精品解析：2024-2025学年贵州省黔南布依族苗族自治州统编版六年级下册期末考试语文试卷

黔南州2024—2025学年度第二学期期末质量监测 六年级 语文 第一部分：积累与运用 活动一：遇见汉字，感受书法魅力 1. 请用楷书抄写下面的句子，注意字迹端正，行款整齐，有一定的速度。 未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。——雨果 _____________________ 活动二：厚积薄发，巩固基础知识 同学们，语文是厚积薄发的艺术。让我们漫步字词句段的画卷，共赏语言之美！ 2. 根据情境看拼音写词语。 中华文化如璀璨星河，熠熠生辉。黔南蜡染工坊里，靛蓝布面花纹在màn cháng（ ）时光中晕成cǎi huì（ ），蓝白交织的图案似展开的浪漫shū jí（ ），在染缸的沉浮里自成一方独特的lǐng yù（ ）。即便岁月流转中曾与传统技艺有过jié rán（ ）不同的发展路径，布面上的靛色流年，依旧是刻进民族血脉的传统密码，在时光深处静静诉说着文化传承的魅力。 3. 下列选项中，字音字形完全正确的一项是（ ） A. 掺和（chān） 鞭炮 搅和 B. 汤匙（shí） 凄凉 寂寞 C. 吞噬（shì） 贷款 不可思意 D. 札札（zhā） 浓稠 剃头 4. 黔南州有着丰富的民族文化，在描述苗族同胞盛装出席节日庆典的场景时，下列词语中最能体现服饰色彩特点的是（ ） A. 黯淡无光 B. 五彩斑斓 C. 千篇一律 D. 朴素无华 5. 下列词语中加点字解释不正确的一项是（ ） A. 赴汤蹈火（汤：热水） B. 走马观花（走：行走） C. 不以为然（然：对，正确） D. 过犹不及（及：达到） 6. 在下面横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） 爱心是一片照射在冬日的阳光，______；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，______；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，______。 ①使贫病交迫的人感到人间的温暖 ②使孤苦无依的人获得心灵的慰藉 ③让饥渴难耐的人感到生命的再生 A. ①③② B. ②①③ C. ③①② D. ①②③ 7. 联系课文内容，下列说法错误的一项是（ ） A. 《北京的春节》详写了腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵，是为了突出老北京最具特色的民风民俗，给人留下深刻的印象。 B. 《真理诞生于一百个问号之后》列举了三个具体事例说明观点，每个事例都是按照“发现现象—发问探究—找到真理”的顺序来写。 C. 《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，为我们展示孩子们未来上学的情景，说明了未来学校比我们现在学校更好。 D. 《金色的鱼钩》以“鱼钩”为线索，借“鱼钩”歌颂老班长忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。 8. 下列句子朗读节奏最恰当的一项是（ ） A. 使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之听。 B. 一人/虽听之，一心以为有/鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。 C. 我以日始出时/去人近，而日中时远/也。 D. 日初出/大如/车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小而/近者大乎？ 9. 下列句子有语病的一项是（ ） A. 2025年黔南州劳动技能大赛在龙里举行，李明在烹饪大赛中摘得桂冠，全班同学为他感到高兴。 B. 在科技活动月中，我们通过参加平塘天眼研学活动，了解了宇宙的奥秘。 C. 荔波小七孔景区内古桥、瀑布、溶洞等景观，构成了一幅美丽山水图画，让人看得眼花缭乱。 D. 《红飘带——长征故事》舞台剧生动展现了红军战士们在长征途中的艰辛历程和英雄事迹，让人看得心潮澎湃。 10. 下列习俗与其寓意对应错误的一项是（ ） A. 过年吃年糕——平平安安 B. 端午节挂艾叶——驱邪 C. 七夕节乞巧——祈求巧手 D. 中秋节吃月饼——阖家团圆 11. 下列说法中，错误的一项是（ ） A. 辩论时，重点需要反驳别人，不需要证明自己。 B. “情以物迁，辞以情发”，心情不同时，对身边同一种事物的感受也会不同。 C. 文学作品中的人物，通常是立体的、多面的，我们评价人物时角度不能太单一。 D. 成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几个部分，制作时要能表现独特个性和创意。 活动三：对话诗文，品味经典之美 诗文是智慧的结晶，是情感的寄托。让我们走进经典，感受文字的力量，在诗情中寻找成长的真谛 12．恰当地引用名言诗句能为我们的表达锦上添花，根据前后语境，填写合适的语句。 12. 诗中藏光阴。时间如一位智者，催人奋进：“谁道人生无再少？门前流水尚能西！______。”时间稍纵即逝，正如朱自清先生所说：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被______。” 13. 诗中有信仰。为了民族解放事业，无数先烈浴血奋战、视死如归。正如司马迁所说：“人固有一死，或______，或轻于鸿毛”；有文天祥“人生自古谁无死？______”的民族气节；有革命者“粉骨碎身浑不怕，______”的精神写照。 14. 名言启迪智慧。“良药苦口利于病，______”告诉我们要正确对待别人的意见和批评。 15. 根据例句运用手法，再从备选的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。 例：饿——八戒挑着沉重的担子翻山越岭，大半天都没有吃喝，到达目的地时已饿得眼冒金星，前胸都贴着后背了。 快 瘦 喜欢 安静 我选（ ）这个词语来写句子：______________ 第二部分：阅读与鉴赏 活动四：快乐读书，邂逅成长的光 翻开时光的书页，邂逅成长的光。 16. 快乐读书吧 描述： ◎喜欢搞恶作剧，被小精灵变成拇指大的小人儿。 ◎旅途中遇见苦难和温情的故事。 ◎该部作品是迄今为止，唯一获得诺贝尔文学奖的童话作品。 根据描述猜书名，上述这本书的名字是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》 B. 《汤姆·索亚历险记》 C. 《骑鹅旅行记》 D. 《爱丽丝漫游奇境》 17. 六年级（1）班同学在“同读一本书”的活动中，采用小标题的方式归纳鲁滨逊流落荒岛的那些事，邀你一同参与，请把情节补充完整。 流落荒岛——（ ）——驯养培育——（ ）——回到英国 18. 六年级（1）班开展“成长中的‘光’”故事分享会。请从成长小说中选取一个你最喜欢的人物（如：鲁滨逊、尼尔斯、汤姆·索亚、爱丽丝、阿廖沙、桑桑等），完成人物速写卡。 人物速写卡 人物名字：________________ 人物特点：_______________ 喜欢的理由：_______________ 活动五：探索科技，揭秘科学面纱 北斗导航指引方向，“嫦娥”探月揭开月球奥秘，人工智能让机器“学会思考”。让我们一起走进这些令人惊叹的科技成就，探索背后的科学原理，感受中国科技工作者的智慧与创新！ 非连续性文本阅读 材料一：北斗导航——中国的“太空灯塔”（北斗的“问号之旅”） 科学家心中的“？” 把“？”拉直，变成“！” 我们能造出自己的卫星吗？ 2020年，第55颗北斗卫星成功发射，标志着北斗三号全球系统全面建成。 卫星信号如何穿透大气层？ 研发“星间链路”技术。 如何让定位误差小于1米？ 攻克原子钟精准计时难题 广泛应用于交通导航、气象监测、农业耕地（如无人驾驶拖拉机按北斗路线播种）、救灾减灾等领域。全球超120个国家和地区使用北斗系统，其定位精度可达厘米级，部分区域甚至达到毫米级。 图1 北斗3号全球组网 材料二：月背采样一从“月球背面能着陆吗”到“嫦娥六号”取土归来 “嫦娥四号”的问题清单 研究阶段 科学家心中的“？”号 解决方案 着陆前 月背通讯如何实现？ 先发射“鹊桥”中继星建立通信链路 采样时 月壤会粘在机械臂上吗？ 设计“钻取+表取”双采样机构 返回后 月壤里有什么未知物质？ 建立月壤实验室分析“嫦娥石” 对比表：中美苏探月采样数据 国家 采样任务 采样时间 采样重量 科学意义 美国 阿波罗计划 1969—1972 约382千克 首次载人登月采样 苏联 月球号 1976 170克 无人采样返回 中国 嫦娥六号 2024 1935.3克 实现人类首次月背采样返回 材料三：人工智能——从“会算”到“会想” 春晚机器人：科技与传统的碰撞 场景在线：春晚机器人扭秧歌。 图2 技术大揭秘 会算的铁脑瓜：工程师用AI算法编写舞蹈程序，让机器人记住130多个动作。每个机器人有25个“关节”（如手肘、膝盖），能精准控制动作角度。 会看的电子眼：360°全景摄像头“观察”舞台，避免撞到演员或道具。激光导航技术帮机器人精准定位，误差小于0．1毫米。 会想的小助手：AI算法让机器人“听懂”音乐节奏，自动调整动作速度。多台机器人通过“无线组网”同步行动，像一个人在跳舞。 19. 阅读材料一、材料二填空。 （1）2020年，第（ ）颗北斗卫星成功发射，标志着北斗三号全球系统全面建成。 （2）“嫦娥六号”采集的月壤重量是（ ）克，比苏联“月球号”多（ ）克 20. 阅读材料一、材料二进行选择。 （1）爸爸开车去西藏旅游，导航在无信号区域也能正常工作，正确指引爸爸前进，依靠的是（ ） A．机器人AI引领 B．北斗导航的精准定位 C．会看的电子眼 （2）嫦娥探测器在月球背面采样时、关键通讯难题的解决办法是（ ） A．通过月球表面基站直接传输信号 B．利用“鹊桥”中继星中转地月信号 C．探测器暂时飞到月球正面通信 D．通过量子通信实现超距传输答案 21. 如果让你设计一台机器人，你将让它怎样更好地服务人们的生活？ _____________________ 活动六：欣赏名篇，品味成长智慧（15分） 文字是心灵的镜子．阅读是成长的阶梯。在这篇感人至深的文章中，我们看到了一个少年从高考失利到重新振作的心路历程。 文学类文本阅读 希望是一只美丽的风车 ①有位哲人说过：生命原本是一个不断受伤又复原的过程。因此，每当想起往事，我的心中总会充满莫名的感慨，许多回忆像微笑一样，带着一份阳光般的温暖和感伤，让人难以忘怀。 ②18岁那年，我没能冲上那座梦想了几千个日日夜夜的独木桥，望着桥上那些意气风发的同窗好友，我的心（剧烈 强烈）地疼痛着。 ③有一个星期，我始终活在高考失利的阴影下，索性关了门，谢绝所有的人，包括我的父母亲，一个人躲在自己的小屋里暗自垂泪。那时候，我觉得上天对我太不公平了，为什么那么多人都冲过了最后的防线，而比他们优秀的我却跌倒在战场上？一向自信的我，从来没有受过如此的打击，难道命运是如此捉弄人，注定我终究走不出这生我养我却囿于视线的村落？ ④一天下午，父亲可能怕我闷坏了，要我去外面走走，我很不情愿地答应了。这么多天来，父亲从来没有责备过我，也没有像母亲那样（口若悬河 苦口婆心）地劝我。 ⑤我们走在林边的小路上，父亲不说一句话，刹那间，我注意到父亲似乎苍老了许多。路边，一群小孩子拿着风车，这种纸做的迎风转动的玩意儿是我小时候经常玩的玩具。由于没有风，我看见他们一个个哭丧着脸。父亲走到他们面前，问：“你们为什么不玩风车？”“没有风，风车不会转。”一个小孩稚嫩的声音。“我告诉你们，如果想要风车转动起来，你们不能在这儿等风，风是不会说来就来的，你们必须跑动起来，你跑得越快，风车就转动得越快……”父亲（语重心长 万般无奈）地对他们说，同时回过头看了我一眼。那几个孩子举着风车跑了起来，而那风车，由于受了外力的影响，越来越快，并伴着孩子的欢声笑语渐行渐远。 ⑥我忽然明白了父亲的良苦用心，他用一个极其平常的道理告诉我：我不该这样沉沦下去。整日生活在失败的阴影下，只会裹足不前。我需要勇敢地跑起来，启动生命的风车，让它转动起来，这样，我才会有成功的可能。 ⑦原来，希望本身就是一只美丽的风车，而如果想让风车转动起来，必须依靠风。但风不是时时刻刻都有的，它就像人生的机遇，稍纵即逝。在没有风的情况下，要让风车转动起来，唯一的办法就是跑起来，跑得越快，你就越能接近成功的彼岸。 ⑧从那天起，我从迷惘中苏醒过来，重新拾起书本，走上了自考的道路。两年后，我拿到了自考的大学毕业证，那一刻，我泪流满面。 ⑨现在，我想起父亲的话仍会感慨万千：要想让风车转起来，你自己必须先跑起来，你跑得越快，风车就会转得越快！ （进自《经典美文》2006年第2期，有改动） 22. 结合语境，把括号里运用不恰当的词语用“\”划掉。 23. 整体感知，梳理短文故事情节并感知人物内心情感的变化。 24. 第⑤段父亲“对他们说，同时回过头看了我一眼”。此刻，父亲想对“我”说：______。从中你读出一个______父亲。 25. 下列最能概括短文主旨的一项是（ ） A．童年往事中蕴含着深刻的人生哲理。 B．父爱如山，父亲的教导影响孩子一生。 C．自然景物常能引发人们的思考与感悟。 D．困境中坚守希望，终能迎来转机 26. 作者开篇引用哲人的话——“生命原本是一个不断受伤又复原的过程”总领全文，结合全文来看，“受伤”指的是______，“复原”指的是______。这句话给你的启示是：__________ 第三部分：表达与交流 活动七：感恩成长，珍藏美好记忆 师恩难忘，同窗情深，每一份感动都值得用心珍藏。让我们用文字记录下这份美好。 27. 综合性学习。 毕业在即，我们围绕“难忘小学生活”开展了语文综合性学习活动。 （1）编排成长纪念册时，我们想在“师恩难忘”栏目用诗句或者对联表达对老师的敬意，下列选项不合适的一句是（ ） A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 B．随风潜入夜，润物细无声。 C．少壮不努力，老大徒伤悲。 D．落红不是无情物，化作春泥更护花。 （2）离别之际，请给同学写一则赠言，表达你对他（她）的不舍或祝福。（不要透露真实姓名） _________________ 活动八：热爱生活，记录点滴成长 时光如诗，成长如歌。让真情在笔尖流淌，让想象带你翱翔！ 28. 习作。 请你从下面两个话题中任选一个，分享你的发现和感受吧！ （1）岁月将六年的故事装订成册，扉页是初见时的局促，尾页是分别前的眷恋。走廊转角的嬉闹、试卷翻飞的沙沙声、运动会上握紧的加油棒……这些平凡的碎片，拼凑出最珍贵的成长图鉴。请以“那一刻，我很______”为题目（横线上可以填“感动、畅快、欣慰、难过、沮丧”等），让真挚的情感在字里行间流淌。 要求：将题目补充完整；写出真情实感；不得出现真实的人名、校名等信息；字数450字左右。 （2）随着航天科技越来越发达，未来我们的生活也会发生巨大变化。想象一下，要是有一天你登上了火星、月球或宇宙的某个神秘地方，会发生什么奇妙的事情呢？放飞想象，把读者带进一个神奇的世界吧！ 要求：题目自拟；不得出现真实的校名和同学名；不得抄袭、套作；字数450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黔南州2024—2025学年度第二学期期末质量监测 六年级 语文 第一部分：积累与运用 活动一：遇见汉字，感受书法魅力 1. 请用楷书抄写下面的句子，注意字迹端正，行款整齐，有一定的速度。 未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。——雨果 _____________________ 【答案】未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。——雨果 【解析】 【详解】本题考查汉字临摹。 汉字临摹要做到工整、规范、正确。汉字是由不同的笔形的笔画组成的。所以，了解汉字的笔画首先要了解汉字的笔形。现在的规范字体是楷书，楷书的基本笔形有八种，即点、横、竖、撇、捺、提、折、钩。书写时“属、种、想、动”的笔画较复杂，易写错，需注意。 活动二：厚积薄发，巩固基础知识 同学们，语文是厚积薄发的艺术。让我们漫步字词句段的画卷，共赏语言之美！ 2. 根据情境看拼音写词语。 中华文化如璀璨星河，熠熠生辉。黔南蜡染工坊里，靛蓝布面的花纹在màn cháng（ ）时光中晕成cǎi huì（ ），蓝白交织的图案似展开的浪漫shū jí（ ），在染缸的沉浮里自成一方独特的lǐng yù（ ）。即便岁月流转中曾与传统技艺有过jié rán（ ）不同的发展路径，布面上的靛色流年，依旧是刻进民族血脉的传统密码，在时光深处静静诉说着文化传承的魅力。 【答案】 ①. 漫长 ②. 彩绘 ③. 书籍 ④. 领域 ⑤. 截然 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“漫”“绘”“籍”“域”“截”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列选项中，字音字形完全正确的一项是（ ） A. 掺和（chān） 鞭炮 搅和 B. 汤匙（shí） 凄凉 寂寞 C. 吞噬（shì） 贷款 不可思意 D. 札札（zhā） 浓稠 剃头 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音和字形的辨析。 B 汤匙（shí）——chí； C. 不可思意——不可思议； D. 札札（zhā）——zhá； 故选A。 4. 黔南州有着丰富的民族文化，在描述苗族同胞盛装出席节日庆典的场景时，下列词语中最能体现服饰色彩特点的是（ ） A. 黯淡无光 B. 五彩斑斓 C. 千篇一律 D. 朴素无华 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语理解。 A．黯淡无光：失去光彩，昏暗、不明亮。与苗族盛装色彩鲜艳的特点完全相反。 B．五彩斑斓：指多种颜色错杂而繁多耀眼。能够很好地体现苗族盛装色彩丰富绚丽的特点。 C．千篇一律：指事物只有一种形式，毫无变化。苗族盛装有着多样的款式和丰富的色彩变化，并非千篇一律。 D．朴素无华：俭朴、不浮华。苗族盛装往往装饰精美、色彩艳丽，不是朴素无华的风格。 故选B。 5. 下列词语中加点字解释不正确的一项是（ ） A. 赴汤蹈火（汤：热水） B. 走马观花（走：行走） C. 不以为然（然：对，正确） D. 过犹不及（及：达到） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．走马观花（走：行走）——跑； 故选B。 6. 在下面横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） 爱心是一片照射在冬日的阳光，______；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，______；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，______。 ①使贫病交迫的人感到人间的温暖 ②使孤苦无依的人获得心灵的慰藉 ③让饥渴难耐的人感到生命的再生 A. ①③② B. ②①③ C. ③①② D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查补全句子。 “爱心是一片照射在冬日的阳光”，冬日的阳光主要作用是带来温暖。“使贫病交迫的人感到人间的温暖”，精准体现了冬日阳光给予贫病交迫者温暖的感觉，所以第一空填“①”。 “爱心是一泓出现在沙漠里的泉水”，沙漠中泉水最关键的作用是缓解饥渴，让濒临绝境的人重获生机。“让饥渴难耐的人感到生命的再生”，契合沙漠泉水对饥渴之人的重要意义，所以第二空填“③”。 “爱心是一首飘荡在夜空的歌谣”，歌谣往往能给人带来心灵上的慰藉。“使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”，很好地体现了夜空中的歌谣对孤苦无依者心灵的安抚作用，所以第三空填“②”。 故选A。 7. 联系课文内容，下列说法错误的一项是（ ） A. 《北京的春节》详写了腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵，是为了突出老北京最具特色的民风民俗，给人留下深刻的印象。 B. 《真理诞生于一百个问号之后》列举了三个具体事例说明观点，每个事例都是按照“发现现象—发问探究—找到真理”的顺序来写。 C. 《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，为我们展示孩子们未来上学的情景，说明了未来学校比我们现在学校更好。 D. 《金色的鱼钩》以“鱼钩”为线索，借“鱼钩”歌颂老班长忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课内文章的理解。 C. 《他们那时候多有趣啊》是阿西莫夫的一篇科幻小说，这篇科幻小说用本纸质书串起全文，描述2155年孩子们在家“上课”，机器人当老师，一次又一次地进行测试，妈妈在家监督学习。这两个在“机器学校”读书的孩子，发现了一本纸张印刷的书，从中了解到曾有过的有教师有学生的学校。通过幻想未来社会的学校教育和生活，表达了对学校教育的模式的遐想。文章新颖生动，引人深思。故“说明了未来学校比我们现在学校更好”说法错误。 故选C。 8. 下列句子朗读节奏最恰当一项是（ ） A. 使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。 B. 一人/虽听之，一心以为有/鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。 C. 我以日始出时/去人近，而日中时远/也。 D. 日初出/大如/车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小而/近者大乎？ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查朗读节奏。 A．“使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。此句中，“使弈秋”为主语部分，指“让弈秋”其后应停顿；“诲二人弈”为谓语部分，意为“教导两个人下棋”，与主语部分构成主谓关系，中间停顿合理。“其一人”为主语，指“其中一个人”，“专心致志”为谓语，描述主语的状态，主谓之间停顿恰当。“惟”为副词，意为“只”，单独停顿后引出宾语部分“弈秋之为听”，符合语法结构和句意表达，停顿划分正确。 B．“一人/虽听之，一心以为有/鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。”中，“一心以为有/鸿鹄将至”划分错误。“一心”为状语，修饰“以为”这一谓语动词，“以为”后接宾语从句“有鸿鹄将至”，正确的停顿应为“一心/以为/有鸿鹄将至”。停顿错误。 C．“我以日始出时/去人近，而日中时远/也。”中，“我以日始出时/去人近”划分错误。“我以”意 为“我认为”，是句首判断性短语，其后应停顿；“日始出时”为时间状语，指“太阳刚升起的时候”，其后应停顿，引出谓语部分“去人近”。正确的停顿应为“我以/日始出时/去人近”。停顿错误。 D．“日初出/大如/车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小而/近者大乎?”中，“大如/车盖”划分错误，“大如车盖”为固定结构，意为“大得像车盖”，中间不可停顿。“此不为/远者小而/近者大乎”中，“远者小”和“近者大”为并列短语，中间用“而”连接，正确的停顿应为“此不为/远者小/而近者大乎”。停顿错误。 故选A。 9. 下列句子有语病的一项是（ ） A. 2025年黔南州劳动技能大赛在龙里举行，李明在烹饪大赛中摘得桂冠，全班同学为他感到高兴。 B. 在科技活动月中，我们通过参加平塘天眼研学活动，了解了宇宙的奥秘。 C. 荔波小七孔景区内古桥、瀑布、溶洞等景观，构成了一幅美丽的山水图画，让人看得眼花缭乱。 D. 《红飘带——长征故事》舞台剧生动展现了红军战士们在长征途中艰辛历程和英雄事迹，让人看得心潮澎湃。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 C. “眼花缭乱”是一个成语，本身已包含“看”的意思（形容事物繁多，眼睛看花了）。句子中“让人看得”的“看得”重复多余，删去“看得”。 故选C。 10. 下列习俗与其寓意对应错误的一项是（ ） A. 过年吃年糕——平平安安 B. 端午节挂艾叶——驱邪 C. 七夕节乞巧——祈求巧手 D. 中秋节吃月饼——阖家团圆 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 A. 过年的时候吃年糕：寓意能够年年高升。 故选A。 11. 下列说法中，错误的一项是（ ） A. 辩论时，重点需要反驳别人，不需要证明自己。 B. “情以物迁，辞以情发”，心情不同时，对身边同一种事物的感受也会不同。 C. 文学作品中的人物，通常是立体的、多面的，我们评价人物时角度不能太单一。 D. 成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几个部分，制作时要能表现独特个性和创意。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查口语交际、阅读策略和纪念册制作的理解。 A．辩论的核心是双方通过陈述观点、提供证据、反驳对方来争取听众或评委的支持。因此，辩论不仅需要反驳对方观点，更需要证明自身观点的合理性。若只反驳不证明，会导致论点缺乏说服力。故说法错误。 故选A。 活动三：对话诗文，品味经典之美 诗文是智慧的结晶，是情感的寄托。让我们走进经典，感受文字的力量，在诗情中寻找成长的真谛 12．恰当地引用名言诗句能为我们的表达锦上添花，根据前后语境，填写合适的语句。 12. 诗中藏光阴。