专题07 社会历史的主体（期中真题汇编，河南专用）高二政治上学期

专题07 社会历史的主体 2大高频考点概览 考点01人民是历史的创造者 考点02 群众观点与群众路线 地 城 考点01 人民是历史的创造者 一、单选题 1．（24-25高二上·河南驻马店·期中）2024年7月21日新华社授权发布《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，决定指出：改革，一头连着“政”，一头连着“民”。奋进改革新征程，要秉持以人民为中心的改革导向和价值理念，坚持人民有所呼、改革有所应，做到改革为了人民、改革依靠人民、改革成果由人民共享。这蕴含的哲学依据是（    ） ①人民群众是社会发展的根本动力，坚持人民群众至上 ②人民群众是社会变革的决定力量，坚持人民主体地位 ③人民群众是历史的创造者，坚持群众观点与群众路线 ④人民群众的生产生活是人类社会存在和发展的基础 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（24-25高二上·河南南阳·期中）人民有所呼，改革有所应。全面深化改革是一场人民广泛参与的深刻变革，必须把牢价值取向，以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点。改革要回应人民群众的关切是因为（   ） ①人民群众是历史发展和社会进步的主体力量 ②以人民为中心的价值追求是社会发展的基础 ③群众观点是党的根本的领导方法和工作方法 ④满足人民群众的需要是激励群众奋斗的动力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．（24-25高二上·河南新乡·期中）河南省在实施“千万工程”过程中，坚持城乡统筹，完善县域镇村体系规划，促进县乡村功能衔接互补、资源要素优化配置；推进县域医疗卫生次中心建设、薄弱乡镇卫生院补短达标及村卫生室完成公有化标准化建设。可见，河南省在发展中（    ） ①自觉站稳人民立场，实现协调发展 ②尊重群众意愿，满足人民群众诉求 ③发挥群众主体作用，紧紧依靠群众 ④践行群众路线，不断缩小城乡差距 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．（24-25高二上·河南郑州·期中）毛泽东同志指出，“真正的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心实意地拥护革命的群众”“革命战争是群众的战争，只有动员群众才能进行战争，只有依靠群众才能进行战争”。正因为如此，“我们对于广大群众的切身利益问题，群众的生活问题，就一点也不能疏忽，一点也不能看轻”。毛泽东同志的上述论断强调（   ） ①坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准 ②人民群众是社会物质财富的创造者，是社会历史的主体 ③人民群众是社会历史的创造者，是社会存在和发展的基础 ④群众路线是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（24-25高二上·河南许昌·期中）清溪村，是作家周立波长篇小说《山乡巨变》的创作地。从他的作品中，我们可以领悟到他对政策、历史、现实的深入认识，对山乡巨变的亲身调研，对农村农民的真情感。《山乡巨变》的成功创作说明了（    ） ①山乡的自然风光具有一定的文化属性 ②每一部文学作品都是特定时代的产物 ③对农村农民的真挚情感具有非意识形态性质 ④人民的生活和实践是精神财富形成和发展的源泉 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（24-25高二上·河南周口·期中）2024年3月，李仁贵等19人入选第一季度“贵州好人”。这些身边好人坚守初心本色，用小爱凝聚人间大爱，是社会文明风尚的领跑者，为广大人民群众树立了文明典范、精神榜样和行动指引。贵州好人(    ) ①是历史的创造者以及社会存在和发展的基础 ②表明人生的真正价值在于社会对自己的认可 ③站在最广大人民立场上，作出了正确的价值判断和价值选择 ④践行了社会主义核心价值观，在奉献中创造和实现人生价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．（24-25高二上·开封·期中）“人世间的美好梦想，只有通过人民的辛勤劳动才能实现：发展中的各种难题，只有通过人民的辛勤劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过人民的辛勤劳动才能铸就。”从哲学角度看，这里强调的是(   ) ①社会生活在本质上是实践的 ②劳动精神是创造美好生活的根本途径 ③人民群众是社会存在和发展的基础 ④劳动是社会历史的起点 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 8．（24-25高二上·河南焦作·期中）2022年6月28日，《人民日报》刊文指出，党员、干部要有“甘当小学生”的态度和胸襟，常到群众中取经讨教，问计于民、问需于民，多谋为民之策、多做利民之事，从而真正站稳人民立场，走好群众路线，成为群众工作的行家里手，成为党和人民需要的好干部。“甘当小学生”的哲学依据是（   ） ①人民群众是历史的创造者     ②人民群众是社会变革的领导者 ③群众路线是党的根本工作路线     ④人民群众是社会发展的根本动力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、主观题 9．（24-25高二上·河南·期中）阅读材料，完成下列要求。 百名党代表下基层，是山东聊城市开展主题教育的创新之举。除了面对面宣讲，更有实打实的调研，这些党代表深入机关、企事业单位、城乡村居、校园、新经济组织和新社会组织走访调研，形成调研报告120余份、意见建议1800余条。党员干部坚持“眼睛向下”“脚步向下”，着力提升群众的幸福感、满意度。 群众的小事就是主题教育要解决的大事。聊城市还建立市直部门“一对一”结对帮包乡镇（街道）工作制度，在政策宣讲、调查研究、破解难题等方面实现同学共研、同题共答。在百姓关注度高，亟待解决的教育、医疗、住房、养老等领域，着力培塑开诚布公、真诚守诺、热诚便利、精诚协同、忠诚担当的“聊·诚办”政务服务品牌，建立市政府常务会“每月一题”长效机制，以务实举措答好主题教育民生卷。 结合材料，运用“社会历史主体”的知识，说明山东聊城在推动主题教育走深走实过程中是如何坚持以人民为中心发展思想的。 10．（24-25高二上·河南南阳·期中）阅读材料，完成下列要求。 党的二十届三中全会提出：“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。” ★瞄准急需，培养高质量人才 新质生产力作为创新起主导作用的先进生产力质态，其发展离不开一大批拔尖创新人才。纵观历史，从蒸汽时代、电气时代再到信息时代，每一次生产力飞跃都离不开颠覆性技术的有力推动。加快培养高质量发展所需的技术技能型、复合技能型、知识技能型和数字技能型领军人才，全方位用好领军人才，发挥领军人才引领示范作用，带动高技能人才整体发展，对于促进新质生产力蓬勃发展，提升我国现代化产业的完整性、先进性和安全性，以及在日趋激烈的国际竞争中赢得战略主动都极为重要。 ★多措并举推进人才培育工作 党的二十届三中全会提出：“要深化教育综合改革，深化科技体制改革，深化人才发展体制机制改革。”