第1章 第5课时 相反数(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材七年级上册数学同步训练（人教版2024）

该初中数学课件聚焦七年级上册第一章有理数中的“相反数”知识点，通过A组基础达标题（如直接判断相反数、求字母a的值）导入，衔接B组数轴应用（如找2.5相反数对应的点）和符号化简，再到C组代数式相反数判断，构建从基础到提升再到拓展的学习支架，帮助学生逐步深化对相反数概念的理解。 其亮点在于分层训练与核心素养融合，A组通过正误判断（如“1.1的相反数是2/3”）夯实抽象能力（符号意识），B组借助数轴题发展几何直观、选择题辨析负数个数培养推理意识，C组“a+b与-a-b是否互为相反数”提升创新意识。学生能从具体到抽象掌握相反数，教师可通过分层设计精准教学，提高课堂效率。

七年级数学 上册（R）课件 第5课时　相反数 (上册)第一章　有理数 目录 01 A组基础达标 02 B组提升训练 03 C组拓展创新 A组基础达标 目录 1.(1)2的相反数是　　　； －的相反数是　　； 1.414的相反数是　　　　； 　　的相反数是－； (2)若a的相反数是5，则a＝　 　； 若－a＝7，则a＝　　 . 目录 －2 －1.414 －5 －7 2.若a表示－2的相反数，则a是(　　) A.2 B. C.－2 D.－ 3.在－(＋2)，－(－8)，－5，＋(－4)中，负数有(　　) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 目录 A C 4.如图，数轴上表示数2.5的相反数的点是(　　) A.点M B.点N C.点P D.点Q 目录 B 5.化简：－＝　 ，－[＋(－7)]＝　 ， －[－(－2)]＝　 　，＋[－(＋a)]＝　 　. 目录 7 －2 －a 6.下面各组数：①和－；②－(－6)和＋(－6)；③－(－4)和＋(＋4)；④－(＋1)和＋(－1)；⑤＋5和＋(－5)；⑥－和－(－).其中互为相反数的是　　　　　(填序号). ①②⑤⑥ B组提升训练 目录 7.若m的相反数是－m，则m表示(　　) A.正有理数 B.0 C.负有理数 D.任意一个数 目录 D 8.下列说法中，正确的是(　　) A.0没有相反数 B.数轴上在原点两旁，到原点距离相等的两个点所表示的两个数互为相反数 C.a表示的数一定是正数 D.符号不相同的两个数互为相反数 B 9.如图，数轴上的单位长度为1，有三个点A，B，C，若点A，B表示的数互为相反数，则图中点C对应的数是(　　) A.－2 B.0 C.2 D.4 目录 C 10.如图，若2a－1的相反数是2，则表示a的值的点落在(　　) A.段① B.段② C.段③ D.段④ 目录 A 11.有理数a，b在数轴上的位置如图所示： (1)在数轴上分别用A，B两点表示－a，－b； 目录 解：因为数b与－b表示的点相距20个单位长度， 所以b和－b对应的点到原点的距离为10， 所以b表示的数是－10，－b表示的数是10. 解：如图所示： (2)若数b与－b表示的点相距20个单位长度，则b与－b表示的数分别是什么？ (3)在(2)的条件下，若数a表示的点与数b表示的点相距15个单位长度，则a与－a表示的数是什么？ 目录 解：因为数a表示的点与数b表示的点相距15个单位长度，b表示的数是－10， 所以a表示的数是5，则－a表示的数是－5. C组拓展创新 目录 12.下列各组式子：①a－b与－a－b，②a＋b与－a－b，③a＋1与1－a， ④－a＋b与a－b.其中互为相反数的有　　　(填序号). 目录 ②④ $