第2单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 达标测试卷(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材七年级上册历史同步训练（统编版2024）
2025-10-13
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
|---|---|
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-单元练习 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区（省份） | 全国 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 620 KB |
| 发布时间 | 2025-10-13 |
| 更新时间 | 2025-10-13 |
| 作者 | 中山市思而优文化发展有限公司 |
| 品牌系列 | 思而优·全程突破同步训练 |
| 审核时间 | 2025-09-23 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54037291.html |
| 价格 | 4.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
摘要：
本单元初中历史课件及达标测试卷系统涵盖夏商周至春秋战国历史，梳理政治制度（世袭制、分封制）、社会变革（商鞅变法）、经济文化（铁器牛耕、百家争鸣）等核心知识，通过制度演变脉络、变革与文明发展的因果联系构建知识网络。
资料突出史料实证与时空观念素养，如结合二里头遗址、虢季子白盘铭文等考古与文献互证，用时间轴定位商鞅变法时期；设计选择辨析、论述探究等分层练习，培养历史解释能力，助力学生巩固知识，教师精准开展单元复习。
内容正文：
七年级历史 上册 课件
第二单元达标测试卷
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.二里头遗址是一座沉睡千年的神秘古城，被誉为“最早的中国”。遗址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。该遗址反映出( )
A.夏朝出现阶级分化和等级界限 B.商朝社会贫富分化很严重
C.夏朝是我国历史上第一个王朝 D.商朝时期手工业非常发达
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2.“‘夏有万邦’虽未能得到考古学的证明，但已发现的一些公元前2000年前的遗迹却说明当时已进入了‘城邦时期’”。材料有助于证明( )
A.早期人类的生产生活 B.炎帝教民种植五谷
C.夏朝时期的文明存在 D.甲骨文的造字特点
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3.夏启实施王位世袭的故事，虽然是权力的争斗，但是却在无形间推动了社会的发展，进而产生了“国家”的雏形，成就了奴隶社会“家天下”的时代。据此可知，世袭制的出现( )
A.造成社会公平丧失 B.顺应历史的发展
C.开创地方行政模式 D.推动文明的出现
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4.历史学家郭沫若诗句：“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都；中原文化殷创始，观此胜于读古书”。“安阳”成为商朝都城殷，与下列哪一事件有关( )
A.盘庚迁都 B.周初分封
C.国人暴动 D.牧野之战
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5.据史书记载，盘庚迁殷后，“行汤之政”，出现了“百姓由宁(安宁)，殷道复兴”的政治局面，从此商朝结束了动荡岁月，迎来了全面发展的崭新时期。据此可知，商朝“崭新时期”出现主要得益于( )
A. 稳定的政治统治 B. 充足的水源保障
C. 强大的军事实力 D. 坚固的城池防御
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6.《元和郡县图志》有“虢县，古虢国，周文王弟虢叔所封”的记载。虢季子白盘内底铭文记载了虢氏子白受周天子命出战并荣立战功，受到周王褒奖的历史事件。二者相互印证了当时( )
A.分封制的实行 B.郡县制的确立
C.行省制的推行 D.科举制的瓦解
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7.西周素尚礼制，主要以青铜器鼎、簋的数量区别贵族等级。周王朝对礼器使用规格还制定了制度，鼎和簋配合使用，鼎是奇数，簋配偶数，如天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋。可见，西周的礼制是( )
A.分封制在生活准则上的体现 B.西周社会各阶级的等级制度
C.青铜制造业高度发达的表现 D.青铜器生产器皿的规格标
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8.研读下面两则历史资料，关于二者的内在联系，叙述最恰当的是( )
A.考古遗址是研究历史的重要途径 B.不同史料间的互证有助于认定史实
C.古籍具有较高的历史可信度 D.考古遗址比历史文献有更高的价值
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周天子驾六，诸侯驾五，卿驾三，大夫三，士二，庶人一。
——古籍《礼逸》
2003年，发掘于洛阳的“六马之驾”车马坑成为确定该遗址是东周王陵的重要依据之一
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9.提取关键词是历史学习的主要方法之一。关键词“经济发展、王室衰微、诸侯争霸”所反映的课题是( )