时间如一位智者，催人奋进：“谁道人生无再少？门前流水尚能西！______。”时间稍纵即逝，正如朱自清先生所说：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被______。” 【答案】 ①. 休将白发唱黄鸡 ②. 初阳蒸融了 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 书写时注意“将、唱、黄、蒸、融”的正确写法。 13. 诗中有信仰。为了民族解放事业，无数先烈浴血奋战、视死如归。正如司马迁所说：“人固有一死，或______，或轻于鸿毛”；有文天祥“人生自古谁无死？______”的民族气节；有革命者“粉骨碎身浑不怕，______”的精神写照。 【答案】 ①. 重于泰山 ②. 留取丹心照汗青 ③. 要留清白在人间 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“泰”“留”“照”“清”的正确写法。 14. 名言启迪智慧。“良药苦口利于病，______”告诉我们要正确对待别人的意见和批评。 【答案】忠言逆耳利于行 【解析】 【详解】本题考查名言警句的识记。 书写时注意“逆”的正确写法。 15. 根据例句运用的手法，再从备选的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。 例：饿——八戒挑着沉重的担子翻山越岭，大半天都没有吃喝，到达目的地时已饿得眼冒金星，前胸都贴着后背了。 快 瘦 喜欢 安静 我选（ ）这个词语来写句子：______________ 【答案】 ①. 安静 ②. 教室里安静得一根针掉在地上都能听见。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“到达目的地时已饿得眼冒金星，前胸都贴着后背了”将“饿”的程度进行了夸大，运用了夸张的手法。仿写句子时，从所给词“快、瘦、喜欢、安静”中，任选一个形容词，然后用夸张手法来表现该词语的特点。 示例1：快：哥哥骑车冲下坡，快得像一阵旋风，路边的树影都连成一片了。 示例2：小明特别挑食，每餐只吃几口饭，时间一长，瘦得跟根细竹竿似的，衣服穿在身上都空荡荡的。 示例3：喜欢：妹妹收到布娃娃，喜欢得紧紧搂在怀里，整晚笑着不肯松手。 示例4：安静：深夜的图书馆，安静得能听见呼吸声，连翻书都像在打雷。 第二部分：阅读与鉴赏 活动四：快乐读书，邂逅成长的光 翻开时光的书页，邂逅成长的光。 16. 快乐读书吧 描述： ◎喜欢搞恶作剧，被小精灵变成拇指大的小人儿。 ◎旅途中遇见苦难和温情的故事。 ◎该部作品是迄今为止，唯一获得诺贝尔文学奖的童话作品。 根据描述猜书名，上述这本书的名字是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》 B. 《汤姆·索亚历险记》 C. 《骑鹅旅行记》 D. 《爱丽丝漫游奇境》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对名著的了解。 A．《鲁滨逊漂流记》是一部冒险小说，主要讲述鲁滨逊因海难漂流到荒岛，在荒岛上的生存的经历，没有“被小精灵变成拇指大的小人儿”以及“是唯一获得诺贝尔文学奖的童话作品”这些情节，不符合描述。 B．《汤姆・索亚历险记》围绕汤姆的冒险故事展开，重点在少年的冒险与成长，没有被变小或骑鹅旅行的情节，不具备题目中所描述的核心特点，不符合描述。 C．《骑鹅旅行记》里，尼尔斯喜欢搞恶作剧，被小精灵变成拇指大的小人儿，之后跟随大雁旅行，旅途中有苦难也有温情故事，并且它是迄今为止唯一获得诺贝尔文学奖的童话作品，完全符合描述。 D．《爱丽丝漫游奇境》讲述了，爱丽丝因追逐兔子掉进兔子洞，之后经历了奇幻冒险的故事，但并非因恶作剧被变小，也未获得诺贝尔文学奖这些情节。不符合描述。 故选C。 17. 六年级（1）班同学在“同读一本书”的活动中，采用小标题的方式归纳鲁滨逊流落荒岛的那些事，邀你一同参与，请把情节补充完整。 流落荒岛——（ ）——驯养培育——（ ）——回到英国 【答案】 ①. 搭建房屋 ②. 救“星期五” 【解析】 【详解】本题考查的是名著阅读。 《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。可概括为：流落荒岛。鲁滨逊遭遇海难流落到荒岛后，当务之急是为自己找一个能遮风挡雨、躲避野兽攻击的安身之处。他凭借着顽强的毅力和智慧，利用岛上现有的资源，如树木、帆布等，精心搭建起了一座简陋却实用的住所，让自己在荒岛上有了第一个“家”，为后续的生存奠定了基础。可概括为：搭建房屋。在解决了居住问题后，鲁滨逊意识到要长期在荒岛上生存下去，必须有稳定的食物来源。于是他开始驯养培育，尝试种植谷物，从最初的一点点种子，经过不断地摸索和实践，终于收获了粮食；同时，他还驯养了一些捕获的野山羊，让它们繁殖，这样就能持续获得羊肉和羊奶。通过驯养培育，鲁滨逊实现了食物的自给自足。可概括为：驯养培育。在荒岛生活多年后，鲁滨逊偶然遇到了被野人追杀的“星期五”。善良且勇敢的他决定出手相助，凭借着自己的智慧和武器，成功地从野人手中救下了“星期五”。“星期五”成为了鲁滨逊忠实的伙伴和得力助手，他们一起在荒岛上生活，共同应对各种困难和挑战。故可概括为：救“星期五”。最终，鲁滨逊抓住了一次合适的时机，搭乘一艘英国船只，告别了他生活多年的荒岛，成功回到了英国，结束了这段充满传奇色彩的荒岛求生之旅。可概括为：回到英国。 故答案空格处为：搭建房屋；救“星期五”。 18. 六年级（1）班开展“成长中的‘光’”故事分享会。请从成长小说中选取一个你最喜欢的人物（如：鲁滨逊、尼尔斯、汤姆·索亚、爱丽丝、阿廖沙、桑桑等），完成人物速写卡。 人物速写卡 人物名字：________________ 人物特点：_______________ 喜欢的理由：_______________ 【答案】 ①. 鲁滨逊 ②. 积极乐观、聪明能干、遇事冷静。 ③. 故事中的情节引人入胜，叙事的语言通俗易懂，是一部雅俗共赏的好作品，而且鲁滨逊那惊人的毅力和百折不挠的精神值得我们学习。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题干要求从成长小说中选取一个你最喜欢的人物，完成人物速写卡。说明人物名字、特点以及喜欢的理由，言之有理即可。 示例：人物名字：汤姆·索亚 人物特点：调皮聪明、勇敢善良、热爱自由。 喜欢的理由：他敢于冒险，在困难中学会成长，体现了乐观和坚持的精神，让我感受到成长中“光”的希望。 活动五：探索科技，揭秘科学面纱 北斗导航指引方向，“嫦娥”探月揭开月球奥秘，人工智能让机器“学会思考”。让我们一起走进这些令人惊叹的科技成就，探索背后的科学原理，感受中国科技工作者的智慧与创新！ 非连续性文本阅读 材料一：北斗导航——中国的“太空灯塔”（北斗的“问号之旅”） 科学家心中的“？” 把“？”拉直，变成“！” 我们能造出自己的卫星吗？ 2020年，第55颗北斗卫星成功发射，标志着北斗三号全球系统全面建成。 卫星信号如何穿透大气层？ 研发“星间链路”技术。 如何让定位误差小于1米？ 攻克原子钟精准计时难题 广泛应用于交通导航、气象监测、农业耕地（如无人驾驶拖拉机按北斗路线播种）、救灾减灾等领域。全球超120个国家和地区使用北斗系统，其定位精度可达厘米级，部分区域甚至达到毫米级。 图1 北斗3号全球组网 材料二：月背采样一从“月球背面能着陆吗”到“嫦娥六号”取土归来 “嫦娥四号”的问题清单 研究阶段 科学家心中的“？”号 解决方案 着陆前 月背通讯如何实现？ 先发射“鹊桥”中继星建立通信链路 采样时 月壤会粘在机械臂上吗？ 设计“钻取+表取”双采样机构 返回后 月壤里有什么未知物质？ 建立月壤实验室分析“嫦娥石” 对比表：中美苏探月采样数据 国家 采样任务 采样时间 采样重量 科学意义 美国 阿波罗计划 1969—1972 约382千克 首次载人登月采样 苏联 月球号 1976 170克 无人采样返回 中国 嫦娥六号 2024 1935.3克 实现人类首次月背采样返回 材料三：人工智能——从“会算”到“会想” 春晚机器人：科技与传统的碰撞 场景在线：春晚机器人扭秧歌。 图2 技术大揭秘 会算的铁脑瓜：工程师用AI算法编写舞蹈程序，让机器人记住130多个动作。每个机器人有25个“关节”（如手肘、膝盖），能精准控制动作角度。 会看的电子眼：360°全景摄像头“观察”舞台，避免撞到演员或道具。激光导航技术帮机器人精准定位，误差小于0．1毫米。 会想的小助手：AI算法让机器人“听懂”音乐节奏，自动调整动作速度。多台机器人通过“无线组网”同步行动，像一个人在跳舞。 19. 阅读材料一、材料二填空。 （1）2020年，第（ ）颗北斗卫星成功发射，标志着北斗三号全球系统全面建成。 （2）“嫦娥六号”采集的月壤重量是（ ）克，比苏联“月球号”多（ ）克 20. 阅读材料一、材料二进行选择。 （1）爸爸开车去西藏旅游，导航在无信号区域也能正常工作，正确指引爸爸前进，依靠的是（ ） A．机器人AI引领 B．北斗导航的精准定位 C．会看的电子眼 （2）嫦娥探测器在月球背面采样时、关键通讯难题的解决办法是（ ） A．通过月球表面基站直接传输信号 B．利用“鹊桥”中继星中转地月信号 C．探测器暂时飞到月球正面通信 D．通过量子通信实现超距传输答案 21. 如果让你设计一台机器人，你将让它怎样更好地服务人们的生活？ _____________________ 【答案】19. ①. 55 ②. 1935．3 ③. 1765．3 20. ①. B ②. B 21. 消防救援机器人：内设导航系统，还具有飞行模式，不受地域环境限制，无论什么高楼大厦着火，机器人能根据指令快速到达目的地，启动自身内部高压水泵，射程可达100米。其余机器人协作，有的疏散人群，有的救治伤员，有的在最近区域接水管，实现持续喷水救援，直至把大火扑灭。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以聚焦机器人设计这一主题，未堆砌复杂技术术语，而是从生活需求切入，以“家庭护理机器人”为例，紧扣老人健康监测、情感陪伴等实际痛点，让科技设想落地生活。文字简洁且贴近日常，既展现机器人功能的实用性，又传递出科技服务人的温暖内核，引导读者思考科技与生活的关联，篇幅虽短却兼具具象性与启发性。 【19题详解】 本题考查提取信息的能力。 从材料一的表格中“2020年，第55颗北斗卫星成功发射，标志着北斗三号全球系统全面建成”可知，2020年是第55颗北斗卫星成功发射。 从材料二的“对比表：中美苏探月采样数据”中表格里“中国嫦娥六号2024 1935.3克”的内容可知，“嫦娥六号”采集的月壤重量是1935.3克，故②处填：1935.3。 首先，从材料二的“对比表：中美苏探月采样数据”表格中可知，苏联“月球号”采集的月壤重量是 170克，“嫦娥六号”采集的月壤重量是1935.3克。然后通过计算：1935.3-170=1765.3（克），故③处填：1765.3。 【20题详解】 本题考查对短文内容的理解。 （1）从材料一“广泛应用于交通导航……全球超120个国家和地区使用北斗系统，其定位精度可达厘米级，部分区域甚至达到毫米级”可知，北斗导航可用于交通导航，且能精准定位，所以爸爸开车去西藏旅游，导航在无信号区域也能正常工作，依靠的是北斗导航的精准定位。 故选B。 （2）从材料二“‘嫦娥四号’的问题清单”中“月背通讯如何实现？先发射‘鹊桥’中继星建立通信链路”可知，嫦娥探测器在月球背面采样时，关键通讯难题的解决办法是利用“鹊桥”中继星中转地月信号。故选B。 【21题详解】 本题考查拓展性思维。 先思考人们生活中存在的需求，比如家居照料、医疗辅助等方面，再结合机器人的功能可能性，确定机器人的服务方向，使设计的机器人能切实解决生活中的问题，提升生活便利性。 示例：我设计的机器人可用于家庭护理，能定时提醒老人吃药、监测老人健康状况并及时反馈，还能陪老人聊天解闷。 活动六：欣赏名篇，品味成长智慧（15分） 文字是心灵的镜子．阅读是成长的阶梯。在这篇感人至深的文章中，我们看到了一个少年从高考失利到重新振作的心路历程。 文学类文本阅读 希望是一只美丽的风车 ①有位哲人说过：生命原本是一个不断受伤又复原的过程。因此，每当想起往事，我的心中总会充满莫名的感慨，许多回忆像微笑一样，带着一份阳光般的温暖和感伤，让人难以忘怀。 ②18岁那年，我没能冲上那座梦想了几千个日日夜夜的独木桥，望着桥上那些意气风发的同窗好友，我的心（剧烈 强烈）地疼痛着。 ③有一个星期，我始终活在高考失利的阴影下，索性关了门，谢绝所有的人，包括我的父母亲，一个人躲在自己的小屋里暗自垂泪。那时候，我觉得上天对我太不公平了，为什么那么多人都冲过了最后的防线，而比他们优秀的我却跌倒在战场上？一向自信的我，从来没有受过如此的打击，难道命运是如此捉弄人，注定我终究走不出这生我养我却囿于视线的村落？ ④一天下午，父亲可能怕我闷坏了，要我去外面走走，我很不情愿地答应了。这么多天来，父亲从来没有责备过我，也没有像母亲那样（口若悬河 苦口婆心）地劝我。 ⑤我们走在林边的小路上，父亲不说一句话，刹那间，我注意到父亲似乎苍老了许多。