专题03 秦统一中国与秦末农民大起义（期中真题汇编，内蒙专用）七年级历史上学期

专题03 秦统一中国与秦末农民大起义 一、选择题 1．（24-25七年级上·内蒙古呼和浩特·期中）学习历史要理清基本时间线索，以下时间轴对应的字母处填写正确的是（   ） A．西周 B．商朝 C．春秋 D．公元前202年 2．（24-25七年级上·内蒙古赤峰·期中）如图展示的秦朝采取的措施所起到的共同作用是（   ） A．有利于巩固国家的统一 B．促进了各地经济的交流 C．有利于文化交流与发展 D．便利国家对经济的管理 3．（23-24七年级上·内蒙古呼和浩特·期中）获取历史信息，会有“事件陈述”和“评论意见”。下列属于“评论意见”的是（   ） A．“先帝为咸阳朝廷小，故营阿房宫为室堂” B．“秦有陇西、北地、上郡，筑长城以拒胡” C．“一法度，衡石，丈尺，车同轨，书同文” D．“（秦始皇）并吞战国，海内为一，功齐三代” 4．（23-24七年级上·内蒙古呼伦贝尔·期中）一位历史学家说：“秦始皇的残酷无道达到离奇的境界……可是他统一中国的工作，用这样长远的眼光设计，又用这样精到的手腕完成，又何能不加仰慕？”能支持后一种观点的史实是（    ） ①车同轨②修建骊山陵③统一度量衡④创立中央集权制度 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 5．（23-24七年级上·内蒙古乌兰察布·期中）“不到长城非好汉”，长城是中华民族悠久文明的代表。秦朝修筑长城的目的是为了（   ） A．军事防御 B．抑制商贸 C．便利交通 D．宣示国威 6．（22-23七年级上·海南省直辖县级单位·期中）“秦代始置，负责监察百官，代朝廷起草诏命文书等，西汉沿置。”为了严格官员管理，健全监察制度是防止政府权力被滥用，秦始皇设立了（   ） A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．军机处 7．（22-23七年级上·内蒙古呼伦贝尔·期中）长城的起点是（    ） A．西起临洮，东到辽东 B．东到大海，西到辽东 C．西起咸阳，东到河套 D．西起陇西，东到长平 8．（24-25七年级上·内蒙古呼和浩特·期中）司马迁说“陈胜虽已死，其所置谴侯王将相竞亡秦，由陟首事也”，是认为陈胜、吴广起义（   ） A．胜利推翻了秦朝 B．引发了其他反秦斗争 C．顺利建立了张楚政权 D．成功成为王侯将相 9．（24-25七年级上·内蒙古呼和浩特·期中）某班编排了一场情景剧，演绎了公元前210年某家四兄弟的故事，下列四兄弟的人设不合理的是（   ） A．老大应证去修长城，多年未归 B．老二被迫去戍边，传说已阵亡 C．老三是书呆子，整天在看诸子百家的文章 D．老四辛苦耕作却时常食不果腹 10．（23-24七年级上·内蒙古赤峰·期中）“破釜沉舟，百二秦关终属楚”，这是在描述以下哪一场战役（   ） A．长平之战 B．巨鹿之战 C．桂陵之战 D．马陵之战 11．（23-24七年级上·内蒙古赤峰·期中）在《史记·陈涉世家》中记载“陈胜曰：天下苦秦久矣”。据此你可以判断，秦末农民起义爆发的根本原因是（   ） A．连年灾荒、百姓无法生活 B．民族矛盾尖锐 C．秦统治者的暴政 D．戍边的路上遇上了大雨，误了期限，按秦律当斩 12．（24-25七年级上·内蒙古呼和浩特·期末）公元前209年，陈胜、吴广揭竿而起首先扛起反秦大旗，建立张楚政权。之后，天下群起响应，旧贵族、秦吏、市并平民等社会各阶层人士纷纷投入反秦浪潮中，秦朝迅速走向灭亡。由此可知（   ） A．陈胜吴广起义直接推翻了秦朝的统治 B．阶级斗争是推动历史发展的根本动力 C．人民群众在历史进程中发挥着巨大作用 D．农民起义的爆发是历史发展的必然结果 二、材料题 13．（24-25七年级上·内蒙古呼和浩特·期中）秦朝是中国历史上第一个统一的封建王朝，在疆域开拓、制度创新、巩固统一、民族交融上都作出了巨大贡献：读图是学习历史的基本能力。