第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材七年级上册历史同步训练（统编版2024）

七年级历史 上册 课件 第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 目录 01 基础达标 02 能力训练 基础达标 目录 目录 1.《齐民要术》中的记载“欲得谷，马耳(谷叶初出如马耳时)镞”，说明了早锄的时机和好处；“顷不比亩善”简洁地道出了种少种好胜过广种薄收；“耕田磨熟”强调锄犁，配合作业。这主要表明(　　) A. 农业耕作效率有较大提高 B. 小农经济规模发展受限 C. 传统农业注重精耕细作 D. 北魏农业文明领先世界 C 目录 2.祖冲之对数学家刘徽等人的著作进行了深入研究，并在此基础上，算出圆周率值在3.1415926和3.1415927之间，这一记录直到15世纪才被打破。据此可知，祖冲之的数学成就得益于(　　) A. 吸收前人经验 B. 照搬文献研究 C. 研究领域广泛 D. 外来文化传入 A 目录 3.下图是汉字“陈”字演变的历程，据此可知(　　)   甲骨文 金文 小篆 楷书(繁体) 楷书 A. 汉字的发展一脉相承 B. 现代汉字就是象形文字 C. 汉字的演变由简到繁 D. 汉字是我国唯一的文字 A 目录 4.《女史箴图》是东晋顾恺之的名作，其所画部分主题内容如下表。可见(　　) A. 东晋绘画以宫廷为题材 B. 东晋社会女性地位较高 C. 东晋社会政治十分腐败 D. 艺术具备了教化的功能 主题 内容 冯媛挡熊 描绘了冯婕妤以身挡熊、保护汉元帝的故事 班婕妤却辇 描绘了班婕妤不与汉成帝同辇、以防成帝恋女色而误朝政的故事 D 目录 5.南北朝时期南北文化相互渗透，南朝秀美飘逸的书风对北朝产生了很大的影响。下图所示的《元羽墓志》碑(局部。元羽，北魏孝文帝拓跋宏同父异母的弟弟)书法和镌刻都属上乘，称作“北魏邙山体”。这一碑刻(　　) A. 反映了鲜卑族保持原习俗 B. 表明了书法深受宗教影响 C. 代表了书法艺术最高水平 D. 体现了当时的民族大交融 D 目录 6.北魏的飞天，西域风格是主流，但具体形象上已流露出中原之风。西魏的飞天洞窟，窟顶绘有道教诸神，展示了中国传统的天地宇宙观念。这体现了北朝时期(　　) A. 艺术发达 B. 社会动荡 C. 民族交融 D. 崇尚传统 C 能力训练 目录 目录 7.贾思勰在《齐民要术》中搜集了80多个谷类品种，按照成熟期、植株高度、产量、质量、抗逆性等特性进行比较分析，以此论证选育良种的重要性，并初步提出了生物和环境的相互关系问题。据此可知，《齐民要术》 (　　) A.蕴含一定的科学理念 B.开创全新技术新思路 C.重视传统技术的总结 D.有效指导了农业生产 A 目录 8.南北朝的祖冲之利用割圆术演算到二万四千五百七十六边形，通过数以万计的算筹，经过周而复始的运算，算出了圆周率在3.1415926与3.1415927之间。在数学史上，这是第一次有人将圆周率精确到小数点后七位。这可以说明祖冲之(　　) A.机械制造上有杰出的成就 B.严谨认真的治学态度 C.揭示了人类发展规律 D.天文历法有杰出的成就 B 目录 9.【美育】图1是大同云冈石窟的佛教居士维摩诘像，头戴尖顶帽，身着窄小胡服，具有典型北方少数民族特征，图2是孝文帝迁都后洛阳龙门石窟的同题材作品，头戴高帽，宽衣博带，与东晋顾恺之所绘维摩诘画像较为相似。这反映当时(　　) A. 佛教改变了中原生活习俗 B. 石窟艺术已遍布大江南北 C. 佛教是绘画雕塑唯一题材 D. 文化交流呈现交融的趋势 图1 图2 D 目录 10. 阅读材料，回答问题。(12分) 材料一 太延二年(436年)，魏灭北燕。太延五年，魏灭北凉，统一了北方。随着进军中原，拓跋族越来越多地接触到了中原的封建文化。……孝文帝时，北魏政府中已较牢固树立了“农为政首”“务农重谷、王政所先”的农本思想。……农民在长期生产实践中，在整地、播种、中耕除草、抗旱保墒，以及肥料使用、作物轮栽和选种育种等方面都积累了丰富的经验。……北魏末年贾思勰的《齐民要术》是一部农业生产技术的总结性 著作。 ——摘编自《中国古代史》 目录 材料二 北魏以降，石窟艺术得到了空前绝后的发展，……云冈大佛身上是印度原初衣饰加上鲜卑的饰带，带有一种身体的透明感，龙门石窟的大佛则是完全的汉服，……宾阳中洞的主佛与云冈石窟中的大佛相比较而言，少了一些宗教气质的威严，更多体现了汉家文化的温和可亲。……洛阳作为南北文化交流的新都有得天独厚的地理位置条件，这种地理位置上的优越使得龙门石窟在开凿之际就已经汲取了南朝佛画流变的精粹以及承载着汉文化的碑刻以及书法精华。 ——摘编自《犍陀罗样式的汉化终点》 目录 (1)根据材料一，归纳《齐民要术》的成书条件。(4分) 成书条件：北魏统一北方；统治者接受中原封建文化(统治者重视发展农业)；农业生产技术的长期经验积累。(4分) (2)根据材料二，概述北魏石窟造像的变化，并分析变化的原因。(6分) 变化：佛像服饰从印度服饰、鲜卑服饰到完全的汉服；佛像神态从威严到温和可亲。(2分) 原因：佛教的传播与中国文化的融合；南北文化的交流(北方民族大交融)。(4分) (3)综上所述，概括北魏文化发展的特点。(2分) 特点：交融性、继承性、创新性。(2分) $