第1章 第1课时 正数和负数(1)(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材七年级上册数学同步训练（人教版2024）

该初中数学课件聚焦七年级上册第一章“正数和负数(1)”，核心讲解正数与负数的概念及实际意义。通过盈利亏损、温度变化等生活情境导入，衔接小学数的认识，搭建从具体实例到抽象符号的学习支架，帮助学生建立数感与符号意识。 其亮点在于分层设计，A组基础达标题（如负数识别、正负数表示实际量）巩固抽象能力，B组提升训练（如辨析0的性质）发展推理意识，C组拓展创新（如气温变化、增长率问题）体现模型意识与应用意识。教师可因材施教，学生能逐步提升数学思维与应用能力，高效辅助教学。

七年级数学 上册（R）课件 第1课时　正数和负数(1) (上册)第一章　有理数 目录 01 A组基础达标 02 B组提升训练 03 C组拓展创新 A组基础达标 目录 1.下列各数是负数的是(　　) A.－3 B.0 C. D.4 2.如果“盈利10元”记为＋10，那么“亏损6元”记为(　　) A.－16 B.＋6 C.－6 D.＋4 目录 A C 3.下列意义叙述不正确的是(　　) A.若上升5 m记作＋5 m，则0 m指不升不降 B.鱼在水中的高度为－2 m表示鱼在水下2 m C.温度上升－5 ℃，指温度下降5 ℃ D.盈利－1 000元表示赚了1 000元 目录 D 4.如果油价上涨0.15元记作＋0.15元，那么油价下跌0.23元记作　 　　元. 5.若海平面以上1 000米记作＋1 000米，则海平面以下150米记作　　　　. 6.某校举行“生活中的数学”知识竞赛，若将加100分记为＋100，则扣10分记作　　　. 目录 7.已知温度计零上5摄氏度记作＋5 ℃，则零下4摄氏度记作 　　℃. 8.如果向东走50千米记作＋50千米，那么向西走20千米，记作　　　千米. －0.23 －150米 －10 －4 －20 9.指出下面各数中的正数、负数： 7，－，0，0.99，－8.9，，－0.000 01，＋3，－100. 正数{　　　　　　　 　…}； 负数{　　　　　　　　　　　　　 　 …}. 目录 7，0.99，，＋3 －，－8.9，－0.000 01，－100 B组提升训练 目录 10.下列关于0的说法：①0前面加上“＋”为正数，加“－”为负数；②0 ℃表示没有温度；③海平面的海拔为0 m；④0既不是正数，也不是负数.其中正确的有(　　) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 目录 B 11.如图，小球左端固定在弹簧上，若小球从静止位置向右5 cm，记作＋5 cm，则小球从静止位置向左3 cm，记作(　　) A.＋3 cm　　 B.－3 cm C.－5 cm　　 D.－8 cm 目录 B C组拓展创新 目录 12.(1)同一天6小时内，北京气温下降6 ℃，上海气温无变化，广州气温上升3 ℃，写出这三个城市的气温增长值； 目录 解：北京气温增长－6 ℃，上海气温增长0 ℃，广州气温增长3 ℃. (2)四所学校今年新生人数与去年相比，变化率如下： 阳光小学减少2％，新阳小学增长3.5％，实验小学增长1.6％，中心小学减少0.7％. 写出今年这四所学校新生人数的增长率. 解：四所学校今年新生人数的增长率如下： 阳光小学－2％，新阳小学3.5％，实验小学1.6％，中心小学－0.7％. $