专题05 期中真题重组卷（能力卷）（期中真题汇编，内蒙专用）七年级历史上学期

命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题05 期中真题重组卷（能力卷） (时间：45分钟，满分：50分，范围：七年级上册第1-10课) 一、选择题（共10小题，每题2分，共20分) 1.(2025湖南.中考真题)毛泽东在《贺新郎读史》中写道：“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。” 该词句描述的历史阶段属于() A.石器时代 B.青铜时代 C.铁器时代 D.蒸汽时代 2. (2024重庆中考真题)下表所列考古遗存，可用于研究我国远古时期() 遗址名称 时间 遗存 北京门头沟东胡林遗址 距今11000一9000年 炭化人工栽培粟和黍 浙江浦江桥头遗址 距今11000一8500年 炭化的稻米、稻壳 福建平潭壳丘头遗址群 距今7500一3000年 陶片上稻、粟、豆类等印痕 A.早期人类起源 B.原始农业的兴起和发展 C.治炼技术水平 D.原始部落联盟间的关系 3.(2024山西.中考真题)2024年是中国甲辰龙年。远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下 列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了() 图一彩绘龙纹陶盘（山西陶寺遗址）图二玉猪龙（内蒙古红山文化遗址）图三玉龙（安微凌家滩遗址） A.中原地区较高的文明程度 B.玉器制造业的水平高超 C.中华文化多元一体的特点 D.黄河流域孕育早期国家 4.(24-25七年级上内蒙古呼和浩特期末)《史记夏本纪》记载，夏禹的兴起，是由于他治理洪水拯民于 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 灾难，勤勤恳恳地做人民的公仆，人民才拥护他。夏朝的衰亡，则是由于孔甲、夏桀这祥的统治者败德、 伤民，人民所以怨恨他们。材料说明该书编写的目的是() A,歌颂夏朝统治者功绩 B.改变夏朝历史真相 C.纠正史事的记载方法 D.揭示夏朝兴衰规律 5.(24-25七年级上·内蒙古巴彦淖尔阶段练习)如图是一个同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填 的是() 夏 秦 汉 A.西周、商、东周B.商、西周、战国C.商、西周、东周D.商、东周、战国 6.(24-25七年级上·内蒙古巴彦淖尔·期末)公元前356年，秦孝公任用商鞅主特变法。变法使秦国的政治、 经济、文化、社会生活面貌有了根本变化，综合国力大为增强。以下变法内容中“提高了军队战斗力”的一项 是() A.确立县制，由国君直接派官吏治理 B.建立户籍制度，加强对人民的管辖 C.奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 D.奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 7.(24-25七年级上.内蒙古呼伦贝尔.期末)为了落实“双减”政策，切实减轻学生负担，某校要求作业设计 要体现个性化特征。这一举措和下列孔子的哪一主张相一致() A.仁者爱人 B.因材施教 C.有教无类 D.兴办私学 8.(24-25七年级上内蒙古巴彦淖尔期末)以下关于甲骨文的解释中，错误的一项是() A.我国已发现的古代文字中年代最早的文字 B.甲骨文记载的内容十分丰富 C.商朝时刻在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字D.是研究商朝历史的唯一资料 9.(2025江苏宿迁.中考真题)有学者认为，秦半两钱是中国古代对天圆地方说在货币形制上的表现，象 征秦朝货币通用于天下各地。据此推断，秦朝铸半两钱的目的() 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 A.顺应天意 B.巩固统一 C.思想控制 D.审美需要 10.（24-25七年级上·内蒙古乌兰察布·期末)下表是某校排练的一部历史课本剧的演出顺序，据此推断该 剧所反映的历史事件是() 演出顺序 第一幕：秦朝暴政 第二幕：戍边遇雨 第三幕：揭竿而起 第四算：张楚政权 A.武王伐纣 B.桂陵之战 C.大泽乡起义 D.吴越争霸 二、材料解析题（共3大题，满分30分) 11. (23-24七年级上内蒙古赤峰期中)(10分)观察下列图片，回答问题。 图一碳化稻粒 图二鱼纹彩陶盆 图三干栏式建筑复原图 图四半地穴式房屋复原图 (1)请将上述四幅图片进行归类。（填写序号）(2分) 河姆渡居民： 一；半坡居民： (2)请从四幅图片中任选取两个，说说其反映的历史信息。(4分) (3)如果我们要进一步探究我国早期人类的生活情况，除了从出土文物中了解外，还有哪些途径？(4分) / 厨学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 12.(23-24七年级上内蒙古呼和浩特期中)(10分)阅读材料，完成下列要求。 材料一：春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。… 一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。…到了战国时期，夺权胜利的地主阶级 为了巩固和扩展利益，先后开展了社会玫革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的 主张，形成了“百家争鸣”的局面。 -摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 材料二： 时期 学派 人物或代表作品 主张 ① “无为而治” 春秋时期 儒家 核心思想是②，提出“仁者爱人”。 ③ “兼爱”“非攻”，提倡节俭 战国时期 法家 《韩非子》书影 ④ 命学科网 www zxxk.com 让教与学更高效 (1)根据材料一，概括“百家争鸣”局面出现的原因。(3分) (2)请将表格①②③④处补充完整。(4分) (3)结合所学，举例说明后世是如何践行他们的“政治主张和治国方略”的。（举一例即可，3分） 13.(24-25七年级上·内蒙古赤峰期中)(10分)某校七年级同学对“秦朝”展开探究活动，请你一起参与， 完成探究。 材料一秦的统一、反映了春秋战国时代历史的大趋势，具有坚实的基础。随着商业与交通的发展，中原地 区与周边地区的联系比以前更为密切，正如《荀子》所说，当时已经出现“四海之内若一家”的状况。各 国的变法虽然有程度不同的差异，但总体目标是一致的-打击旧势力，扶植新势力，这种同一性为统一奠定 了基础。秦国的变法，比其他六国的变法更为彻底，取得国富民强的后果而且社会体制也显得更为先进， 由它来完成统一是水到渠成的事。 —樊树志《国史十六讲》 (1)依据材料一、概括秦朝统一的时代背景。(4分) 材料二廷尉李斯发表意见说：“周文王、周武王分封子弟和同姓亲属很多，可是他们的后代逐渐疏远了， 互相攻击，就像仇人一样，诸候之间彼此征战，周天子也无法阻止。现在天下靠您的神灵之威获得统一、 都划分成了郡县，对于皇子功臣，用公家的赋税重重赏赐，这样就很容易控制了。要让天下人没有邪异之 心，这才是使天下安宁的好办法啊。设置诸侯没有好处。” 一摘编自《史记·秦始皇本纪》译文 / 命学科网 www zxxk.com 让教与学更高效 (2)材料二中都涉及到哪两项地方制度？根据材料并结合所学，指出李斯主张的制度有什么优势？(3分) 材料三 秦朝修建阿房宫、骊山陵役使70余万 秦 人，北击匈奴修筑长城征调40万人， 儒 征伐南调发50万士卒。当时全国人口 有2000万，每年服役的就有300万左 图一秦朝刑具 右。 图二秦坑儒谷碑 (3)材料三反映了秦朝走向灭亡的具体原因有哪些？通过“秦朝”的发展历程，谈谈你的认识。(3分) 专题05 期中真题重组卷（能力卷） （时间：45分钟，满分：50分，范围：七年级上册第1-10课） 一、选择题（共10小题，每题2分，共20分） 1．（2025·湖南·中考真题）毛泽东在《贺新郎·读史》中写道：“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。”该词句描述的历史阶段属于（    ） A．石器时代 B．青铜时代 C．铁器时代 D．蒸汽时代 【答案】A 【详解】根据材料“只几个石头磨过”和所学知识可知，这体现了以石头为工具，这与石器时代人们使用打制或磨制石器的特征相符，该词句描述的是人类早期使用石器的阶段，属于石器时代，A项正确；青铜时代的主要特征是广泛使用青铜器，材料中未提及青铜器相关内容，排除B项；铁器时代以铁器的广泛使用为标志，题干中没有涉及铁器，排除C项；蒸汽时代是工业革命后，以蒸汽机的发明和使用为主要标志，与题干描述的远古人类阶段完全不同，排除D项。故选A项。 2．（2024·重庆·中考真题）下表所列考古遗存，可用于研究我国远古时期（    ） 遗址名称 时间 遗存 北京门头沟东胡林遗址 距今11000—9000年 炭化人工栽培粟和黍 浙江浦江桥头遗址 距今11000—8500年 炭化的稻米、稻壳 福建平潭壳丘头遗址群 距今7500—3000年 陶片上稻、粟、豆类等印痕 A．早期人类起源 B．原始农业的兴起和发展 C．冶炼技术水平 D．原始部落联盟间的关系 【答案】B 【详解】根据题干“北京门头沟东胡林遗址、炭化人工栽培粟和黍”“浙江浦江桥头遗址、炭化的稻米、稻壳”“福建平潭壳丘头遗址群”“陶片上稻、粟、豆类等印痕”和所学知识可知，在这些遗址中，出现了水稻、粟、黍、豆类等农作物，体现了原始农业的兴起和发展，B项正确；早期人类起源涉及元谋人、北京人、山顶洞人等，不符合题意，排除A项；材料信息涉及水稻、粟等农作物品种，而不是冶炼技术，排除C项；材料不涉及部落联盟，无法得出原始部落联盟间的关系状况，排除D项。故选B项。 3．（2024·山西·中考真题）2024年是中国甲辰龙年。远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（   ） A．中原地区较高的文明程度 B．玉器制造业的水平高超 C．中华文化多元一体的特点 D．黄河流域孕育早期国家 【答案】C 【详解】根据题干信息“图一彩绘龙纹陶盘（山西陶寺遗址）、图二玉猪龙（内蒙古红山文化遗址）、图三玉龙（安徽凌家滩遗址）”可知，在不同地区文化遗址中，都出土了龙形状的器物，说明这些地区虽然地域上有所差异，但文化上具有相似性，充分说明了多元一体的特点，C项正确；题干并未对三处文明遗址作对比，因此无法得出哪个文明程度高，排除A项；彩绘龙纹陶盘，并不属于玉器，排除B项；图一属于黄河流域遗址，图二属于辽河流域遗址，图三属于长江流域遗址，且题干并未反映出早期国家夏商周时期的信息，排除D项。故选C项。 4．（24-25七年级上·内蒙古呼和浩特·期末）《史记·夏本纪》记载，夏禹的兴起，是由于他治理洪水拯民于灾难，勤勤恳恳地做人民的公仆，人民才拥护他。夏朝的衰亡，则是由于孔甲、夏桀这样的统治者败德、伤民，人民所以怨恨他们。材料说明该书编写的目的是（   ） A．歌颂夏朝统治者功绩 B．改变夏朝历史真相 C．纠正史事的记载方法 D．揭示夏朝兴衰规律 【答案】D 【详解】根据题干信息“夏禹的兴起，是由于他治理洪水拯民于灾难，勤勤恳恳地做人民的公仆，人民才拥护他。夏朝的衰亡，则是由于孔甲、夏桀这样的统治者败德、伤民，人民所以怨恨他们”和所学知识可知，材料通过对比夏禹因治水拯民、做人民公仆而兴起，以及孔甲、夏桀败德伤民导致夏朝衰亡，清晰地呈现了夏朝兴衰的原因，目的在于揭示夏朝兴衰规律，D项正确；歌颂夏朝统治者功绩，与题干内容“由于孔甲、夏桀这样的统治者败德、伤民，人民所以怨恨他们”不符，排除A项；题干较为客观的记载了夏朝兴衰历史，未体现改变夏朝历史真相，排除B项；题干未涉及《史记》采取了新的记载方式，不能得出纠正史事的记载方法，排除C项。故选D项。 5．（24-25七年级上·内蒙古巴彦淖尔·阶段练习）如图是一个同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（   ） A．西周、商、东周 B．商、西周、战国 C．商、西周、东周 D．商、东周、战国 【答案】C 【详解】根据所学分析朝代更替表可知，夏朝之后是商朝，商朝之后是西周和东周，所以三个空框中应依次填入商、西周、东周，C项正确；西周在商朝之后，排除A项；战国时期指的是东周后期，不是一个朝代，排除B项；商朝是被西周所灭，战国时期指的是东周后期，排除D项。故选C项。 6．（24-25七年级上·内蒙古巴彦淖尔·期末）公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本变化，综合国力大为增强。以下变法内容中“提高了军队战斗力”的一项是（   ） A．确立县制，由国君直接派官吏治理 B．建立户籍制度，加强对人民的管辖 C．奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 D．奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 【答案】D 【详解】根据所学知识可知，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，有利于提高士兵的作战积极性，提高军队的战斗力，D项正确；确立县制，由国君直接派官吏治理有利于加强中央集权，排除A项；建立户籍制度，加强对人民的管理有利于高效行政，排除B项；鼓励耕织，生产粮食和布帛多的人可免除徭役有利于提高农民的生产积极性，排除C项。故选D项。 7．（24-25七年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）为了落实“双减”政策，切实减轻学生负担，某校要求作业设计要体现个性化特征。这一举措和下列孔子的哪一主张相一致（   ） A．仁者爱人 B．因材施教 C．有教无类 D．兴办私学 【答案】B 【详解】据题干“切实减轻学生负担，要求作业设计要体现个性化特征”和所学知识可知，这体现了孔子因材施教的主张，因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展，B项正确；“仁者爱人”是儒家哲学的核心与基础，认为仁者是充满慈爱之心，排除A项；有教无类主张的是教育公平，排除C项；创办私学有利于打破教育垄断局面，排除D项。故选B项。 8．（24-25七年级上·内蒙古巴彦淖尔·期末）以下关于甲骨文的解释中，错误的一项是（   ） A．我国已发现的古代文字中年代最早的文字 B．甲骨文记载的内容十分丰富 C．商朝时刻在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字 D．是研究商朝历史的唯一资料 【答案】D 【详解】本题为逆向选择题，根据所学知识可知，甲骨文不是研究商朝历史的唯一资料，除甲骨文外还有考古发掘的遗址等，D项符合题意，选择D项；甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，A项不符合题意，排除A项；甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等，B项不符合题意，排除B项；商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上。这些文字被称为“甲骨文”，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 9．（2025·江苏宿迁·中考真题）有学者认为，秦半两钱是中国古代对天圆地方说在货币形制上的表现，象征秦朝货币通用于天下各地。据此推断，秦朝铸半两钱的目的（   ） A．顺应天意 B．巩固统一 C．思想控制 D．审美需要 【答案】B 【详解】根据材料和所学知识可知，秦朝建立后，为了适应国家统一的需要，秦始皇采取了一系列巩固统一的措施，其中就包括统一货币，以圆形方孔的秦半两钱作为全国通用的货币。题干中提到秦半两钱象征通用于天下各地，这正体现了秦朝通过统一货币来巩固国家统一的目的，B项正确；铸币形制的设计更多是服务于政治、经济上的统一需求，而非单纯为了顺应天意，排除A项；秦朝思想控制的主要措施是焚书坑儒等，与统一货币并无直接关联，排除C项；秦半两钱的形制可能有一定的审美因素，但结合秦朝统一的大背景，其主要目的是从政治、经济层面巩固统一，而非单纯满足审美需要，排除D项。故选B项。 10．（24-25七年级上·内蒙古乌兰察布·期末）下表是某校排练的一部历史课本剧的演出顺序，据此推断该剧所反映的历史事件是（   ） 演出顺序 第一幕：秦朝暴政 第二幕：戍边遇雨 第三幕：揭竿而起 第四算：张楚政权 A．武王伐纣 B．桂陵之战 C．大泽乡起义 D．吴越争霸 【答案】C 【详解】根据题干“秦朝暴政”“戍边遇雨”“揭竿而起”“张楚政权”和所学知识可知，由于秦的暴政，公元前209年，有900多人被征发去渔阳戍守长城，在大泽乡遇到大雨，不能按期到达，按秦法将被处死。陈胜、吴广揭竿而起，在大泽乡起义，建立张楚政权。