请识读下图，提取基本历史信息。 材料一                                                图一                                                    图二 材料二 图三                      图四 图五 (1)图一与图二是不同时期的两幅秦朝疆域图，请你根据地图写出秦始皇为开疆拓土与巩固疆域作出的贡献。 (2)识读上图，指出图三中秦朝的制度创新及图四、图五中涉及的具体历史信息。 (3)综合上述图片，请你为它们拟定一个主题。 一、选择题 1．（23-24七年级上·内蒙古包头·期末）有学者评价某一帝国的意义在于“因统一国家的建立而形成的国家构造基本形态，与这一时代造就的精神文化基本形态，一同跨越并规范了其后中国两千年的漫漫历史”。其中“国家构造基本形态”所起的作用是（   ） A．巩固统一 B．重建国家 C．网罗人才 D．统一思想 2．（2024·山东烟台·中考真题）里耶秦简绝大多数写于秦统一以后，其中8—461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式，程序、文体、称谓等内容。“8—461号木方”记载内容中的“统一”（    ） A．推动思想文化发展到高峰 B．结束了长期以来争战混乱的局面 C．促使国家财政有很大改善 D．使政令能够在全国各地顺利推行 3．（23-24七年级上·内蒙古包头·期末）《史记·秦始皇本纪》记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这一措施（   ） A．延续了西周的分封制 B．开创了历代地方行政基本模式 C．强化了君主专制制度 D．加强了秦朝经济和文化的交流 4．（23-24七年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）近代学者王仲麟说：“中国历史上实际的大一统，直到此时才得以正式实现，这的确是政治上一大变革。”“政治上一大变革”指的是（   ） A．西周实行分封制 B．秦朝确立中央集权制度 C．西汉“罢黜百家，尊崇儒术” D．尧舜禹时期实行禅让制 5．（22-23七年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）下图所示是收藏于中国国家博物馆的秦朝文物，正面的砖文为：“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人。”该文物反映的历史信息主要有（   ） ①砖文的字体为小篆 ②内容是歌颂秦的统一 ③制作年代在公元前221年之前 A．①②③ B．②③ C．①② D．①③ 6．（21-22七年级上·内蒙古巴彦淖尔·期末）秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”材料说明秦朝 A．刑法十分严酷 B．兵役非常繁重 C．禁锢人们思想 D．赋税沉重难当 7．（2024·广东佛山·二模）《史记》记载，陈胜、吴广前往成边，在渔阳为大雨所阻，按法律应该斩首，情急之下，揭竿而起。但据1975年湖北云梦出土秦简记载，因大雨延期，根本不会斩首。由此可见 A．史学研究需要多重证据 B．《史记》内容均需考古证实 C．历史真相永远无法还原 D．秦简记载内容完全真实可信 8．（24-25七年级上·河南郑州·期中）铁权是秦朝称重的标准器，器身一般刻有小篆诏文，注明标准单位“石”（秦制1石=120斤），现有的考古发现表明，铁权在我国多地均有出土。以上材料说明秦朝（   ） A．铁矿资源丰富 B．对外贸易繁荣 C．制定了统一货币 D．统一的度量衡得到推行 二、材料题 9．（2025七年级上·内蒙古·专题练习）制度创新是历史发展的重要推动力。