精品解析：2024-2025学年新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州统编版六年级下册期末考试语文试卷

昌吉州2024—2025学年第二学期六年级质量监测 语文试题卷 一、语言文字积累 1. 看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“御”“蟋”“蟀”“覆”“翻”“截”“焉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选一选 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 汤匙（chí） 脉脉（mò） 徘徊（huí） B. 皎洁（jiǎo） 涔涔（cén） 惊惶（huáng） C. 蒸融（zhēn） 盈盈（yíng） 千里迢迢（tiáo） D. 剔牙（tī） 花圃（fǔ） 脊背（jí） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．徘徊（huí）——huái； C．蒸融（zhēn）——zhēng； D．花圃（fǔ）——pǔ，脊背（jí）——jǐ； 故选B。 3. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 纤纤擢素手（伸出） B. 孔子不能决也（判断、裁决） C. 孰为汝多知乎（知道） D. 通国之善弈者也（擅长） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．“孰为汝多知乎”出自《两小儿辩日》，句中“知”是通假字，通“智”，意为“智慧、才智”，整句意思是“谁说你的知识渊博呢”，并非“知道”。 故选C。 4. 加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这座山峰在云海之上，真是不可思议。 B. 科技工作者们凭借锲而不舍的精神，攻克了一个又一个技术难题。 C. 这位科学家具有见微知著的能力，总能从细节中发现新的科技突破点。 D. 如果你想真正了解这本书，就应该走马观花地多看几遍。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配 D．“走马观花”原形容骑马赏花时粗略观察的样子，后比喻看事物只停留在表面、不深入细致，而句子的目的是“真正了解这本书”，这需要深入阅读、细致琢磨，“走马观花”的词义与“真正了解”的需求完全矛盾，用该词无法实现“真正了解这本书”的目标，所以此处词语使用不恰当，若要符合语境，可将“走马观花”改为“逐字逐句”或“认真细致”等体现深入阅读的词语。 故选D。 5. 下列诗句中的节日按照时间先后顺序排列，正确的一项是（ ） ①春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 ②爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 ③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 ④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 A. ②①③④ B. ②④③① C. ①③②④ D. ③②①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查重要节假日和名篇名句默写与理解。 ①“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自唐代韩翃的《寒食》。诗句意思是暮春时节的长安，处处柳絮飞舞、落英缤纷，寒食节这天，东风吹拂着皇宫里的柳树。寒食节在清明节前一两天，是古代为纪念介子推而设的节日，有禁火、吃冷食的习俗，诗句通过描绘长安寒食节的景象，展现出节日氛围与春日的繁华，字里行间带着对当时场景的细腻观察与淡淡的赞叹。 ②“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自宋代王安石的《元日》。诗句意思是在阵阵爆竹声中，旧的一年过去了，温暖的春风吹来了新的一年，人们畅饮着屠苏酒。元日即农历正月初一，也就是春节，是一年中最隆重的传统节日，诗句以爆竹、屠苏酒等典型的春节元素，营造出辞旧迎新的热闹、喜庆氛围，表达了对新年的期盼与喜悦之情，也暗含着对新政推行后国泰民安的美好愿景。 ③“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》。诗句意思是今天晚上，明月当空，人人都在仰望，不知道这浓浓的思念之情会落到谁家。十五夜指的是农历八月十五中秋节，这是一个以赏月、团圆为主题的节日，诗句借中秋月色，抒发了游子的思乡之情与对亲人的牵挂，将普遍的秋思巧妙地融入到简洁的景致描写中，情感真挚而含蓄。 ④“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》。诗句意思是远远想到兄弟们正在登高望远，他们都插上茱萸，唯独少了我一个人。九月九日是重阳节，有登高、插茱萸、赏菊等习俗，诗句通过想象兄弟登高的场景，反衬出自己漂泊在外的孤独，表达了对家乡兄弟的深切思念，情感质朴而深沉。 按照时间先后顺序，春节（农历正月初一）最早，其次是寒食节（清明节前一两天，公历4月前后，农历多在二月或三月），接着是中秋节（农历八月十五），最后是重阳节（农历九月初九），所以正确顺序为②①③④。 故选A。 6. 下列句子中表述错误的一项是（ ） A. 沈从文在《腊八粥》中写了八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，将生活场景和生活气息浓缩进一幅腊八风俗画中。 B. 《为人民服务》是我们学过的一篇议论文。 C. 《那个星期天》真实感人地写出了“我”一天的心情变化。这种变化表现在“我”的动作、内心独白中，还融入对周围景物的描写中。 D. 书法家赵孟頫的楷书运笔自然，结构恣意奔放，《三门记》是其楷书代表作之一。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文理解和作家作品。 D．赵孟頫的楷书代表作《三门记》，因用墨略淡，墨色清醇沉润，结字严密，点画准确被人们追捧，因此“结构恣意奔放”的形容不准确。赵孟頫的楷书运笔自然，但结构是严谨端庄的，并非“恣意奔放”，“恣意奔放”不符合其楷书的特点，所以该选项表述错误。 故选D。 三、积累运用 7. 积累运用。 （1）诗中有景：景在叶绍翁“春色满园关不住，_______________”的热闹春光里；景在李贺“大漠沙如雪，____________”的苍茫月色里。诗中有情：情在《送元二使安西》“劝君更尽一杯酒，_______________”的深情厚谊里。诗中有“志”：“_______________，要留清白在人间”是于谦借“石灰”明志。 （2）对于时间，每个人都有着独特的感悟：《长歌行》中用“_______________，_______________？”来告诫我们时间如流水，一去不复返。苏轼却一反这种伤感之调，发出了“_______________！休将白发唱黄鸡。”的激励之语。 （3）读书分享会上，听了同学们的发言，明明激动地说：“原来读书要这么用心呀，真是‘听君一席话，____________’。而且‘读书须用意，____________’，以后读书我也得更用心。” （4）“穷则变，____________，____________”和“苟日新，____________，____________”这两句都告诉我们要注重改革和创新。 【答案】 ①. 一枝红杏出墙来 ②. 燕山月似钩 ③. 西出阳关无故人 ④. 粉骨碎身浑不怕 ⑤. 百川东到海 ⑥. 何时复西归 ⑦. 门前流水尚能西 ⑧. 胜读十年书 ⑨. 一字值千金 ⑩. 变则通 ⑪. 通则久 ⑫. 日日新 ⑬. 又日新 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解、俗语谚语和名言警句。 （1）书写时注意“墙”“燕”“钩”“故”“碎”“浑”正确写法。 （2）汉乐府民歌《长歌行》中，诗句“百川东到海，何时复西归？”的意思是所有的江河都向东流入大海，什么时候才能再向西流回来呢？这两句诗以百川奔海、不复西流为喻，将抽象的时间流逝具象化，用反问的语气强调时光的单向性，警示人们要珍惜光阴，莫让岁月空逝。 写时注意“流”“尚”的正确写法。 （3）写时注意“胜”“读”“值”的正确写法。 （4）写时注意“通”“新”的正确写法。 8. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（用例句中的修辞手法，从下面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子） 安静 盼望 紧张 拥挤 喜欢 ____________________________________ 【答案】教室里安静极了，连一根针掉在地上的声音都能听见。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句 “过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊”可知，运用了夸张的修辞手法，“眨眼就到”把春节到来的时间过程进行了夸大，原本春节从二十三之后到到来需要一段时间，但用“眨眼”这种极短的时间描述，突出了人们在忙碌中感觉春节来得很快的特点。仿写时，从给定词语“安静、盼望、紧张、拥挤、喜欢”选择词语，先思考该词语可关联的场景与事物，再仿照例句夸张的思路，设想如何通过夸大相关状态或变化来体现词语含义。对于“安静”需先构建安静的场景，再用夸张手法放大安静的程度，比如通过极细微声音的凸显来体现；对于“盼望”要先设定盼望的对象与相关情境，再用夸张缩短等待的主观感受，突出期待的迫切；对于“紧张”需先描绘紧张的场景，再用夸张放大生理或心理的紧张反应，展现情绪强度；对于“拥挤”要先搭建拥挤的场景，再用夸张凸显空间的狭小与人数的众多；对于“喜欢”需先营造喜欢的情境，再用夸张强化对事物的喜爱程度，让情感更鲜明。 示例： 安静：深夜，房间里安静极了，连空气流动的声音，都清晰可闻。 盼望：我盼望着周末，每一秒都像被拉长成一年，周末却还在遥远天边慢行。 紧张：考场上紧张得心都要跳出来，仿佛空气都凝固成了沉重的铅块。 拥挤：集市上拥挤得连只蚊子都飞不过，人与人紧紧贴着，好似被强力胶粘住。 喜欢：我喜欢那幅画，仿佛它能把我灵魂都勾走，让我沉醉其中不愿醒。 四、整本书阅读 9. 本学期班级读书会上，同学们围绕同一本书展开了深入交流。请你完成以下任务： （1）书籍信息：写出本次读书交流会大家共读的书名及作者。 书名：________________ 作者：____________ （2）评价：你对书中哪个人物印象最深？为什么？ ______________________________ 【答案】 ①. 鲁滨逊漂流记 ②. 丹尼尔·笛福 ③. 鲁滨逊，他勇敢、坚毅，在荒岛克服重重困难生存下来，这种精神令人敬佩。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 （1）需填写班级共读书籍的基本信息，如：书名：《城南旧事》作者：林海音。 （2）这类题的核心是“人物+关键情节+核心感受”，不用写太长，先点出人物，再用简短情节体现人物特点，最后说清让你印象深的原因，做到简洁又有依据。 示例：我对书中的秀贞印象最深，她因思念女儿变得旁人眼中“疯癫”，却始终珍藏着给女儿织的小鞋，这份深沉又让人心疼的母爱，让我很难忘记。 五、阅读与鉴赏 课内阅读 真理诞生于一百个问号之后（节选） 更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 10. 选文主要写了________________________________________。 11. 选文中的事例是按照什么顺序来写的？照样子，用简洁的语言概括。 观察现象→________________→________________→________________ 12. 文中加点“反复”一词能否去掉？为什么？ ___________________________ 13. 从科学家们研究探索的过程中，你有何启发？ ___________________________ 【答案】10. 阿瑟林斯基研究睡眠中眼珠转动与做梦的关系及成果 11. ①. 提出疑问 ②. 进行实验 ③. 得出结论 12. 不能去掉。“反复”强调实验次数多，体现研究的严谨性，去掉则无法体现说明文语言的准确性。 13. 要善于观察、思考，勇于质疑，通过反复实验探索真理。 【解析】 【导语】这篇选文以科学发现过程为范例，生动诠释了“真理诞生于一百个问号之后”的主题。文本采用典型的三段式结构：现象观察→问题提出→实验验证→结论得出，完整呈现了科学研究的基本路径。作者通过阿瑟林斯基的案例，巧妙展现了科学家敏锐的观察力、严谨的求证精神。语言平实中见深度，整体而言，该文既是科学精神的颂歌，也是研究方法的示范，具有启发性。 