要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才“三位一体”的良性循环。坚持系统性、整体性、协同性思维，推动教育、科技、人才三大战略统筹实施以及创新链、产业链、人才链部署深度融合、一体推进，实现教育、科技、人才各显所长、各尽其能，形成优势互补的良性循环，构筑人才竞争优势。 结合材料，运用“社会历史的主体”的知识，阐述发展新质生产力，为什么要重视领军人才。 地 城 考点02 群众观点与群众路线 一、单选题 1．（24-25高二上·河南郑州·期中）2024年9月13日，全国人大常委会表决通过的关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定明确：“实施渐进式延迟法定退休年龄要坚持小步调整、弹性实施、分类推进、统筹兼顾的原则。”从哲学的角度，对上述原则解读正确的是（   ） ①渐进延迟——坚持群众路线这一中国共产党的根本工作方法 ②统筹兼顾——坚持系统优化，使配套和保障政策相互协调 ③分类推进——不同事物矛盾不同，针对不同情况采取不同措施 ④弹性实施——承认矛盾的普遍性是我们正确解决问题的关键 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（24-25高二上·河南驻马店·期中）2024年7月21日新华社授权发布《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，决定指出：改革，一头连着“政”，一头连着“民”。奋进改革新征程，要秉持以人民为中心的改革导向和价值理念，坚持人民有所呼、改革有所应，做到改革为了人民、改革依靠人民、改革成果由人民共享。这蕴含的哲学依据是（    ） ①人民群众是社会发展的根本动力，坚持人民群众至上 ②人民群众是社会变革的决定力量，坚持人民主体地位 ③人民群众是历史的创造者，坚持群众观点与群众路线 ④人民群众的生产生活是人类社会存在和发展的基础 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．（24-25高二上·河南郑州·期中）2024年9月11日，习近平总书记到天水市麦积区花牛苹果基地考察。总书记的一言一行中，凝结着总书记的人民情怀，寄托着群众对更加美好生活的向往，也启示着全体党员干部，必须始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗。这是因为（   ） ①投身社会为人民服务是实现人生价值的必由之路 ②做出正确的价值判断要以正确的价值选择为基础 ③物质资料的生产活动是人类社会存在与发展的物质基础 ④坚持群众观点和群众路线是成功建设中国特色社会主义的重要保证 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 4．（24-25高二上·河南南阳·期中）人民有所呼，改革有所应。全面深化改革是一场人民广泛参与的深刻变革，必须把牢价值取向，以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点。改革要回应人民群众的关切是因为（   ） ①人民群众是历史发展和社会进步的主体力量 ②以人民为中心的价值追求是社会发展的基础 ③群众观点是党的根本的领导方法和工作方法 ④满足人民群众的需要是激励群众奋斗的动力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．（24-25高二上·河南新乡·期中）河南省在实施“千万工程”过程中，坚持城乡统筹，完善县域镇村体系规划，促进县乡村功能衔接互补、资源要素优化配置；推进县域医疗卫生次中心建设、薄弱乡镇卫生院补短达标及村卫生室完成公有化标准化建设。可见，河南省在发展中（    ） ①自觉站稳人民立场，实现协调发展 ②尊重群众意愿，满足人民群众诉求 ③发挥群众主体作用，紧紧依靠群众 ④践行群众路线，不断缩小城乡差距 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．（24-25高三上·河南·阶段练习）为积极应对人口老龄化，更好地满足老年人和残弱群体的司法需求和期盼，保障老年人和残弱群体平等、便利参与诉讼活动，在经过W市部分基层法院两年试点的基础上，W市中级人民法院出台了《关于构建适老助残扶弱型诉讼机制的意见》。该意见的出台是基于（   ） ①生产关系一定要适应生产力的发展状况 ②上层建筑一定要服从和服务于经济基础 ③人类社会各种矛盾是在改革中不断解决的 ④群众路线是党的根本领导方法和工作方法 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、主观题 7．（24-25高二上·河南·期中）阅读材料，完成下列要求。 百名党代表下基层，是山东聊城市开展主题教育的创新之举。除了面对面宣讲，更有实打实的调研，这些党代表深入机关、企事业单位、城乡村居、校园、新经济组织和新社会组织走访调研，形成调研报告120余份、意见建议1800余条。党员干部坚持“眼睛向下”“脚步向下”，着力提升群众的幸福感、满意度。 群众的小事就是主题教育要解决的大事。聊城市还建立市直部门“一对一”结对帮包乡镇（街道）工作制度，在政策宣讲、调查研究、破解难题等方面实现同学共研、同题共答。在百姓关注度高，亟待解决的教育、医疗、住房、养老等领域，着力培塑开诚布公、真诚守诺、热诚便利、精诚协同、忠诚担当的“聊·诚办”政务服务品牌，建立市政府常务会“每月一题”长效机制，以务实举措答好主题教育民生卷。 结合材料，运用“社会历史主体”的知识，说明山东聊城在推动主题教育走深走实过程中是如何坚持以人民为中心发展思想的。 8．（24-25高二上·河南商丘·期中）阅读材料，完成下列要求。 面对新一轮科技革命和产业革命的重大机遇，各国都在寻找科技创新的突破口，人才成为寻求突破口的关键。全面建设社会主义现代化国家，科技是关键，人才是基础。党的二十大报告明确了到2035年把我国建成科技强国的目标，并深刻指出“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”。深入实施人才强国战略，筑牢人才支撑这一基石，是我国今后科技和人才工作中的重要战略任务。 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，最大化发挥人才在科学研究、工程设计、技术开发、科技服务、科技管理、技能操作等科技活动中的创造性作用。与此同时，加强对人才工作的政治引领，在全社会大兴识才、爱才、敬才、用才、容才、聚才之风，把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来。引导广大人才爱党报国、敬业奉献、胸怀祖国、服务人民，继承发扬以国家民族命运为己任的爱国主义精神，弘扬科学家精神，秉持深厚的家国情怀和强烈的社会责任感。 结合材料，运用“寻觅社会真谛”的相关知识，分析我国制定科技创新目标和人才战略的依据。 9．（24-25高二上·河南洛阳·期中）阅读材料，完成下列要求。 2024年9月13日，全国人大常委会会议表决通过了关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定。根据决定，从2025年1月1日起，我国将用15年时间，逐步将男职工的法定退休年龄从原60周岁延迟到63周岁，将女职工的法定退休年龄从原50周岁、55周岁，分别延迟到55周岁、58周岁。这是职工法定退休年龄自上世纪50年代确定后，70多年来首次进行调整。 过去70多年来，我国经济社会和人口结构已经发生重大变化。