5.2 珍惜师生情谊(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材七年级道德与法治上册同步训练（统编版2024）

该初中道德与法治课件聚焦“珍惜师生情谊”，通过情境案例、漫画对联及问卷调查数据导入，衔接“和谐师生关系”基础，构建“认识现状—理解意义—实践方法”学习支架，涵盖教学相长、尊重沟通等核心知识点。 其亮点在于融合道德修养与健全人格素养，通过师生对话分析、支教案例及评选“最喜欢的老师”活动，引导学生内化尊重感恩品质，提升理性沟通能力。教师可借助这些设计增强教学互动性，助力学生形成积极师生互动意识。

七年级道德与法治上册课件 第五课 和谐的师生关系 第2课时 珍惜师生情谊 第二单元 成长的时空 一、选择题 1.李老师经常与同学们一起讨论，倾听他们的发言，和他们一起打球，及时为他们排忧解难，虚心接受他们提出的改进教学方法的合理建议，与他们“打成一片”。这体现的师生关系是(　　) ①教学相长 ②亦师亦友 ③诚信友善 ④爱岗敬业 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 首页 2.从下面张老师和小芳的对话中，我们可以看出师生之间(　　) A. 教学相长、携手共进 B. 彼此尊重、保持距离 C. 寓教于乐、打成一片 D. 亦师亦友、相互关心 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 首页 3.“课堂上，同学们的发言常常给我带来惊喜。他们的独特见解常常启发我反思自己的不足，感谢他们！他们也是我的老师！”以上是某位老师的教学反思，从中可以看出(　　) ①好老师善于反思，全面接受学生的观点和意见 ②教与学是师生之间相互促进、共同成长的过程 ③不同老师风格不同，学生也可以教导、训诫老师 ④学生与老师真诚交流互动，促进老师更好地“教” A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 D 首页 4.师生之间交往的良好状态有利于师生共同成长。以下同学的行为值得点赞的是(　　) ①请教老师时谦虚有礼 ②在课堂上专心听讲 ③随意进出老师办公室 ④被表扬时沾沾自喜 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 首页 5.(创新考法)以下最适合做下图对联横批的是(　　) A.难忘同窗 B.呵护友情 C.孝亲敬长 D.吾爱吾师 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 D 首页 6.《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》提出，维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。让教育惩戒有尺度、有温度需要(　　) ①老师合理合法管教学生，不能放任自流 ②虚心听取老师的教诲，无条件服从老师 ③有意疏远老师，避免和老师发生冲突 ④学生理解老师，要正确对待老师的批评 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 首页 7.尊重老师不仅体现为我们内心的情感和态度，而且表现在日常交往的言谈举止中。下列同学的做法与此相符的是(　　) A. 小明遇到难题不加思考，积极请教老师 B. 小婉每次遇到老师都悄悄地躲得远远的 C. 小娜想了解老师，偷偷打听老师的隐私 D. 小红课间委婉地指出老师讲课中的问题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 D 首页 8.(情境创设•创新考法)如果下图漫画中的问题发生在你身上。你正确的处理方式应该是(　　) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A. 当众与老师争辩，告诉老师误解了自己 B. 以后学聪明点，不是自己的任务躲远点 C. 表面接受，以后在课堂找机会争回面子 D. 换位思考，及时和老师沟通，袒露心扉 D 首页 9.(2025·广州二模)谢梦淋是一位远赴四川凉山州支教的老师。在一年半的支教时间里，谢老师因材施教，将化学和生活结合起来教给学生，凭借过硬的业务能力和有趣的教学方式，赢得了学生的一致好评。临别时，同学们给谢老师写了厚厚的感谢信。这表明(　　) ①同学们懂得感恩，珍惜师生情谊 ②接纳不同风格的老师有助于成长 ③谢老师辛勤付出，具有仁爱之心 ④我们要正确对待批评，改进不足 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 首页 10.著名教育家陶行知说：“教育成功的一把金钥匙是什么？它是老师的爱、微笑、亲切、信任和尊重。”建立良好的师生关系要求我们(　　) ①主动理解、关心老师 ②真诚接受老师的引领和指导 ③正确对待老师的表扬和批评 ④抵触和排斥不同风格的老师 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 首页 二、非选择题 11.阅读材料，回答问题。(16分) 你所在的年级正在开展“我眼中的老师”主题活动，邀请你积极参与。 活动一：年级组围绕“学生与老师的亲密程度”进行问卷调查，其中一道题目是“你会主动与老师交流吗？”问卷回收后得到的统计结果如下图 所示。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 你会主动与老师交流吗？ 经常 不会 偶尔 10％ 19％ 71％ 首页 (1)统计表中的数据反映了什么问题？(4分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ①部分同学不会主动和老师交流。②我们应该学会建立良好的师生关系。(4分) 首页 活动二：评选“我最喜欢的老师”活动。以下是你班中的三位候选老师的基本情况。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 候选人——王老师 候选人——张老师 候选人——赵老师 性情温和，真诚善良，热情爽朗，从不跟学生发火。她经常利用自习课组织或面对面批改作业，有时甚至顾不上照料家人。 为人正直，风趣幽默且富有激情，但又不失严谨认真，对每一个学生要求严厉，不放弃任何一名学生。 见解独到，课堂上经常组织学生在活动中学习，每堂课都不乏欢声笑语。作为班主任，他经常听取同学对班级工作的 意见。 首页 (2)活动二中你会投哪位老师一票？请说明理由。(6分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 王老师。理由：她爱岗敬业，无私奉献，有仁爱之心。(或：张老师。他师德高尚，学识扎实，工作认真负责。或：赵老师。她教学方式灵活，师生关系融洽，班级管理民主。)(6分) 首页 活动三：建立良好的师生关系。 相关链接：调查显示，师生关系每提高10个百分点，学生的自我认识将提升2.4％，生活满意度将提升2.6％，公正感将提升3.0％，学习积极将提升2.4％。与此同时，学生的孤独感会降低2.6％，焦虑感会降低2.7％。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 首页 (3)亲其师，信其道。请你为建立良好的师生关系提出合理化的建议。(6分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。(6分) 首页 $