阅读材料，回答以下问题。 材料一  大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。……今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。 ——摘自《礼记·礼运》 (1)材料一中的“天下为公”到“天下为家”反映了中国古代的王位继承制度发生了怎样的变化？ 材料二  西周灭商后，控制的地域西起今甘肃东部，东达海滨，北起今辽宁，南达长江。有的学者认为，由于技术性的因素，西周的中央政府不能有效地统治整个国家。在平定了一次严重的叛乱后，西周王室进行了大规模的“封藩建卫”：西周的统治者把统治的权力、权威和责任委任给属国，属国反过来效忠中央政府并向中央政府纳贡，提供军事支持。 ——摘编自北大出版社《新全球史：文明的传承与交流》 (2)材料二中的“封藩建卫”描述的是西周的什么制度？ 材料三   秦朝的政治建制示意图 (3)请结合所学知识，指出材料三中政治建制示意图所呈现的秦朝政治制度名称。除政治制度创新外，为了巩固统一，秦朝还有哪些创新措施？（至少两条） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 秦统一中国与秦末农民大起义 一、选择题 1．（24-25七年级上·内蒙古呼和浩特·期中）学习历史要理清基本时间线索，以下时间轴对应的字母处填写正确的是（   ） A．西周 B．商朝 C．春秋 D．公元前202年 【答案】C 【详解】根据题干“以下时间轴对应的字母处填写正确的”和所学知识可知，公元前770年周平王将都城迁到了洛邑，我国历史进入东周时期，其中，公元前770年到公元前476年被称为春秋时期，C项正确；公元前1600年，商朝建立，排除A项；公元前1046年西周建立，排除B项；公元前220年秦朝统一，排除D项。故选C项。 2．（24-25七年级上·内蒙古赤峰·期中）如图展示的秦朝采取的措施所起到的共同作用是（   ） A．有利于巩固国家的统一 B．促进了各地经济的交流 C．有利于文化交流与发展 D．便利国家对经济的管理 【答案】A 【详解】根据图片信息可知，左图体现了秦统一文字的措施，右图体现了秦统一货币的措施，统一文字和货币的举措有利于巩固国家的统一，A项正确；右图促进了各地经济的交流，不属于左图的影响，排除B项；左图体现的统一文字的举措有利于文化交流与发展，不能体现右图的影响，排除C项；右图体现的统一货币的措施一定程度上便利了国家对经济的管理，不能全面反映材料内容，排除D项。故选A项。 3．（23-24七年级上·内蒙古呼和浩特·期中）获取历史信息，会有“事件陈述”和“评论意见”。下列属于“评论意见”的是（   ） A．“先帝为咸阳朝廷小，故营阿房宫为室堂” B．“秦有陇西、北地、上郡，筑长城以拒胡” C．“一法度，衡石，丈尺，车同轨，书同文” D．“（秦始皇）并吞战国，海内为一，功齐三代” 【答案】D 【详解】根据所学知识可知，“（秦皇帝）并吞战国，海内为一，功齐三代”肯定了秦始皇统一全国的历史意义，体现了对秦始皇功绩的评论，即属于“评论意见”，D项正确；“先帝为咸阳朝廷小，故营阿房宫为室堂”陈述了建造阿房宫的原因，是对历史事实的陈述，属于“事件陈述”，排除A项；“秦有陇西、北地、上郡，筑长城以拒胡。”描述了秦始皇巩固北疆的措施，属于历史史实的描述，排除B项；“一法度、衡石、丈尺，车同轨，书同文。”描述了秦始皇统一度量衡、统一文字的措施，属于历史史实的描述，排除C项。故选D项。 4．（23-24七年级上·内蒙古呼伦贝尔·期中）一位历史学家说：“秦始皇的残酷无道达到离奇的境界……可是他统一中国的工作，用这样长远的眼光设计，又用这样精到的手腕完成，又何能不加仰慕？”能支持后一种观点的史实是（    ） ①车同轨②修建骊山陵③统一度量衡④创立中央集权制度 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 【答案】A 【详解】根据题干“用长远的眼光设计，又用精到的手腕完成”和所学知识可知，指的是秦始皇为了巩固统治采取一系列措施，如统一文字、统一货币、统一度量衡、统一车轨，创立中央集权制度，这些措施有利于加强统治和经济文化交流，①③④符合题意，A项正确；修建骊山陵是秦始皇残酷无道的体现，排除BCD项。故选A项。 5．（23-24七年级上·内蒙古乌兰察布·期中）“不到长城非好汉”，长城是中华民族悠久文明的代表。秦朝修筑长城的目的是为了（   ） A．军事防御 B．抑制商贸 C．便利交通 D．宣示国威 【答案】A 【详解】根据所学可知，春秋战国时期的长城是各诸侯国之间的防御工事，秦朝开始修筑的长城是阻断北方草原民族入侵中原的一道军事防御工事，所以秦朝修筑长城的目的是为了军事防御，A项正确；抑制商贸、便利交通、宣示国威都不是秦朝修筑长城的目的，排除BCD项。故选A项。 6．（22-23七年级上·海南省直辖县级单位·期中）“秦代始置，负责监察百官，代朝廷起草诏命文书等，西汉沿置。”为了严格官员管理，健全监察制度是防止政府权力被滥用，秦始皇设立了（   ） A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．军机处 【答案】C 【详解】根据所学可知，公元前221年，秦朝建立，为了为了严格官员管理，健全监察制度是防止政府权力被滥用，秦始皇设立了御史大夫，负责监察，为西汉所延用，C项正确；丞相负责行政，排除A项；太尉负责军事，排除B项；清朝设立军机处，排除D项。故选C项。 7．（22-23七年级上·内蒙古呼伦贝尔·期中）长城的起点是（    ） A．西起临洮，东到辽东 B．东到大海，西到辽东 C．西起咸阳，东到河套 D．西起陇西，东到长平 【答案】A 【详解】结合所学可知，秦长城的起点是甘肃省临洮县，东到辽东，秦始皇筑长城万余里，目的是防止匈奴南进，历史上把这段长城称为“万里长城”，A项正确；其余选项不正确，排除BCD项。故选A项。 8．（24-25七年级上·内蒙古呼和浩特·期中）司马迁说“陈胜虽已死，其所置谴侯王将相竞亡秦，由陟首事也”，是认为陈胜、吴广起义（   ） A．胜利推翻了秦朝 B．引发了其他反秦斗争 C．顺利建立了张楚政权 D．成功成为王侯将相 【答案】B 【详解】根据题干“陈胜虽已死，其所置谴侯王将相竞亡秦，由陟首事也”并结合所学知识可知，陈胜是中国历史上第一次大规模农民起义的领导者，尽管他最终失败并死去，但他的行动激发了更多的反抗力量，最终导致了秦朝的灭亡。这句话强调了陈胜在推翻秦朝过程中的开创性和重要性，因此司马迁认为陈胜、吴广起义引发了其他反秦斗争，B项正确；陈胜、吴广起义结果失败，没有推翻秦朝统治，排除A项；题干强调是陈胜、吴广起义的意义，与建立政权无关，排除C项；陈胜、吴广起义结果失败，没有成功成为王侯将相，排除D项。故选B项。 9．（24-25七年级上·内蒙古呼和浩特·期中）某班编排了一场情景剧，演绎了公元前210年某家四兄弟的故事，下列四兄弟的人设不合理的是（   ） A．老大应证去修长城，多年未归 B．老二被迫去戍边，传说已阵亡 C．老三是书呆子，整天在看诸子百家的文章 D．老四辛苦耕作却时常食不果腹 【答案】C 【详解】本题为逆向选择题。根据材料“公元前210年某家四兄弟的故事”和所学知识可知，秦始皇在位期间实行了焚书坑儒的政策，禁止私人藏书，尤其是诸子百家的著作。因此，在公元前210年，老三不可能公开阅读诸子百家的文章，C项人设不合理，符合题意，选择C项；秦始皇时期开展大规模的长城修建工程，因此这个设定是合理的，排除A项；秦朝时期，边疆防御是重要的军事任务，士兵戍边并有可能在战斗中阵亡，这个设定也是合理的，排除B项；秦朝时期，由于重农抑商的政策，农民是国家的基础，但同时也承受着沉重的赋税和劳役，因此这个设定是合理的，排除D项。故选C项。 10．（23-24七年级上·内蒙古赤峰·期中）“破釜沉舟，百二秦关终属楚”，这是在描述以下哪一场战役（   ） A．长平之战 B．巨鹿之战 C．桂陵之战 D．马陵之战 【答案】B 【详解】根据材料和结合所学知识可知，秦末大起义中，项羽率领数万楚军，同秦名将章邯、王离所率四十万秦军主力在巨鹿进行了一场重大决战性战役，史称巨鹿之战。项羽破釜沉舟，以大无畏精神在各诸侯军畏缩不进时率先猛攻秦军，带动诸侯义军一起最终全歼王离军，并于八个月后迫使另二十万章邯秦军投降，因此，描述的是巨鹿之战，B项正确；长平之战在公元前260年5月至10月是秦国和赵国之间的战略决战，是中国战国时代的一场大规模野战，排除A项；桂陵之战是公元前354年，魏围攻赵都邯郸，次年赵向齐求救；齐王命田忌、孙膑率军援救。孙膑认为魏以精锐攻邯郸，国内空虚，于是率军围攻魏都大梁，使魏将庞涓赶回应战；孙膑却在桂陵伏袭，打败魏军，并生擒庞涓，排除C项； 马陵之战是公元前343年，魏国为了补偿在桂陵之战损失，发兵攻打韩国，排除D项。故选B项。 11．（23-24七年级上·内蒙古赤峰·期中）在《史记·陈涉世家》中记载“陈胜曰：天下苦秦久矣”。据此你可以判断，秦末农民起义爆发的根本原因是（   ） A．连年灾荒、百姓无法生活 B．民族矛盾尖锐 C．秦统治者的暴政 D．戍边的路上遇上了大雨，误了期限，按秦律当斩 【答案】C 【详解】根据材料“陈胜曰：天下苦秦久矣”，结合所学知识，秦始皇时期，秦朝徭役繁重，赋税沉重，刑罚残酷。秦二世更加残暴，政治十分黑暗。秦末农民起义爆发的根本原因是秦统治者的暴政，C项正确；连年灾荒，百姓无法生活和民族矛盾尖锐是外部因素，不是起义爆发的根本原因，排除AB项；戍边的路上遇上了大雨，道路被冲坏，误了期限，按秦律当斩，是陈胜吴广起义的直接原因，不是根本原因，排除D项。故选C项。 12．（24-25七年级上·内蒙古呼和浩特·期末）公元前209年，陈胜、吴广揭竿而起首先扛起反秦大旗，建立张楚政权。之后，天下群起响应，旧贵族、秦吏、市并平民等社会各阶层人士纷纷投入反秦浪潮中，秦朝迅速走向灭亡。由此可知（   ） A．陈胜吴广起义直接推翻了秦朝的统治 B．阶级斗争是推动历史发展的根本动力 C．人民群众在历史进程中发挥着巨大作用 D．农民起义的爆发是历史发展的必然结果 【答案】C 【详解】根据题干信息“公元前209年，陈胜、吴广揭竿而起首先扛起反秦大旗，建立张楚政权。之后，天下群起响应，旧贵族、秦吏、市并平民等社会各阶层人士纷纷投入反秦浪潮中，秦朝迅速走向灭亡”，结合所学知识可知，秦朝末年，由于统治者的暴政最终引发了中国历史上第一次农民大起义-- 陈胜、吴广起义，之后，天下群起响应，旧贵族、秦吏、市并平民等社会各阶层人士纷纷投入反秦浪潮中，秦朝迅速走向灭亡，由此可知，人民群众在历史进程中发挥着巨大作用，C项正确；陈胜吴广起义直接推翻了秦朝的统治，说法不正确，陈胜吴广起义最后失败了，排除A项；阶级斗争，指对抗阶级之间的对立和斗争，是根本利益对立的阶级之间相互冲突的表现，是解决对立阶级之间矛盾的基本手段，题干信息没有涉及，题干信息反映的是“公元前209年，陈胜、吴广揭竿而起首先扛起反秦大旗，建立张楚政权。之后，天下群起响应，旧贵族、秦吏、市并平民等社会各阶层人士纷纷投入反秦浪潮中，秦朝迅速走向灭亡”，排除B项；农民起义的爆发并非完全是历史发展的必然结果，而是多种因素共同作用的结果，排除D项。故选C项。 二、材料题 13．（24-25七年级上·内蒙古呼和浩特·期中）秦朝是中国历史上第一个统一的封建王朝，在疆域开拓、制度创新、巩固统一、民族交融上都作出了巨大贡献：读图是学习历史的基本能力。请识读下图，提取基本历史信息。 材料一                                                图一                                                    图二 材料二 图三                      图四 图五 (1)图一与图二是不同时期的两幅秦朝疆域图，请你根据地图写出秦始皇为开疆拓土与巩固疆域作出的贡献。 (2)识读上图，指出图三中秦朝的制度创新及图四、图五中涉及的具体历史信息。 (3)综合上述图片，请你为它们拟定一个主题。 【答案】(1)贡献：秦始皇派兵统一了岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡。 (2)制度创新：建立专制主义中央集权制。图四：统一货币。图五：统一文字 (3)主题：秦朝巩固统一的措施 【详解】（1）贡献：观察图一和图二可知，岭南及东南沿海地区划入秦朝版图，根据所学知识可知，秦始皇统一六国后，又派兵统一了岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡。 （2）制度创新：根据图三中央的三公九卿制和地方的郡县制可知秦朝的制度创新为建立专制主义中央集权制。 图四：根据所学知识可知，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流 图五：根据所学知识可知，战国时，七国的文字书写各异，这对秦统一后的国家治理很不利。秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 （3）主题：根据所学知识可知，建立专制主义中央集权制度、设置桂林、南海、象等郡、统一货币文字都是秦朝巩固统一的措施，因此可知主题为秦朝巩固统一的措施。 一、选择题 1．（23-24七年级上·内蒙古包头·期末）有学者评价某一帝国的意义在于“因统一国家的建立而形成的国家构造基本形态，与这一时代造就的精神文化基本形态，一同跨越并规范了其后中国两千年的漫漫历史”。其中“国家构造基本形态”所起的作用是（   ） A．巩固统一 B．重建国家 C．网罗人才 D．统一思想 【答案】A 【详解】根据材料“因统一国家的建立而形成的国家构造基本形态，与这一时代造就的精神文化基本形态，一同跨越并规范了其后中国两千年的漫漫历史”结合所学知识可知，秦始皇统一中国以后，建立了专制主义的中央集权的封建国家，秦的统一在于因统一国家的建立而形成的国家构造基本形态，与这一时代造就的精神文化基本形态，一同跨越并规范了其后中国两千年的漫漫历史，说明秦帝国建立的作用是巩固统一，A项正确；材料内容主要强调了秦朝建立后的巩固统一，而不是强调国家的重建，排除B项；网罗人才主要体现在选拔官员的制度上，材料内容没有涉及人才的网罗，排除C项；统一思想只是材料所述的部分内容，不能全面反映材料内容，排除D项。故选A项。 2．（2024·山东烟台·中考真题）里耶秦简绝大多数写于秦统一以后，其中8—461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式，程序、文体、称谓等内容。“8—461号木方”记载内容中的“统一”（    ） A．推动思想文化发展到高峰 B．结束了长期以来争战混乱的局面 C．促使国家财政有很大改善 D．使政令能够在全国各地顺利推行 【答案】D 【详解】根据材料“8—461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式，程序、文体、称谓等内容”结合所学知识可知，秦灭六国并统一全国后，秦始皇统一文字，统一官府文书、法律文本的格式，程序、文体、称谓等，这有利于政令能够在全国各地顺利推行，适应了国家统一的需要，D项正确；材料所述秦统一文字，统一官府文书、法律文本格式、程序等的统一有利于适应专制统治，不会推动思想文化的高度发展，排除A项；秦灭六国统一全国结束了长期以来战争混乱的局面，而不是材料所述文字、文书等的统一，排除B项；材料内容体现了秦统一后文字、官府文书、法律文本等的统一，与财政改善无关，排除C项。故选D项。 3．（23-24七年级上·内蒙古包头·期末）《史记·秦始皇本纪》记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这一措施（   ） A．延续了西周的分封制 B．开创了历代地方行政基本模式 C．强化了君主专制制度 D．加强了秦朝经济和文化的交流 【答案】B 【详解】根据题干信息“分天下以为 三十六郡，郡置守、尉、监”，结合所学知识可 知，秦始皇统一六国后，创建中央集权制，在 地方废除分封制，推行郡县制，郡下设县，郡 县长官由皇帝直接任免，加强了中央集权，开创了历代地方行政基本模式，B项正确；郡县制是在废除分封制的基础上实行的，排除A项；郡县制属于地方管理制度，与君主专制强化无关，排除C项；秦始皇统一文字和货币加强了秦朝经济和文化的交流，排除D项。故选B项。 4．（23-24七年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）近代学者王仲麟说：“中国历史上实际的大一统，直到此时才得以正式实现，这的确是政治上一大变革。”“政治上一大变革”指的是（   ） A．西周实行分封制 B．秦朝确立中央集权制度 C．西汉“罢黜百家，尊崇儒术” D．尧舜禹时期实行禅让制 【答案】B 【详解】根据所学知识可知，秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度，B项正确；西周实行的分封制，封国有较大的独立性，排除A项；西汉“罢黜百家，尊崇儒术”是思想方面采取的措施，排除C项；尧舜禹时期实行禅让制发生于部落联盟时期，国家尚未产生，排除D项。故选B项。 5．（22-23七年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）下图所示是收藏于中国国家博物馆的秦朝文物，正面的砖文为：“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人。”该文物反映的历史信息主要有（   ） ①砖文的字体为小篆 ②内容是歌颂秦的统一 ③制作年代在公元前221年之前 A．①②③ B．②③ C．①② D．①③ 【答案】C 【详解】结合所学知识可知“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人”反映了秦统一之后的现象，因此，砖上的文字使用的是秦统一之后的小篆，内容歌颂了秦的统一，①②正确，C项正确；制作年代在公元前221年秦统一之后，③错误，排除ABD项。故选C项。 6．（21-22七年级上·内蒙古巴彦淖尔·期末）秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”材料说明秦朝 A．刑法十分严酷 B．兵役非常繁重 C．禁锢人们思想 D．赋税沉重难当 【答案】A 【详解】依据题干信息“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”可知，秦朝五人一起盗窃且赃物在一钱以上，就要砍断盗窃者的脚，在脸上刻字并判刑，这体现了秦朝刑法十分残酷，材料信息未体现兵役、思想、赋税，排除BCD项。故选A项。 7．（2024·广东佛山·二模）《史记》记载，陈胜、吴广前往成边，在渔阳为大雨所阻，按法律应该斩首，情急之下，揭竿而起。但据1975年湖北云梦出土秦简记载，因大雨延期，根本不会斩首。由此可见 A．史学研究需要多重证据 B．《史记》内容均需考古证实 C．历史真相永远无法还原 D．秦简记载内容完全真实可信 【答案】A 【详解】根据材料“《史记》记载，陈胜、吴广前往成边，在渔阳为大雨所阻，按法律应该斩首，情急之下，揭竿而起。但据1975年湖北云梦出土秦简记载，因大雨延期，根本不会斩首。”