2023年我国65岁以上的老年人口占比达15.4%，已步入中度老龄化社会，未来我国劳动年龄人口数量面临持续下降压力。实施渐进式延迟法定退休年龄改革，是在综合考虑我国人均预期寿命、健康水平、人口结构、国民受教育程度、劳动力供给等因素基础上研究制定的，是积极应对人口老龄化、促进人口高质量发展的客观要求，是充分释放人才红利、助力中国式现代化的现实需要，是健全社会保障体系、更好保障和改善民生的重大举措。 运用“寻觅社会的真谛”的相关知识，说明国家实施渐进式延迟法定退休年龄改革的哲学依据。 10．（24-25高二上·河南·阶段练习）2024年5月11日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对学校思政课建设作出重要指示指出，党的十八大以来，党中央始终坚持把学校思政课建设放在教育工作的重要位置，思政课发展环境和整体生态发生全局性、根本性转变。 习近平强调，新时代新征程上面临新形势新任务，思政课建设必须有新气象新作为。要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，构建以新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，深入推进大中小学思想政治教育一体化建设。要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。 结合材料，运用“寻觅社会的真谛”相关知识，阐述对党中央加强学校思政课建设的认识。 11．（24-25高二上·河南安阳·期中）阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记强调：“要把握新形势下群众工作的特点和规律，走好新时代群众路线，在深入实际、深入群众的躬身实践中，增进群众感情、把准群众脉搏、精准服务群众，满足人民多层次多样化需求，把工作做到人民群众心坎上”。 群众工作是我们党的一项根本性、基础性工作，事关党的前途命运，事关党的事业成败。新时代以来，我国社会主要矛盾发生转化，人民的美好生活需要呈现出多样化、多层次、多方面的特点。唯有把握新特征、适应新形势、顺应新需求，走好新时代群众路线，才能不断提高群众工作的实效。 结合材料，运用“社会历史的主体”的知识，说明新时代要把工作做到人民群众心坎上的原因。 12．（24-25高二上·河南郸城·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。 “我陪群众走流程，推动服务更优化”是海南省面临新的发展环境提升政务服务效能的典型经验案例。这一活动，让各部门负责人走出办公室，转换角色、变换视角，从群众办事和经办工作两个角度，去发现、解决政务服务中的问题、堵点。 服务群众、改进工作，关键要回答好难点怎么找、痛点如何破的问题。“我陪群众走流程”，更好体现了群众立场、突出了群众需求。工作人员有怎样的“烦”？企业、群众有何种“难”？领导干部亲自体验一番、收获真实感受，有助于找到破题之道。此活动有利于进一步树立以人民为中心的发展思想，把惠民生的事办实、暖民心的事办细、顺民意的事办好，为民服务的质效才能有大提升。归根结底，走好群众路线，不仅是一种理念，也是迅速打开工作局面、提高服务质量的良方。走好群众路线是迅速打开工作局面、提高服务质量的良方。 结合材料并运用“寻觅社会的真谛”的知识对此加以说明。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 社会历史的主体 2大高频考点概览 考点01人民是历史的创造者 考点02 群众观点与群众路线 地 城 考点01 人民是历史的创造者 一、单选题 1．（24-25高二上·河南驻马店·期中）2024年7月21日新华社授权发布《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，决定指出：改革，一头连着“政”，一头连着“民”。奋进改革新征程，要秉持以人民为中心的改革导向和价值理念，坚持人民有所呼、改革有所应，做到改革为了人民、改革依靠人民、改革成果由人民共享。这蕴含的哲学依据是（    ） ①人民群众是社会发展的根本动力，坚持人民群众至上 ②人民群众是社会变革的决定力量，坚持人民主体地位 ③人民群众是历史的创造者，坚持群众观点与群众路线 ④人民群众的生产生活是人类社会存在和发展的基础 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：社会发展的根本动力是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动，①排除。 ②③：要秉持以人民为中心的改革导向和价值理念，坚持人民有所呼、改革有所应，做到改革为了人民、改革依靠人民、改革成果由人民共享。这蕴含的哲学依据是人民群众是社会变革的决定力量，坚持人民主体地位；人民群众是历史的创造者，坚持群众观点与群众路线，②③正确。 ④：人类社会存在和发展的基础是物质资料的生产，选项表述错误，④排除。 故本题选C。 2．（24-25高二上·河南南阳·期中）人民有所呼，改革有所应。全面深化改革是一场人民广泛参与的深刻变革，必须把牢价值取向，以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点。改革要回应人民群众的关切是因为（   ） ①人民群众是历史发展和社会进步的主体力量 ②以人民为中心的价值追求是社会发展的基础 ③群众观点是党的根本的领导方法和工作方法 ④满足人民群众的需要是激励群众奋斗的动力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】①④：人民群众是历史发展和社会进步的主体力量，满足人民群众的需要是激励群众奋斗的动力，所以，改革要回应人民群众的关切，把牢价值取向，以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点，①④符合题意。 ②：物质资料的生产方式是社会存在和发展的基础，②说法错误。 ③：群众路线是党的根本领导方法和工作方法，③说法错误。 故本题选B。 3．（24-25高二上·河南新乡·期中）河南省在实施“千万工程”过程中，坚持城乡统筹，完善县域镇村体系规划，促进县乡村功能衔接互补、资源要素优化配置；推进县域医疗卫生次中心建设、薄弱乡镇卫生院补短达标及村卫生室完成公有化标准化建设。可见，河南省在发展中（    ） ①自觉站稳人民立场，实现协调发展 ②尊重群众意愿，满足人民群众诉求 ③发挥群众主体作用，紧紧依靠群众 ④践行群众路线，不断缩小城乡差距 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：协调发展注重的是解决发展不平衡问题。协调是持续健康发展的内在要求，是发展平衡和不平衡的统一。坚持城乡统筹，完善县域镇村体系规划，有利于自觉站稳人民立场，实现协调发展，不断增强发展的整体性，①正确。 ②：满足人民群众合理诉求，②错误。 ③：发挥群众主体作用，紧紧依靠群众在材料中没有体现，③不符合题意。 ④：河南省在实施“千万工程”过程中，推进县域医疗卫生次中心建设、薄弱乡镇卫生院补短达标及村卫生室完成公有化标准化建设。可见，河南省在发展中践行群众路线，不断缩小城乡差距，正确处理发展中的重大关系，④正确。 故本题选B。 4．（24-25高二上·河南郑州·期中）毛泽东同志指出，“真正的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心实意地拥护革命的群众”“革命战争是群众的战争，只有动员群众才能进行战争，只有依靠群众才能进行战争”。