游戏体验寻规律（课件）2025-2026学年五年级全一册信息科技人教版

该小学信息科技课件聚焦汉诺塔游戏中的算法规律，通过情境导入总结游戏规则，从2个圆盘开始用表格记录移动步骤，逐步探究3个、4个圆盘的操作，引导学生发现“先移最大圆盘上方所有到辅助柱再重复”的算法逻辑，搭建学习支架。 其亮点在于以圆盘数量递增为线索，用表格分解步骤、归纳“奇偶第一步不同”规律，培养计算思维，结合学生试玩汉诺塔程序游戏提升数字化学习与创新能力。学生在探究中感知算法的明确步骤，教师可借助清晰的步骤示例高效引导学生理解算法本质，助力教学。

游戏体验 寻规律 义务教育信息科技课程资源　五年级 第一单元　无处不在的算法 Chapter 3 学习目标 1 通过体验汉诺塔益智类游戏，了解其中存在的操作规律。 2 进一步认识算法是通过明确的、可执行的操作步骤描述的问题求解方案。 情境导入 情境导入 谁能总结汉诺塔的游戏规则？ 1 把圆环从起始位置移动到目标位置。 起始柱 目标柱 辅助柱 2 每次只能移动一个圆环。 3 保持小圆环始终在大圆环的上面。 4 可以借助辅助柱。 新课讲授 探究汉诺塔游戏规律 1 起始柱 目标柱 辅助柱 2 试着移动2个圆盘吧！ 次数 1号环 2号环 １ ２ ３ 起始柱→辅助柱 起始柱→目标柱 辅助柱→目标柱 新课讲授 探究汉诺塔游戏规律 1 起始柱 目标柱 辅助柱 2 3 试着移动3个圆盘吧！ 移动2个圆盘和移动3个的区别？ 3 1 2 ① 起始柱→辅助柱 ② 起始柱→目标柱 ③ 辅助柱→目标柱 新课讲授 探究汉诺塔游戏规律 1 起始柱 目标柱 辅助柱 2 3 试着移动3个圆盘吧！ 次数 1号环 2号环 3号环 １ ２ ３ 4 5 6 7 起始柱→辅助柱 起始柱→目标柱 辅助柱→起始柱 目标柱→辅助柱 起始柱→目标柱 辅助柱→目标柱 起始柱→目标柱 1 起始柱 目标柱 辅助柱 2 3 新课讲授 探究汉诺塔游戏规律 4 试着移动4个圆盘吧！ 1 2 3 ① 起始柱→辅助柱 4 ② 起始柱→目标柱 1 2 3 ③ 辅助柱→目标柱 新课讲授 探究汉诺塔游戏规律 只要学会移动两个或三个圆环，即使再增加圆环个数，操作方法都是: 先把最大圆环之上的所有圆环先移动到柱2或柱3. 然后重复操作，逐个把圆环移动到目标位。 也就是不管需要移动多少个圆环，这个游戏最终都能达成目标。 圆环为奇数时，第一步将最小圆环移动到目标柱，所用步骤最少。 圆环为偶数时，第一步将最小圆环移动到辅助柱，所用步骤最少。 学生活动：试玩汉诺塔程序游戏 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $