专题02 专题学习活动与整本书阅读（期中复习课件）七年级语文上学期新教材统编版

该初中语文课件聚焦七年级专题学习活动与整本书阅读，通过“校园文化节”等真实情境导入，串联考点解读、知识梳理（如开场白设计、图表转述方法）、典例引领及考场练兵，构建阶梯式学习支架。 其亮点在于情境化命题与深度探究，以《朝花夕拾》人物分析、活动方案设计等实例，培养语言运用、思维能力与文化自信。采用任务驱动教学，助力学生提升综合素养，为教师提供系统复习框架。

专题2 专题学习活动 整本书阅读 七年级语文上学期期中复习 考点大串讲 统编版·新教材 考点透视 目录 01 考情透视 02 知识梳理 03 典例引领 04 考场练兵 考点透视 考情透视·目标导航 第一部分 考点透视 考点解读 课标要求 专题学习活动 活动设计与实施 能就共同关注的热点问题搜集资料，提取信息，概括观点，确立学习活动主题。能用流程图、文字等形式呈现活动设计方案。 成果展示 能围绕学习活动开展调查，用文字、图表、图画、照片等形式呈现学习成果。 资料获取与整理 能利用图书馆等多种渠道获取资料，整理相关学习内容，完善自己的认识，撰写活动总结。 考点透视 考点解读 课标要求 阅读量与计划 学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于 260 万字，每学年阅读两三部名著。 阅读方法与能力 能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓宽自己的视野。探索个性化的阅读方法，感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。 阅读交流与探究 分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验。针对作品中的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。 阅读活动开展 开展多样的读书活动，如借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著，说明推荐理由；尝试改编名著中的精彩片段；结合自己的阅读体会，尝试撰写文学鉴赏文章。 整本书阅读 考点透视 考点解读 考查形式 结合真实生活问题，要求学生提出解决方案。 实践应用与跨学科融合类题型 需综合运用语言表达、图文分析和逻辑规划能力，体现活动的主题契合度与可操作性。 活动设计与实施类题型 需具备信息筛选、归纳概括和图文转换能力，如用柱状图呈现调查数据或撰写调研报告。 资料整合与成果展示类题型 02 01 03 专题学习 活动 考点透视 考点解读 考查形式 基础识记与细节 辨析类题型 考查对名著关键信息的精准掌握。 需精读原著，避免混淆相似情节（如《狗・猫・鼠》中 “仇猫” 的多重原因）。 01 人物分析与主题 探究类题型 要求结合具体文本进行深度解读。 需运用 “人物 — 情节 — 主题” 关联思维，如通过《二十四孝图》揭露封建孝道的虚伪。 02 批判性思维与创意 表达类题型 鼓励个性化解读与跨文本关联。 部分试题要求改编名著片段为剧本，或撰写文学鉴赏短评，体现审美鉴赏与创造性转化能力。 03 整本书阅读 考点透视 命题趋势 试题设计贴近学生生活，如围绕 “校园文化节”“社区服务” 等主题展开，强调在真实场景中解决问题。 情境化与真实性 01 试题从 “碎片化考查” 转向 “整体性理解”，要求学生把握全书脉络。 整本阅读与深度探究 02 试题注重经典名著的育人功能，如通过对比阅读，考查 “革命精神” 与 “侠义文化” 的区别，强化爱国主义教育。 价值导向与文化传承 03 鼓励学生提出个性化观点，如：分析《藤野先生》中 “匿名信事件” 对鲁迅弃医从文的深层影响。 批判性思维与多元解读 04 考点透视 知识梳理·方法技巧 第二部分 知识梳理 专题学习活动 知识梳理 知识梳理 题型梳理 题型一：开场白 1.什么是开场白 开场白原指演出开场时引入本题的道白，后比喻文章或讲话等开始的部分。作为现场表达的一种实用文字，它面对特定听众，收“抛砖引玉”之效。开场白一般具有简洁明了、鼓动性针对性明确等特点。 2.开场白的作用 第一、营造氛围，蓄势兴波; 第二、交代主题，引导听众。 考点透视 知识梳理 题型梳理 3.开场白的要求: 内容要紧扣主题。语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情。语言的形式要生动活泼。(尺量做到有一定文采，称呼礼貌得体) 考点透视 知识梳理 题型梳理 4.怎样写开场白 采取“两步走”的方法: 首先紧扣题目所给的情景，从时间、地点人物、事件等要素切入，分析各要素的内在特点、意义，解决“说什么”的问题。 其次对照要求及开场白的特点，将初步构思好的句子加以整理，解决好“怎么说”的问题。(友情提醒表达技巧:可引用，可抒情可排比，可介绍，可比喻，可号召) 考点透视 知识梳理 题型梳理 答题规范： 称谓+引入语，问候语+介绍活动的内容、方式和主题等+导入语。 格式： 称呼+导入语+活动主题 主题话术：我宣布（让我们走进）……活动。 考点透视 知识梳理 题型梳理 题型二：图表转述 1.漫画赏析题。 （1）概括主题的方法：概括画面主题，先要认真观察画面内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题），然后挖掘隐含信息，提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。 考点透视 知识梳理 题型梳理 （2）拟加标题的技巧： 先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接加以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。 （3）描述画面的原则： 描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则：注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。 考点透视 知识梳理 题型梳理 2.表格分析题，即把表格语言转换成文字语言。 一般出现三种题型： （1）看表格，要求用文字表述表格所传递的信息； （2）对表格进行分析，从而得出带有规律性的结论； （3）对表格所反映的问题，谈谈你的看法或提建议。 考点透视 知识梳理 题型梳理 题型三：设计主题活动 1.活动形式 在此提供常用的几类活动形式：（1）亲自体验解决问题的方式：①上网、上图书馆查找资料；②调查采访；③开展主题班会。（2）竞赛活动方式：①演讲比赛；②诗歌朗诵会；③作文竞赛；④书法比赛；⑤辩论会；⑥故事会。（3）展览类：①办手抄报；②办画展。（4）讲座类：①知识座谈会；②讨论会；③名家讲座；④交流活动。（5）趣味活动类：①对对联；②猜灯谜；③成语接龙。 考点透视 知识梳理 题型梳理 2.根据活动内容或主题写出活动目的。 答题要领： （1）紧扣活动主题； （2）具有一定的针对性； （3）在材料中发现问题，提出解决方案； （4）表述清晰简洁，可用“为了……，通过……来……”的句式来表达。 考点透视 知识梳理 题型梳理 3.根据活动形式、主题，设计简要的活动方案或简单介绍活动步骤。 先确定活动的主题和形式，然后根据其设计活动方案或介绍活动步骤。设计活动方案要注意内容合理，可行性强，易操作。介绍活动步骤要明确活动的具体步骤以及设计这一步骤的理由。 考点透视 知识梳理 题型梳理 题型四：拟写宣传语 宣传语是通过报纸、广播、电视、招贴等介绍商品或文娱体育节目的一种宣传方式。一般考查形式是创设一个情境或活动，要求根据已知内容和主题来写一句宣传语。 考点透视 知识梳理 题型梳理 1.宣传语注意事项： (1)内容具体，紧扣主题。宣传语要求人们该做什么，不该做什么；希望人们做什么，不希望人们做什么，必须具体明确地表达出来。 (2)语言简洁，通俗易懂。宣传语首先要醒目、易记，因此字数一定要少；其次要考虑宣传对象的大众性，用语要平实通俗，贴近生活。 考点透视 知识梳理 题型梳理 (3)巧用修辞，妙传情意。可使用对偶、比喻、拟人、排比等修辞手法，写出新颖独特、具有号召力的宣传语。 (4)健康积极，亲切友善。好的宣传语一定是健康积极的，语气一定是亲切友善的。 考点透视 知识梳理 题型梳理 2.拟写对策 （1）不能使用较长的句子。一般会有字数的要求；即使没有字数的要求，字数也不宜过多。 （2）内容积极，一定要紧扣主题，突显主题。 （3）结构一般比较整齐。使用对比、对偶性的句子和简单的排比句。 （4）表达规范。无病句、错别字、误用的标点。 （5）修辞鲜明。用明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法。 考点透视 知识梳理 有朋自远方来 一、交友的成语 肝胆相照、情同手足、志同道合 风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦 生死之交、莫逆之交、义结金兰 …… 考点透视 知识梳理 有朋自远方来 二、交友的诗词 　　海内存知己，天涯若比邻。——(唐)王勃 　　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——(唐)李白 　　莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——(唐)高适 　　人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。——(唐)李贺 　　平生知心者，屈指能几人？——(唐)白居易 　　相识满天下，知音能几人？——（《增广贤文》） 　　落地为兄弟，何必骨肉亲。——陶潜 　　落日见秋草，暮年逢故人。——(唐)李端 　　君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——(战国)庄子 考点透视 知识梳理 有朋自远方来 三、交友的名言警句 　 士有妒友，则贤交不亲，君有妒臣，则贤臣不至。——荀况 　　势利之交，难以经远。——诸葛亮 　　长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相知。——曹禺 友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。——鲁迅 　　君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。——论语·颜渊 高山流水，非知音不能听。——文天祥 酒肉兄弟千个有，落难之中无一人。——冯梦龙 考点透视 知识梳理 有朋自远方来 四、交友的故事 知音之交 典故出自《列子·汤问》。伯牙善鼓琴，但无人能解。有一次上山砍柴的子期听到，说巍巍乎志在高山；伯牙再鼓，子期说洋洋乎志在流水。子期死后，伯牙终生不复鼓琴。 考点透视 知识梳理 有朋自远方来 管鲍之交 典故出自《列子·力命》。鲍叔牙齐国贵族，管仲家境贫寒。管仲鲍叔牙一起做生意，管仲经常把东西以10倍的价格卖给鲍叔牙，鲍叔牙不以为意。鲍叔牙家奴看到非常不满。鲍叔牙说，管仲家有老母要养。管仲和鲍叔牙一起打仗，管仲每次都躲在鲍叔牙后边。士兵又不满。鲍叔牙又说，管仲家有老母要养。管仲听闻，叹曰：生我者父母，知我者叔牙。后来齐国内乱，鲍叔牙带着公子小白，管仲带着公子纠，分别出逃。管仲为了让公子纠当上国王，射杀公子小白，但无奈剑术不高。鲍叔牙和公子小白先回到齐国，小白顺利继位。小白加封鲍叔牙做宰相，鲍叔牙说管仲各方面都比自己优秀，宰相之位非他莫属。管仲相齐国，辅佐公子小白-即后来的齐桓公，成为春秋第一个霸主。 考点透视 知识梳理 有朋自远方来 刎颈之交 典故出自《史记·廉颇蔺相如列传》。廉颇和蔺相如是春秋赵国人，廉颇大将军，蔺相如上卿宰相。廉颇认为自己沙场出生入死，开疆拓土，对蔺相如以口舌之能居于己上颇有不满，一心要找个机会羞辱蔺相如。蔺相如处处避让。门客认为蔺相如太怂。蔺相如对曰：我连秦王都不怕，怎么会怕廉颇。赵国有廉颇秦国才不敢来犯。若我和廉颇不和，则给秦王带来可乘之机。廉颇听闻，到蔺相如府上负荆请罪。 考点透视 知识梳理 有朋自远方来 胶漆之交 典故出自《后汉书·独行列传》。陈重和同郡人雷义结为至交。两人一起研读四书五经。太守举孝廉陈重，陈重固辞不受，推举雷义。直到第二年，雷义也被推举，两人才一起去受职。后两人同拜尚书郎，雷义坐他人罪免职。陈重也以身体有恙辞官归故里。两人的友谊被时人传颂为 “胶漆自谓坚，不如雷与陈。” 考点透视 知识梳理 有朋自远方来 忘年之交 典故出自南朝·宋·张骘《文士传》“祢衡与孔融作尔汝之交，时衡未满二十，融已五十，重衡才秀，忘年也。”祢衡东汉末年人。年少才思敏捷，口才极佳。但是为人恃才傲物，一直喜欢嘲弄权贵，因此一直不得志。放言当世除了孔融和杨修，其他人都是绣花枕头，徒有其名。孔融便服屈尊去拜访祢衡。两人一见如故，后来孔融经常邀请祢衡到家里喝酒，并多次在曹操面前举荐祢衡。 考点透视 整本书阅读 知识梳理 知识梳理 作家作品 《朝花夕拾》 一、作品简介 “朝花夕拾”的含义是“早晨的花晚上拾起”，即“从记忆中抄出来”的意思。据鲁迅说《朝花夕拾》的文章是“从记忆中抄出来的”。《朝花夕拾》是关于鲁迅生平史实的第一手资料，我们可以从中看到早年鲁迅的完整形象。这部回忆性散文集原名《旧事重提》，是鲁迅中年以后回忆从幼年到青年时期的生活道路和心路的历程。 考点透视 知识梳理 作家作品 二、作者简介 鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》、《热风集》、《华盖集》等18部。 考点透视 知识梳理 作家作品 创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《记念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还是写了不少的散文诗和《二十四孝图》地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，其中散文包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》。这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。 三、写作背景 考点透视 知识梳理 作家作品 这十篇散文，是“回忆的记事”（《三闲集·〈自选集〉自序》），比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，具体生动地凸显了当时中国的社会状况与风气，如家庭怎样教育儿童，孩子读什么书，旧的书塾和新的学堂是怎样的，留学日本受到的歧视和正直的老师对他的关爱，乃至革命的风气等等，生动地描绘了清末民初的生活画面，显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。 四、作品思想 考点透视 知识梳理 主要内容 1.《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表达了对猫“尽情折磨弱者”“到处嗥叫”，时而“一副媚态”等特性的憎恶，追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却时常一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠。这篇文章选取了“猫”这样一个典型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人，表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 考点透视 知识梳理 主要内容 2.《阿长与〈山海经〉》 忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，充满了尊敬和感激之情。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女真诚的怀念。 考点透视 知识梳理 主要内容 3.《二十四孝图》 从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥封建孝道不顾儿童性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”，对当时反对白话文、提倡复古的倾向进行了尖锐的抨击。 考点透视 知识梳理 主要内容 4.《五猖会》 记述儿时盼望观看赛会的急切、兴奋心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴、痛苦感受，指出封建教育对儿童天性的压制和摧残，矛头指向了封建家长制。 考点透视 知识梳理 主要内容 5.《无常》 描述儿时在乡间赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 考点透视 知识梳理 主要内容 6.《从百草园到三味书屋》文章分为两部分，表现了作者由童年的玩乐到入学读书的成长过程。第一部分写在“我的乐园”百草园中的游戏，如拔何首乌弄坏泥墙，抓麻雀等；第二部分写长大了，不得不离开百草园到三味书屋去读书，描述在三味书屋严格但不乏乐趣的生活，如读书时画《荡寇志》和《西游记》的绣像。揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖锐矛盾，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面，含蓄深刻地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。 考点透视 知识梳理 主要内容 7.《父亲的病》 文章重点回忆儿时为父亲求医治病的情景。父亲因得了水肿而求医，却被江湖庸医陈莲河耽误而去世，体现了江湖庸医的无能，他们明知道病已经没法治了，还故意蒙骗，开一些像“败鼓皮丸”之类的药，其实就是故弄玄虚，对治病只是忙于应付而草草了事，给人看病都只为了金钱。邻居衍太太在父亲临终前，为父亲准备后事，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 考点透视 知识梳理 主要内容 上述7篇作品，记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。后面的《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。 考点透视 知识梳理 主要内容 8.《琐记》 忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂（后改名为雷电学校）和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对、如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。 考点透视 知识梳理 主要内容 9.《范爱农》 追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 考点透视 知识梳理 人物形象 《朝花夕拾》中出现的六个主要人物，是作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲、邻居（衍太太）和作者儿时的私塾老师（寿镜吾）。 考点透视 知识梳理 人物形象 长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。（质朴善良、愚昧迷信、勤劳） 藤野先生——一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。（严谨认真、平等待人、和蔼可亲） 考点透视 知识梳理 人物形象 范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。（妥协、懦弱） 父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。（严厉、慈爱） 考点透视 知识梳理 人物形象 衍太太——给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。 寿镜吾——方正、质朴、博学、严而不厉、关爱学生，是鲁迅先生颇为敬畏之人。 考点透视 典例引领·即时检测 第三部分 知识梳理 典例引领 例1．（25-26七年级上·江苏·阶段练习）七（1）班将举行“交友·明道”主题活动，请文学社的同学一起参与解决问题。 (1)【交友·态度】小语和小文尝试在具体场景中使用敬辞谦辞，请你选出使用正确的一项（     ） 场景一·奶茶店 店员：欢迎光临“百草园”奶茶店，请随意挑选！ 小语：小文，我有选择困难症，你有何拙见（A）呀？ 小文：我推荐这家的杨枝甘露 我经常惠顾（B）这家店。 场景二·小语家 小语：欢迎来到寒舍（C）。 小文：听说家父（D）爱喝龙井茶，我特意从家乡带了 两罐来哩！ 小语爸爸：太客气啦，来玩就好了。快来吃晚饭吧！ C A.拙见：对自己见解的谦称。语境“你有何拙见（A）呀”是让别人提意见，应改为“高见（高明的见解，常用为敬词）”； B.惠顾：敬辞，指光临、惠临。多用于商店对顾客说，语境“我经常惠顾（B）这家店”是顾客经常进商店，使用错误； C.寒舍：谦辞，对人称自己的家。使用正确； D.家父：对人谦称自己的父亲。语境“听说家父（D）爱喝龙井茶”是称呼别人的父亲，应改为“令尊（称对方父亲的敬词）”。 考点透视 典例引领 (2)【交友·风采】同学们出了一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目之外，还粘贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个小标题。 小标题： 。 (3)【交友·明礼】本次活动打算邀请学校心理咨询室的周老师参加，班级推荐班长去邀请，活动时间在本周三下午2点，活动地点是七（1）班，班长来到心理咨询室应该怎么说？ 示例：周老师，您好！我是七（1）班的班长，我班打算在本周三下午2点举办“交友·明道”的主题活动，想邀请您来七（1）班参加，您的到来将给我们的活动增添更深的意义。望您能在百忙之中抽出时间参加活动，好吗？ 交友典故（交友故事） 要有称呼和问候语、自我介绍，然后说明活动举行的时间、地点、邀请的意图，并表达真诚地希望对方前来之意。 考点透视 典例引领 例2．（24-25七年级上·广西南宁·期中）打开《朝花夕拾》，走进文学巨匠鲁迅的童年生活，任选下面童年鲁迅的一个特点，仿照示例，写下你的阅读发现。 示例：活泼贪玩。在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅会在百草园的泥墙根一带抓虫子、摘覆盆子，冬天跟着闰土父亲学捕鸟；还会在先生读书入神时用“荆川纸”描画小说中的绣像。我发现童年的鲁迅活泼贪玩，原来贪玩是儿童的天性。 【答案】好奇心强。在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅听说何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，便常常拔它起来，还曾因此弄坏了泥墙；听到一种名为“怪哉”的虫后，便很想了解它，甚至向先生请教。我发现童年的鲁迅好奇心强，看来好奇是儿童的天性。（选择其他特点，言之有理亦可） 【解析】作答此题，观察所给示例，在格式上先是点明所选取的童年鲁迅的特点，接着引用《朝花夕拾》中具体的篇章事例来支撑这一特点，详细阐述事例中鲁迅的行为表现如何体现该特点，最后总结说明通过这些发现让我们对鲁迅童年形象有了新的认知，且强调这种特点在儿童群体中的普遍性或合理性，拉近与读者的距离，引发共鸣。 考点透视 即时检测 【针对训练1】（24-25七年级上·福建厦门·期中）“有朋自远方来，不亦乐乎？”在生活中，我们总会结识到志趣相投的朋友。班级准备开展以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，请你完成下列任务。 (1)请你为本次活动拟写一条简明而有感召力的标语。 (2)如果由你筹划本次活动，你准备设计哪些项目？依照示例，补充完整。 项目一：心情驿站，说一说自己成长过程中遇到的烦恼。 项目二：云开见日，                项目三：真情碰撞，                  (3)李明向你倾诉，说自己和最好的朋友张强因为误会而吵架了，现在谁也不理谁，你听后会怎样劝说李明，帮助他挽回友谊？ 珍爱友情，温暖人生。 说一说自己在遇到困难时，朋友对自己的帮助。 说一说自己和好友团结一致，共同努力取得的成果。 示例：小明，我觉得你应该和小强再心平气和地沟通一下，把误会解除。没有什么事情不能解决的，误会说开了，大家就还是好朋友，你认为呢？ 考点透视 即时检测 【针对训练2】不少同学运用下面的形式来表达对《朝花夕拾》全书的理解。 示例： 短语：温馨的回忆与理性的批判 理由：善良朴实的长妈妈买来《山海经》，让鲁迅感受到温馨的关爱；追忆儿时阅读《二十四孝图》的感受，鲁迅批判了封建孝道的虚伪与残酷。 请仿照上面的示例表达你的理解，并简述这样表达的理由。 短语： 理由： 【答案】 示例一：人性的冷与暖。     如以衍太太为代表的自私冷漠的人，使鲁迅感受到人性的“冷”；藤野先生等人给予鲁迅的温暖关怀，使他体味到人性的“暖”。 示例二：痛苦与觉醒。鲁迅在日本留学时受到歧视，并看到中国人的麻木，这一切让他倍感痛苦。于是毅然觉醒，决定弃医从文，要从思想上拯救国民的落后。 考点透视 考场练兵·分层实战 第四部分 知识梳理 实战演练 重难突破 踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友，为此班级开展了“交友之道”主题活动，请完成以下任务。 1．【选好宣传标语】为了增添活动气氛，同学们准备在班级张贴一些宣传标语，下列选项中恰当的两项是（只填序号）（ ） ①海内存知己，天涯若比邻。②淡泊以明志，宁静以致远。③志当存高远。④君子之交淡若水，小人之交甘若醴。⑤言必信，行必果。 2．【了解交友现状】为了解中学生的交友现状，你们小组做了问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。 大多数中学生交友时更看重对方的道德 品质；大多数中学生交友的主要目的是 交流感情。 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% ①④ 考点透视 实战演练 重难突破 （24-25七年级上·陕西汉中·期中）【阅读名著】阅读和理解文学名著，有利于开阔视野、汲取营养、陶冶情操。阅读名著《朝花夕拾》选段，回答问题。 假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说：“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” 选段中的“她”指的是谁？请再举一件与她相关的事件。 【答案】“她”指衍太太。 事件：衍太太让孩子们看不健康的书；让孩子们比赛打旋子；让鲁迅偷家里的首饰去变卖并在外面散布谣言；在鲁迅父亲临死前，衍太太一直怂恿鲁迅喊父亲的名字（任写一件即可） 考点透视 实战演练 易混易错 （24-25七年级上·四川南充·期中）开学伊始，为了让同学们更好地融入集体，育才中学七年级(5)班将于本周二下午第四节课开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)以下是资料搜集组小语找到的资料，请找出名言和故事中不恰当的选项并修改。 交友名言：A．君子之交淡如水   B．海内存知己，天涯若比邻    C．吾日三省吾身 交友故事：D．管鲍之交           E.程门立雪     F.割席断交 (2)组织委员向大家征集“自我风采展示”的活动流程，请你开动脑筋，策划并补写流程。 流程一：推选主持人    流程二：             流程三：          流程四：邀请教师总结 C   示例：人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。 E  示例：伯牙绝弦   刘柳情谊  刎颈之交 聘请评委     确定比赛选手 考点透视 实战演练 易混易错 (3)同学们准备邀请语文老师李老师参加此次活动,负责此项任务的小组以班委会的名义写了一张邀请函,请你帮同学们修改其中的错误。 邀请函 尊敬的李老师: 您好!我班将于明天下午在本班教室举行“有朋自远方来”专题学习活动，诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的拙见,衷心期待您莅临指导! 11月22日 七年级(5)班班委会 ①内容上的错误，改正:            ②用词上的错误，改正:            ③格式上的错误，改正:            缺少具体时间，比如改“明天下午”为“明天下午3：00”      “拙见”改为“意见（建议）”。      “署名”和“日期”调换位置 考点透视 实战演练 易混易错 （24-25七年级上·广东河源·期中）在《朝花夕拾》中，有几篇文章涉及儿童教育问题，有些观点在今天仍有借鉴意义，请你结合《五猖会》或《二十四孝图》两篇的内容说说鲁迅提倡的是什么样的儿童教育？ 【答案】在《五猖会》中，鲁迅记述了自己准备去看五猖会前，父亲要求他背书的事情，鲁迅借此批判了封建家长制对儿童天性的压制，提倡尊重儿童的天性，不要用强制的方式逼迫儿童学习；在《二十四孝图》中，鲁迅对书中一些愚孝故事进行批判，认为这类故事对儿童产生了不良影响，他提倡儿童教育应注重培养儿童正确的价值观和道德观，避免灌输愚忠愚孝的思想。 考点透视 实战演练 链接中考 （2025·山东济南·中考真题）《朝花夕拾》是一部回忆性散文集。鲁迅在《小引》中写道“目前是这么离奇，心里是这么芜杂”，表达了他对现实的感受。请结合书中具体内容谈一谈你的理解。（从《狗·猫·鼠》《父亲的病》中任选一篇作答） 【答案】示例：在《父亲的病》中，鲁迅回忆了为父亲治病时遇到的几位“名医”：他们摆出高深姿态，用奇特药方（如“蟋蟀一对”需“原配，即本在一窠中者”）故弄玄虚，收取高额诊金却始终无法治好父亲的病，最终父亲在无效治疗中离世。这一回忆映照出当时社会“离奇”的现实——医疗落后却充斥着装腔作势的庸医，草菅人命却无人追责；而鲁迅的“芜杂”心绪，既包含对父亲离世的悲痛、对庸医误人的愤怒，也有对当时社会医疗乱象的无奈，以及回忆过往时对自身未能及时阻止错误治疗的愧疚，深刻体现了他对现实的复杂感受。 考点透视 实战演练 链接中考 （2025·重庆垫江·模拟预测）在学习语文的道路上，如果有好友相伴，便更能探寻到语文之妙。为此七年级（2）班决定本周四下午第三节课在教室开展“有朋自远方来”的专题性学习活动，请你参与。 (1)【我表达】活动前，同学们收集了交友名言。请选择一条，结合内涵谈谈其表现的交友观。 ①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——孔子 ②门内有君子，门外君子至。——冯梦龙 ③夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。——周恩来 (2)【我设计】班委会集思广益，设计了如下活动形式，请紧扣本次活动再设计一个。 活动形式一：古今友谊诗词展； 活动形式二：名人交友故事会； 活动形式三：______。 (3)【我实践】班委会想邀请本校心理咨询室的袁老师来参加此次活动，现推荐心理委员小文去邀请，她会对袁老师说：“______。” 示例：选①“友直，友谅，友多闻，益矣”。孔子认为正直、诚信、博学的朋友能带来益处，而谄媚、虚伪、巧言的朋友有害。这一句体现了“择善而交，注重品德与学识”的交友观，强调以德行和才学为标准选择益友。 交友准则辩论会 袁老师您好！我们七年级（2）班本周四下午第三节课在教室开展“有朋自远方来”专题学习活动，想邀请您来分享交友心理方面的知识，请问您有时间参加吗？期待您的到来！ 考点透视 Thank you 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 考点透视 $