A.中华文明的起源与形成 B.夏商周王朝的更替
C.动荡变化中的春秋时期 D.战国时期社会变革
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10.从中华民族发展的角度来看，下列图片反映的史实( )
A. 持续时间特别长
B. 带来了巨大伤亡
C. 交战范围特别广
D. 促进了民族交融
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春秋争霸形势图 战国形势图
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11.春秋以前，军队的编制主要是根据战车作战的需要来组织，以车兵为主，随车而行的“徒兵”即步兵是配合车兵作战的。春秋时期、各诸侯国不断扩大步兵数量，步兵逐渐成为独立的作战兵种，进而成为各国军队的主体。这一变化( )
A. 反映出战争性质的改变 B. 摆脱了战场地理条件的制约
C. 缘于诸侯国间争霸不断 D. 直接导致了分封制度的瓦解
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12.在中国古代史上的一次重大改革中，出现了中国目前所见最早“以度审容”的国家级标准量器。这一“改革”开始于图2时间轴的( )
A. ①处
B. ②处
C. ③处
D. ④处
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图1 战国商鞅方升 图2
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13.《说苑·政理》记载李悝答魏文侯时认为：“食有劳而禄有功”；《史记·商君列传》记载商鞅倡导：“有军功者，各以率受爵”。据此可知，两者都( )
A. 维护贵族特权 B. 提倡重农抑商
C. 主张奖励军功 D. 赞成改革变法
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14.《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂的命运。这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法内容中，最能触动大贵族利益的是( )
A. 奖励耕织，生产粮食布帛多的可以免除徭役
B. 允许土地自由买卖
C. 废除贵族的世袭特权
D. 改革户籍，严明法度
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15.秦孝公年间，秦国开启了空前绝后的“商鞅变法”，这使积贫积弱的秦国从此踏上振兴之路，四分五裂的诸侯割据最终得以“大一统”。材料意在强调商鞅变法( )
A. 使旧的社会制度进一步瓦解
B. 为以后秦统一中国奠定了基础
C. 因损害旧贵族的利益而失败
D. 无法适应当时社会变化的需要
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16.它是中国水利工程技术的伟大奇迹，也是古代人民智慧的结晶。古人通过它有效地控制岷江水患，使成都平原真正成为鱼米之乡的“天府之国”。材料中的“它”是( )
A. 都江堰 B. 灵渠
C. 长城 D. 大运河
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17.公元前316年，秦国攻灭蜀国，任命李冰修建都江堰，治理成都平原水患，为灭楚和统一天下提供战略物资储备。由此可见，都江堰建设的主要目的是( )
A.促进商品贸易流通 B.加速江南地区开发
C.服务于战争的需要 D.治理长江洪水泛滥
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18.在我国出土的文物中，有春秋时期的铁制农具，在《战国策》中有秦国用牛耕田，用河流运粮食的记载。由此可见，春秋战国时期( )
A. 兼并战争的激烈 B.手工业规模扩大
C.生产力水平提高 D.分封制逐步瓦解
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19.古人除了有姓名，还有取“字”的说法，“字”往往是名的解释或补充。下表是孔子部分弟子的姓名和字。由此可以反映出( )
A.孔子弟子很有文化 B.春秋后期出现牛耕
C.孔子弟子受人尊敬 D.春秋后期出现铁农
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姓名 冉耕 冉雍 司马耕 冉季
字 伯牛 仲弓 子牛 子产
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20.在江苏、湖南等地的春秋时期墓葬中，出土了一些人工冶炼的生产工具。它们是1 146℃以上高温冶炼的产物，其冶炼过程的主要化学反应为
。这类工具的出现表明( )
A. 我国早期国家开始形成 B. 农业生产力水平的提高
C. 七国之间兼并战争激烈 D. 变法推动分封制的瓦解
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21.《道德经》一书中有“道法自然”“辅万物之自然而不敢为”“希言自然”等内容。这说明道家学派主张( )
A. 辩证思想 B. 民贵君轻
C. 以法治国 D. 无为而治
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22.孔子提出“苛政猛于虎”；孟子认为“民为贵，社稷次之，君为轻”；墨子劝说统治者厉行节约，以此减轻人民的负担，才能实现“民富国治”。他们主张的共同之处是( )
A. 无为而治 B. 以法治国
C. 关注民生 D. 顺应自然
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23.《文史通义·原道》中写道：“诸子(春秋战国时期)纷纷则已言道矣……皆自以为至极，而思以其道易天下者也。”他们为建立和宣扬自己的学说，展开了恢宏大胆的议论，成就了中华民族的一个个文化巨人。上述材料描述的是( )
A.百家争鸣的局面 B.七雄兼并的激烈
C.社会大动荡的状况 D.诸侯争霸的过程
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24. 战国时期，各家学派的学者在齐国稷下学宫自由讲学，著书立说。作为稷下学者论文集的《管子》，属于道家黄老学派的著作，但其中的《任法》篇也说“法者，天下之至道也”“所谓仁义礼乐者，皆出于法”。这一现象说明( )
A.道家奉行以法治国思想 B.齐国私人讲学风气兴盛
C.战国思想流派彼此融合 D.法家学派受到民众推崇
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25.下列三幅图片共同反映了( )
A. 中华文明，多元一体 B. 中华文明，多源多元
C. 华夏文明，尽出中原 D. 中原文明，辐射周边
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山东龙山文化遗址的玉牙璋
洛阳二里头遗址出土的牙璋
四川三星堆遗址出土的玉牙璋
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26.甲骨文中有诸多气象及水旱虫灾的记录，包括公元前1200年前后的5次月食，是古气候与古天文学研究的重要资料。这说明甲骨文( )
A. 是世界最古老的文字 B. 主要服务于农业生产
C. 具有较高的史料价值 D. 已具备汉字基本结构
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27.农历，又称夏历，是中国的传统历法，通过“置闰法”调整使其符合回归年，形成了阴阳合历。之所以得名为“农历”，是因为( )
A. 由古代农民集体编制 B. 能够指导农业生产活动
C. 纪念传说中的神农氏 D. 中国是传统的农业大国
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28.据考证，商朝的汉字数量计4400个以上，已经识别的字在1500个以上。现在常用的汉字多数在商朝已经定型，如祖、父、妣(bǐ)、母、兄、弟、姑、子等亲属称谓当时已出现。这说明商朝( )
A.文字较为成熟 B.统治范围扩大
C.社会等级森严 D.王权色彩浓厚
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29.现代科技研究表明，后母戊鼎的铜占84.77％，锡占11.64％，铅占
2.79％，与殷商一般青铜器的成分基本相同，并且与《周礼·考工记》上所说的“六分其金而锡居一”的记载基本吻合。据此可知殷商时期的青铜铸造业( )
A. 是主要生产部门 B. 均采用泥范铸造
C. 有专门管理机构 D. 已具有较高水平
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30.曾被流放湖南，创造出新的诗歌体裁——“楚辞”的历史人物是( )
A.屈原 B.李白 C.苏轼 D.曹雪芹
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A
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二、非选择题：本大题共3小题，第31小题14分，第32小题14分，第33小题12分，共40分。
31.阅读材料，回答问题。(14分)
材料一 为了使世袭王权为众多诸侯所确认，夏启在新的都城阳翟召集天下的诸侯，举行盛大的“钧台之享”……为了巩固政权，强化对反抗势力的镇压，制定了我国历史上第一部奴隶制法典——《禹刑》。帝芬时造“圜土”，即圆形高大的围墙，这就是早期的监狱。
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材料二 由于整个奴隶主阶级的奢侈腐化，统治阶级对奴隶、平民的压榨、掠夺也更为残酷……纣王又作“炮烙之法”，企图用严刑来加强对人民的镇压……纣王失去了一部分具有实力的大贵族对他的支持，使得统治集团陷于分崩离析的状态，这对于商政权的覆灭也起了加速的作用。
材料三 所谓分封，就是周天子把自己的子弟、亲戚、功臣或古代先王圣贤的后裔等，分别授予一定范围的土地和人民，去建立统治据点，以拱卫周王室，即所谓“封建亲戚，以藩屏周”。封建，就是封邦建国的意思……诸侯要对周天子承担镇守疆土、出兵勤王、缴纳贡赋、朝觐述职、随王祭祀等义务，以起到捍卫王室、以蕃屏周的作用。
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(1)根据材料一，指出夏朝制定《禹刑》的目的。指出夏朝建立时的都城。(3分)
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目的：巩固政权，强化对反抗势力的镇压。(2分)
都城：阳城。(1分)
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(2)根据材料二，概括商政权覆灭的根本原因。从商政权覆灭的史实中，你能得到怎样的启示？(5分)
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原因：整个奴隶主阶级的奢侈腐化；统治阶级对奴隶、平民的残酷压榨、掠夺；商纣王实行暴政，引起人民反抗，导致国家灭亡。(3分)
启示：暴政失德导致亡国；失民心者失天下；只有实行仁政，以民为本，才会使国家长治久安等。(2分)
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(3)根据材料三，指出西周分封制的分封对象。分封制下，诸侯应履行哪些义务？结合所学知识，简述西周实行分封制的主要作用。(6分)