正因为如此，“我们对于广大群众的切身利益问题，群众的生活问题，就一点也不能疏忽，一点也不能看轻”。毛泽东同志的上述论断强调（   ） ①坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准 ②人民群众是社会物质财富的创造者，是社会历史的主体 ③人民群众是社会历史的创造者，是社会存在和发展的基础 ④群众路线是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①④：毛泽东同志的讲话强调要紧紧依靠人民打赢革命战争，要重视人民群众的切身利益，这强调坚持了人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，体现了群众路线是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法，①④正确。 ②：材料强调人民群众是社会变革的决定力量，不涉及人民群众创造物质财富的作用，②排除。 ③：物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，而非人民群众，③说法错误。 故本题选B。 5．（24-25高二上·河南许昌·期中）清溪村，是作家周立波长篇小说《山乡巨变》的创作地。从他的作品中，我们可以领悟到他对政策、历史、现实的深入认识，对山乡巨变的亲身调研，对农村农民的真情感。《山乡巨变》的成功创作说明了（    ） ①山乡的自然风光具有一定的文化属性 ②每一部文学作品都是特定时代的产物 ③对农村农民的真挚情感具有非意识形态性质 ④人民的生活和实践是精神财富形成和发展的源泉 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：纯粹自然的东西不能称为文化，①排除。 ②：《山乡巨变》体现了作者对当时农村政策的理解和对农村生活的深刻洞察，说明每一部文学作品都是特定时代的产物，②正确。 ③：周立波对农村农民的情感态度，实际上也反映了他对农村问题的立场和观点，这是具有意识形态性质的，③排除。 ④：周立波通过对农村生活的亲身调研和体验，创作出了《山乡巨变》，这表明了他的作品来源于人民的实践，是人民生活的反映，④正确。 故本题选C。 6．（24-25高二上·河南周口·期中）2024年3月，李仁贵等19人入选第一季度“贵州好人”。这些身边好人坚守初心本色，用小爱凝聚人间大爱，是社会文明风尚的领跑者，为广大人民群众树立了文明典范、精神榜样和行动指引。贵州好人(    ) ①是历史的创造者以及社会存在和发展的基础 ②表明人生的真正价值在于社会对自己的认可 ③站在最广大人民立场上，作出了正确的价值判断和价值选择 ④践行了社会主义核心价值观，在奉献中创造和实现人生价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：人民群众是历史的创造者，物质生活资料的生产活动是社会存在和发展的基础，①错误。 ②：人生的真正价值在于对社会的责任与贡献，②错误。 ③④：“贵州好人”坚守初心本色，用小爱凝聚人间大爱，站在最广大人民立场上，作出了正确的价值判断和选择，为广大人民群众树立了文明典范、精神榜样和行动指引，践行了社会主义核心价值观，在奉献中创造和实现了人生价值，③④正确。 故本题选D。 7．（24-25高二上·开封·期中）“人世间的美好梦想，只有通过人民的辛勤劳动才能实现：发展中的各种难题，只有通过人民的辛勤劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过人民的辛勤劳动才能铸就。”从哲学角度看，这里强调的是(   ) ①社会生活在本质上是实践的 ②劳动精神是创造美好生活的根本途径 ③人民群众是社会存在和发展的基础 ④劳动是社会历史的起点 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【答案】D 【详解】①④：人世间的美好梦想，发展中的各种难题，生命里的一切辉煌，都需要依靠人民的劳动，这说明社会生活在本质上是实践的，劳动是社会历史的起点，①④符合题意。 ②：劳动和实践是创造美好生活的根本途径，②说法错误。 ③：物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础，③说法错误。 故本题选D。 8．（24-25高二上·河南焦作·期中）2024年6月28日，《人民日报》刊文指出，党员、干部要有“甘当小学生”的态度和胸襟，常到群众中取经讨教，问计于民、问需于民，多谋为民之策、多做利民之事，从而真正站稳人民立场，走好群众路线，成为群众工作的行家里手，成为党和人民需要的好干部。“甘当小学生”的哲学依据是（   ） ①人民群众是历史的创造者     ②人民群众是社会变革的领导者 ③群众路线是党的根本工作路线     ④人民群众是社会发展的根本动力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①③：党员、干部要有“甘当小学生”的态度和胸襟，站稳人民立场，走好群众路线，成为党和人民需要的好干部。其哲学依据是：人民群众是历史的创造者，群众路线是党的根本工作路线 ，①③正确。 ②：人民群众是社会变革的决定力量，不是领导者，②错误。 ④：社会基本矛盾，即生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾，是社会发展的根本动力，④错误。 故本题选B。 二、主观题 9．（24-25高二上·河南·期中）阅读材料，完成下列要求。 百名党代表下基层，是山东聊城市开展主题教育的创新之举。除了面对面宣讲，更有实打实的调研，这些党代表深入机关、企事业单位、城乡村居、校园、新经济组织和新社会组织走访调研，形成调研报告120余份、意见建议1800余条。党员干部坚持“眼睛向下”“脚步向下”，着力提升群众的幸福感、满意度。 群众的小事就是主题教育要解决的大事。聊城市还建立市直部门“一对一”结对帮包乡镇（街道）工作制度，在政策宣讲、调查研究、破解难题等方面实现同学共研、同题共答。在百姓关注度高，亟待解决的教育、医疗、住房、养老等领域，着力培塑开诚布公、真诚守诺、热诚便利、精诚协同、忠诚担当的“聊·诚办”政务服务品牌，建立市政府常务会“每月一题”长效机制，以务实举措答好主题教育民生卷。 结合材料，运用“社会历史主体”的知识，说明山东聊城在推动主题教育走深走实过程中是如何坚持以人民为中心发展思想的。 【答案】人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，是社会变革的决定力量，要坚持群众观点和群众路线，坚持人民主体地位，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。坚持发展为了人民，解决群众的急难愁盼问题，提升基层群众的幸福感、获得感；密切联系群众，深入基层，扎实调研，虚心向群众学习，汲取群众的智慧；创新工作制度，竭诚为群众服务，打造服务品牌，以务实举措答好民生卷。（其他答案，符合题意亦可） 【分析】背景素材：山东聊城在推动主题教育走深走实 考点考查：社会历史主体 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，知识限定明确，需调用社会历史主体的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：党员干部坚持“眼睛向下”“脚步向下”，着力提升群众的幸福感、满意度。