2.4.1 尝试对生物进行分类(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步训练（人教版2024）

该初中生物学课件聚焦“生物分类的方法”，以珍稀濒危物种（大鲵、扬子鳄、雪豹等）保护为主题导入，通过基础关（特征辨析、表格比较）和能力关（检索表设计、双名法应用）构建学习支架，帮助学生掌握动植物分类依据及逻辑。 亮点在于融合生命观念（生态观，濒危物种保护）、科学思维（比较分类，如大鲵与扬子鳄特征表、植物分类图）和探究实践（检索表设计、诗词与生物特征结合）。实例有“生物诗词大会”题关联诗句与植物特征，检索表对动物分类。学生提升知识应用与跨学科能力，教师可借分层题目高效教学。

七年级生物 上册（R）课件 第四章 生物分类的方法 第一节　尝试对生物进行分类 第二单元 多种多样的生物 目录 01 基础关 02 能力关 基础关 目录 　　【主题】同学们开展以保护大鲵、扬子鳄、雪豹等珍稀濒危物种为主题的项目活动。请完成1～5题。 1.对濒危物种进行科学分类的意义不包括(　　) A.了解不同生物亲缘关系的远近 B.便于根据类别针对性地捕食生物 C.区分生物结构特征的差异程度 D.更好地研究、保护以及利用生物 2.能最快查找到大鲵相关信息的书籍是(　　) A.《动物学》 B.《脊椎动物学》 C.《恒温动物》 D.《两栖动物》 目录 B D 3.下列有关大鲵的叙述正确的是(　　) A.幼体无尾具有四肢 B.幼体的呼吸方式与鱼相似 C.成体生活不需要水 D.成体皮肤覆盖角质的鳞片 目录 B 4.表中对于大鲵和扬子鳄的比较，正确的选项是(　　) 目录 选项 项目 大鲵 扬子鳄 A 卵生 是 否 B 有脊柱 是 否 C 体内受精 否 是 D 体温恒定 否 是 C 5.每年10月23日是国际雪豹日，下列宣传语与其特征不符合的是(　　) A.体表被毛，温暖一生 B.体温恒定，无畏冰雪 C.臼齿尖细，威风凛凛 D.胎生哺乳，母子情深 C 6.图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征。图中序号各自代表的特征，正确的是(　　) A.Ⅰ代表体温恒定和陆地生活 B.Ⅱ代表体表被毛和卵生 C.Ⅲ代表有脊柱和牙齿分化 D.Ⅳ代表有脊柱和用肺呼吸 目录 D 7.如图所示是小秦同学建立的植物分类图。其中①～④各代表一种植物，下列对应正确的一组是(　　) A.①衣藻、②海带、③里白、④花生 B.①紫菜、②葫芦藓、③满江红、④银杏 C.①石花菜、②苔藓、③水绵、④侧柏 D.①海带、②泥炭藓、③荔枝、④水杉 目录 B 8.伴随着《中国诗词大会》的火热进行，实验中学举办了“生物诗词大会”。在单人追逐赛环节，要求选手说出“没有根茎叶分化的植物”的诗词。下列中哪位选手会得分(　　) A.甲同学：西湖春色归，春水绿于染 B.乙同学：苔痕上阶绿，草色入帘青 C.丙同学：墙角数枝梅，凌寒独自开 D.丁同学：陟彼南山，言采其蕨 目录 A 9.甲、乙两同学对几种动物进行了简单的分类，结果如表所示。他们的分类依据分别是(　　) A.甲的分类依据为是否水生、乙的分类依据为有无脊柱 B.甲的分类依据为体温是否恒定、乙的分类依据为是否胎生 C.甲的分类依据为体温是否恒定、乙的分类依据为有无脊柱 D.甲的分类依据为是否胎生、乙的分类依据为是否用肺呼吸 目录 甲 类别 动物名称 1 燕子、野兔 2 蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鱼 乙 类别 动物名称 1 燕子、青蛙、野兔、鱼 2 蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛 C 10.若Q表示四种生物的共同特征，下列不能用Q表示的是(　　) A.都有茎叶分化 B.都有输导组织 C.都能繁殖 D.都能进行光合作用 目录 B 能力关 目录 11.在上海自然博物馆中有一条“生命长河”，图1是“生命长河”展区的布展示意图。小申同学沿着参观路线看到许多不同动物的模型和标本。请回答： 目录 (1)小申设计了一张平行检索表对大猩猩、扬子鳄、旗鱼和宽吻海豚这四种动物进行分类。 目录 1 身体不呈流线型……大猩猩 1 身体呈流线型………2 2 用鳃呼吸……………旗鱼 2 用肺呼吸……………3 3 卵生…………………扬子鳄 3 胎生…………………宽吻海豚 请依据检索表，在表中写出旗鱼和宽吻海豚的共同和不同特征。 目录 代表动物 共同特征 不同特征 旗鱼     宽吻海豚   身体呈流线型 用鳃呼吸，卵生 用肺呼吸，胎生 (2)在灵长类动物的展项中，展出了滇金丝猴、川金丝猴、黔金丝猴等众多我国特有珍稀动物的标本，图2标本铭牌上列出了它们的中文名称和学名。目前采用的生物命名方法是由林奈首创的_________。小申认为这几种灵长类动物为同一属，因为它们的中文名字中都有“金丝猴”。但他的解释是错误的，正确的解释是_____________________________________________ _________________________________________________。 目录 双名法 滇金丝猴、川金丝猴、黔金丝猴根据双名法拉丁文 的第一部分属名：Rhinopithecus都相同，因此他们同属 (3)在鸟类展项中，有的鸟类标本悬挂在空中模拟飞行的生活形态，有的呈现出奔跑的形态，有的好似在水中畅游。小申观察到不同生活习性鸟类的足形态有显著的差异，图3最适应游泳的足可能是_____(填字母)。 目录 A (4)鹈鹕虽然体型庞大，但仍然能够长途飞行。请写出鹈鹕适应于飞行的一个形态结构特征：_____________________________________。 身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力 12.如图中A～F是根据植物的形态结构归类出的六个类群，请据图分析回答。 (1)葫芦藓所属的植物类群是_____(填字母)，ABC三类植物的共同点是______ ______。 (2)油松所属的植物类群是____ (填字母)，与被子植物相比，A的种子不具有______。 目录 E 都有 种子 A 果皮 (3)“箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬”中的蕨芽指的是图中的植物类群_____(填字母)。 (4)F比E更适应陆地环境的原因是______________________________________ _________，ABC比EF更适应陆地环境的原因是_____________。 目录 F 蕨类植物不仅有真正的根，而且体内还有 输导组织 能产生种子 $