【10题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 文章主要写了俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基，在发现儿子睡觉时眼珠会转动的现象后，产生“为什么睡觉时眼珠会转动”“这是否与做梦有关”等疑问，随后先对自己八岁的儿子进行实验，发现脑电波变化与做梦有关，接着又对二十名成年人进行反复观察实验，最终得出“睡眠中眼珠快速转动时，人的脑电波会发生较大变化，这是人最容易做梦的阶段”的结论，而这一研究成果也成为了心理学家研究做梦的重要依据。故可概括为：阿瑟林斯基研究睡眠中眼珠转动与做梦的关系及成果。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合文中“一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来”可知，此句清晰呈现出阿瑟林斯基观察到的具体现象，即儿子睡觉时眼珠的异常转动，这是整个研究的起始点，引发了他后续的思考与探究。故可概括为观察现象。 结合文中“他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？”可知，通过这几个连续的疑问句，生动地表现出阿瑟林斯基在观察到现象后，内心产生的强烈好奇与困惑，这些疑问推动着他进一步去探索现象背后的原因。故可概括为提出疑问。 结合文中“阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验”“接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验”可知，这两句话明确说明了阿瑟林斯基为了解答心中的疑问，开展了一系列的实验活动，先以儿子为对象，后又扩大范围对二十名成年人进行反复观察实验，通过实际的实验操作来收集数据和证据。故可概括为进行实验。 结合文中“最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段”可知，此句总结了阿瑟林斯基经过一系列实验后所得到的最终成果，揭示了睡眠中眼珠转动与做梦之间的关系，为整个研究画上了句号。故可概括为得出结论。 故选文中的事例是按照观察现象→提出疑问→进行实验→得出结论的顺序来写的。 【12题详解】 本题考查分析字词句的含义与作用。 结合文中“接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验”可知，“反复”强调了阿瑟林斯基对二十名成年人进行观察实验不是一次就结束，而是进行了多次，突出了实验过程的严谨性和科学性，表明他为了得出准确可靠的结论，不辞辛劳、认真细致地进行多次验证，若去掉“反复”，就无法体现出这种多次实验的过程，也不能很好地展现研究结果的可靠性和科学性，故不能去掉。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解与启示。 文中阿瑟林斯基发现儿子睡觉眼珠转动这一平常现象后，没有忽视，而是积极思考，所以要善于捕捉生活中的细微之处，保持好奇心。他大胆猜测与做梦有关并提出疑问，体现出勇于探索未知的精神。为验证想法，他先对儿子，又对二十名成年人反复观察实验，这种严谨认真、不惧繁琐的态度令人钦佩。最终得出可靠结论，这告诉我们，只有秉持严谨、勇于探索、坚持不懈，才能在知识的海洋中找到真理的珍珠，实现自我价值。 示例：睡觉是一件小事情，但科学家却能从中发现了真理。只要有“打破砂锅问到底”精神，就一定能从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 阅读短文，然后完成练习。 我与书包 ①今天在我的生日会上，我收到了一份特殊的礼物——一个红色的书包。 ②这个红色的书包特别漂亮，它是一个月前我在一个精品店里发现的。我渴望得到这个书包，发现它的第二天就将它作为最想要的生日礼物告诉了妈妈。可妈妈没有答应我的请求，因为她觉得我现在的书包是几个月前刚买的，我不应如此。但此类的劝说对我来说是没有用的，我还是想要得到那个红色的书包。 ③一周之后，为了那个漂亮的红书包能够成为我的生日礼物，我开始对我现在的书包进行各种摧残。刚开始我很“不小心”地将墨水洒在书包上，在原本干净的书包上留下了一块黑色的“伤疤”，格外显眼，特别难看。又过了几天，“不知”哪个喜欢恶作剧的同学在我已经很难看的书包上用红笔画了一只乌龟。几天之后，这个书包彻底的坏掉了，因为我削铅笔的小刀竟然从文具盒中“擅自”跑了出来把书包给割破了。 ④我想，这下妈妈肯定会给我买红书包了。