→可联系教材人民群众是社会历史的主体，要坚持群众观点和群众路线，坚持人民主体地位，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 关键词②：在百姓关注度高，亟待解决的教育、医疗、住房、养老等领域，着力培塑开诚布公、真诚守诺、热诚便利、精诚协同、忠诚担当的“聊·诚办”政务服务品牌。→可联系教材坚持发展为了人民，创新工作制度，竭诚为群众服务。 关键词③：这些党代表深入机关、企事业单位、城乡村居、校园、新经济组织和新社会组织走访调研，形成调研报告120余份、意见建议1800余条。→可联系教材密切联系群众，深入基层。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 10．（24-25高二上·河南南阳·期中）阅读材料，完成下列要求。 党的二十届三中全会提出：“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。” ★瞄准急需，培养高质量人才 新质生产力作为创新起主导作用的先进生产力质态，其发展离不开一大批拔尖创新人才。纵观历史，从蒸汽时代、电气时代再到信息时代，每一次生产力飞跃都离不开颠覆性技术的有力推动。加快培养高质量发展所需的技术技能型、复合技能型、知识技能型和数字技能型领军人才，全方位用好领军人才，发挥领军人才引领示范作用，带动高技能人才整体发展，对于促进新质生产力蓬勃发展，提升我国现代化产业的完整性、先进性和安全性，以及在日趋激烈的国际竞争中赢得战略主动都极为重要。 ★多措并举推进人才培育工作 党的二十届三中全会提出：“要深化教育综合改革，深化科技体制改革，深化人才发展体制机制改革。”要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才“三位一体”的良性循环。坚持系统性、整体性、协同性思维，推动教育、科技、人才三大战略统筹实施以及创新链、产业链、人才链部署深度融合、一体推进，实现教育、科技、人才各显所长、各尽其能，形成优势互补的良性循环，构筑人才竞争优势。 结合材料，运用“社会历史的主体”的知识，阐述发展新质生产力，为什么要重视领军人才。 【答案】①人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，是物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。 ②领军人才是推动新质生产力发展的关键力量。他们在科技创新、技术突破等方面发挥着引领示范作用，能够创造出更多的物质财富，推动生产力的发展。 ③领军人才能够在实践中不断创新，提出新的理论、技术和方法，推动科技进步，为社会发展提供精神动力。 ④重视领军人才，有利于发挥他们的引领作用，带动更多的人参与到新质生产力的发展中来，促进社会变革，推动社会发展。 【分析】背景素材：新时代发展需要人才 考点考查：社会历史主体，联系的特点，整体与部分的辩证关系原理 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为原因说明类主观题，运用社会历史的主体的知识，说明为什么我们国家重视人才的发展。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：社会历史主体的知识→可联系人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，是物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。 有效信息②：新质生产力核心是创新，发展离不开创新性人才→可联系领军人才是推动新质生产力发展的关键力量。 有效信息③：领军人才可以以自身的行动起到引领示范作用，带动高技能人才整体发展→可联系领军人才为设坏发展提供精神动力，同时可以促进社会变革，推动社会发展。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 地 城 考点02 群众观点与群众路线 一、单选题 1．（24-25高二上·河南郑州·期中）2024年9月13日，全国人大常委会表决通过的关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定明确：“实施渐进式延迟法定退休年龄要坚持小步调整、弹性实施、分类推进、统筹兼顾的原则。”从哲学的角度，对上述原则解读正确的是（   ） ①渐进延迟——坚持群众路线这一中国共产党的根本工作方法 ②统筹兼顾——坚持系统优化，使配套和保障政策相互协调 ③分类推进——不同事物矛盾不同，针对不同情况采取不同措施 ④弹性实施——承认矛盾的普遍性是我们正确解决问题的关键 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：渐进延迟强调了量变是质变的基础和前提，和群众路线无关，①不选。 ②：统筹兼顾体现了要从整体出发，坚持系统优化，使配套和保障政策相互协调，②正确。 ③：分类推强调了矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体，针对不同情况采取不同措施，③正确。 ④：承认矛盾的普遍性坚持辩证法的前提，具体问题具体是我们正确解决问题的关键，④错误。 故本题选C。 2．（24-25高二上·河南驻马店·期中）2024年7月21日新华社授权发布《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，决定指出：改革，一头连着“政”，一头连着“民”。奋进改革新征程，要秉持以人民为中心的改革导向和价值理念，坚持人民有所呼、改革有所应，做到改革为了人民、改革依靠人民、改革成果由人民共享。这蕴含的哲学依据是（    ） ①人民群众是社会发展的根本动力，坚持人民群众至上 ②人民群众是社会变革的决定力量，坚持人民主体地位 ③人民群众是历史的创造者，坚持群众观点与群众路线 ④人民群众的生产生活是人类社会存在和发展的基础 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：社会发展的根本动力是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动，①排除。 ②③：要秉持以人民为中心的改革导向和价值理念，坚持人民有所呼、改革有所应，做到改革为了人民、改革依靠人民、改革成果由人民共享。这蕴含的哲学依据是人民群众是社会变革的决定力量，坚持人民主体地位；人民群众是历史的创造者，坚持群众观点与群众路线，②③正确。 ④：人类社会存在和发展的基础是物质资料的生产，选项表述错误，④排除。 故本题选C。 3．（24-25高二上·河南郑州·期中）2024年9月11日，习近平总书记到天水市麦积区花牛苹果基地考察。总书记的一言一行中，凝结着总书记的人民情怀，寄托着群众对更加美好生活的向往，也启示着全体党员干部，必须始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗。这是因为（   ） ①投身社会为人民服务是实现人生价值的必由之路 ②做出正确的价值判断要以正确的价值选择为基础 ③物质资料的生产活动是人类社会存在与发展的物质基础 ④坚持群众观点和群众路线是成功建设中国特色社会主义的重要保证 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】C 【详解】①④：全体党员干部必须始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，这是因为坚持群众观点和群众路线是成功建设中国特色社会主义的重要保证，投身社会为人民服务是实现人生价值的必由之路，①④符合题意。 ②：价值判断是价值选择的基础，②说法错误。 ③：材料强调为人民服务，没有涉及物质资料的生产活动是人类社会存在与发展的基础，该选项不是设问的原因，③排除。 故本题选C。 4．（24-25高二上·河南南阳·期中）人民有所呼，改革有所应。全面深化改革是一场人民广泛参与的深刻变革，必须把牢价值取向，以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点。改革要回应人民群众的关切是因为（   ） ①人民群众是历史发展和社会进步的主体力量 ②以人民为中心的价值追求是社会发展的基础 ③群众观点是党的根本的领导方法和工作方法 ④满足人民群众的需要是激励群众奋斗的动力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】①④：人民群众是历史发展和社会进步的主体力量，满足人民群众的需要是激励群众奋斗的动力，所以，改革要回应人民群众的关切，把牢价值取向，以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点，①④符合题意。 ②：物质资料的生产方式是社会存在和发展的基础，②说法错误。 ③：群众路线是党的根本领导方法和工作方法，③说法错误。 故本题选B。 5．（24-25高二上·河南新乡·期中）河南省在实施“千万工程”过程中，坚持城乡统筹，完善县域镇村体系规划，促进县乡村功能衔接互补、资源要素优化配置；推进县域医疗卫生次中心建设、薄弱乡镇卫生院补短达标及村卫生室完成公有化标准化建设。可见，河南省在发展中（    ） ①自觉站稳人民立场，实现协调发展 ②尊重群众意愿，满足人民群众诉求 ③发挥群众主体作用，紧紧依靠群众 ④践行群众路线，不断缩小城乡差距 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：协调发展注重的是解决发展不平衡问题。协调是持续健康发展的内在要求，是发展平衡和不平衡的统一。坚持城乡统筹，完善县域镇村体系规划，有利于自觉站稳人民立场，实现协调发展，不断增强发展的整体性，①正确。 ②：满足人民群众合理诉求，②错误。 ③：发挥群众主体作用，紧紧依靠群众在材料中没有体现，③不符合题意。 ④：河南省在实施“千万工程”过程中，推进县域医疗卫生次中心建设、薄弱乡镇卫生院补短达标及村卫生室完成公有化标准化建设。可见，河南省在发展中践行群众路线，不断缩小城乡差距，正确处理发展中的重大关系，④正确。 故本题选B。 6．（24-25高三上·河南·阶段练习）为积极应对人口老龄化，更好地满足老年人和残弱群体的司法需求和期盼，保障老年人和残弱群体平等、便利参与诉讼活动，在经过W市部分基层法院两年试点的基础上，W市中级人民法院出台了《关于构建适老助残扶弱型诉讼机制的意见》。该意见的出台是基于（   ） ①生产关系一定要适应生产力的发展状况 ②上层建筑一定要服从和服务于经济基础 ③人类社会各种矛盾是在改革中不断解决的 ④群众路线是党的根本领导方法和工作方法 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：《关于构建适老助残扶弱型诉讼机制的意见》的出台属于上层建筑的完善，不属于生产关系的调整，①不符合题意。 ②④：为积极应对人口老龄化，更好地满足老年人和残弱群体的司法需求和期盼，W市中级人民法院出台了《关于构建适老助残扶弱型诉讼机制的意见》。说明该意见的出台是基于上层建筑一定要服从和服务于经济基础，群众路线是党的根本领导方法和工作方法，②④符合题意。 ③：在阶级社会里，人类社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的；在社会主义社会里，人类社会基本矛盾的解决主要是通过改革实现的，③说法错误。 故本题选D。 二、主观题 7．（24-25高二上·河南·期中）阅读材料，完成下列要求。 百名党代表下基层，是山东聊城市开展主题教育的创新之举。除了面对面宣讲，更有实打实的调研，这些党代表深入机关、企事业单位、城乡村居、校园、新经济组织和新社会组织走访调研，形成调研报告120余份、意见建议1800余条。党员干部坚持“眼睛向下”“脚步向下”，着力提升群众的幸福感、满意度。 群众的小事就是主题教育要解决的大事。聊城市还建立市直部门“一对一”结对帮包乡镇（街道）工作制度，在政策宣讲、调查研究、破解难题等方面实现同学共研、同题共答。在百姓关注度高，亟待解决的教育、医疗、住房、养老等领域，着力培塑开诚布公、真诚守诺、热诚便利、精诚协同、忠诚担当的“聊·诚办”政务服务品牌，建立市政府常务会“每月一题”长效机制，以务实举措答好主题教育民生卷。 结合材料，运用“社会历史主体”的知识，说明山东聊城在推动主题教育走深走实过程中是如何坚持以人民为中心发展思想的。 【答案】人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，是社会变革的决定力量，要坚持群众观点和群众路线，坚持人民主体地位，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。坚持发展为了人民，解决群众的急难愁盼问题，提升基层群众的幸福感、获得感；密切联系群众，深入基层，扎实调研，虚心向群众学习，汲取群众的智慧；创新工作制度，竭诚为群众服务，打造服务品牌，以务实举措答好民生卷。（其他答案，符合题意亦可） 【分析】背景素材：山东聊城在推动主题教育走深走实 考点考查：社会历史主体 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，知识限定明确，需调用社会历史主体的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：党员干部坚持“眼睛向下”“脚步向下”，着力提升群众的幸福感、满意度。→可联系教材人民群众是社会历史的主体，要坚持群众观点和群众路线，坚持人民主体地位，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 关键词②：在百姓关注度高，亟待解决的教育、医疗、住房、养老等领域，着力培塑开诚布公、真诚守诺、热诚便利、精诚协同、忠诚担当的“聊·诚办”政务服务品牌。→可联系教材坚持发展为了人民，创新工作制度，竭诚为群众服务。 关键词③：这些党代表深入机关、企事业单位、城乡村居、校园、新经济组织和新社会组织走访调研，形成调研报告120余份、意见建议1800余条。→可联系教材密切联系群众，深入基层。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 8．（24-25高二上·河南商丘·期中）阅读材料，完成下列要求。 面对新一轮科技革命和产业革命的重大机遇，各国都在寻找科技创新的突破口，人才成为寻求突破口的关键。全面建设社会主义现代化国家，科技是关键，人才是基础。党的二十大报告明确了到2035年把我国建成科技强国的目标，并深刻指出“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”。深入实施人才强国战略，筑牢人才支撑这一基石，是我国今后科技和人才工作中的重要战略任务。 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，最大化发挥人才在科学研究、工程设计、技术开发、科技服务、科技管理、技能操作等科技活动中的创造性作用。与此同时，加强对人才工作的政治引领，在全社会大兴识才、爱才、敬才、用才、容才、聚才之风，把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来。引导广大人才爱党报国、敬业奉献、胸怀祖国、服务人民，继承发扬以国家民族命运为己任的爱国主义精神，弘扬科学家精神，秉持深厚的家国情怀和强烈的社会责任感。 结合材料，运用“寻觅社会真谛”的相关知识，分析我国制定科技创新目标和人才战略的依据。 【答案】①社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。我国制定一系列促进科技创新的战略和措施，其作为先进的社会意识能够激发科技工作者的积极性和创造性，推动科技成果的不断涌现。 ②人民群众是历史的创造者、社会实践的主体和社会变革的决定力量，必须坚持群众观点和群众路线。科技创新必须发挥人民群众尤其是广大科技工作者的作用，营造尊重知识、尊重人才的社会氛围，从而激发广大科技工作者的创新热情，更好地为国家的发展贡献力量。 【分析】背景素材：我国制定科技创新目标和人才战略 考点考查：寻觅社会真谛的相关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求结合材料，运用“寻觅社会真谛”的相关知识，分析我国制定科技创新目标和人才战略的依据。属于分析类主观题，知识限定明确，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：全面建设社会主义现代化国家，科技是关键，人才是基础。党的二十大报告明确了到2035年把我国建成科技强国的目标，并深刻指出“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”。深入实施人才强国战略，筑牢人才支撑这一基石，是我国今后科技和人才工作中的重要战略任务→可从社会存在决定社会意识，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用角度说明其依据。 有效信息②：在全社会大兴识才、爱才、敬才、用才、容才、聚才之风，把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来。引导广大人才爱党报国、敬业奉献、胸怀祖国、服务人民，继承发扬以国家民族命运为己任的爱国主义精神，弘扬科学家精神，秉持深厚的家国情怀和强烈的社会责任感→可从人民群众的历史地位和作用角度说明其依据。 第三步：整合信息，组织答案。 解答本题，考生可根据设问要求，运用寻觅社会真谛相关知识，结合材料加以分析说明。 9．（24-25高二上·河南洛阳·期中）阅读材料，完成下列要求。 2024年9月13日，全国人大常委会会议表决通过了关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定。根据决定，从2025年1月1日起，我国将用15年时间，逐步将男职工的法定退休年龄从原60周岁延迟到63周岁，将女职工的法定退休年龄从原50周岁、55周岁，分别延迟到55周岁、58周岁。这是职工法定退休年龄自上世纪50年代确定后，70多年来首次进行调整。 过去70多年来，我国经济社会和人口结构已经发生重大变化。2023年我国65岁以上的老年人口占比达15.4%，已步入中度老龄化社会，未来我国劳动年龄人口数量面临持续下降压力。实施渐进式延迟法定退休年龄改革，是在综合考虑我国人均预期寿命、健康水平、人口结构、国民受教育程度、劳动力供给等因素基础上研究制定的，是积极应对人口老龄化、促进人口高质量发展的客观要求，是充分释放人才红利、助力中国式现代化的现实需要，是健全社会保障体系、更好保障和改善民生的重大举措。 运用“寻觅社会的真谛”的相关知识，说明国家实施渐进式延迟法定退休年龄改革的哲学依据。 【答案】①社会存在决定社会意识，社会意识随社会存在的变化而变化。先进的社会意识对社会发展起推动作用。实施延迟退休政策顺应经济社会发展形势，有助于增加全社会劳动力有效供给和有效利用，保持经济社会发展的动力和活力。②经济基础决定上层建筑，上层建筑一定要适应经济基础发展和变革的要求。改革是社会主义制度的自我完善和发展。改革和完善退休政策，有利于使个人的生命周期更加符合社会发展的客观规律，提高人力资源利用率。③人民群众是社会历史的主体，是社会财富的创造者。实施延迟退休政策，有利于优化人力资源配置，更好适应人口发展新常态、以人口高质量发展支撑中国式现代化。 【分析】背景素材：渐进性延迟退休政策 考点考查：寻觅社会的真谛的相关知识 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求运用寻觅社会的真谛的知识，说明国家实施渐进式延迟法定退休年龄改革的哲学依据。可从社会存在决定社会意识、经济基础决定上层建筑、人民群众是社会历史的主体的角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：70多年来，我国经济社会和人口结构已经发生重大变化， 实施渐进式延迟法定退休年龄改革，是在综合考虑我国人均预期寿命、健康水平、人口结构、国民受教育程度、劳动力供给等因素基础上研究制定的→可联系社会存在决定社会意识。 有效信息②：渐进式延迟法定退休年龄 是积极应对人口老龄化、促进人口高质量发展的客观要求，是充分释放人才红利、助力中国式现代化的现实需要，是健全社会保障体系、更好保障和改善民生的重大举措→可联系经济基础决定上层建筑，上层建筑一定要适应经济基础发展和变革的要求。人民群众是社会历史的主体。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 10．（24-25高二上·河南·阶段练习）2024年5月11日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对学校思政课建设作出重要指示指出，党的十八大以来，党中央始终坚持把学校思政课建设放在教育工作的重要位置，思政课发展环境和整体生态发生全局性、根本性转变。 习近平强调，新时代新征程上面临新形势新任务，思政课建设必须有新气象新作为。要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，构建以新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，深入推进大中小学思想政治教育一体化建设。要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。 结合材料，运用“寻觅社会的真谛”相关知识，阐述对党中央加强学校思政课建设的认识。 【答案】①社会存在决定社会意识，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。新时代新征程上面临新形势新任务，思政课建设必须要加强，必须要有新气象新作为。②社会意识具有相对独立性，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。学校思政课建设有利于加强思想教育，提高学生政治素养，推动中国特色社会主义新时代的发展。③上层建筑一定要适应经济基础状况，当上层建筑适应经济基础状况时，它就促进经济基础的巩固和完善；当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步。加强思政课建设有利于树立正确观念，更好适应我国经济社会发展需要，巩固社会主义经济制度，推动生产力发展。④人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，要坚持群众观点和群众路线。要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。 【分析】背景素材：习近平对学校思政课建设作出重要指示 考点考查：社会历史的发展、社会历史的主体、弘扬中华优秀传统文化与民族精神、文化强国与文化自信 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为认识类主观题，运用“寻觅社会的真谛”知识，从社会历史的发展、社会历史的主体角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：新时代新征程上面临新形势新任务，思政课建设必须有新气象新作为→可联系社会存在决定社会意识，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 有效信息②：落实立德树人根本任务，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进→可联系社会意识具有相对独立性，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 有效信息③：要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍→可联系人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，要坚持群众观点和群众路线。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。                                            11．（24-25高二上·河南安阳·期中）阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记强调：“要把握新形势下群众工作的特点和规律，走好新时代群众路线，在深入实际、深入群众的躬身实践中，增进群众感情、把准群众脉搏、精准服务群众，满足人民多层次多样化需求，把工作做到人民群众心坎上”。 群众工作是我们党的一项根本性、基础性工作，事关党的前途命运，事关党的事业成败。新时代以来，我国社会主要矛盾发生转化，人民的美好生活需要呈现出多样化、多层次、多方面的特点。唯有把握新特征、适应新形势、顺应新需求，走好新时代群众路线，才能不断提高群众工作的实效。 结合材料，运用“社会历史的主体”的知识，说明新时代要把工作做到人民群众心坎上的原因。 【答案】人民群众是社会历史的主体，是社会财富的创造者，是社会历史变革的决定力量。维护人民的根本利益是党和国家一切工作的根本出发点和落脚点。把工作做到人民群众心坎上体现对人民主体地位的尊重，有利于维护人民群众的根本利益，满足人民群众的合理需求；有利于巩固党的群众基础，激发广大人民群众的历史主动精神，实现中华民族伟大复兴。（其他答案，符合题意，可酌情给分） 【分析】背景素材：新时代要把工作做到人民群众心坎上 考点考查：社会历史的主体的知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求结合材料，运用“社会历史的主体”的知识，说明新时代要把工作做到人民群众心坎上的原因。属于原因类主观题，知识限定明确，属微观考查，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：群众工作是我们党的一项根本性、基础性工作，事关党的前途命运，事关党的事业成败→可从人民群众是社会历史的主体，是社会历史变革的决定力量角度，说明把工作做到人民群众心坎上体现对人民主体地位的尊重，有利于维护人民群众的根本利益，满足人民群众的合理需求； 有效信息②：新时代以来，我国社会主要矛盾发生转化，人民的美好生活需要呈现出多样化、多层次、多方面的特点。唯有把握新特征、适应新形势、顺应新需求，走好新时代群众路线，才能不断提高群众工作的实效→可从维护人民的根本利益是党和国家一切工作的根本出发点和落脚点角度，说明把工作做到人民群众心坎上有利于巩固党的群众基础，激发广大人民群众的历史主动精神，实现中华民族伟大复兴。 第三步：整合信息，组织答案。 解答本题，考生可根据设问要求，运用社会历史的主体相关知识，结合材料加以分析说明。 12．（24-25高二上·河南郸城·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。 “我陪群众走流程，推动服务更优化”是海南省面临新的发展环境提升政务服务效能的典型经验案例。这一活动，让各部门负责人走出办公室，转换角色、变换视角，从群众办事和经办工作两个角度，去发现、解决政务服务中的问题、堵点。 服务群众、改进工作，关键要回答好难点怎么找、痛点如何破的问题。“我陪群众走流程”，更好体现了群众立场、突出了群众需求。工作人员有怎样的“烦”？企业、群众有何种“难”？领导干部亲自体验一番、收获真实感受，有助于找到破题之道。此活动有利于进一步树立以人民为中心的发展思想，把惠民生的事办实、暖民心的事办细、顺民意的事办好，为民服务的质效才能有大提升。归根结底，走好群众路线，不仅是一种理念，也是迅速打开工作局面、提高服务质量的良方。走好群众路线是迅速打开工作局面、提高服务质量的良方。 结合材料并运用“寻觅社会的真谛”的知识对此加以说明。 【答案】①社会存在决定社会意识。“我陪群众走流程，推动服务更优化”这一典型经验案例，适应了海南新的发展环境和发现、解决政务服务问题、堵点的现实需要。②社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起积极地推动作用。践行“我陪群众走流程”的经验，有利于促进领导干部亲自体验、收获真实感受，找到破解政务服务中问题之道。③人民群众是社会历史的主体，我们要坚持群众观点、走群众路线。树立以人民为中心的发展思想，顺应群众需求，办好民生实事，有利于提高为民服务质效，切实维护海南人民根本利益。 【分析】背景素材：海南省提升政务服务效能的典型经验案例 考点考查：寻觅社会的真谛 能力考查：描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题属于分析说明类主观题，需调用寻觅社会的真谛的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“我陪群众走流程，推动服务更优化”是海南省面临新的发展环境提升政务服务效能的典型经验案例。这一活动，让各部门负责人走出办公室，转换角色、变换视角，从群众办事和经办工作两个角度，去发现、解决政务服务中的问题、堵点。→可联系教材社会存在决定社会意识。 关键词②：领导干部亲自体验一番、收获真实感受，有助于找到破题之道。→可联系教材社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起积极地推动作用。 关键词③：走好群众路线，不仅是一种理念，也是迅速打开工作局面、提高服务质量的良方。走好群众路线是迅速打开工作局面、提高服务质量的良方。→可联系教材人民群众是社会历史的主体，我们要坚持群众观点、走群众路线。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $