第12课《论语十二章》-2025-2026学年七年级语文上册同步随堂精品课件（统编版2024）

该初中语文课件聚焦《论语十二章》，涵盖孔子思想、学习方法、修身做人等核心内容。课堂导入以“半部《论语》治天下”及小学“三人行，必有我师焉”衔接旧知，引导学生探寻修身、为学、立志的哲理，搭建新旧知识桥梁。 其亮点在于融合文言字词积累、问题探究与语言赏析，如通过“三省吾身”探究自我反省意义培养思维能力，“浮云”比喻赏析提升语言运用，渗透文化自信。采用朗读指导、合作探究等方法，系统总结知识，学生提升素养，教师教学更高效。

统编版（2024） “千古圣人”“至圣”“万世师表” “世界十大文化名人” 之一 《论语十二章》 孔 子 七年级上册 第12课 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 课 堂 导 入 “半部《论语》治天下”，《论语》在中国文化中地位极高。大家在小学就学过“三人行，必有我师焉”，它让我们懂得向他人学习的重要。其实《论语》里还有许多蕴含智慧的语句，今天就一起走进《论语》十二章，探寻其中修身、为学、立志等方面的深刻哲理。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 学 习 目 标 1.掌握课文中文言词语的基本意思，能够准确翻译重点句子，理解《论语》十二章的主要内容。 2.理解孔子及其弟子关于学习、修身、为人处世等方面的教诲，能够在实际生活中加以运用和反思。 3.感受孔子倡导的“乐学”“自律”“仁德”等思想，体会其中蕴含的人生智慧和道德追求。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 探究新知——作者简介 孔子（前 551 - 前 479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。​ 孔子一生致力于教育事业，相传有弟子三千，贤弟子七十二人。他主张 “有教无类”，打破了当时贵族对教育的垄断，开创了私人讲学的风气。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》《书》，定《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》 。其思想核心是 “仁”，倡导人与人之间要相互关爱、尊重和包容。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 探究新知——作者简介 孔子对后世影响深远，被誉为 “千古圣人”“至圣”“万世师表”。在世界文化领域也具有重要地位，联合国教科文组织把他列为 “世界十大文化名人” 之一 。1988 年，75 位诺贝尔奖获得者在法国巴黎发表宣言：“如果人类要在 21 世纪生存下去，必须回到 2500 年前去汲取孔子的智慧。” 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 探究新知——作者简介 山东曲阜“三孔” 孔府 孔子嫡系子孙居住地 孔庙大成殿 祭祀孔子的地方 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 探究新知——作者简介 山东曲阜“三孔” 孔林 孔子墓地 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 探究新知——《论语》简介 《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。​ 《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称 “四书”，在古代是读书人的必读书目。其内容涵盖广泛，对中国思想文化产生了深远影响，有 “半部论语治天下” 之说。同时，《论语》也是出成语最多的书，如 “不亦乐乎”“温故知新”“三人行，必有我师” 等。它还是仅次于《圣经》的世界第二大畅销出版物，在影响世界历史的 100 部名著排行榜中排第 11 名 。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 探究新知——创作背景 孔子生活在礼崩乐坏的春秋时期，他一生致力于恢复周礼、推行仁政。他广收门徒，传播自己的学说。《论语》这些篇章是孔子及其弟子日常言论的记录，反映了儒家倡导的道德准则、学习方法与为人处世之道。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 探究新知——文体知识 语录体是中国古代散文的一种体式，常用于门人弟子记录导师的言行。它偏重于只言片语的记录，不重文采，不讲篇章结构，不讲篇与篇之间甚至段与段之间时间及内容上的必然联系。其特点是亲切、警策、精辟，多口语化，能生动地表现人物的思想和性格。《论语》堪称语录体的典范，通过简洁的对话和言论，展现了孔子及其弟子的智慧和思想 。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 探究新知——文学常识 “子”是古代对男子的尊称，这里特指孔子。《论语》中“学而”“为政”等篇名取自每篇首句前二字，并无实际意义。“三省”指多次进行自我检查，“三”并非实指三次。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 预习检查——读一读 论 愠 省 罔 殆 箪 笃 堪 惑 巷 逾 语 一 三 食 不 不 陋 矩 lún yùn xǐng wǎng dài dān dǔ kān huò xiàng yú 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 整体感知——文题解读 “论语”，“论”指编纂、编撰，“语”即话语。“十二章”选取了《论语》中十二则有代表性的语录。这些语录从学习方法、道德修养、人生追求等多方面阐述儒家思想，引导人们修身、求学与为人。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 整体感知——初读课文 采用多种方式朗读课文，注意读音和节奏。 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” （《学而》） 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾/十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” （《为政》） 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 整体感知——初读课文 采用多种方式朗读课文，注意读音和节奏。 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” （《为政》） 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” （《为政》） 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” （《雍也》） 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。” （《述而》） 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 整体感知——初读课文 采用多种方式朗读课文，注意读音和节奏。 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。” （《述而》） 子/在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍昼夜。” （《子罕》） 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” （《子罕》） 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣。” （《子张》） 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 整体感知——初读课文 朗读方法：语速宜适中，注意停顿以体现句子节奏，如“学而/时习之”。语气上，要读出孔子及其弟子教诲、感悟的意味。对于赞美之句，如“贤哉，回也！”要读得真诚、饱含赞赏；对于阐述道理的句子，如“学而不思/则罔，思而不学/则殆”，要读得沉稳、庄重。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 整体感知——疏通句意 （一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 重点字词：​ “子”：古代对男子的尊称，这里指孔子。​ “时”：按时。​ “习”：温习，实习，复习。​ “说”：通 “悦”，愉快。​ “朋”：志同道合的人。​ “知”：了解。​ “愠”：生气，发怒。​ “君子”：指道德上有修养的人。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 整体感知——疏通句意 （一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 译文：孔子说：“学习了知识并按时复习，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来（与我探讨学问），不也是很快乐吗？别人不了解自己而自己又不生气发怒，不也是道德上有修养的人吗？” 内容理解：“学而时习之，不亦说乎” 强调了学习后按时复习的重要性；“有朋自远方来，不亦乐乎” 表达了与志同道合的朋友交流学习的喜悦。“人不知而不愠，不亦君子乎” 则侧重于个人修养。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 整体感知——疏通句意 （二）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 重点字词：​ “吾”：我。​ “日”：每天。​ “三省”：多次进行自我检查。三，泛指多次。省，自我检查，反省。​ “谋”：谋划，出主意。​ “忠”：竭尽自己的心力。​ “信”：诚信。​ “传”：传授，这里指老师传授的知识。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 整体感知——疏通句意 （二）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 译文：曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友交往是不是真诚呢？（老师）传授的知识是否复习过了呢？” 内容理解：曾子强调了自我反省的重要性。通过每天从为人谋事、与朋友交往、学习知识三个方面进行反思；“为人谋而不忠乎” 提醒我们在帮助他人时要全心全意，尽职尽责；“与朋友交而不信乎” 突出了诚信在人际交往中的关键作用。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 整体感知——疏通句意 （三）子曰：“吾 / 十有五 / 而志于学，三十 / 而立，四十 / 而不惑，五十 / 而知天命，六十 / 而耳顺，七十 / 而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 重点字词：​ “有”：同 “又”，用于整数和零数之间。​ “立”：立身，指能有所成就。​ “惑”：迷惑，疑惑。​ “天命”：上天的意旨，也可理解为自然规律、人生的道义和职责等。 “耳顺”：能听得进不同意见。​ “逾”：越过。​ “矩”：规矩，规范。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 整体感知——疏通句意 （三）子曰：“吾 / 十有五 / 而志于学，三十 / 而立，四十 / 而不惑，五十 / 而知天命，六十 / 而耳顺，七十 / 而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 译文：孔子说：“我十五岁就立志学习，三十岁能有所成就，四十岁能不被外界事物所迷惑，五十岁懂得了天命，六十岁能听得进各种不同的意见，七十岁可以随心所欲，但又不会越过规矩。” 内容理解：这是孔子对自己一生学习、修养过程的总结，展示了随着年龄增长，思想境界逐步提升的历程，激励我们不断追求自我成长 。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 整体感知——疏通句意 （四）子曰：“温故 / 而知新，可以 / 为师矣。”（《为政》） 重点字词：​ “温”：温习。​ “故”：学过的知识。​ “新”：新的理解和体会。 译文：孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解和体会，就可以凭借这一点当老师了。” 内容理解：强调了复习旧知的重要性，只有在复习中深入思考，才能有新的收获，同时也指出 “温故知新” 是成为老师的条件之一 。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 整体感知——疏通句意 （五）子曰：“学而不思 / 则罔（wǎnɡ），思而不学 / 则殆（dài）。”（《为政》） 重点字词：​ “罔”：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。​ “殆”：疑惑。 译文：孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不学习就会疑惑。” 内容理解：阐述了学习与思考的辩证关系，二者相辅相成，缺一不可，只有将学与思结合，才能真正掌握知识 。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 整体感知——疏通句意 （六）子曰：“贤哉，回也！一箪（dān）食，一瓢饮，在陋巷，人 / 不堪其忧，回也 / 不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 重点字词：​ “箪”：古代盛饭用的圆形竹器。​ “堪”：能忍受。 译文：孔子说：“颜回的品质多么高尚啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。颜回的品质多么高尚啊！” 内容理解：通过赞扬颜回安于贫困、坚守内心快乐的品质，倡导人们要注重精神追求，不为物质条件所左右。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 整体感知——疏通句意 （七）子曰：“知之者 / 不如 / 好（hà）之者，好之者 / 不如 / 乐之者。”（《雍也》） 重点字词：​ “好”：喜爱，爱好。​ “乐”：以…… 为快乐。 译文：孔子说：“对于学问和事业，知道它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为快乐的人。” 内容理解：突出了兴趣对于学习和做事的重要性，兴趣是最好的老师，只有以学习为乐，才能更积极主动地投入其中 。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 整体感知——疏通句意 （八）子曰：“饭 / 疏食，饮水，曲肱（ɡōnɡ）/ 而枕之，乐 / 亦在其中矣。不义 / 而富且贵，于我 / 如浮云。”（《述而》） 重点字词：​ “饭”：吃。​ “疏食”：粗粮。​ “肱”：胳膊。​ “于”：对于。 译文：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像天上的浮云一样。” 内容理解：体现了孔子安贫乐道的生活态度和重义轻利的价值观，教导人们要坚守道德底线，不被不义之财所诱惑 。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 整体感知——疏通句意 （九）子曰：“三人行，必有 / 我师焉。择其善者 / 而从之，其不善者 / 而改之。”（《述而》） 重点字词：​ 焉：于此，意思是在其中。​ 善者：好的方面，优点。​ 从：跟随，学习。 译文：孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。我选择他们的优点向他们学习，发现他们的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。” 内容理解：要虚心向他人学习，学习他人优点，改正自己缺点。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 整体感知——疏通句意 （十）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 重点字词：​ 逝：往，离去。​ 斯：这，指河水。​ 夫：语气词，用于句末，表示感叹。 译文：孔子对着滔滔的江水，感慨地说：“时光就像这流去的江水一样，日夜不停呀！” 内容理解：感叹时光易逝，要珍惜时间。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 整体感知——疏通句意 （十一）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 重点字词：​ 三军：指军队。​ 夺：改变。​ 匹夫：指平民中的男子，这里泛指平民百姓。 译文：孔子说：“一国军队的主帅可以被夺去，一个人的志向却不可改变。” 内容理解：强调人要有坚定的志向，不可轻易改变。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 整体感知——疏通句意 （十二）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 重点字词：​ 笃：坚定。​ 切：恳切。​ 近思：多考虑当前的事情。 译文：子夏说：“广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情，仁德就在其中了。” 内容理解：通过博学、笃志、切问、近思来培养仁德。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 精读细研——问题探究 《论语》中提到“人不知而不愠，不亦君子乎？”这句话表达了怎样的修养境界？你认为在现实生活中如何做到这一点？ 这句话强调了君子应具备的内在修养，即即使别人不了解自己、不认同自己，也不因此生气或怨恨。这是一种宽容、自信和自省的表现。在现实生活中，要做到这一点，需要培养内心的平和与坚定，不依赖外界的认可来定义自己的价值，而是通过自我认知和道德自律来保持内心的稳定。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 精读细研——问题探究 曾子说：“吾日三省吾身”，你认为这种自我反省对个人成长有什么意义？ 自我反省有助于发现自身的不足，及时改正错误，提升道德修养和行为规范。通过每天多次反思自己在为人处世、交友、学习等方面的表现，可以不断修正自己的行为，使自己更加完善。这种习惯有助于培养责任感和自律意识，是个人成长和成熟的重要途径。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 精读细研——问题探究 孔子称赞颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，你认为颜回“不改其乐”的原因是什么？ 颜回之所以“不改其乐”，是因为他内心充实，专注于学习和道德修养，不被物质条件的匮乏所困扰。他追求的是精神上的满足和人格的完善，而不是外在的物质享受。这体现了儒家所推崇的安贫乐道、重义轻利的价值观。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 精读细研——问题探究 “不义而富且贵，于我如浮云”这句话表达了孔子怎样的价值观？你如何看待这种价值观？ 这句话表明孔子重视道义，认为通过不正当手段获得的富贵毫无价值，就像浮云一样虚无缥缈。他主张以正当的方式谋生，追求道德修养和人格完善。这种价值观强调了做人要有原则和底线，值得我们在现实生活中借鉴和践行。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 精读细研——语言赏析 “人不知而不愠，不亦君子乎？”这句话在句式上有什么特点？这样表达有什么效果？ 这句话采用了反问句式，增强了语气，引发读者思考。通过反问的形式，强调了君子应有的修养，使观点更具说服力和感染力。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 精读细研——语言赏析 “一箪食，一瓢饮，在陋巷”这几个短语在语言表达上有什么作用？ 这几个短语简洁明了，用具体的物品和场景描绘出颜回生活的清贫，增强了画面感。同时，这种列举式的表达方式突出了颜回安贫乐道的精神品质，使读者更容易产生共鸣。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 精读细研——语言赏析 “不义而富且贵，于我如浮云”中“浮云”这一比喻有什么表达效果？ “浮云”比喻虚无缥缈、不值得追求的事物，形象地表达了孔子对不正当手段获得的富贵的蔑视和不屑。这一比喻生动贴切，增强了语言的表现力和感染力。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 精读细研——语言赏析 “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”在句式结构上有什么特点？这样写有什么表达效果？ 这句话采用对比句式，通过“三军”与“匹夫”、“夺帅”与“夺志”的对比，突出强调了个人志向的坚定和不可动摇。这种句式增强了语言的节奏感和气势，使观点更加鲜明有力。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 精读细研——手法探析 《论语》中“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”运用了什么表达方式？有什么作用？ 这句话运用了议论与说理相结合的方式，通过提出观点并加以解释，引导读者思考和接受。它强调了虚心学习、自我反省的重要性，具有很强的教育意义和现实指导作用。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 精读细研——手法探析 “逝者如斯夫，不舍昼夜”运用了怎样的修辞手法？表达了作者怎样的情感？ 这句话运用了比喻和感叹的修辞手法，将时间比作奔流不息的河水，表达了孔子对时间流逝的感慨和对人生短暂的深刻认识。这种表达方式富有画面感和哲理性，增强了语言的感染力。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 精读细研——手法探析 “博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”在结构上有什么特点？这样写有什么好处？ 这句话采用了对仗和排比的结构形式，使语言节奏鲜明、结构整齐。这种写法增强了语言的韵律感和表达的力度，便于记忆和传诵，也体现了儒家语言的精炼与典雅。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 精读细研——手法探析 小结 1.多用反问、排比、对仗等修辞手法，增强语言的表现力和感染力。 2.善于运用比喻和象征，使抽象的道理形象化、具体化。 3.结构上讲究对称与递进，增强逻辑性和节奏感。 4.注重议论与说理结合，引导读者思考和接受观点。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 精读细研——主旨探讨 《论语》十二章主要围绕哪些核心思想展开？这些思想对今天的我们有什么启示？ 十二章主要围绕学习态度、道德修养、人生志向、为人处世等方面展开，体现了孔子关于“仁”“礼”“义”等核心思想。这些思想启示我们要注重学习与思考的结合，培养良好的道德品质，树立坚定的人生目标，保持内心的平和与自信，对今天的学习和生活具有重要的指导意义。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 精读细研——主旨探讨 《论语》的语言风格有什么特点？这种风格与文章的主旨有什么关系？ 《论语》语言简洁精炼，多用短句和对仗结构，富有节奏感和哲理性。这种风格与文章强调修身齐家、注重实践的主旨相契合，使道理表达得更加清晰有力，便于理解和记忆，也增强了语言的感染力和传播力。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 精读细研——主旨探讨 小结 《论语》十二章集中体现了孔子关于学习、修身、处世等方面的深刻思考，强调了学习与思考的结合、道德修养的重要性以及安贫乐道、重义轻利的价值观。这些思想不仅塑造了中华民族的文化精神，也为今天的我们提供了宝贵的人生智慧和行为准则。通过学习这些章句，我们不仅能提升文言文阅读能力，更能从中汲取精神力量，指导自己的学习与生活。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 合作探究——重点字词 1.学而时习之,不亦说乎 2.吾十有五而志于学 “说”同“悦”,愉快 “有”同“又”,用于整数和零数之间 通 假 字 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 合作探究——重点字词 古 今 异 义 1.吾日三省吾身 2.与朋友交而不信乎 3.不亦君子乎 4.饭疏食，饮水 古义:泛指多次;今义:二加一后所得的数目 古义:诚信;今义:确实,信用 古义:有才德的人;今义:泛指人格高尚的人 古义:粗糙;今义:疏通，疏散； 古义:冷水;今义:无色、无味、无臭的液体，包括冷、热水 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 合作探究——重点字词 一 词 多 义 人不知而不愠 知之者不如好之者 为人谋而不忠乎 可以为师矣 知 为 了解 知道 wèi,介词,替 wéi,动词,成为,做 而 学而时习之 人不知而不愠 博学而笃志 连词,表示承接关系,文中是“然后”“之后”的意思 连词,表转折关系,却,但是 连词,表并列　 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 合作探究——重点字词 词类活用 1.传不习乎 2.温故而知新 3.好之者不如乐之者 4.学而时习之 动词用作名词,老师传授的知识 故,形容词用作名词,学过的知识; 新,形容词用作名词,新的理解和体会 形容词用作动词,以……为快乐 名词用作状语,按时 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 合作探究——重点句式 温故而知新,可以为师矣 省略句,介词“以”后面省略宾语“之”，代 “温故而知新” 人不知而不愠 省略句,动词“知”后面省略宾语“之”，代 “自己” 其不善者而改之 省略句,句首省略了动词“择” 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 合作探究——成语积累 温故知新：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。​ 三人行，必有我师：几个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。​ 择善而从：指选择好的学，按照好的做。​ 逝者如斯：形容光阴如流水一去不返。​ 不舍昼夜：不放弃白天和黑夜。比喻夜以继日。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 课堂总结——本章要点 《论语》十二章 学习态度：学而时习，温故知新，学思结合 修身做人：自省忠诚，守信重行，安贫乐道 人生志向：立志坚定，不慕富贵，仁在其中 处世智慧：虚心求教，择善而从，不改其乐 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 课堂总结——板书设计 学习态度 学习方法 修身做人 《论语》十二章 第七章 第九章 第四章 第一章 第五章 第十二章 第一章 第六章 第二章 第八章 第三章 第十一章 勤奋自勉、谦虚进取、机敏好学、加强修养 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 课 堂 检 测 1.下列句子翻译有误的一项是（ ）​ A. 有朋自远方来，不亦乐乎？—— 有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？​ B. 吾十有五而志于学，三十而立。—— 我十五岁开始立志学习，三十岁能独立做事情。​ C. 不义而富且贵，于我如浮云。—— 用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。​ D. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。—— 三支军队可以改变主帅，普通人却不能改变志向。 D 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 课 堂 检 测 2.下列对 “温故而知新，可以为师矣” 理解正确的一项是（ ）​ A. 温习旧知识，就一定能有新的发现，这样就可以当老师了。​ B. 温习旧知识从而得到新的理解和体会，凭借这一点就可以成为老师了。​ C. 只有温习旧知识，才能有新的收获，才能有资格当老师。​ D. 只要温习旧知识，就能有新的理解，就可以担任老师的职位。 B 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 课 堂 检 测 3.“学而不思则罔，思而不学则殆” 强调的是（ ）​ A. 学习的重要性 B. 思考的重要性 C. 学习和思考相结合的重要性 D. 既不需要学习也不需要思考 C 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 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指志向、理想，它是个人成长的方向和动力。有了明确的志向，人在成长过程中就不会迷失方向，会为了实现目标而努力奋斗。就像孔子十五岁立志学习，最终成为伟大的思想家、教育家。我们应该树立积极向上、有意义的志向，比如立志成为对社会有用的人，为国家的发展贡献力量，或者在自己感兴趣的领域追求卓越，不断提升自己，实现人生价值。同时，我们的志向还要符合道德规范，不能为了个人利益而损害他人和社会的利益。（言之有理即可） 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 统编版（2024） “千古圣人”“至圣”“万世师表” “世界十大文化名人” 之一 感 谢 聆 听！ 孔 子 七年级上册 第12课 论语十二章 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 2019 Blues 135552.0 $