这是我国历史上第一次大规模农民起义，沉重打击了秦王朝的统治，具有首创精神，C项正确；武王伐纣是指大约公元前1046年周武王姬发带领周与各诸侯联军起兵讨伐商王帝辛（纣），最终建周灭商的历史事件，排除A项；桂陵之战是发生于战国中期齐国和魏国之间的一场著名战役，排除B项；吴越争霸是指历史上春秋时期，吴越两国互相征伐的一段时期，排除D项。故选C项。 二、材料解析题（共3大题，满分30分） 11．（23-24七年级上·内蒙古赤峰·期中）（10分）观察下列图片，回答问题。 (1)请将上述四幅图片进行归类。(填写序号)（2分） 河姆渡居民： ；半坡居民： (2)请从四幅图片中任选取两个，说说其反映的历史信息。（4分） (3)如果我们要进一步探究我国早期人类的生活情况，除了从出土文物中了解外，还有哪些途径？（4分） 【答案】(1)河姆渡居民：图一、图三；半坡居民：图二、图四。 (2)历史信息：图一说明河姆渡居民居住环境比较潮湿，所以居住在干栏式房屋内，图三说明河姆渡居民会种植水稻。 (3)途径：在网上查找；去图书馆查找；参观历史博物馆；考古发现等。 【详解】（1）归类：依据图片信息并结合所学可知，根据图片结合所学知识可知，图一是稻谷，河姆渡原始居民生活在距今约七千年浙江省余姚河姆渡村（长江流域），种植水稻。图二是人面鱼纹彩陶盆，是半坡居民制造的，半坡居民种植粟。图三是河姆渡居民住的干栏式房屋，图四是半坡居民居住的半地穴式圆形房屋。故河姆渡居民：图一、图三；半坡居民：图二、图四。 （2）依据所学可知，图一说明当时的河姆渡居民已经开始栽培稻；图二说明：当时的半坡居民已经会制作陶器；图三说明河姆渡居民根据天气比较潮湿的特性建造了干栏式房屋；图四说明：黄河流域的先民能根据自然条件建造房屋半地穴式房屋。 （3）途径：本题是开放性题目，言之有理即可，如在网上查找；去图书馆查找；参观历史博物馆；考古发现等。 12．（23-24七年级上·内蒙古呼和浩特·期中）（10分）阅读材料，完成下列要求。 材料一：春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 材料二： 时期 学派 人物或代表作品 主张 春秋时期 ① “无为而治” 儒家 核心思想是②，提出“仁者爱人”。 战国时期 ③ “兼爱”“非攻”，提倡节俭 法家 《韩非子》书影 ④ (1)根据材料一，概括“百家争鸣”局面出现的原因。（3分） (2)请将表格①②③④处补充完整。（4分） (3)结合所学，举例说明后世是如何践行他们的“政治主张和治国方略”的。（举一例即可，3分） 【答案】(1)社会生产力的进步；诸侯争霸；变法改革。（3分） (2)①道家；②仁；③墨家；④依法治国，建立中央集权专制统治。（4分） (3)举例：秦始皇建立中央集权制度，践行法家思想。（或：汉初实行“休养生息”政策，践行道家思想）（3分） 【详解】（1）原因：根据材料一“春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了‘百家争鸣’的局面。”可以概括出“百家争鸣”局面出现的原因是：社会生产力的进步；诸侯争霸；变法改革。 （2）根据材料二“无为而治”结合所学可知，老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。他的学说集中在《道德经》一书。这部书成为道家的经典。因此①填:道家；根据材料二“儒家、提出‘仁者爱人’。”结合所学可知，孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”"已欲立而立人，已欲达而达人"，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。因此，②填：仁；根据材料二“‘兼爱’‘非攻’，提倡节俭”结合所学可知，墨子是墨家的创始人,他主张“兼爱”“非攻”要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。他还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。因此，③填：墨家；根据材料二“法家、韩非子”结合所学可知，法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。战国末期的韩非是法家的集大成者他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威,建立中央集权专制统治。因此，④填：依法治国，建立中央集权专制统治。 （3）举例：结合所学可知，秦实现大一统后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”,史称“秦始皇”。皇帝之下,设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。因此，践行他们的“政治主张和治国方略”的有：秦始皇建立中央集权制度，践行法家思想。（或：汉初实行“休养生息”政策，践行道家思想） 13．（24-25七年级上·内蒙古赤峰·期中）（10分）某校七年级同学对“秦朝”展开探究活动，请你一起参与，完成探究。 材料一  秦的统一、反映了春秋战国时代历史的大趋势，具有坚实的基础。随着商业与交通的发展，中原地区与周边地区的联系比以前更为密切，正如《荀子》所说，当时已经出现“四海之内若一家”的状况。各国的变法虽然有程度不同的差异，但总体目标是一致的-打击旧势力，扶植新势力，这种同一性为统一奠定了基础。秦国的变法，比其他六国的变法更为彻底，取得国富民强的后果而且社会体制也显得更为先进，由它来完成统一是水到渠成的事。 ——樊树志《国史十六讲》 (1)依据材料一、概括秦朝统一的时代背景。（4分） 材料二  廷尉李斯发表意见说：“周文王、周武王分封子弟和同姓亲属很多，可是他们的后代逐渐疏远了，互相攻击，就像仇人一样，诸侯之间彼此征战，周天子也无法阻止。现在天下靠您的神灵之威获得统一、都划分成了郡县，对于皇子功臣，用公家的赋税重重赏赐，这样就很容易控制了。要让天下人没有邪异之心，这才是使天下安宁的好办法啊。设置诸侯没有好处。” ——摘编自《史记·秦始皇本纪》译文 (2)材料二中都涉及到哪两项地方制度？根据材料并结合所学，指出李斯主张的制度有什么优势？（3分） 材料三 图一秦朝刑具 图二 秦坑儒谷碑 秦朝修建阿房宫、骊山陵役使70余万人，北击匈奴修筑长城征调40万人，征伐南调发50万士卒。当时全国人口有2000万，每年服役的就有300万左右。 (3)材料三反映了秦朝走向灭亡的具体原因有哪些？通过“秦朝”的发展历程，谈谈你的认识。（3分） 【答案】(1)背景：统一是历史的趋势；中原与周边地区联系增强；各国变法为统一奠定了基础；商鞅变法使秦国国富兵强等。（答出两点即可） (2)制度：分封制和郡县制。 优势：郡县由中央直接管辖，朝廷直接任免郡县的长官，加强了中央集权。 (3) 原因：秦朝的暴政；刑罚残酷；徭（兵）役繁重；禁锢人们的思想等。 认识：统治者应该以民为本，减轻百姓的赋税徭役；统治者要减轻刑罚，爱惜百姓。 【详解】（1）背景：根据材料“秦的统一反映了春秋战国时代历史的大趋势”可得出，秦朝统一的时代背景是统一是历史的趋势；根据材料一“中原地区与周边地区的联系比以前更为密切，正如《荀子》所说，当时已经出现“四海之内若一家”的状况”可得出，秦朝统一的时代背景是中原与周边地区联系增强。根据材料一“各国的变法虽然有程度不同的差异，但总体目标是一致的-打击旧势力，扶植新势力，这种同一性为统一奠定了基础”可得出，秦朝统一的时代背景是各国变法为统一奠定了基础。根据材料一“秦国的变法，比其他六国的变法更为彻底，取得国富民强的后果而且社会体制也显得更为先进，由它来完成统一是水到渠成的事”可得出，秦朝统一的时代背景是商鞅变法使秦国国富兵强，使秦国有了统一全国的实力。 （2）制度：根据材料二“周文王、周武王分封子弟和同姓亲属很多……诸侯之间彼此征战”“现在天下靠您的神灵之威获得统一、都划分成了郡县”可知，这两个地方制度是分封制和郡县制。优势：根据材料二“这才是使天下安宁的好办法啊。设置诸侯没有好处”可知，李斯主张的是郡县制，结合所学知识可知，郡县由中央直接管辖，郡县的地方官员由皇帝直接任免，有利于中央集权的加强和国家统一。 （3）原因：根据材料三“秦的刑具”可知，秦的刑法残酷。根据材料三“秦坑儒谷碑”可知，秦焚书坑儒，禁锢了人们的思想。根据“秦朝修建阿房宫、骊山陵役使70余万人，北击匈奴修筑长城征调40万人，征伐南调发50万士卒。当时全国人口有2000万，每年服役的就有300万左右”可知，秦朝的徭（兵）役繁重。综上，秦朝的灭亡原因是秦的暴政。 认识：开放性回答，言之有理即可，根据所学知识可知，秦朝灭亡是因为秦的暴政，因此，统治者应坚持以民为本，减轻赋税徭役，减轻百姓的负担，同时要减轻刑罚，爱惜百姓。 / 学科网（北京）股份有限公司 $