2.2.2 脊椎动物(鱼)(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步训练（人教版2024）

该初中生物学课件聚焦“脊椎动物(鱼)”核心知识点，涵盖鱼类特征、呼吸运动机制及生态关系。以“鱼龙混杂”辨析题导入，通过“基础关”到“能力关”的学习支架，衔接鱼类识别、结构功能分析至实际问题解决（如浮头现象）。 其亮点在于融合生命观念（结构与功能观，如鳃呼吸、鳍运动）、科学思维（分类比较，如区分鱼类与非鱼类）和态度责任（生态保护，如鲨鱼保护）。通过情境化问题（如“浮头”原因）和探究实践（鳃呼吸对比实验），助学生深化理解，为教师提供结构化资源，提升教学效率。

七年级生物 上册（R）课件 第二章 动物的类群 第二节 脊椎动物(鱼) 第二单元 多种多样的生物 目录 01 基础关 02 能力关 基础关 目录 1.水族馆里水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”。请运用你的“火眼金睛”，指出下列哪一组是真正的鱼类(　　) ①娃娃鱼 ②鲍鱼 ③海马 ④章鱼 ⑤黄鳝 ⑥中华鲟 ⑦鲸鱼 ⑧带鱼 A.①②③④ B.①③⑦⑧ C.③⑤⑥⑧ D.②④⑥⑧ 目录 C 2.“没有买卖，就没有杀戮”。由于人们对鲨鱼“鱼翅”的大量食用，目前全球有八种鲨鱼濒临灭绝。其实“鱼翅”就是鲨鱼的鳍，其营养价值不及猪皮。下列有关鲨鱼的叙述错误的是(　　) A.鲨鱼属于脊椎动物 B.鲨鱼属于恒温动物 C.鲨鱼鳞片的表面有黏液，起保护身体的作用 D.鲨鱼依靠鳍的协调作用与尾部和躯干部的摆动游泳 目录 B 3.在中国传统文化艺术中，“鱼”有吉庆有余、年年有余的含义。下列与鱼适应水中生活无关的特征是(　　) A.体温不恒定 B.用鳍协调游泳 C.身体呈流线型 D.用鳃呼吸 4.小鱼呼吸时，水从口流入，顺着鳃盖后缘流出。从鳃盖后缘流出的水，其中氧含量和二氧化碳含量的变化分别是(　　) A.都增加 B.都减少 C.增加，减少 D.减少，增加 目录 A D 5.池塘里养的鱼，有时成群地浮到水面，不断地向外探头张口，这种现象叫“浮头”。出现“浮头”现象之后，工作人员需要尽快采取的措施是（ ） A.向水中投喂食物 B.给池塘的水加热 C.向水中输入空气 D.加冰块给水降温 目录 C 6.下列关于鱼与人类生活关系的叙述，错误的是(　　) A.国家对渔业生产实行以养殖为主 B.鱼丰富了人类的文化，如“年年有鱼” C.人为大量捕杀鲨鱼等鱼类会破坏海洋的生态环境 D.将生活污水排入江海可以丰富鱼类的饵料 目录 D 7.如图是鱼在水中呼吸的示意图，下列说法错误的是(　　) A.鱼不断地由口吞入水，这是鱼在呼吸 B.鱼用鳃呼吸，鳃丝内有丰富的毛细血管 C.血液流过鳃时，与水发生气体交换 D.与①处相比，②处的水中氧气增多 目录 D 8.著名的“四大家鱼”分别是(　　) A.草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 C.鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼 D.鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼 目录 B 能力关 目录 9.阅读资料，回答问题。 在我国传说中，有“水怪”的地方很多，新疆的喀纳斯湖、 青海湖、吉林长白山的天池、河南泌阳的铜山湖、湖北神 农架长潭和西藏文部湖都传说有“水怪”出没。 喀纳斯“水怪”是我国几大湖怪中唯一露出真面目的。经专家论证，喀纳斯水怪实际是一种被称为大型哲罗鲑的冷水性鱼类，身体可长达12～15米，头部宽1.5米，重达2～3吨。它是凶猛的食肉型鱼类，小鱼、野生水禽、大水鼠、水獭甚至比自己体型小的同类都可成为它的食物。 目录 (1)哲罗鲑的身体呈_______型，这种体形能够______________________。 (2)哲罗鲑的体表覆盖鳞片，鳞片表面有湿滑的黏液，起________________ ______作用。 (3)生物学家判断“水怪”属于鱼类，一是因为它用_____呼吸，二是通过游泳获取食物和防御敌害。 (4)哲罗鲑通过_____________的摆动及_____的协调在水中快速游动。 目录 流线 在游泳时减少水的阻力 保护鱼体、减少 阻力 鳃 躯干部和尾部 鳍 10.鱼和螃蟹都是用鳃呼吸的，为什么鱼离开水很快就会窒息而死，而螃蟹不会呢？ I.将新鲜的鱼鳃和螃蟹鳃分别放入水中观察鳃丝的分散情况： ［观察结果］鱼的鳃；鳃丝有水中较分散；螃蟹的鳃；外形蓬松。 II.将鳃从水中取出，置于空气中一段时间，观察鳃的变化。 ［观察结果］鱼的鳃：鳃丝粘连，表面黏稠；螃蟹的鳃：鳃外形无变化。 目录 (1)鱼和螃蟹都有鳃，鳃丝中含有丰富的__________，是呼吸器官。鱼离开水后，鳃丝粘连，与空气的接触面积______，故会窒息而死；螃蟹离开水后鳃________________________，与空气的接触面积_____，可以存活一段时间。 目录 毛细血管 减小 外形蓬松(或外形无变化) 不变 (2)取墨汁滴在鱼口前方，会看到墨汁从鱼的___________流出；鱼之所以能够水中生活，一是能靠游动来获取食物和躲避敌害；二是_____________ _______。 (3)由图示可知，螃蟹属于_____动物，体表有_______，故体表较硬，推测螃蟹在生长过程中_____(填“有”或“无”)蜕皮现象。 目录 鳃盖后缘 能通过鳃在水 中呼吸 节肢 外骨骼 有 $