更公平”，或者“一起再检查下垃圾，很快就能弄完”，优先推进值日。 4. 事后沟通：如果同学还在意，之后可以轻松聊一句“刚才别往心里去呀，都是小事”，避免留下隔阂。 09 值日时，你遇到哪些难题，和同学们倾诉一下吧？当时，你又是怎么解决的呢？ 10 视频：看看这位同学的做法吧！ 11 当好值日生不仅需要责任心，还需要培养以下能力，才能高效、规范地完成工作，并成为班级管理的小助手： ‌1. 责任心与自律能力‌ ‌主动承担‌：不推卸任务，自觉完成值日工作。 ‌严格管理‌：不因个人懈怠影响班级秩序。 ‌2. 时间管理能力‌ ‌快速高效‌：在规定时间内完成清洁、检查等工作。 ‌灵活调整‌：遇到突发情况（如老师拖堂）能合理调整值日节奏。 12 3. 沟通协调能力‌ ‌清晰表达‌：礼貌提醒同学保持卫生或遵守纪律，避免冲突。 ‌团队配合‌：合理分配任务，协调同学高效合作。 ‌4. 观察与判断能力‌ ‌细节检查‌：能发现卫生死角（如窗台、角落）并及时清理。 ‌问题预判‌：如发现安全隐患（如桌椅歪斜、电器未关）及时处理。 13 ‌‌5. 解决问题能力‌ ‌独立应对‌：如同学不配合值日，能冷静沟通或寻求老师帮助。 ‌灵活变通‌：工具不足时，想办法替代（如用废纸擦黑板）。 ‌6. 公平公正能力‌ ‌一视同仁‌：不因关系好坏而偏袒或苛责同学。 ‌记录准确‌：如实填写值日表，不包庇违规行为。而非激化矛盾。 14 ‌‌‌7. 服务意识‌。乐于奉献‌：主动帮助同学（如提醒带作业、借工具）。 ‌耐心细致‌：重复性工作（如每天擦黑板）也能认真完成。 ‌8. 应急处理能力‌。突发情况‌：如同学受伤、设备故障，能快速报告老师。 ‌冷静应对‌：遇到冲突时先劝阻，而非激化矛盾。 15 当好值日生需要这么多的能力呀！ 夸夸我班的值日生，他们的能力可不小呀！ 16 有礼貌 有办法 我们小组的浩浩值日时很有礼貌，也很有办法。他站在楼道口值日，看见老师会敬礼问好，看见同学打闹会上前劝说。 17 新课讲授 认真 主动 我们小组的小敏值日很认真。只要一下课，她就主动去擦黑板…… 18 不怕麻烦 不怕脏 我们小组的亮亮值日时，不怕麻烦，不怕脏！哪怕垃圾桶有点重，也会及时清理，还会主动检查垃圾袋有没有漏，换好新袋子后，连垃圾桶周围都擦得干干净净，教室一直没异味。 19 当好值日生，不仅能提升个人综合素质，还能成为老师和同学信赖的班级小骨干！所以要多实践锻炼‌：多参与值日，积累经验。多向优秀值日生学习‌：观察他们的工作方法。多自我反思‌：总结每次值日的不足并改进。 Lavf59.6.100 Content Adaptive Encoding 3.1 $小小值日生，今天我来当小朋友，你一定当过值日生。你当值日生的时候都干了哪些活呢？今天就让我们跟着琳达去看看他当值日生的一天。桥丁达来跟我们打招呼了，小朋友你好，我叫琳达，是二年一班的学生。今天我是值日生，小朋友跟着我去看看我做职业生的一天中发生的事情。因为今天我是值日生，所以我比平时早起了半个小时的时间。吃完早饭收拾好我就去上学了。我得比别的同学早到一些，因为我要去给大家开门。到了学校我先和其他的小值日生一起擦桌子、扫地、擦地，把教室打扫的干干净净，这样大家就可以在一个干净整洁的教室里学习了。打扫完卫生，我就去教室门口迎接同学。当我看到一个同学的鞋带有点乱，我就告诉他要系好鞋带，以免绊倒。我还看到一个同学的红领巾歪了，就赶紧告诉他要把红领巾扶正。我还看到教室中有一个同学的书桌比较乱，我就过去告诉他要把黑粉文具摆放，好东西乱丢的话，用的时候容易找不着的。同学们都到了学校以后，我就开始检查同学们的作业。如果遇到没有写完作业的，我就问您原因，能帮助他的话，我就会主动帮助他在课间的时候我负责擦黑板，下课后我就先去把黑板擦干净，然后再去做其他的事情。在课间我看到有的同学在教室里做危险的动作，我就赶紧告诉他，那样是很危险的，不能这样玩。发课间的时候我们也会扫地，当我看到有的值日生把垃圾堆在了路中央，我就赶紧提醒他，请不要把垃圾堆在路中间，这样会拌到其他同学的。今天下课的时候，我还发现楼梯上有两个同学在打闹，我赶紧过去告诉他们，请不要在楼梯间打闹，这样是很危险的。听了我的话，这两个同学立刻不打闹了。看到他们这么配合，我的心里高兴极了。一天过得真快呀，又到了放学的时间了。同学们都离开教室后，我和其他的小值日生就开始打扫教室，每个小值日生都干得很起劲，没有偷懒的。以上就是我做值日生的一天中发生的事情，下面有几点注意的地方，我想要提醒小朋友，比如当值日生不能命令别人，要求别人都听自己的。你不可以这样说，今天我值日，你们都得听我的。如果你这样说的话，其他的小朋友会说你说的不对，他们是不会喜欢这样的值日生的。还有值日生看到有的同学做的不好，要有礼貌地把问题提出来，不能像这样你扫的怎么这么不干净，回来重新扫，这样的质问同学是非常没礼貌的行为。当值日生还不能挑活干，不能嫌扫地又累又脏而挑选擦桌子的轻松一点的活，要主动干脏活累活。小朋友怎么样？现在你明白值日生都需要做什么了吗？你是不是也想当一名合格的值日生呢？最后我们一起来学习一首好听的儿歌。我是班级值日生，值日生起的早先叫椅子站站好，再给桌子洗洗脸。地上灰尘全赶跑，室内空气换一换，还让花儿喝个饱。喜鹊站在窗台叫工作负责，真是好小朋友。这节课就上到这里，再见。