15.2 电流和电路（第1课时）（PPT课件）-【学海风暴】2025-2026学年新教材九年级上册物理同步备课（人教版2024）

该初中物理课件聚焦电流的形成与方向、导体和绝缘体、电路的构成等核心知识点。课堂导入通过闪电与电灯持续发光的生活现象对比，结合“想想做做”实验（用电池、导线、小灯泡连接闭合回路，提示不能直接连电池两端），引导学生从观察现象到总结闭合回路是电流形成的条件，搭建从生活到物理概念的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过“想想做做”实验和导体绝缘体对比实验（橡胶棒与金属棒连接验电器观察现象）引导学生分析，结合科学思维（从现象到本质推理电流形成及导体导电原因），并融入物理观念（建立电流、电路等概念）。学科特色体现在实验驱动与生活实例结合（如常见电源、开关、用电器举例），强化训练融入中考题。对学生而言，提升探究能力和概念理解；对教师而言，教学环节清晰，便于高效授课。

第十五章　电流和电路 九年级物理人教版·上册 第2节 电流和电路(第1课时) 授课人：XXXX 1 闪电也是电荷的定向移动形成的，但是在瞬间就结束了，生活中的电灯却可以持续发光，是因为电荷不断地流过小灯泡。那怎么样才能使电荷不断地流过灯泡呢？ 新课引入 提示： 不能把电池的两端用导线直接连在一起。 实验1：怎样使小灯泡持续发光？ 想想做做 新课引入 实验结果表明： 要想让小灯泡亮，必须要有电池，还要用导线将它们与电池连接成闭合的回路。 新课引入 一、电流 1.电流的形成： 闭合开关，小灯泡持续发光。 表明有电荷持续流过小灯泡。 电荷的定向移动形成电流。 电荷的定向移动形成电流 注意 回路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正、负电荷同时向相反方向发生定向移动。 新课引入 2.电流的方向： 正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 正极 负极 想想做做 发光二极管也叫LED，具有单向导电的特点。 新知讲解 在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。 新知讲解 下列说法中正确的是（　　） A.同种电荷相互吸引 B.正电荷移动的方向为电流的方向 C.电荷的移动形成电流 D.负电荷定向移动的方向和电流的方向相反 D 强化训练 二、导体和绝缘体 1.实验：电荷在金属棒中的定向运动 实验1： 　　用橡胶棒连接验电器 　　验电器A、B金属箔的张角没有变化。 验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。 说明：橡胶棒不能让电荷通过，即橡胶棒不能导电。 A B 实验现象 实验分析 新知讲解 实验2： 　　验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。 用金属棒连接两验电器 验电器B上也带了电。有一部分电荷通过金属棒 从A移动到了B，电荷发生了定向移动。 　　电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以导电的。 实验现象 实验分析 实验结论 A B 新知讲解 1.导体 （1）导体：容易导电的物体，叫做导体。 （2）常见的导体： 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。 （3）导体导电的原因： 导体中存在自由电荷 金属：自由电子 导电溶液：阴离子和阳离子 新知讲解 2.绝缘体 （1）绝缘体：不容易导电的物体，叫做绝缘体。 （2）常见的绝缘体： 橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。 （3）绝缘体不易导电的原因： 电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。 新知讲解 (益阳中考) 通常情况下，下列都属于导体的一组物质是（　　） A.铁、铜、大地、食盐水 B.铝、石墨、陶瓷、铅 C.水银、锡箔、橡胶、镍 D.铜、塑料、人体、黄金 A 强化训练 三、电路的构成 电路就是指由电源、用电器、导线、开关等构成的电流可以流过的路径。 只有电路闭合时，电路中才有电流。 电源 导线 用电器 开关 1.电路的构成 新知讲解 干电池 氧化银电池 蓄电池 硅光电池 锂电池 学生电源 燃料电池 发电机 常见的电源 为电路提供电能 新知讲解 按钮开关 接线开关 单刀开关 空气开关 声控开关 光控开关 感应开关 温控开关 常见的开关 控制电路的通断 新知讲解 电视机 电冰箱 洗衣机 电风扇 台灯 微波炉 电脑 电烤箱 常见的用电器 利用电来工作，消耗电能 新知讲解 (江西中考) 简单电路是电源、用电器、开关和导线组成的。给充电宝充电时，充电宝相当于简单电路中的　__________　；充电宝给手机充电时，充电宝相当于简单电路中的　_________　。 用电器 电源 强化训练 知识总结 电流的形成及方向 导体与绝缘体 1.毛皮摩擦过的橡胶棒带 电。如图所示，闭合开关后，小灯泡正常发光，灯泡中的电流方向是由 （选填“a到b”或“b到a”）。 负 b到a 课堂练习 2.酸甜多汁的水果不仅可以为我们的身体提供能量，还可以发电，几只水果提供的电力足以点亮一排规格相同的小灯。插入金属片的水果在这里相当于电路中的（　　） A．开关 B．导线 C．电源 D．用电器 C 课堂练习 本课结束 $