第6课 战国时期的社会变革(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材七年级上册历史同步训练（统编版2024）

该初中历史课件聚焦战国时期社会变革，系统梳理战国七雄形成、商鞅变法内容、经济发展（铁器牛耕、都江堰）等核心知识，通过自主导学衔接春秋纷争与战国格局，以知识支架帮助学生构建从政治变革到经济基础的逻辑脉络。 其亮点在于紧扣新课标，以唯物史观分析铁器牛耕（生产力）与商鞅变法（生产关系变革）的关系，结合铁犁铧实物史料与《史记》文献史料实证，培养史料辨析能力。采用材料探究与分层练习结合的教学方法，既助学生形成历史解释能力，又为教师提供完整教学资源，提升教学效率。

七年级历史 上册 课件 第6课 战国时期的社会变革 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 目录 02 课堂探究 01 自主导学 03 课堂过关 目录 通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。 知识梳理 自主导学 拓展解读 目录 目录 上一级 知识梳理　 一、战国七雄 1.形成背景：经过春秋近300年的纷争，我国历史进入了东周后期，即战国时期。维系周王室统治的各种制度走向瓦解。 2.形成过程：　 　被韩、赵、魏三家大夫瓜分(三家分晋)。齐国国君之位被大夫田氏取代(田氏代齐)。 3.七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、　 　七国的势力较强，史称“战国七雄”。 晋国 秦 目录 上一级 4.七雄之间的战争： (1)战争性质：由春秋时期的争霸变为　 　。 (2)战争特点：规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。 (3)著名战役：　 　 、马陵之战、长平之战。 (4)结果：魏、楚、齐、秦等先后崛起，在当时的政治格局中占据优势地位。 兼并 桂陵之战 二、商鞅变法 1.目的：　 　 ，为巩固统治、对外扩张积极创造条件。 2.时间、支持者：公元前356年；　 　 。 富国强兵 秦孝公 目录 上一级 3.主要内容 政治 (1)确立　 　，由国君直接派官吏治理(有利于加强中央集权) (2)废除贵族的世袭特权(对旧贵族打击最大) (3)建立户籍制度，加强对人民的管理 (4)严明法度，禁止私斗(体现依法治国) 经济 (1)废除旧的　 　制度(最能体现变法性质，确立封建土地私有制) (2)鼓励　 　，生产粮食、布帛多的人可免除徭役(激发农民生产积极性，有利于富国) (3)统一度量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 县制 土地 耕织 三、战国时期的经济发展 1.农业发展：　 　的使用日趋普遍，牛耕得到进一步推广，耕作技术明显进步，这些都使农业生产得到进一步发展。 2.手工业发展：手工业分工更加细密。纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、煮盐、竹木器、皮革、制陶、酿造等手工业发展可观。 3.商业发展：商业日益发达，货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。不少工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯。 目录 上一级 4. 作用：使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了　 　战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦　 　 奠定了基础。 军队 统一中国 铁器 目录 上一级 4.都江堰 (1)修建：公元前　 　年，在蜀郡郡守　 　主持下，民众在成都附近的岷江上修建了大型的水利工程都江堰。 (2)功能：都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，发挥出防洪、　 　、水运等多方面的作用。 (3)意义：建成之后　 　 成为沃野。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。 256 李冰 灌溉 成都平原 目录 拓展解读　 上一级 商鞅变法成功的原因及启示。 (1)原因：①变法顺应了历史发展趋势，合乎秦国国情。(根本原因)②变法得到秦孝公的大力支持，变法措施行之有效、执行坚决。(重要原因)③商鞅不顾个人安危，敢于同旧势力进行坚决斗争。④商鞅首先取信于民，得到百姓信任，使变法深入人心。 (2)启示：①改革是发展的动力，顺应历史潮流的改革是强国之路。②改革不是一帆风顺的，有时甚至要付出血的代价。③今天我们要实现中华民族伟大复兴，就必须深化改革、勇于创新。 课堂探究 目录 目录 阅读材料，回答问题。(14分) 材料一   春秋战国时期越国的铁犁铧 材料二 “商鞅‘为田，开阡陌封疆，而赋税平’。” ——司马迁《史记》 目录 材料三 十家编成一什，五家编成一伍，若一人犯法，十家受株连……百姓家有两个以上成年男子不分家的，征收双倍以上赋税。 摘译自《史记·商君列传》 商鞅治理秦国，推行法令的时候，令行禁止，公平无私，赏罚分明，不分贵贱亲疏，一视同仁。 摘 译 自《 战 国 策· 秦策》 行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 《史记·商君列传》 政府颁布一些百姓所憎恶、害怕的政策，百姓不痛快了，就会卑微、懦弱；反之，百姓就会强大。百姓弱，国家就会强；反之，百姓强，国家就会弱。 摘译自《商君书·弱民第二十》 目录 (1)分别指出材料一、材料二的史料类型。(2分) 史料类型：材料一是实物史料(一手)；材料二是文献史料(二手)。(2分) (2)结合所学知识，分别简述材料一、材料二反映的历史信息，并从唯物史观的角度分析二者之间的关系。(6分) 历史信息：材料一：铁农具的使用；材料二：废除旧的土地制度，授田于百姓。(4分)关系：生产力的发展推动了生产关系的变革。(2分) 目录 (3)古往今来，人们对商鞅及其变法的态度有褒扬与贬抑之分。请你根据材料三并结合所学知识，任选一种态度加以评价。(6分。要求：给出你的评价；有理有据，至少提供两个论据；论从史出) 【示例一】态度：褒扬的态度。 评价：商鞅是一位伟大的改革家。(2分) 理由：他的改革使老百姓得到了实惠，受到百姓的拥护。商鞅变法“行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足”。同时商鞅执行法律时公正无私，一视同仁。通过商鞅变法，秦国国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。(4分) 目录 【示例二】态度：贬抑的态度。 评价：商鞅是一个对百姓冷酷无情的政治家。 理由：他的变法给百姓套上了沉重的枷锁，压迫百姓，主张“弱民”以“强国”。他还用各种严酷的法律来控制百姓，如实行连坐。 (任选一种态度回答即可，评价2分，理由4分，共6分) 基础过关 课堂过关 素养过关 目录 目录 上一级 基础过关 知识点 1 战国七雄 1.下图为战国时期的青铜器——战国铜壶，壶身刻有水陆攻占的图案，图案表现了士兵的对阵，包括肉搏、舟战、车战、攻城战等。这主要说明战国时期(　　) A. 青铜器种类繁多 B. 战争频发且残酷 C. 手工业技术精湛 D. 经济发展水平高 B 目录 上一级 2.周天子分封天下，诸侯国林立，《吕氏春秋•观世》谓“周之所封四百余，服国八百余”。到战国后期仅剩秦赵等七大强国。这种变化反映出(　　) A. 分封制的逐渐强化 B. 统一趋势不断加强 C. 郡县制的逐步推广 D. 民族交融逐渐显现 B 知识点 2 商鞅变法 3.商鞅变法中，废井田，开阡陌，允许土地自由买卖；鼓励耕织。这些措施有利于(　　) A.促进经济发展 B.增强军队战斗力 C.提高行政效率 D.强化旧贵族特权 A 目录 上一级 4.下表为战国时期的主要变法及其措施(部分)，这些变法(　　) A. 加剧了诸侯争霸的局面 B. 推动了封建制度的确立 C. 巩固了贵族的统治地位 D. 实现了国家的最终统一 B 名称 措施 李悝变法 废止世袭贵族特权，选贤任能，赏罚严明 邹忌改革 注重选拔人才，除去不称职的奸吏，奖励得力的将领和官吏 申不害变法 强调君主的统治之“术”，即任用、监督、考核臣下的方法 商鞅变法 奖励军功，剥夺和限制贵族特权 6.“引水岷江放眼中，修堤作堰夺天工。离堆锁峡枢机握，鱼嘴分流陌路通。”这首诗描述的水利工程是(　　) A. 郑国渠 B. 都江堰 C. 灵渠 D. 大运河 目录 上一级 知识点 3 战国时期的经济发展 5.战国时期，牛逐渐成了绝对的国家战略物资。商鞅变法时期曾规定“盗马者死，盗牛者加(枷刑)”；《礼记》立下规定“诸侯无故不杀牛”。这一现象的出现源于(　　) A.变法运动的兴起 B.耕作技术的进步 C.民族融合的加强 D.兼并战争的扩大 B B 目录 上一级 素养过关 7.战国时期，当诸侯摒弃出身背景，以人的才能为原则选任自己的官员时，“布衣卿相”“养士”成为当时独特的风景线。这反映出战国时期(　　) A.贵族政治地位稳固 B.世卿世禄制已彻底瓦解 C.儒家思想成为正统 D.人才选拔顺应变革需要 D 目录 上一级 8. 1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法(　　) A.建立县制 B.奖励军功 C.鼓励耕织 D.废除特权 B 目录 上一级 9.秦孝公年间，秦国开启了空前绝后的“商鞅变法”，这使积贫积弱的秦国从此踏上振兴之路，四分五裂的诸侯割据最终得以“大一统”。材料意在强调商鞅变法(　　) A.使旧的社会制度进一步瓦解 B.为秦统一中国奠定了基础 C.因损害旧贵族的利益而失败 D.无法适应当时社会变化需要 B 目录 上一级 10.战国时期，铁农具的推广，耕作、施肥、灌溉等技术的提高，使得农业劳动生产率有较大提升，进而推动了社会分工和商品经济的发展。然而，分裂割据的形势又严重阻碍着社会经济的进一步发展。这表明(　　) A.统一是经济发展的必然要求 B.农业是商业发展的前提 C.秦国具备了武力统一的条件 D.社会经济发展阻碍统一 A 目录 上一级 11.阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一 战国时期，各诸侯国为实现富国强兵纷纷进行变法。公元前356年秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅在秦国实行一系列的措施，包含平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，对秦国产生了极大影响，为秦国增加国家财富的同时又拓展疆土。 ——摘编自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》 材料二 岷江沿途高山深谷，水流湍急，每年夏秋，水量骤增，灌县以下常泛滥成灾。秦国蜀郡郡守李冰经过精心设计，选择高山与平原的交界处，建造了大型水利工程——都江堰。 ——摘编自杨宽《战国史》 目录 上一级 (1)根据材料一，指出商鞅变法的目的。结合所学知识，概括材料一中商鞅变法的内容。(5分) 目的：富国强兵。(1分)内容：统一度量衡；废除旧的土地制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。(4分) 目录 上一级 (2)根据材料二，概括李冰修建都江堰的原因。结合所学知识，分析该工程的修建对周边地区农业发展的影响。(3分) 原因：岷江水患严重。(1分)影响：都江堰水利工程的建成，既解决了洪水泛滥问题，也保障了周边地区的农业灌溉，为农业发展提供了有利条件。(2分) (3)根据材料一、二，概括从中得出的历史结论。(2分) 历史结论：商鞅变法和都江堰的修建都为秦朝的统一奠定了基础。(2分) $