21.古诗词三首·长相思(教学课件)语文统编版五年级上册
2025-09-22
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34页
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精品
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 小学语文部编版五年级上册 |
| 年级 | 五年级 |
| 章节 | 长相思 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.45 MB |
| 发布时间 | 2025-09-22 |
| 更新时间 | 2025-09-22 |
| 作者 | 孙老师加分课 |
| 品牌系列 | 上好课·上好课 |
| 审核时间 | 2025-09-22 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54035347.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该小学语文课件围绕纳兰性德《长相思》展开,通过创设大雪北风情境导入,引导学生联想远离亲人的感受,再以“谁在相思”“‘聒’字何意”等问题串联,结合作者生平、清代背景及词牌名讲解,构建从感知到理解的学习支架。
其亮点在于融合文化自信与思维能力培养,如用地图展示清代戍边背景增强文化认同,通过“风一更,雪一更”的“更”字多音字辨析、“聒”字结合闹钟打雷的生活化解析深化思维。拓展绘画“夜深千帐灯”与“故园”画面、撰写内心独白,提升审美创造。学生能在情境与互动中体会思乡情,教师可依此高效落实核心素养。
内容正文:
长相思
学习任务一
创设情境
导入新课
创设情境
同学们,请闭上眼睛,现在你们正身处一片茫茫大雪之中。耳边传来呼啸的北风,雪花扑打帐篷的声音,还有远处隐约传来的马蹄声……你感觉到了什么?
创设情境
如果此时你正在一个陌生的地方,远离亲人,你会想什么?
思考回答
为什么叫“长相思”?谁在相思?思念什么?
思考回答
你能从画面上看到哪些元素?山?水?帐篷?火光?风雪?
思考回答
你觉得这位旅人此刻的心情是怎样的?是豪迈还是忧愁?
思考回答
在这场漫长的征途中,到底是什么声音,让一位将军彻夜难眠?又是什么地方,让他魂牵梦绕?
学习任务二
认识作者
学习背景
认识作者
纳兰性德(1655-1685),原名纳兰成德,字容若,号楞伽山人,满洲正黄旗人,清代著名词人。
认识作者
他是大学士明珠之子,自幼聪慧,精通骑射,文武双全。然而,他最著名的并非武艺,而是那颗敏感细腻的心灵与惊世骇俗的词作。
你觉得这样一位贵族公子,为什么会写出如此凄美哀婉的词?
认识作者
他曾随康熙皇帝出巡塞外,亲历边关风雪,写下大量反映军旅生活的词作,其中《长相思》便是代表作之一。
展示地图
当时清朝初年,北方边境不稳,朝廷频繁派兵驻守,许多将士常年在外,家人不知生死,思念之情难以言表。
讲解结构
词牌名是固定的曲调名称,就像现在的歌曲歌名。“长相思”就是一个固定曲调。
比如《菩萨蛮》《水调歌头》《念奴娇》都是常见的词牌名。
讲解结构
如果这首词换一个名字,比如《山海关夜行记》,还会有同样的味道吗?
学习任务三
学习生字
理解注释
学多音字
更
gēng(三更)
gèng(更加)
“风一更,雪一更”——这里的“更”读什么?
这是古代夜间计时单位,相当于现在的两小时左右。
思考感悟
古人说“三更半夜”,指凌晨一点到三点,正是最难熬的时刻。为什么作者要写“风一更,雪一更”?仅仅是为了表示时间久吗?连续两个“更”,是不是暗示着风雪持续不断,折磨人心?
讲解“那畔”
为什么不说“关外”而说“那畔”?
“那畔”带有距离感、陌生感、疏离感,仿佛在说“我从未去过的地方”。古诗中常见“天涯”“海角”“江南”“塞北”,都带有“那畔”的意味。
理解“聒”字
请同学们闭眼想象:帐篷里,你刚要入睡,突然听到外面有人在大声喧哗,甚至砸东西,你会怎样?
理解“聒”字
“聒”不只是吵,更是那种持续不断、无法逃避的噪音,让人崩溃。打雷时,雷声轰隆,持续十几秒,就是“聒”;闹钟响个不停,也是“聒”。
学习任务四
朗读练习
感悟诗意
划分节奏
长相思
[清]纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
你听出了什么?是悲伤?是孤独?还是坚强?
分层朗读
长相思
[清]纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
每组派一名代表,用不同语气朗读。
思考点评
长相思
[清]纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
哪一组最能打动你?为什么?
再次齐读
长相思
[清]纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
请同学们再次齐读全词,要求:声音整齐,情感一致。
思考回答
长相思
[清]纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
如果我们把“故园”换成“北京”“老家”“妈妈的厨房”,会不会更亲切?
学习任务五
体会感情
拓展练习
设问激思
为什么“梦不成”?是因为风雪太大,还是因为别的原因?如果只是风雪大,为什么偏偏是“乡心梦不成”?
真正让他睡不着的,不是风雪,而是“想家”这件事本身。人在异乡,最怕的是“安静下来”——一旦安静,思念就会涌上来。
设问激思
你一个人在家,父母不在,晚上躺在床上,会不会特别想他们?
请同学们用“因为……所以……”句式造句。
学习任务六
拓展延伸
创意表达
拓展延伸
任务卡
请你用画笔,画出你心中“夜深千帐灯”
与“故园无此声”的画面。
要求:必须包含以下元素:
山峦起伏;一队帐篷,灯火通明;风雪交加;
一个孤单身影坐在帐篷口;一座安静的小院,有炊烟、老屋、母亲的身影。
布置任务
如果你是纳兰性德,在那个风雪交加的夜晚,你会对月亮说什么?请写一段不超过100字的内心独白。
要求:用第一人称,语言真挚,情感饱满。
开头句式:月亮啊,你可知道…今夜,我又梦见了……
我多想回到……
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