可知，材料从不同角度论述了陈胜、吴广起义，由此可见，史学研究需要多种证据，A项正确；《史记》内容均需考古证实与材料无关，排除B项；C项说法本身错误，排除C项；D项说法太绝对，排除D项。故选A项。 8．（24-25七年级上·河南郑州·期中）铁权是秦朝称重的标准器，器身一般刻有小篆诏文，注明标准单位“石”（秦制1石=120斤），现有的考古发现表明，铁权在我国多地均有出土。以上材料说明秦朝（   ） A．铁矿资源丰富 B．对外贸易繁荣 C．制定了统一货币 D．统一的度量衡得到推行 【答案】D 【详解】根据材料“铁权是秦朝称重的标准器，器身一般刻有小篆诏文”“铁权在我国多地均有出上”和分析可知，铁权是秦朝称重的标准器，器身一般刻有小篆诏文，注明标准单位“石”（秦制120斤相当于现在的30公斤），这说明秦朝统一的度量衡得以广泛推行，D项正确；材料不涉及铁矿资源等信息，无法得出铁矿资源丰富的结论，排除A项；材料中只能看出度量衡统一，便于经济交流，但是不能看出对外贸易繁荣，排除B项；材料不涉及货币问题，只涉及度量衡，排除C项。故选D项。 二、材料题 9．（2025七年级上·内蒙古·专题练习）制度创新是历史发展的重要推动力。阅读材料，回答以下问题。 材料一  大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。……今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。 ——摘自《礼记·礼运》 (1)材料一中的“天下为公”到“天下为家”反映了中国古代的王位继承制度发生了怎样的变化？ 材料二  西周灭商后，控制的地域西起今甘肃东部，东达海滨，北起今辽宁，南达长江。有的学者认为，由于技术性的因素，西周的中央政府不能有效地统治整个国家。在平定了一次严重的叛乱后，西周王室进行了大规模的“封藩建卫”：西周的统治者把统治的权力、权威和责任委任给属国，属国反过来效忠中央政府并向中央政府纳贡，提供军事支持。 ——摘编自北大出版社《新全球史：文明的传承与交流》 (2)材料二中的“封藩建卫”描述的是西周的什么制度？ 材料三   秦朝的政治建制示意图 (3)请结合所学知识，指出材料三中政治建制示意图所呈现的秦朝政治制度名称。除政治制度创新外，为了巩固统一，秦朝还有哪些创新措施？（至少两条） 【答案】(1)变化：世袭制取代禅让制。 (2)制度：分封制。 (3)制度：君主专制中央集权制度。 措施：统一文字、统一货币、统一车轨和道路的宽窄等。 【详解】（1）变化：根据材料一“大道之行也，天下为公”可得出，反映的是禅让制，根据个人道德品质选举产生部落联盟首领；根据材料一“大道既隐，天下为家”可得出，反映的是世袭制，根据血缘关系继承王位或帝位，因此“天下为公”到“天下为家”反映的变化是：世袭制取代禅让制。 （2）制度：根据材料二“西周王室进行了大规模的‘封藩建卫’”并结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。因此材料二中的“封藩建卫”描述的是西周的分封制。影响：根据材料二“西周的统治者把统治的权力、权威和责任委任给属国，属国反过来效忠中央政府并向中央政府纳贡，提供军事支持”并结合所学分封制的影响可知，可从对地方的控制、政局、统治范围等角度进行分析，例如保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 （3）制度：根据材料三“皇帝、太尉、丞相、御史大夫、郡（守）”等信息并结合所学秦朝的制度创新可知，反映的是秦朝建立的君主专制中央集权制度，对后世产生深远影响。 措施：结合所学秦朝巩固统治的措施可知，为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施，例如统一文字、统一货币、统一车轨和道路的宽窄等。 / 学科网（北京）股份有限公司 $