我为自己的周密计划欣喜不已。然而，我高兴得太早了，书包坏掉的第二天，我就被妈妈叫去谈话了。妈妈十分明确地告诉我，她对我所做的一切都了如指掌，并且对我的所作所为感到很失望。妈妈没有责备我，只是静静地给我讲了她自己的故事。 ⑤妈妈说从小学到初中，她一共用过两个书包。在刚上小学的时候，妈妈拥有了她的第一个书包。书包是外婆缝制的。外婆将平时做衣服剩下的小布条剪成一块块巴掌大小的三角形，然后将它们拼接在一起，密密的缝制，就做成了妈妈的第一个书包。妈妈说那个书包用了各色的布料，就像春天开满五颜六色花朵的田野。妈妈说每一次将它背在身上，都感觉特别自豪，因为那是外婆亲手给她做的。 ⑥第一个书包妈妈用了四五年，后来因磨损得太厉害，实在不能用了，外婆决定给妈妈重新做个书包。当时，外婆恰巧买了块花布，本来是准备给姨妈做一件新衣服的。妈妈看见了那块花布，一定要用那花布做书包。姨妈没说什么，当天晚上外婆就用那块花布给妈妈做了一个新的书包。后来妈妈知道了那块花布原本是要用来给姨妈做衣服的，看着姨妈身上破旧的衣服，妈妈心里特别难受。妈妈一直小心爱护那个书包，直到再也不能用时才换掉……听了妈妈讲的故事，我心里很不是滋味。 ⑦现在，看着手里红色的书包，我真是百感交集。我发誓，我一定会好好对待我的书包，也一定善待自己的任何一件东西，不再那样任性。 14. 本文写了一件什么事？根据事情的起因、经过、结果概括主要内容。 _____________________________________ 15. 文中画“＿＿＿”的句子是_____句，起_____的作用。 16. 读短文，回答问题。 （1）文中哪几个情节写了“我”对书包的摧残？ ①____________________________________ ②____________________________________ ③____________________________________ （2）这些所作所为，体现了“我”的_______________。（用原文中的一个词语回答） 17. “今天在我的生日会上，我收到了一份特殊的礼物——一个红色的书包。”为什么说是“特殊的礼物”？ _____________________________________ 【答案】14. 短文写了“我”渴望得到一个红色的书包，于是对现在的书包进行各种摧残，妈妈看出了“我”的意思，给“我”讲了她小时候所用过的书包，“我”听后很惭愧，发誓一定会好好对待“我”的书包，也一定善待自己的任何一件东西，不再那样任性。 15. ①. 过渡 ②. 承上启下 16. ①. ①“我”很“不小心”地将墨水洒在书包上，在原本干净的书包上留下了一块黑色的“伤疤”。 ②. ②“我”在已经很难看的书包上用红笔画了一只乌龟。 ③. ③“我”用削铅笔的小刀把书包给割破了。 ④. 任性 17. 因为这个红色的书包是妈妈给“我”讲了她自己的故事后送给“我”的生日礼物。 【解析】 【14题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 通读全文，理解各段意思，在进行总结概括即可。 短文第②自然段写了事情的起因，“我”在精品店发现一个漂亮的红色书包，渴望得到它作为生日礼物。 短文第③自然段写了事情的经过，“我”为了得到新书包，故意损坏自己的旧书包，先是将墨水洒在书包上，再让同学用红笔画上乌龟，最后还用小刀割破书包。 短文第④至第⑥自然段写了事情的结果，“我”的计划被妈妈识破，妈妈通过讲述自己的故事教育了“我”，“我”深感愧疚，并发誓要好好对待自己的物品。 综合以上内容可知，短文主要讲述了“我”因为渴望得到一个新的红色书包，而故意损坏自己的旧书包，以期望妈妈会买新的书包。然而，妈妈对“我”的行为心知肚明，并没有责备“我”，而是讲述了自己小时候书包的故事，以此来教育“我”珍惜物品和感恩拥有的一切。“我”在听完妈妈的故事后深感愧疚，并发誓要好好对待自己的物品，不再任性。 【15题详解】 本题考查分析字词句的含义与作用。 画线句“妈妈没有责备我，只是静静地给我讲了她自己的故事。”在第④段的末尾。第③段和第④段讲了“我”故意损坏自己的旧书包，以期望妈妈会买新的书包。然而，妈妈对“我”的行为心知肚明。第⑤段讲了妈妈小时候的故事。由此可知，画线句是过渡句，起到承上启下的作用。 过渡句是联接上下文，由一个问题过渡到另一个问题的句子，这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头，有时也独立成一段，内容上这个句子和上下两端都有联系。画线句子巧妙地将情节从紧张或冲突引向缓和与反思。它不仅缓和了之前可能的紧张氛围，还通过妈妈的讲述为故事后续发展提供了情感与认知上的铺垫，展现了教育的智慧与温柔。 【16题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 （1）从第③自然段的“刚开始我很‘不小心’地将墨水洒在书包上，在原本干净的书包上留下了一块黑色的‘伤疤’，格外显眼，特别难看。又过了几天，‘不知’哪个喜欢恶作剧的同学在我已经很难看的书包上用红笔画了一只乌龟。几天之后，这个书包彻底的坏掉了，因为我削铅笔的小刀竟然从文具盒中“擅自”跑了出来把书包给割破了。”可知，“我”对书包的摧残有：①“我”故意将墨水洒在书包上，在原本干净的书包上留下了一块黑色的“伤疤”。②“我”在书包上用红笔画了一只乌龟。③“我”用削铅笔的小刀割破书包。 （2）从第⑦段“我发誓，我一定会好好对待我的书包，也一定善待自己的任何一件东西，不再那样任性。”可知，“我”觉得自己很任性，为了得到一个新的书包，而无礼对待自己原有的书包。无论是故意洒墨水、用红笔画乌龟，还是用小刀割破书包，都是“我”肆意妄为的表现，缺乏对他人的尊重和对物品的珍惜。这个词语“任性”准确地概括了“我”在这些情节中所展现出的性格特点，即不顾后果、随心所欲地行事。这种任性的行为不仅影响了“我”与他人的关系，也对物品造成了不必要的损害。 【17题详解】 本题考查分析字词句的含义与作用。 文章讲了“我”因为渴望得到一个新的红色书包，而故意损坏自己的旧书包，以期望妈妈会给“我”买新的书包。然而，妈妈对“我”的行为心知肚明，并没有责备“我”，而是讲述了自己小时候书包的故事，以此来教育“我”珍惜物品和感恩拥有的一切。“我”在听完妈妈的故事后深感愧疚，并发誓要好好对待自己的物品，不再任性。由此可知，这个书包让“我”明白了珍惜和尊重物品的重要性，让“我”学会了感恩和自控。同时，它也让“我”深刻理解了母亲的期望和用心。因此，这个书包是“特殊的礼物”。 六、习作 18. 即将毕业的你，回忆起六年的小学时光，最想用哪个词语来表达你的心情？是什么事让你有了这种感受？回顾事情的经过，理清思路写下来，自拟题目，用上恰当的描写方法把印象深刻的部分写具体，把情感真实自然地表达出来，不得出现真实的校名、班名、人名，书写规范、整洁，400字左右。 【答案】例文： 难忘的那次拔河比赛 即将毕业，回忆六年的小学时光，“难忘”这个词最能表达我的心情，而让我有这种感受的，是那次激烈的拔河比赛。 那是三年级的运动会，我们二班和三班争夺拔河比赛冠军。比赛前，大家都很兴奋，又有些紧张。班主任老师为我们做赛前指导，叮嘱我们：“身体往后仰，重心放低，听我口令一起用力！”我们紧紧握住粗糙的麻绳，手心都冒出了汗。 比赛开始哨声一响，双方立刻较上了劲。我感觉麻绳像一条巨蟒，拼命地想要从我们手中溜走。我死死地抓着绳，身体拼命往后倾，脸涨得通红，嘴里还不停地喊着“一二、一二”。旁边的啦啦队同学也卯足了劲，扯着嗓子为我们加油：“二班加油！二班加油！”那声音震耳欲聋，仿佛要把天空都掀翻。 中间有一刻，三班的力量似乎占了上风，麻绳一点点向他们那边移动。我急得不行，心里想着：“不能输，不能输，我们一定要赢！”于是我使出了全身的力气，脚死死地蹬着地面，同学们也都咬紧牙关，拼尽全力。终于，在大家的共同努力下，我们把麻绳拉了回来，并且一步步向我们这边拽。随着裁判的哨声再次响起，我们赢了！ 同学们立刻欢呼起来，互相拥抱在一起，脸上洋溢着胜利的喜悦。现在想起当时的场景，依然觉得热血沸腾，那次拔河比赛，是我小学生活里最难忘的记忆之一，它让我感受到了集体的力量，也让我对小学时光充满了眷恋。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题：本题为话题作文，需要自拟题目，围绕写作背景即将小学毕业，回忆六年时光。选一个词语表达心情，围绕让你产生这种感受的事来写，要写清事情经过，运用恰当描写方法把印象深的部分写具体，情感真实自然，注意匿名化（不出现真实校名、班名、人名），字数400字左右。 二、立意：通过回忆小学阶段一件或几件典型事件，表达对小学生活的特定情感，如“不舍”“感恩”“怀念”等，展现小学生活的美好与难忘，以及自己在这段时光里的成长与收获。 三、写作思路。 开头：直接点明要表达的心情的词语，引出对相关事件的回忆。 中间：详细叙述能体现这种心情的事件，梳理清楚事情的起因、经过和结果，在关键处运用动作、神态、心理等描写方法，突出印象深刻的场景。 结尾：总结自己的感受，再次强调所选词语，升华对小学生活的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 昌吉州2024—2025学年第二学期六年级质量监测 语文试题卷 一、语言文字积累 1. 看拼音写词语。 二、选一选 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 汤匙（chí） 脉脉（mò） 徘徊（huí） B. 皎洁（jiǎo） 涔涔（cén） 惊惶（huáng） C. 蒸融（zhēn） 盈盈（yíng） 千里迢迢（tiáo） D. 剔牙（tī） 花圃（fǔ） 脊背（jí） 3. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 纤纤擢素手（伸出） B. 孔子不能决也（判断、裁决） C. 孰为汝多知乎（知道） D. 通国之善弈者也（擅长） 4. 加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这座山峰在云海之上，真不可思议。 B. 科技工作者们凭借锲而不舍的精神，攻克了一个又一个技术难题。 C. 这位科学家具有见微知著的能力，总能从细节中发现新的科技突破点。 D. 如果你想真正了解这本书，就应该走马观花地多看几遍。 5. 下列诗句中的节日按照时间先后顺序排列，正确的一项是（ ） ①春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 ②爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 ③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 ④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 A ②①③④ B. ②④③① C. ①③②④ D. ③②①④ 6. 下列句子中表述错误的一项是（ ） A. 沈从文在《腊八粥》中写了八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，将生活场景和生活气息浓缩进一幅腊八风俗画中。 B. 《为人民服务》是我们学过的一篇议论文。 C. 《那个星期天》真实感人地写出了“我”一天的心情变化。这种变化表现在“我”的动作、内心独白中，还融入对周围景物的描写中。 D. 书法家赵孟頫的楷书运笔自然，结构恣意奔放，《三门记》是其楷书代表作之一。 三、积累运用 7. 积累运用 （1）诗中有景：景在叶绍翁“春色满园关不住，_______________”的热闹春光里；景在李贺“大漠沙如雪，____________”的苍茫月色里。诗中有情：情在《送元二使安西》“劝君更尽一杯酒，_______________”的深情厚谊里。诗中有“志”：“_______________，要留清白在人间”是于谦借“石灰”明志。 （2）对于时间，每个人都有着独特的感悟：《长歌行》中用“_______________，_______________？”来告诫我们时间如流水，一去不复返。苏轼却一反这种伤感之调，发出了“_______________！休将白发唱黄鸡。”的激励之语。 （3）读书分享会上，听了同学们的发言，明明激动地说：“原来读书要这么用心呀，真是‘听君一席话，____________’。而且‘读书须用意，____________’，以后读书我也得更用心。” （4）“穷则变，____________，____________”和“苟日新，____________，____________”这两句都告诉我们要注重改革和创新。 8. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（用例句中的修辞手法，从下面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子） 安静 盼望 紧张 拥挤 喜欢 ____________________________________ 四、整本书阅读 9. 本学期班级读书会上，同学们围绕同一本书展开了深入交流。请你完成以下任务： （1）书籍信息：写出本次读书交流会大家共读的书名及作者。 书名：________________ 作者：____________ （2）评价：你对书中哪个人物印象最深？什么？ ______________________________ 五、阅读与鉴赏 课内阅读 真理诞生于一百个问号之后（节选） 更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 10. 选文主要写了________________________________________。 11. 选文中的事例是按照什么顺序来写的？照样子，用简洁的语言概括。 观察现象→________________→________________→________________ 12. 文中加点的“反复”一词能否去掉？为什么？ ___________________________ 13. 从科学家们研究探索的过程中，你有何启发？ ___________________________ 阅读短文，然后完成练习。 我与书包 ①今天在我的生日会上，我收到了一份特殊的礼物——一个红色的书包。 ②这个红色的书包特别漂亮，它是一个月前我在一个精品店里发现的。我渴望得到这个书包，发现它的第二天就将它作为最想要的生日礼物告诉了妈妈。可妈妈没有答应我的请求，因为她觉得我现在的书包是几个月前刚买的，我不应如此。但此类的劝说对我来说是没有用的，我还是想要得到那个红色的书包。 ③一周之后，为了那个漂亮的红书包能够成为我的生日礼物，我开始对我现在的书包进行各种摧残。刚开始我很“不小心”地将墨水洒在书包上，在原本干净的书包上留下了一块黑色的“伤疤”，格外显眼，特别难看。又过了几天，“不知”哪个喜欢恶作剧的同学在我已经很难看的书包上用红笔画了一只乌龟。几天之后，这个书包彻底的坏掉了，因为我削铅笔的小刀竟然从文具盒中“擅自”跑了出来把书包给割破了。 ④我想，这下妈妈肯定会给我买红书包了。我为自己的周密计划欣喜不已。然而，我高兴得太早了，书包坏掉的第二天，我就被妈妈叫去谈话了。妈妈十分明确地告诉我，她对我所做的一切都了如指掌，并且对我的所作所为感到很失望。妈妈没有责备我，只是静静地给我讲了她自己的故事。 ⑤妈妈说从小学到初中，她一共用过两个书包。在刚上小学的时候，妈妈拥有了她的第一个书包。书包是外婆缝制的。外婆将平时做衣服剩下的小布条剪成一块块巴掌大小的三角形，然后将它们拼接在一起，密密的缝制，就做成了妈妈的第一个书包。妈妈说那个书包用了各色的布料，就像春天开满五颜六色花朵的田野。妈妈说每一次将它背在身上，都感觉特别自豪，因为那是外婆亲手给她做的。 ⑥第一个书包妈妈用了四五年，后来因磨损得太厉害，实在不能用了，外婆决定给妈妈重新做个书包。当时，外婆恰巧买了块花布，本来是准备给姨妈做一件新衣服的。妈妈看见了那块花布，一定要用那花布做书包。姨妈没说什么，当天晚上外婆就用那块花布给妈妈做了一个新的书包。后来妈妈知道了那块花布原本是要用来给姨妈做衣服的，看着姨妈身上破旧的衣服，妈妈心里特别难受。妈妈一直小心爱护那个书包，直到再也不能用时才换掉……听了妈妈讲的故事，我心里很不是滋味。 ⑦现在，看着手里红色的书包，我真是百感交集。我发誓，我一定会好好对待我的书包，也一定善待自己的任何一件东西，不再那样任性。 14. 本文写了一件什么事？根据事情起因、经过、结果概括主要内容。 _____________________________________ 15. 文中画“＿＿＿”的句子是_____句，起_____的作用。 16. 读短文，回答问题。 （1）文中哪几个情节写了“我”对书包的摧残？ ①____________________________________ ②____________________________________ ③____________________________________ （2）这些所作所为，体现了“我”的_______________。（用原文中的一个词语回答） 17. “今天在我的生日会上，我收到了一份特殊的礼物——一个红色的书包。”为什么说是“特殊的礼物”？ _____________________________________ 六、习作 18. 即将毕业的你，回忆起六年的小学时光，最想用哪个词语来表达你的心情？是什么事让你有了这种感受？回顾事情的经过，理清思路写下来，自拟题目，用上恰当的描写方法把印象深刻的部分写具体，把情感真实自然地表达出来，不得出现真实的校名、班名、人名，书写规范、整洁，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $