1.1.2 细胞的形态（含同步练习）-【少年素质教育报】2025-2026学年新教材七年级上册生物一本通（冀少版2024）

生物学一本通七年 ■ 参者答案 显微镜的使用 一、单项选择题 1-5:CBDDC 6-10:BDDCD 11-15:BADCC 二、综合题 16.(1)物镜、反光镜(2)40倍（或40×）(3)q(4)b 17.(1)物镜(2)BDAC(3)左(4)③：② 细胞的形 一、单项选择题 1-8:CBBBA ABC 二、综合题 9.(1)B:趋性(2)2(3)限制草履虫的活动范围，减慢 它的运动速度，便于观察 细胞的结构 一、单项选择题 1-5:CCAAC 6-10:BCCDD 11-15:ABCDD 二、综合题 16.(1)②③①④：清水：碘液(2)①(3)没有绘制细胞 壁（多绘制了叶绿体）》 17.(1)A、B、D、E、F、H(2)①③②⑤④(3)细胞壁和液 泡(4)气泡：② 细胞的生命活动 一、单项选择题 1-5:BBDBC 6-10:ADBCA 11-15:CBCCA 二、综合题 16.(1)细胞膜(2)线粒体；叶绿体(3)细胞核；遗传信 息 17.(1)A:细胞核：DNA(2)线粒体：叶绿体；液泡 第·单元第一章综合测试 一、单项选择题 1—5:CDBDB 6-10:DBBDD 11-15:CBBAC 16-20:CAADA 21-25:BBDCC 二、综合题 26.(1)薄而透明(2)倍数较小：光圈：反光镜(3)④物 镜：玻片标本；擦镜纸(4)物镜；下(5)b:c;光线被挡住 了 27.(1)甲：细胞壁、液泡、叶绿体（答对两个即可） (2)②细胞膜(3)⑤液泡(4)③叶绿体 28.(1)细胞(2)避免盖玻片下面出现气泡(3)染色 (4)加叶绿体 29.(1)克隆：北极狼；细胞核是北极狼提供的(2)雌： 细胞质(3)有无细胞核；细胞核是遗传的控制中心 30.(3)氧气；表层；低：棉花纤维(4)单(5)多 细胞的分裂 一、单项选择题 1-7:BDCCD DD 二、综合题 8.(1)细胞膜(2)细胞核：一样(3)较大：细胞膜 组织的形成 一、单项选择题 1-5:BDDAC 6-10:ACCAC 11-15:DCBBC 二、综合题 16.(1)分裂；数目增多(2)生长：体积增大(3)分化：细 胞群：组织(4)①：相同(5)结缔：肌肉 17.(1)细胞(2)分裂：24(3)分化：肌肉组织(4)细胞 核 生物体 单项选择题 1—5:BCCDA 6-10:CCABB 器官和系统 一、单项选择题 1-5:ADCAD 6-10:BDACD 11-15:ABDCD 二、综合题 16.(1)受精卵(2)分裂(3)分化(4)器官：消化 17.(1)营养：繁殖(2)组织：器官：植物体：系统(3)分 生 第一单元第二章综合测试 一、单项选择题 1—5:DABBC 6—10:CBCBA 11-15:DABCD 16—20:ACDBA 21-25:CBDAD 二、综合题 26.(1)受精卵(2)复制：相同：相同：遗传物质(3)细胞 分化：组织(4)器官 27.(1)细胞(2)细胞核：保护和分泌(3)花、果实、种 子；分生(4)细胞壁；系统；消化系统 28.(1)细胞(2)a;收缩和舒张；d(3)c→→d→b 29.(1)①：叶绿体；化学能(2)营养(3)营养：输导：保 护；分生：器官 30.(1)分生(2)多能：全能(3)46(4)线粒体 第一单元综合测试 一、单项选择题 1-5:BDABD 6-10:BBCCD 11-15:BBADB 16—20:BDCCB 21—25:DDADD 二、综合题 26.(1)暗：8细准焦螺旋(2)生理盐水；保持细胞原有 形态(3)cad;4物镜(4)d;盖玻片 27.(1)生长和分裂：形态；功能(2)结缔：感受刺激，产 生并传导神经冲动；D 28.(1)①细胞膜：叶绿体：光能：化学能(2)保护(3)单 (4)肌肉；器官 29.(1)线粒体；呼吸作用；细胞液；①细胞壁(2)B;细 纱网既有保护作用，又能控制物质进出 30.(1)(a)清水：(b)内表波：(c)一侧：(d)碘液(2)①细 胞核；②右上 ☆点拨思路 ☆ 级上册（冀少版） 藻类 一、单项选择题 1-9:CDACD ADCD 二、综合题 10.(1)水绵：衣藻 (2)水绵是多细胞的：衣藻是单细胞 的(3)简单：水中 植物 一、单项选择题 1—5:ADBAD 6-10:DBBCA 11-15:BDCAD 二、综合题 16.(1)茎、叶：④假根：输导组织(2)大气污染监测 (3)孢子囊：孢子 17.(1)根：输导组织(2)果皮；被子：种子；裸子 期中测试 一、单项选择题 1-5:DCBAC 6-10:CCCBA 11-15:CDDCA 16-20:CDDAA 21-25:DDBBC 二、综合题 26.(1)④细胞核(2)染色体：两个子细胞；细胞分化 (3)上皮；营养 27.(1)细胞膜：控制物质进出细胞(2)线粒体(3)组织 (4)繁殖：营养(5)系统 28(1)细胞核；B:C(2)A(3)细胞核；DNA;遗传信息 29.(1)DCAB;清水(2)大(3)细胞核(4)细胞膜：细胞 壁的保护和支持(5)叶绿体 30.(1)假根(2)孢子(3)强：一；苔藓(4)种子：裸子：被 子 无脊椎动物 一、单项选择题 1-5:ABCBC 6-10:BDAAD 11-15:BCDAB 二、综合题 16.(1)②：环状体节(2)①：环带(3)刚毛(4)湿润的 体壁(5)把蚯放▣适合它生活的自然环境中 17.(1)头部：腹部(2)口器(3)三；后足(4)两(5)外 骨骼；保护和支持内部的柔软器官；防止体内水分的蒸发 脊椎动物一 伯类 一、单项选择题 1—8:ABDCC DBB 二、综合题 9.(1)鳃丝；毛细血管(2)呼吸；交替(3)鳃盖后缘：二 氧化碳：氧气 脊椎动物 两柄类和爬行类 一、单项选择题 10-17:ACCBC DAB 二、综合题 18.(1)AB:CD(2)水：角质鳞片(3)肺泡：皮肤：斯蜴 脊椎动物 一鸟类 一、单项选择题 1-8:ADDAA DCD 二、综合题 9(1)流线型：羽：翼(2)中空：龙骨突：胸肌(3)气囊： 辅助呼吸(4恒温(5)积极宣传爱护鸟类 脊椎动物—哺乳类 一、单项选择题 10-16:DDCDC DB 二、综合题 17.(1)1膈(2)3肺：4心脏；1：3；1(39 第二单元第一章综合测试 一、单项选择题 1-5:CABDB 6-10:CDABB 11-15:CABDB 16-20:DBDCD 21-25:CDDAC 二、综合题 26.(1)AC:C;果皮(2)BD:D(3)B:输导 27.(1)葫芦藓的假根能（或不能）吸收水分(2)对照 (3)不变色(4)葫芦藓的假根不能吸收水分(5)没有 28.(1)环节：节肢(2)氧气(3)翅：足；毛 29.(1)流线型：覆羽：翼：轻、薄：胸肌：龙骨突(2)气囊 30.(1)鳃：鱼类(2)鳞片(3)被毛：保温(4)鳃：肺：皮 肤：爬行(5)老虎和兔 病毒 一、单项选择题 1-5:CDCAC 6-10:CCDCA 11-15:ADBAB 二、综合题 16.(1)蛋白质：核酸(2)动物(3)细胞(4)活细胞 17.(1)有无烟草花叶病毒；细菌和病毒；细菌(2)B;滤 去细菌的汁液还存在烟草花叶病毒，病毒具有传染性 (3)植物：不能存活，因为烟草花叶病毒属于植物病毒，只能 寄生在植物细胞内(4)电子；蛋白质外壳：核酸：细胞结构 细南 一、单项选择题 1-5:ADADB 6一10：ADCCA 11-15:DCCCD 二、综合题 16.(1)外部形态：螺旋菌(2)原核(3)分裂生殖：芽孢 17.(1)拟核：细胞膜；细胞壁；荚膜：细胞质(2)2细胞 膜(3)荚膜 真菌 一、单项选择题 1-5:DBBCC 6-10:CDDDD 11-15:DCDDA 二、综合题 16.(1)椭圆：液泡：出芽生殖(2碘液：细胞核(3)白：2 气生菌丝；1孢子(4)3营养菌丝 17.(1)e(2)是否具有成形的细胞核(3)分裂(4)菌 丝；孢子 第二单元第二章综合测试 一、单项选择题 1-5:DCDBA 6-10:ACDBC 11-15:ADCBA 16—20:BDCAC 21-25:CCBCD 二、综合题 26.(1)A;细菌(2)B(3)A瓶煮沸，B瓶不做处理 (4)需要；导致肉汤腐败的细菌来自空气中 导学习 ★开发 63 27.(1)成形细胞核；①DNA(2)独立：叶绿体；有机物 (营养物质)(3)荧膜：细胞壁：芽孢 28.(1)动物：蛋白质外壳：核酸(2)不能：复制（自我复 制) 29.(1)酵母菌、青霉(2)分裂；芽孢(3)孢子；出芽 (4)氧气：有氧：无氧 30.(1)接种：培养基：以防杂菌对实验的干扰(2)真 菌：分裂生殖：孢子生殖(3)不作任何处理(4)第1组培养 皿出现菌落，第2组培养皿不出现菌落 生物的分类 一、单项选择题 1-8:BDCAD CCB 二、综合题 9.(1)形态结构(2)B:E:C(3)C(4)鳃 生物的鉴别 一、单项选择题 1-8:BCBDB DCB 二、综合颗 9.(1)扬子鳄白鳍豚(2)中华鲟：鳃(3)长江江豚和白 鳍豚；胎生(4)前肢成鳍，后肢退化：鼻孔位于头顶，边缘有 瓣膜：体毛已经退化等 二单元第三章综合测试 一、单项选择 -5:ABDDD 6-10:ACAAD 11-15:ABCC0 16-20:CBCCA 21-25:DDCDB 二、综合题 26.(1)脊柱(2)⑥：④⑤(3)鳃；流线型(4)刚毛；毛 细血管 27.(1)EABFDC(2)能产生种子：种子外面有果皮包被 (3)孢子：青霉有成形的细胞核，乳酸菌没有成形的细胞核 (4)蛋白质外壳和核酸(5)体表有坚韧的外骨骼，身体和附 肢都分节 28.(1)爬行：角质的鳞片：肺(2)扬子鳄：嘴狭长（或 吻狭长”) 0 (1)外骨骼：肺：皮肤：胎生、哺乳(2)②：④(3)细胞 中有成形的细胞核(4)细胞 30.(1)B(2)A(3)蕨类(4)被子：种子外有果皮包被 (5)R:爬行：鳍 我国的珍稀动植物资调 一、单项选择题 1—8:BBBDA BAC 二、综合题 9.(1)哺乳：肺(2)过度的渔业捕捞、水质污染(3)金丝 猴：朱鹦(4)不向水 扔垃 生物资源的保护 一、单项选择题 1-8:AACAC ABD 二、综合颗 9.(1)无脊椎：恒定(2)自然保护区；就地保护 外来物种入侵的防控 一、单项选择题 1-7:DBBAD CD 二、综合题 8.(1)生态平衡(2)扁平虫（或玫瑰蜗牛）：环保，天敌 不会污染环境等：加腥对观赏性植物、苗木、石材、板材的检 疫 第二单元第四章综合测试 、单项选择题 1-5:BDADC 6—10:ABBDC 11-15:DDBC 二、综合题 16.(1)大熊猫(2)肺：爬行(3)恒温(4)掠夺性的狩猎 5)脊椎动物(6)建立自然保护区 17.(1)调查法 (2) 511-20 (3)增加(4)就地：繁殖(5)哺乳：胎生：白 第二单元综合测试 一单而洗爆丽 1 -5:ABDCC 6-10:BBADA -15:ABACA 16-20:DCCA0 21-25.DCDA0 一，综合题 26.(1)天女花(2)果皮(3)琼脂：苔藓植物：输导：空气 污染程度 27.(1)人类对长江环境的破坏；过度捕捞(2)形态结 构：生理功能；哺乳：蕨类(3)积极宣传环境保护的重要性， 提高公民的环境保护意识（对长江流域实行禁渔期政策，以 保护日益减少的鱼类资源；防止周边企业向长江排污 28.(1)脊柱；B、C、D、E(2)外骨骼；鳃；肺和皮肤(3)骨 骼轻薄、长骨中空、有龙骨突等(4)胎生，哺乳：门齿、白齿 29.(1)③肺：②汽囊：①汽管(2)双重呼吸(3)鳃(4)鳍 30.(1)蛋白质外壳和核酸：疫苗(2)分裂：酸奶（或泡 菜)(3)青霉（青霉菌）(4)甲：甲和丙：适宜的温度 期末测试 一、单项选择题 1-5:BCDBB 6-10:CAABA 11-15:CDDD0 16-20:ABACC 21—25:BDBBD 二、综合题 26.(1)碘液：生理盐水；维持细胞正常形态(2)e:a:细 胞核(3)C 27.(1)阴湿(2)有真正的根，能吸收水分和无机盐（有 专门的输导组织)(3)真正的根：输导组织(4)裸子：种子 红豆杉的种子裸露，文竹的种子有果皮包被 28.(1)B;A;②：细胞核(2孢子；⑧(3)青霉素 29.(1)流线；翼(2)龙骨突；胸肌(3)没有(4)气囊： 肺：双重呼吸(5)骨骼轻、薄、坚固或直肠很短等 30.(1)烟草花叶病是由细菌引起的吗(2)对照(3)蛋 白质；核酸(4)植物 替能 提高素质第一单元第一章 第影马为细胞的形态 ”0nn0g00n000000a0。。。。。,,1。。。n。:。。1.0。。。。8 载玻片、盖玻片、放大镜、显微镜等。 学习旧标 【方法步骤】 1通过显微镜的观察，了解细胞的不同形态，明白不同细胞的 (1)观察草履虫的形态及运动 大小和形态不同。 ①从草履虫培养液的表层吸取培养液，滴一滴在载玻片上，用 2.通过实验探究草履虫的趋性。 肉眼和放大镜观察草履虫 3.举例说出单细胞生物与人类生活的关系。 ②盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草 履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液液滴上放几丝 知识梳理 棉花纤维，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进 行观察。 一、细胞的形态 (2)探究草履虫的趋性 1用显微镜观察细胞 ①从草履虫培养液的表层吸取培养液，分别在甲、乙两个载玻 (1)人血涂片中有许多圆饼状的细胞和一些球状的细胞。 片的两端各滴一滴，用牙签在两个液滴之间轻轻地划一下，使两个 (2)玉米根尖由长方形的、正方形的和不规则的细胞构成。 液滴连通，构成草履虫可以往来的通道，用放大镜观察草履虫的运 (3)草履虫只是一个细胞，看起来就像一只草鞋。 动。 2.单细胞生物 ②在甲组载玻片的右侧培养液的边缘放一粒食盐，在乙组载玻 (1)个体微小，由单个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完 片的右侧培养液的边缘滴一滴肉汁，用放大镜观察草履虫的运动方 成的生物属于单细胞生物。草履虫、绿眼虫、螺旋藻、酵母菌、大肠杆 向。 菌等都属于单细胞生物。 食盐 肉 (2)构成单细胞生物的这个细胞能完成摄食、消化、呼吸、排泄 等一系列生命活动。 甲组 乙组 3.多细胞生物 【实验现象】 由很多细胞构成的生物属于多细胞生物。植物、动物都是多细 (1)一滴培养液中生活着许多草履虫，它们不停地游来游去。 胞生物。 当身体前端遇到阻碍（棉花纤维）时，它们会采取后退的方式，改变 4.不同细胞的大小和形态不同。细胞的大小和形态与它们行驶 方向后，再试探着前进，直到避开阻挡物。 的功能密切相关。 (2)当遇到食盐粒时，草履虫会快速游动躲避；当遇到肉汁时， 二、单细胞生物与人类生产生活的关系 草履虫会游到有肉汁的培养液液滴中。 1.有利关系 【实验结论】 (1)一些单细胞生物是鱼、虾、贝类的天然饵料。 (1)草履虫的身体虽然只有一个细胞构成，却有精致和复杂的 (2)草履虫对污水有一定的净化作用。 结构来完成各种生理功能。 (3)土壤中的一些细菌能分解动物遗体和植物的枯枝落叶，为 (2)草履虫避开食盐，游到有肉汁的培养液液滴中，是草履虫的 植物生长提供养料。 趋性，这种趋性有利于它适应环境。 2.不利关系 【注意事项】 (1)有的单细胞生物会引发疾病，影响人体健康，如肺炎链球菌 (1)取草履虫的位置：应用吸管从培养液的表层吸取。草履虫由 可起肺炎。 于呼吸的需要，大多聚集在培养液中含氧较多的表层，所以从表层 (2)海水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成赤潮，危害渔业 吸取的培养液中含有较多的草履虫。 生产和海洋生态。 (2)载玻片上的培养液中要放入几丝棉花纤维：草履虫是一种 三、探究草履虫的趋性 动物，能够自由运动，在显微镜下观察时很容易从视野中消失。为便 动物受到外界刺激时，会作出一定的反应，我们将它们接近或 于观察，应在培养液的液滴中放上几丝棉花纤维，以限制草履虫的 离开刺激源的定向运动叫作趋性。 运动。 【实验目的】 (3)显微镜的视野要暗一些：草履虫身体表面的纤毛非常细小， (1)观察草履虫的形态及运动。 如果视野太亮则不容易观察清楚，为更好地观察到纤毛，显微镜的 (2)探究草履虫的趋性。 视野应调得暗一些。 【材料用具】 (4)控制刺激物的用量。食盐粒等刺激物不能过多或过大，且要 草履虫培养液、肉汁、清水、食盐粒、少许棉花纤维、牙签、滴管、：放在培养液的边缘。 验材料，兴趣小组同学选择有机质丰富、不 细胞的形态 同步练习 太流动、长有枯草的水域采集水样，沉淀泥 沙后，进行草履虫提纯。请分析回答问题： 水样牛肉汁 单项选择题 小完全相同 1. 屠呦呦和她的团队研究的青蒿素是 B.同一生物体不同部位的细胞形态、大 在载玻片上问隔2厘米 用解剖针把水样 等待片刻后，用舰 分别加水样和牛肉 牛肉汁连接起来 水纸连接处 治疗疟疾的有效药物，引起疟疾的病原体 小各不相同 图I 是疟原虫（一种单细胞原生动物）。下列与 C.不同生物体的细胞形态、大小有所差 疟原虫结构最相近的是 别 000 A.衣藻 B.噬菌体 D.细胞的形态、大小与其功能相适应 C.草履虫 D.酵母菌 6.下列关于单细胞生物与人类关系的 2观察草履虫时，常在载玻片上放一些 叙述中，不正确的是 ( 奶粉培养液浓度（克1000毫升】 到2 棉花纤维，目的是 A.个体很小，与人类生活没有关系 (1)同学们采用牛肉汁纯化法提纯草 A.增加温度 B.有的浮游生物是鱼类的饵料 履虫（如图1），由于草履虫较其他浮游生物 B限制草履虫运动，便于观察 C.有的能侵入人体，危害健康 对牛肉汁的反应更加敏感，会较多地集中 C.为草履虫提供食物 D.有的大量繁殖形成赤潮，危害渔业 衣 (填“A”或“B”)中，这样就将 D.吸收培养液 7关于单细胞生物和多细胞生物，下列 草履虫和其他生物分离开了，这是利用了 3人的口腔上皮细胞形状是扁平的，动 有关说法不正确的是 草履虫的 物的肌肉细胞是纺锤形的，神经细胞则有 A.单细胞生物整个身体只由一个细胞 (2)要选用合适浓度的奶粉培养液，才 许多突起。这说明 构成 能最高效地培养出大量用于观察草履虫的 A.不同的细胞大小不同 B.单细胞生物不能独立完成各项生命 实验素材。兴趣小组的同学们决定探究不 B.不同细胞的形态各不相同 活动 同浓度的奶粉培养液对草履虫数量的影 C不同细胞的基本结构各异 C.衣藻和草履虫是单细胞生物 响，分别取0.5克、1克、2克、4克、8克奶粉 D,生物体都是由细胞构成的 D.自然界中绝大多数生物属于多细胞 加入1000毫升的水中，煮沸2分钟，冷却 4.同学在显微镜下观察草履虫的形态 生物 后加入数量相等的草履虫，均放在相同的 结构和运动方式，下列说法正确的是 8.一只草履虫每小时大约能够形成60 环境下进行恒温培养，观察到不同浓度的 个食物泡，每个食物泡大约含有30个细 奶粉培养液中草履虫生长高峰期的数量变 A草履虫不能对外界刺激作出反应 菌，一只草履虫每天大约能吞吃43000个 化如图2所示。分析实验数据可知，最适宜 B.可在培养液上放几丝棉花纤维 细菌。由此可见草履虫可以在哪一方面发 培养草履虫的奶粉培养液浓度为 C.草履虫是单细胞生物，不需要呼吸 挥重要作用 ( 克1000毫升。 D.草履虫大多分布在底层 A.疾病防治 B.鱼类养殖 (3)为了更有利于观察草履虫，某同学 5.以下关于细胞形态的说法不正确的 C.污水净化 D.食品发酵 在载玻片上的培养液中加入了少许水绵 是 二、综合题 其主要目的是 A.同一生物体不同部位的细胞形态、大 9.草履虫是学习单细胞生物的重要实 第一单元第一章 第马节 细胞的结构 实验对象 学习月标 植物细胞（以洋葱鳞片动物细胞（以人的口腔上 目的 叶表皮细胞为例)》 皮细胞为例) 1.知道制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和口腔上皮细胞临 用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净 防止视野中有污 时装片的步骤。 点 用滴管在载玻片中央用滴管在载玻片中央滴 保持细胞正常的 2.概述动物细胞、植物细胞的基本结构，知道动植物细胞结构 滴一滴清水 一滴生理盐水 形态 的主要不同点。 实 用镊子从洋葱鳞片叶用消毒牙签在漱净的口 获取观察的材料 验 表面撕取一块薄膜 腔内侧壁轻刮几下 知识梳理 步 将薄膜浸入载玻片上将牙签放在载玻片上的防止细胞出现重 骤 的水滴中，用镊子展平生理盐水中均匀地涂抹 叠现象 一、制作动植物细胞临时装片 用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上 防止出现气泡 的液滴，缓缓放平 【实验目标】 在盖玻片一侧滴加稀碘液，在另一侧用吸水纸吸 让染液浸润到标 1.制作人口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。 本的全部 2.用显微镜观察动植物细胞的结构。 【实验要点】 3.尝试绘制动植物细胞结构图。 (1)滴液问题：观察植物细胞时滴加清水是因为植物细胞有细 【材料用具】 胞壁，滴加清水，细胞吸水膨张，便于观察；而观察动物细胞时滴加 洋葱鳞片叶、生理盐水、碘液、清水、消毒牙签、刀片、解剖针、镊 0.9%的生理盐水，是为了维持细胞的正常形态，因为0.9%的生理盐 子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。 水浓度和人的体液浓度相等，细胞既不会吸水涨破也不会失水皱 【方法步骤】 缩，便于观察。