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对象：王族、功臣或古代先王圣贤后裔等。(2分)
义务：服从周天子的命令，为周天子镇守疆土、出兵勤王、缴纳贡赋、朝觐述职、随王祭祀等。(2分)
作用：加强了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。(2分)
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32.阅读材料，回答问题。(14分)
材料一 如下图所示。
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图1 图2
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材料二 战国时期，新旧时代交替，为了适应时代发展及在复杂的斗争中生存下去，各国都在一定的程度上实行变法。商鞅变法重视“耕战”……使原来比较落后的秦国一跃成为战国时代最先进的强国，为日后统一六国打下了基础。
材料三 春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为复杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与辞赋最具特色；三晋之地则以法家与游说之士为盛；秦国之地主要接受……的学术。
——摘编自邹逸麟《中国历史地理概述》
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(1)观察材料一的图1、图2，任选其中一个，你能获得哪些历史信息？(3分)
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历史信息：图1体现出商朝已使用文字，文字刻在龟甲或兽骨上。或图2体现出商朝青铜铸造技术高超，反映当时的祭祀文化。(3分)
(2)根据材料二，概括战国时期各国实行变法的原因。结合所学知识，指出商鞅变法中关于农业、军事方面的内容。(6分)
原因：为了适应时代发展及在复杂的斗争中生存下去。(2分)内容：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。(4分)
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(3)根据材料三并结合所学，材料反映当时思想学术领域的什么局面？这一局面有何意义？(5分)
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局面：百家争鸣。(2分)意义：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。(3分)
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33.阅读材料，回答问题。(12分)
材料一 春秋战国时期，随着社会生产力的提高，在西周已经存在的制度发展程度过低，无法更多地满足新兴地主阶级的发展需求，他们力求改变现状，试图获得更多的经济、政治、文化地位，呼唤建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生和发展。
——摘编自李静、萧洪恩《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》
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孔子
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材料二 《论语：宪问》载：“管仲相桓公，称霸诸侯，一匡天下。”
材料三 汉代的王充说：“商鞅相孝公，为秦开帝业。”
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(1)根据材料一，概括百家争鸣产生的历史背景。结合所学知识，分析孔子对中国古代思想文化发展所作出的贡献。(4分)
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历史背景：社会生产力的发展(旧的社会制度已不适应时代需要)；新兴地主阶级要求建立新的社会。(2分)
贡献：创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面；注重道德和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法；晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献；其学说思想、道德规范，对中国古代文化发展、社会发展具有深远的影响。(答出其中两点即可，2分)
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(2)阅读材料二和材料三，这两则材料的事件发生在什么时期？围绕两则材料的主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升)(8分)
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时期：春秋战国时期。(2分)
【示例】观点：改革是强国之路(改革促进了社会进步)。
论述：春秋时期，齐国君王齐桓公，任用管仲改革，大力发展生产，整顿内政，使齐国经济军事实力增强，齐国称霸诸侯。战国时期，秦孝公任用商鞅变法，鼓励耕织，奖励军功，使秦国成为最强大的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。
结论：综上所述，改革是强国之路，改革要符合本国国情，要符合人民的利益。我们要深化改革，与时俱进。(6分)
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