路边，一群小孩子拿着风车，这种纸做的迎风转动的玩意儿是我小时候经常玩的玩具。由于没有风，我看见他们一个个哭丧着脸。父亲走到他们面前，问：“你们为什么不玩风车？”“没有风，风车不会转。”一个小孩稚嫩的声音。“我告诉你们，如果想要风车转动起来，你们不能在这儿等风，风是不会说来就来的，你们必须跑动起来，你跑得越快，风车就转动得越快……”父亲（语重心长 万般无奈）地对他们说，同时回过头看了我一眼。那几个孩子举着风车跑了起来，而那风车，由于受了外力的影响，越来越快，并伴着孩子的欢声笑语渐行渐远。 ⑥我忽然明白了父亲的良苦用心，他用一个极其平常的道理告诉我：我不该这样沉沦下去。整日生活在失败的阴影下，只会裹足不前。我需要勇敢地跑起来，启动生命的风车，让它转动起来，这样，我才会有成功的可能。 ⑦原来，希望本身就是一只美丽的风车，而如果想让风车转动起来，必须依靠风。但风不是时时刻刻都有的，它就像人生的机遇，稍纵即逝。在没有风的情况下，要让风车转动起来，唯一的办法就是跑起来，跑得越快，你就越能接近成功的彼岸。 ⑧从那天起，我从迷惘中苏醒过来，重新拾起书本，走上了自考的道路。两年后，我拿到了自考的大学毕业证，那一刻，我泪流满面。 ⑨现在，我想起父亲的话仍会感慨万千：要想让风车转起来，你自己必须先跑起来，你跑得越快，风车就会转得越快！ （进自《经典美文》2006年第2期，有改动） 22. 结合语境，把括号里运用不恰当的词语用“\”划掉。 23. 整体感知，梳理短文故事情节并感知人物内心情感的变化。 24. 第⑤段父亲“对他们说，同时回过头看了我一眼”。此刻，父亲想对“我”说：______。从中你读出一个______的父亲。 25. 下列最能概括短文主旨的一项是（ ） A．童年往事中蕴含着深刻的人生哲理。 B．父爱如山，父亲的教导影响孩子一生。 C．自然景物常能引发人们的思考与感悟。 D．困境中坚守希望，终能迎来转机 26. 作者开篇引用哲人的话——“生命原本是一个不断受伤又复原的过程”总领全文，结合全文来看，“受伤”指的是______，“复原”指的是______。这句话给你的启示是：__________ 【答案】22. 划掉：强烈 口若悬河 万般无奈 23. 24. ①. 孩子，你看见了吗？风车从来不等风，得主动转动起来。 ②. 充满智慧、善于引导且极具家庭责任感（关爱孩子，教子有方） 25. D 26. ①. 高考失败（高考失利，高考落榜或人生中所遇到的挫折与苦难） ②. 通过自学考取了大学毕业证书（“从迷惘中苏醒过来，重新拾起书本，走上了自考的道路”/失败后重整旗鼓，取得成功） ③. 生命免不了受伤害，但要正确面对所受的伤害。坚信生命受到伤害后一定能复原。受伤是生命中常有的事，受伤让我们变得成熟，复原的过程就是生命变得坚韧、顽强的过程。生命因这样的过程而更加美丽。 【解析】 【导语】这篇文章以高考失利为背景，通过父亲带“我”看风车，用风车转动的道理启发“我”，使“我”从迷惘中苏醒，走上自考之路并取得成功。语言质朴，情节生动，以小见大，借风车寓意希望，强调困境中主动努力的重要性，富有哲理，引人深思。 【22题详解】 本题考查选词填空。 剧烈：指事物的变化或活动非常激烈或强烈，程度很大。 强烈：表示一种非常强烈或强烈的情感、感受或欲望。 结合第②段“我的心（剧烈 强烈）地疼痛着。”可知，这里形容心的疼痛，选填“剧烈”符合语境，划掉“强烈”。 口若悬河：形容口才好，说起话来滔滔不绝。 苦口婆心：善意的又不厌其烦地劝导某人。 结合第 ④段“也没有像母亲那样（口若悬河 苦口婆心）地劝我。”可知，这里指母亲是在劝“我”，选填“苦口婆心”符合语境，划掉“口若悬河”。 语重心长：话语恳切而有分量，情意深长。 万般无奈：指迫不得已，实在没有一点办法。 结合语境“父亲（语重心长 万般无奈）地对他们说”可知，这里描写的是父亲对孩子们说话是诚恳地讲道理，选填“语重心长”符合语境，划掉 “万般无奈”。 【23题详解】 本题考查对人物情感变化的梳理。 结合第③段“有一个星期，我始终活在高考失利的阴影下，索性关了门，谢绝所有的人，包括我的父母亲，一个人躲在自己的小屋里暗自垂泪”可知，此时我的心情十分沮丧； 结合第第④段“一天下午，父亲可能怕我闷坏了，要我去外面走走，我很不情愿地答应了”可知，父亲要带我出去走走，我不情愿； 结合第⑥段“我忽然明白了父亲的良苦用心，他用一个极其平常的道理告诉我：我不该这样沉沦下去。整日生活在失败的阴影下，只会裹足不前”可知，受风车的启发，我对未来又充满希望； 结合第⑧段“两年后，我拿到了自考的大学毕业证，那一刻，我泪流满面”可知，我拿到了自考的大学毕业证后我泪流满面。 【24题详解】 本题考查对人物形象的了解。 结合上下文，结合第⑤段“父亲语重心长地对他们说，同时回过头看了我一眼”可知，父亲用“风车转动需要跑动”比喻“人生需要主动行动”，因此他想对“我”说的是鼓励“我”走出失败、主动努力的话。从“带‘我’散步”“用风车事例启发”而非直接说教，可见他父亲是一个“关爱孩子”“善于启发”“教子有方”的人。 【25题详解】 本题考查对文章主旨的辨析。 A．阅读文章内容可知，“童年往事中蕴含着深刻的人生哲理。”中“童年往事”表述错误。因为文章是18岁高考后的事； B．阅读文章内容可知，“父爱如山，父亲的教导影响孩子一生。”表述不恰当。因为文中“父爱如山”是次要内容，重点是“困境中坚守希望”； C．阅读文章内容可知，“自然景物常能引发人们的思考与感悟。”中“自然景物”不准确，风车是比喻希望的载体； D．阅读文章内容可知，“困境中坚守希望，终能迎来转机”符合文章核心，因为全文借“风车”比喻希望，强调要主动奔跑、坚持努力，才能迎来成功。 故选D。 【26题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第①段“有位哲人说过：生命原本是一个不断受伤又复原的过程。”可知，句中“受伤”指的是经历挫折与失败。即第②段“高考失利”；“复原”克服挫折后的结果，即第⑧段“通过自考拿到大学毕 业证，重新振作”。这句话启示我们“面对挫折要主动行动”的道理。 第三部分：表达与交流 活动七：感恩成长，珍藏美好记忆 师恩难忘，同窗情深，每一份感动都值得用心珍藏。让我们用文字记录下这份美好。 27. 综合性学习。 毕业在即，我们围绕“难忘小学生活”开展了语文综合性学习活动。 （1）编排成长纪念册时，我们想在“师恩难忘”栏目用诗句或者对联表达对老师的敬意，下列选项不合适的一句是（ ） A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 B．随风潜入夜，润物细无声。 C．少壮不努力，老大徒伤悲。 D．落红不是无情物，化作春泥更护花。 （2）离别之际，请给同学写一则赠言，表达你对他（她）的不舍或祝福。（不要透露真实姓名） _________________ 【答案】 ①. C ②. 与你相伴的小学时光，满是欢声笑语，我十分珍惜。希望你今后的人生旅途，永远有阳光照耀，永远快乐顺遂！ 【解析】 【详解】本题考查综合性学习。 （1）A．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，以春蚕吐丝、蜡炬成灰来比喻老师无私奉献、至死方休的精神，适合表达对老师的敬意。 B．“随风潜入夜，润物细无声”，描绘春雨悄无声息滋润万物的情景，可比喻老师潜移默化地教育、影响学生，适合表达对老师的敬意。 C．“少壮不努力，老大徒伤悲”，是劝人珍惜年少时光、努力奋进的，和对老师的敬意无关，不适合。 D．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，以落花化作春泥滋养花朵，比喻老师无私奉献、培育学生的精神，适合表达对老师的敬意。 故选C。 （2）明确赠言对象是同学，要表达不舍或祝福之情。 语言要真诚、简洁，可回忆共同的校园时光，体现同学间的情谊，再送上对未来的美好祝愿。 示例：和你一起在校园里学习、嬉戏的时光，我永远不会忘记。愿你在未来的日子里，像鸟儿一样，勇敢飞向属于自己的广阔天空，前程似锦！ 活动八：热爱生活，记录点滴成长 时光如诗，成长如歌。让真情在笔尖流淌，让想象带你翱翔！ 28. 习作。 请你从下面两个话题中任选一个，分享你的发现和感受吧！ （1）岁月将六年的故事装订成册，扉页是初见时的局促，尾页是分别前的眷恋。走廊转角的嬉闹、试卷翻飞的沙沙声、运动会上握紧的加油棒……这些平凡的碎片，拼凑出最珍贵的成长图鉴。请以“那一刻，我很______”为题目（横线上可以填“感动、畅快、欣慰、难过、沮丧”等），让真挚的情感在字里行间流淌。 要求：将题目补充完整；写出真情实感；不得出现真实的人名、校名等信息；字数450字左右。 （2）随着航天科技越来越发达，未来我们的生活也会发生巨大变化。想象一下，要是有一天你登上了火星、月球或宇宙的某个神秘地方，会发生什么奇妙的事情呢？放飞想象，把读者带进一个神奇的世界吧！ 要求：题目自拟；不得出现真实的校名和同学名；不得抄袭、套作；字数450字左右。 【答案】例文（1）： 那一刻，我很感动​ 岁月将六年的故事装订成册，翻到运动会那一页，总有一股暖流在心底打转。那天的阳光格外刺眼，我站在800米跑道起点，手心攥得发紧——这是我第一次参加长跑项目，心里满是不安。​ 发令枪响，我跟着人群冲了出去，可没过两圈，腿就像灌了铅似的，每跑一步都格外吃力。呼吸越来越急促，耳边的加油声渐渐模糊，我忍不住放慢脚步，甚至想过放弃。就在这时，一道熟悉的身影跑到我身边，是同班的她。“别停！跟着我的节奏！”她一边跑一边回头喊，声音带着些喘息，却格外有力量。​ 她刻意放慢速度，陪在我身侧，还轻轻拍了拍我的后背：“我们一起加油，哪怕最后一名，坚持下来就是赢！”听着她的话，我咬了咬牙，重新调整呼吸，跟着她的步伐一步步向前。阳光把我们的影子拉得很长，跑道旁同学们的加油声又清晰起来，我忽然觉得，腿好像没那么沉了。​ 冲过终点线的那一刻，我瘫坐在地上，她也累得直喘气，却还笑着递来一瓶水：“你看，我们做到了！”看着她满是汗水的脸颊和明亮的眼睛，一股暖流瞬间涌上心头。原来，在我快要放弃的时候，有人会为我停下脚步，陪我一起跨过难关。​ 那一刻的感动，像一颗温暖的种子，种在我小学时光的土壤里。后来每次想起，都觉得格外珍贵——那不仅是一次长跑的坚持，更是一份藏在平凡日子里的真挚情谊。​ 例文（2）： 火星上的星光之约​ “火星着陆舱已平稳停靠，氧气系统正常。”随着智能语音提示，我推开舱门，火星的景象瞬间撞进眼底——天空是淡橘色的，地面覆盖着细碎的红色砂砾，远处的环形山像镶嵌在星球上的巨大宝石，在阳光下泛着微光。​ 我刚迈出几步，脚下的砂砾突然动了动。低头一看，一只拳头大小、通体透明的小生物正围着我的靴子打转，它身体里闪烁着细碎的蓝光，像装着一片迷你星空。“你好呀！”我轻声说，它竟歪了歪脑袋，发出清脆的“叮咚”声，像是在回应。​ 小生物领着我走向环形山深处，那里藏着一片神奇的“星光草原”——无数半透明的植物从砂砾中生长出来，顶端顶着会发光的花苞，风一吹，花苞就轻轻摇晃，洒下蓝色的光点，落在手上凉丝丝的。它拉着我的手指，指向天空，我抬头望去，原本淡橘色的天空竟渐渐暗了下来，无数星星从云层后钻出来，比在地球看到的亮了十倍不止。​ 突然，所有植物花苞同时绽放，一道蓝色的光带从环形山升起，连接着天空中的星星。小生物“叮咚”叫着，像是在唱一首古老的歌。我站在光带旁，感觉自己仿佛融入了这片星空，心里满是震撼与欢喜。​ 当着陆舱的返程提示响起时，我依依不舍地和小生物告别。它把一颗会发光的种子塞进我手心，像是在约定下一次的见面。这次火星之旅，不仅让我看到了宇宙的神奇，更让我期待着，未来能探索更多未知的星际奥秘。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 作文（1） 一、审题 需将题目“那一刻，我很____”补充完整，围绕小学六年生活里某一特定“刻”，选取能体现所填情感（如感动、畅快等）的平凡碎片，写出真情实感，且不能出现真实人名、校名，字数约 450 字。 二、立意 通过回忆小学六年中某一难忘时刻的具体事件，如同学的帮助、老师的鼓励等，表达自己在那一刻的真切情感，展现小学时光里的成长与珍贵情谊。 三、提纲 开头：用抒情语言引出对小学时光的回忆，点明要写的“那一刻”及当时的情感。 中间：详细叙述“那一刻”发生的事情，如一次考试失利后老师的安慰，加入场景、语言、心理等描写，体现情感的由来。 结尾：总结“那一刻”给自己的影响，抒发对小学时光的留恋与对这份情感的珍视。 作文（2） 一、审题 要围绕“登上火星、月球或宇宙神秘地方”展开想象，创作一篇科幻类作文，题目自拟，不能出现真实校名、同学名，不能抄袭套作，字数约450字。 二、立意 通过大胆且合理的想象，描绘登上外星或宇宙神秘地方后发生的奇妙事情，展现航天科技发展给未来生活带来的变化，表达对宇宙探索的好奇与向往。 三、提纲 开头：以乘坐航天飞船开启宇宙之旅为引子，交代登上的目的地。 中间：具体描写在火星（或月球、神秘地方）上的奇妙经历，如遇到奇特生物、看到奇异景观、体验特殊科技等，充分发挥想象。 结尾：描述离开时的不舍，以及这次奇妙之旅给自己带来的震撼与对宇宙探索的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $