4.2 让家更美好(课件PPT)-【全程突破】2025-2026学年新教材七年级道德与法治上册同步训练（统编版2024）

该初中道德与法治课件聚焦“让家更美好”，涵盖体味亲情、相互关爱尊重、传承家庭美德等核心要求，通过思维导图梳理知识框架，结合自主导学的知识梳理与文化探究，帮助学生衔接前后内容，构建学习支架。 其特色在于融入《论语》“孝弟也者”等中华优秀传统文化，强化道德修养；通过“后备箱里的家乡美食”等生活实例题及“为亲人写小传”实践题，培养责任意识与健全人格。学生能将知识转化为行动，教师可借助系统资源提升教学效率。

七年级道德与法治上册课件 第四课　幸福和睦的家庭 第2课时　让家更美好 第二单元 成长的时空 目录 02 自主导学 03 课堂过关 01 思维导图 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 1.体会美好家庭的亲情之爱，增强建设美好家庭的责任意识；2.掌握建设美好家庭方法和技能，提高与家人共建共享家庭美德的能力；3.了解建设美好家庭的基本方法，传承中华民族传统美德。 目录 思维导图 目录 目录 知识梳理 中华优秀文化探究 自主导学 目录 知识梳理 目录 上一级 建设美好家庭(或者让家更美好)的要求： ①建设美好的家庭，需要用心体味　 　。每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们　 　就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 亲情之爱 用心体悟 目录 ②建设美好的家庭，需要相互关爱、　 　。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要　 　；对兄弟姐妹，我们要　 　。家庭成员要以　 　为前提进行沟通和交流。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 彼此尊重 孝顺敬重 相携相助 彼此尊重 上一级 目录 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统　 　。家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义　 　观，发扬光大中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、　 　的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的　 　。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高　 　能力，增强家庭　 　，为家庭建设作出贡献。 家庭美德 核心价值 共建共享 共同责任 自我管理 责任意识 上一级 目录 履行孝亲敬老的法定义务 尊敬 尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。 倾听 与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。 感恩 知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望，是感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。 上一级 目录 注：在括号中描写出正确答案 1.每个家庭的亲情表现　完全不　相同。( ) 2.只要我们用心体悟就　能建设美好家庭　。( ) 3.在接受关爱的同时，也要学会回报　社会　。( ) 4. 家庭是道德养成的　终点　。( ) 不尽 会发现家人间的爱蕴含在生 活点滴之中 爱 起点 上一级 中华优秀文化探究 目录 中华优秀传统文化 变式训练 1.“孝弟也者，其为仁之本与。” 教材七上P31 出自《论语》开篇《学而》，意思是对父母孝顺，对兄弟友爱，这就是仁的根本。 对应知识：建设美好家庭，需要学会爱、奉献爱 在中华文化中，家有浓浓的亲情、殷殷的寄托、代代的传承，其中“孝”是家文化的重要精神内涵。下列选项中能体现这一精神内涵的是(　　) A. 敬人者，人恒敬之 B. 辞让之心，礼之端也 C. 人而无信，不知其可也 D. 孝弟也者，其为仁之本与 D 上一级 目录 中华优秀传统文化 变式训练 2. “孝有三 ：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。” 教材七上P31 出自《礼记·祭义》。意思是孝顺的行为可以分成三个等级：最大的孝顺就是充分尊重自己的亲人长辈，其次使父母不受辱没，最下等的是仅仅赡养 他们。 对应知识：孝亲敬长 《论语•学而》中说：“孝弟也者，其为仁之本与？”下列古诗词与这句话蕴含的道理一致的是(　　) A. 老当益壮，宁移白首之心 B. 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重 C. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 D. 孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养 D 上一级 目录 中华优秀传统文化 变式训练 3. “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” 教材七上P32 出自明末清初·朱柏庐《朱子家训》，意思是吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥饭里有多少人的付出，多少能源的消耗，真的是来之不易；我们生活所需的每半根丝、每半缕线，都要常常想想其中包含多少物质能源和多少人的心血，应该好好珍惜。这句话告诫人们养成勤俭节约的美德要从日常生活、穿衣吃饭做起，不要铺张浪费。 对应知识：传承中华民族传统家庭美德 从小父母就要求小超：吃饭时不准剩饭剩菜；衣服鞋子整洁干净、可以御寒即可，不可与同学攀比或追求名牌；文具需要多少买多少，物尽其用，不得浪费。据材料推测，小超父母所秉承的家训是(　　) A. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之 B. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 C. 玉不琢，不成器；人不学，不知道 D. 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰 D 上一级 基础关 素养关 课堂过关 目录 基础关 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 一、选择题 1. 每逢节假日，众多网友纷纷晒出返程时被父母塞满各种家乡美食的后备箱、行李箱；因各种原因不能回家的人，也会收到父母寄来的满是家乡特产的快递包裹。这一装一寄是(　　) ①装的是爱，寄的是牵挂 ②让他乡游子安心工作 ③形式在变，亲情也在变 ④使子女感到家的温暖 A.②③ B.①④ C.①③ D.②④ B 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2. 右图漫画启示我们，要建设美好家庭，应该(　　) A. 享受家庭带来的甜蜜温暖 B. 感恩家庭成员的默默付出 C. 包容接纳家庭成员的缺点 D. 共同创建美满幸福的家庭 B 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 3. 5月15日是国际家庭日。在这一天，各地举办家庭日系列活动，营造和谐生活和良好的家庭氛围。幸福美满的家庭是我们的共同期盼，它需要全体家庭成员共同创建。下列行为有利于建设美好家庭的是(　　) ①放学回家后，主动分担家务活 ②担心父母会生气，谎报考试成绩 ③面对父母争吵，积极劝说和解 ④面对弟弟的陪玩要求，非常厌烦 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4. 家家都有亲情，但亲情的表现不尽相同。下列关于亲情的判断正确的是 (　　) A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 序号 内容 判断 ① 爸爸辅导作业时总是呵斥我，没有好脸色 只有压迫、没有亲情 ② 妈妈总是笑呵呵地，就连责备也是温暖的 自然随和、温馨和睦 ③ 爸妈爱吵架，我们还是在一张桌子上吃饭 磕磕绊绊，还是有爱 ④ 爸爸妈妈从来都是叫我的名字，没有爱称 父母行为，不是爱我 C 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5. 家是一束温暖的阳光，可以融化掉心上的冰雪寒霜；家是一盏明灯，可以照亮夜行人晚归的路；家是一个温馨的港湾，可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨。为了建设美好家庭，我们应该(　　) ①沟通和交流，用心呵护亲情 ②懂得感恩，体谅父母的辛劳 ③学会爱、奉献爱，增进情感 ④为了避免冲突，互相不打扰 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6. (2025·南京)学校给学生布置了一份特别的假期作业——为亲人写小传。以下是江同学的作业摘录。从中可看出此作业有利于(　　) A.释放学生学习压力，减轻过重作业负担 B.提升学生个人修养，树立终身学习观念 C.帮助学生调适逆反心理，塑造健全人格 D.引导学生与父母多沟通，增进相互理解 “原来，父亲第一次冲我发无名火是因为工作出现巨大变故。他也很愧疚对我发脾气，但他不好意思跟我说，我们的心结解开了。父亲一直在为家庭努力工作，以后我也要多体谅他的辛苦。” D 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7. 尊老爱幼、兄友弟恭、勤俭持家，知书达礼、遵纪守法等美德，应铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中。这启示我们青少年要(　　) ①追求社会主义家庭文明新风尚 ②传承中华民族传统家庭美德 ③关心父母，彻底消除亲子矛盾 ④学会换位思考，与父母多沟通 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8. 下图漫画《孤独的想念》启示我们(　　) A.长辈必须时刻体谅和包容晚辈 B.外出旅行探索，扩展生命阅历 C.路牌凸显文脉，避免千篇一律 D.多多陪伴父母，给予关怀慰藉 D 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9. 广东省文明办、省妇联联合在广州举办“赓续岭南家风 厚植家国情怀——2024年度广东十大最美家庭揭晓暨省五好家庭颁奖活动”。对上述活动的开展认识不正确的是(　　) A.表明广东省注重完美家庭建设 B.弘扬践行社会主义核心价值观 C.孝敬理解父母，建设美好家庭 D.有利于传承弘扬中华家庭美德 A 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10.国家重视文明家庭创建，大力表彰全国文明家庭。“天下之本在家”，要注重家庭、注重家教、注重家风建设，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。和谐家庭我出力，我们青少年可以(　　) ①孝顺长辈，爱护弱小，用行动践行家庭美德②学会换位思考，学会爱、奉献爱，增进情感③放弃学业、挣钱养家，减轻家庭生活的负担④分担力所能及家务劳动，增强家庭责任意识 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ D 目录 上一级 素养关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 二、非选择题 11.阅读材料，回答问题。(16分) 七年级(1)班开展以“建设美好家庭”为主题的探究学习活动，请你参与其中。 【爱的感悟】 在“感悟亲情”环节，同学们纷纷发表了各自对家的看法。 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (1)你心目中的“家”是什么样子的？(4分) ①家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。②家里有亲人，家中有亲情。亲情让我们的心灵有所依托。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。(4分) 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 【爱的碰撞】 上小学时，我们是妈妈“贴心的小棉袄”；上中学后，妈妈说我们是“漏风的旧毛衣”。随着年龄的增长，我们与父母之间温情变成了“磕磕绊绊”。有同学表示：“在与父母交往的过程中，父母的爱有时是一种负担。”也有同学表示：“父母从来没有真正了解我的需求和想法，他们总是固执己见！” 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (2)阅读材料，运用所学知识说说我们应如何处理好家庭成员的关系。(6分) ①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。②家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。③在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。(6分) 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 【青年担当】 家庭是社会的细胞，家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。可见家和万事兴，家齐国安宁。中学生宁宁常常与父母互发信息：“爸爸、妈妈，我爱你们！在家里经历的许多事情，让我懂得了‘羊有跪乳之恩’的内涵。我会改掉睡懒觉的习惯，谅解爸爸偶尔的暴躁。”父母看信后，心里洋溢着幸福。 (3)阅读材料，运用所学知识说说中学生能为建设美好家庭做些什么？(6分) ①要用心体味亲情之爱。②要相互关爱、彼此尊重。③要传承中华民族传统家庭美德。④要增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。(6分) $