第1章 第7课时 有理数的大小比较(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材七年级上册数学同步训练(人教版2024)

2025-09-24
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版七年级上册
年级 七年级
章节 1.2.5 有理数的大小比较
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.41 MB
发布时间 2025-09-24
更新时间 2025-09-24
作者 中山市思而优文化发展有限公司
品牌系列 思而优·全程突破同步训练
审核时间 2025-09-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54038083.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

七年级数学 上册(R)课件 第7课时 有理数的大小比较 (上册)第一章 有理数 目录 02 课堂过关 01 生成新知 知识点1 生成新知 知识点2 目录 目录 上一级 知识点1 利用数轴比较有理数的大小 1. 利用数轴比较有理数大小的方法: (1)在水平的数轴上表示有理数,数学中规定:它们从左到右的顺序,就是从小到大的顺序,即左边的数   右边的数; (2)有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示,那么下列关系正确的是(  ) A.b>c>0>a    B.a>b>c>0 C.a>c>b>0    D.a>0>c>b 小于 D 2.在数轴上画出表示下列各数的点,并用“<”将这些数按从小到大的顺序连接起来: -4.5,2.5,0,3.5,-0.5,4. 解:如图所示: -4.5<-0.5<0<2.5<3.5<4. 目录 上一级 目录 知识点2 比较有理数的大小 上一级 (1)正数大于0,0大于负数,正数大于负数; (2)两个负数,绝对值大的反而小. 3. 比较下列各组数的大小: (1)8和-5; 解:因为正数大于负数,所以8>-5. 目录 上一级 (2)-4和-7; 解:先求绝对值,|-4|=4,|-7|=7, 因为4<7,即|-4|<|-7|, 所以-4>-7. (3)-(-3.5)和-(+4.5); 解:先化简,(-3.5)=3.5,-(+4.5)=-4.5, 因为正数大于负数, 所以-(-3.5)>-(+4.5). 目录 上一级 (4)与-. 解:先化简,=,-=, 因为<, 所以<-. 目录 上一级 4.比较大小: (1)-100  1; (2)-  -; (3)-  -; (4)  . < > < < 5.下列比较0,-2,1,-3大小,正确的是(  ) A.0<-3<-2<1 B.1<-3<-2<0 C.-3<-2<0<1 D.-2<-3<0<1 C 目录 上一级 6.下表记录了我国几个城市某年一月份的平均气温. 将各个城市的平均气温按从高到低的顺序排列. 城市 北京 武汉 广州 哈尔滨 南京 气温/℃ -4.6 3.8 13.2 -18.5 2.6 解:13.2 ℃>3.8 ℃>2.6 ℃>-4.6 ℃>-18.5 ℃. 目录 上一级 基础关 课堂过关 能力关 素养关 目录 目录 上一级 基础关 7.有4,-,-3,0四个数,其中最小的是(  ) A.4   B.- C.-3   D.0 B 8.下列比较大小正确的是(  ) A.3> B.-6>5 C.-0.2>0.02 D.-<- D 9.如图,数轴上A,B两点分别表示数a,b,则|a|与|b|的大小关系 是(  ) A.|a|>|b| B.|a|=|b| C.|a|<|b| D.无法确定 A 目录 上一级 10.将下面的数轴画完整,并在数轴上表示下列各数:0,-(-1), -1,|-2.5|,最后用“<”将这些数连接起来. 解:-(-1)=1,=2.5, 数轴如图所示: -1<0<-(-1)<. 目录 上一级 11.用“<”或“>”填空: (1)-99  0; (2)0.000 1  -300; (3)  0; (4)-  -. < > > > 目录 上一级 12.比较下列各组数的大小: (1)-(-5)   -|-5|; (2)-(+3)   0; (3)-   -; (4)-3   -|-3.14|. > < < > 目录 上一级 目录 上一级 能力关 13.如图,四个有理数在数轴上的对应点分别为M,P,N,Q.若点M,N表示的有理数互为相反数,则图中表示的数的绝对值最小的点是(  ) A.点M   B.点P C.点N   D.点Q B 目录 上一级 14.数轴上表示数a,b的点如图所示.把a,-a,b,-b按照从小到大的顺序排列,正确的是(  ) A.-b<-a<a<b B.-a<-b<a<b C.-b<a<-a<b D.-b<b<-a<a C 目录 上一级 素养关 15.如果a是一个有理数,那么当a满足什么条件时, (1)a=-a? 解:当a=0时,a=-a. (2)-a>a? 解:当a<0时,-a>a. (3)-a<a? 解:当a>0时,-a<a. $

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