1.3.3 植物体的结构层次(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步训练（人教版2024）

该初中生物学课件聚焦植物体结构层次（细胞→组织→器官→植物体）及动植物体结构层次比较，以“接天莲叶无穷碧”等诗句及莲花、砂糖橘等生活实例导入，衔接细胞、组织前序知识，帮助学生构建层次框架，为理解动物体“系统”层次奠定基础。 其亮点在于通过神舟十九号番茄实验、屠呦呦提取青蒿素等真实情境问题驱动学习，对比辨析动植物组织类型与结构层次差异培养科学思维，渗透结构与功能观（如根尖分生组织的分裂能力）。题目分基础关、能力关，学生能提升知识迁移能力，教师可借多样化实例实现分层教学，提升效率。

七年级生物 上册（R）课件 第三章 从细胞到生物体 第三节 植物体的结构层次 第一单元 生物和细胞 目录 01 基础关 02 能力关 基础关 目录 　　【主题】自古以来，人们都惊叹于莲花清姿素容，歌颂莲花坚贞的品格，不与世俗同流合污。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”请完成1～2题。 1.荷花的叶和花在结构层次上分别属于(　　) A.组织、器官 B.器官、系统 C.器官、器官 D.细胞、组织 目录 C 2.下列关于莲这一植物结构层次的叙述，正确的是(　　) A.莲叶的表皮具有保护作用，属于上皮组织 B.“藕断丝连”中的“丝”属于输导组织 C.我们食用的莲子和莲藕都是莲的生殖器官 D.莲的结构层次是细胞→组织→器官→系统→植物体 目录 B 3.大熊猫是我国国宝级的特有动物，它的食性是其最为奇特和有趣的习性之一，因为它几乎完全靠吃竹子为生。下列有关大熊猫与竹子的说法，正确的是(　　) A.从结构层次分析，大熊猫的眼睛和竹子的茎不是同一结构层次 B.竹子的叶、花和种子属于生殖器官 C.大熊猫的组织包括：上皮组织、肌肉组织、神经组织、保护组织 D.大熊猫和竹子的细胞都有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核 目录 D 4.根尖和芽尖之所以具有分裂能力，这是因为它们具有(　　) A.分生组织 B.保护组织 C.上皮组织 D.机械组织 目录 A 5.神舟十九号飞船携带番茄、果蝇等生物上太空进行实验，为人类未来的长期太空驻留提供科学启示。下列有关描述错误的是(　　) A.番茄种子的种皮属于上皮组织 B.番茄、果蝇结构和功能的基本单位都是细胞 C.番茄果实在结构层次上属于器官 D.与果蝇相比，番茄缺少“系统”这一结构层次 A 6.为感谢哈尔滨对“小砂糖橘”游学团的守护和关爱，广西回礼了两百吨砂糖橘。砂糖橘在植物体结构层次上属于(　　) A.组织 B.器官 C.系统 D.植物体 7.蝴蝶草是一种多年生的沉水草本植物，该种植物适合室内水体绿化，是装饰玻璃容器的良好材料。下列关于蝴蝶和蝴蝶草的叙述，正确的是(　　) A.二者都有保护组织 B.二者的结构层次完全相同 C.二者发育的起点不相同 D.二者的细胞中都含有线粒体 目录 B D 8.诺贝尔奖得主屠呦呦从野生植物黄花蒿中提取青蒿素治疗由疟原虫引起的疟疾，挽救了数百万人的生命。下列有关黄花蒿的说法错误的是(　　) A.黄花蒿细胞内指导青蒿素形成的控制中心是细胞核 B.黄花蒿的细胞有细胞壁 C.黄花蒿根、茎、叶等处的导管是由分生组织经过细胞分裂和分化形成的 D.黄花蒿的结构层次是细胞→组织→器官→系统→植物体 目录 D 9.如图所示为多细胞生物体的结构层次，其中的a、b、c、d依次代表( ) A.组织、器官、植物体、动物体 B.组织、器官、动物体、植物体 C.器官、组织、植物体、动物体 D.器官、组织、动物体、植物体 目录 A 10.生物体是有一定结构层次的，下列描述正确的是(　　) A.组成乙的细胞结构和甲是相同的 B.乙所示的胃和丙中的叶属于同一结构层次——器官 C.丙中叶片的上、下表皮分布有保护作用的上皮组织 D.乙和丙的生物体结构层次是相同的 目录 B 能力关 目录 11.新疆地区种植的陆地棉品质优良，是多数服装制造商首选的原材料。如图是陆地棉结构层次示意图。 (1)陆地棉的生长发育由一个细胞开始，这个细胞是_______。 (2)图中①过程为细胞生长，②过程为细胞______，③过程为细胞______。 目录 受精卵 分裂 分化 (3)图中③过程形成A、B、C、D等不同的植物组织。A组织分布在植株的根、茎、叶表皮，有保护内部结构的功能，称为_____组织。 (4)陆地棉的根、茎、叶，在结构层次上叫作_____。与人体相比，陆地棉缺少的结构层次是_____。 目录 保护 器官 系统 $