第2课《济南的冬天》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕老舍散文《济南的冬天》展开，以“温晴”为核心线索，通过对比导入、朗读训练、结构梳理、修辞赏析与情境写作等环节，构建起从感知到理解再到表达的学习支架，层层递进引导学生把握文本情感与写作技法。 其亮点在于深度融合语言运用与审美创造素养，如第3段朗读设计中重音停顿的精准标注，既训练语感又深化情感体验，体现语言运用的规范性与感染力；在赏析薄雪覆盖下的山时，借助拟人、比喻等手法分析，培养学生形象思维与审美鉴赏能力，展现审美创造的实践路径。小练笔与导游任务则鼓励学生迁移运用，将课堂所学转化为真实语境中的表达能力，既提升学生对中华优秀传统文化的认同感，也助力教师高效落实核心素养目标。

说起冬天，尤其是中国北方的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到温暖的春意。 今天，就让我们在老舍的引领下，一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧！ 品温晴冬韵，悟老舍情致 ——第2课《济南的冬天》 学习目标 壹 练习朗诵，继续掌握重音和停连的要领，读出文章的节奏和韵味；。 贰 梳理结构，整体把握文章内容，体会构思之妙； 叁 赏析美句，学习比拟的修辞手法，体悟文章的美感。 老舍 原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。作家。他是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。代表作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》、话剧《茶馆》《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。 认识作者 5 1930年春，老舍先生结束了客居异国的漂泊生活，自新加坡经上海回到北平。但他只在北平停留了一个短暂的时日，便于当年夏季应私立齐鲁大学的聘请，来到济南，赴该校文学院任教。 从1930年7月到1934年初秋，老舍在济南度过了4年的岁月，济南就成了他的第二故乡。 1934年8月老舍应聘到青岛国立山东大学，3年后他再次回到济南安家。可仅仅3个月之后日本侵略者兵临济南城下，为了抗战，老舍被迫离开济南，当时他曾暗下决心，“我必须回济南，必能回济南，济南将比我所认识的更美丽更尊严。”后来由于种种原因老舍最终没能实现这个愿望。 老舍与济南 镶 单单 安适 着落 慈善 肌肤 济南 伦敦 贮蓄 澄清 水藻 发髻 看护 宽敞 字词积累 镶(xiāng) 单单（dān） 安适(ān) 着落(zhuó) 慈善(cí) 肌肤(jī) 济南(jĭ) 伦敦(dūn) 贮蓄(zhù) 澄清(chéng) 水藻(zăo) 发髻(jì) 看护(kān) 宽敞(chǎnɡ) 字词积累 着（zhuó）：着想，穿着，衣着， 着落 （zhe） ：看着，跟着 （zhāo）：棋高一着，一着不慎 （zháo）：着急，着火，着迷 单（ dān ）：单纯 （ chán）：单于 （shàn）：姓单 看（kān ）：看管，看守 （kàn ）：看望，看齐 澄（chénɡ）：澄清，澄澈 （dènɡ）：澄沙 露（lòu）：露面，露怯， 露马脚 （lù）：披露，暴露， 崭露头角， 露天，露骨 济（ jì ）：救济，同舟共济（ jǐ ）：人才济济 字词积累 练习朗诵，整体把握 任务一 请同学们大声朗读课文，标注段落序号，试着用铅笔给文中第3段落标注朗读符号，并说明标注重音的理由。 朗读符号 重音： 停顿：/（ ） 连接： 语调：升调 降调 · ︵ ↗ ↘ ∧ 小山/整把济南/围了个圈儿，只有北边/缺着点口儿。这一圈小山/在冬天特别可爱，好像把济南放在/一个小摇篮里，它们全安静不动地/低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们/在冬天是面上含笑的。他们一看/那些小山，心中便觉得有了着落，有了/依靠。他们由天上/看到山上，便不知不觉地想起：“明天/也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里/山草也许就绿起来了吧？” 就是这点幻想/不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ · · · · · · · · · · · · · · · · ︵ ︵ ︵ ↘ ↗ 第3段朗读设计 评价标准：（1）重音、连接明显； （2）停顿分明；（3）有快有慢，有高有低； · · · · · · 这段描写饱含对小山的情感，把小山写得充满温情和人情美。 （1）重读 “整”“圈”“北边”，是为了强调济南周围的地理环境，突出小山对老城的呵护、温柔与体贴。 （2）“特别”“放”“小摇篮” 重读，能够想象小山的小巧秀气，读出母亲般的温暖慈爱。 （3）“全安静不动”“低声” 之间有停顿，语速要舒缓，语调要轻柔，读出小山环抱下的静谧安宁之感； （4）“放心”“准保”重读，要读出深情与温暖的感觉，读出老舍对济南之冬的喜爱之情。 请同学们齐读课文，初步感知课文内容：这篇文章主要介绍了什么？抒发了作者怎么的情感？ 济南的冬天 抒发作者对济南冬天的喜爱和赞美之情 听读课文，梳理结构 任务二 听读课文，边听边想象济南冬天美好的风光，思考： 课文主要描写了济南冬天的哪两种景物？ 山 围住济南的山 薄雪覆盖下的山 城外的山 水 绿藻 水藻 垂柳 再读课文，参照示例，概括层次的主要内容，补充思维导图，梳理文章的结构，思考： 济南的冬天是温晴的，济南是个宝地。 描绘济南冬天的水 总 分 总 1.读文章开头，说说作者是用什么手法写出济南冬天的总体特点的，作者这样写有什么好处？ 温晴 与北平相比 无风声 与伦敦相比 无浓雾 与热带相比 无毒日 宝地 对比 第一层次（1段）：分层次学习，体会构思之妙 作者这样写有什么好处？——对比的作用 运用了对比的手法，更鲜明地突出了济南冬天“温晴”的特点，赞美了济南是个“宝地”，表达了作者对济南冬天的喜爱。 方法指导 对比手法的作用 【答题技巧】对比手法的作用：突出被表现物的本质特征，使形象更鲜明，主题更突出，思想感情更深刻。 【答题格式】将……与……对比，突出了事物的……特征/人物……形象/文章……的主题。 朗诵第1段，体会首段落作用 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 内容上，运用对比的手法写出了济南的冬天“温情“的特点，奠定了全文的感情基调，抒发了作者对济南的冬天的喜爱之情。 结构上，统领全文，照应标题。 首 段 落 作 用 第2层次（2-5段）：分层次学习，体会构思之妙 围住济南的山 围住济南的山有什么特点？作者用什么手法把这些特点写出来？ 特别可爱充满温情 拟人 比喻 侧面描写 围住济南的山 山上 山尖 按由高到低的空间顺序。 山腰 圈画出第4段的空间方位词（如山脚等），第4段按怎样的文章顺序描写雪后山景的？ 请在第4段中找出一个字来概括雪后山景的特点。 山坡 第2层次（2-5段）：分层次学习，体会构思之妙 薄雪覆盖下的山 妙 城外的远山在作者笔下有什么特点？ 第2层次（2-5段）：分层次学习，体会构思之妙 城外的远山 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 “卧”是躺着，传神地写出了村庄和雪的舒适自在情态，渲染了一种安适平静的气氛，与文章基调相协调，有一字传神之效。 城外远山——素淡雅致 小水墨画 绿藻 水藻 垂柳 绿 水温暖多情，富于生机 自由朗读第6段，说说这一段写济南冬天的水有什么特点。 第3层次（6段）：分层次学习，体会构思之妙 25 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） 清澈透明 清、亮 第4层次（7段）：分层次学习，体会构思之妙 这就是济南的冬天。 含义：表达了对冬天济南的总观感——这温暖如春、秀丽如画、天明水静的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！ 尾段作用：（1）内容上：抒发了作者对“冬天”这一特定时令里的济南的总的感受，抒发了作者的赞美之情。 （2）结构上：与开头“济南真得算个宝地”相呼应（首尾呼应），又点了题（结尾点题）； 课堂检测：梳理文章结构，体会构思之妙（思考探究第2题） 参考答案： 环节总结，体会构思之妙 首先，全文布局精心，层次井然。开头一段，写济南冬天的天气。作者以自己的亲身感受，通过与北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的 “奇迹”“怪事”，突出它的 “温晴”，赞誉它是个 “宝地”，奠定了全文的感情基调，统领全文。这是贯串全文的主线，其中 “温晴” 是一个关键词，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。第 2 段开始，“设若单单是有阳光，那也算不了出奇” 是个重要的过渡句，转到对冬天山水的描写。在分写山水之前，先给人对济南的总体观感，用拟人的笔法烘托出一个 “暖和安适” 的 “理想境界”。作者紧扣住这一点，先绘山景，后描水色，寓情于景，层次分明，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。文章用了三段文字写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。第 6 段写冬天的水色，作者极写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明；又拓展想象，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩；最后，以简明有力、含义丰富的一句话结束。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。 赏析美景，学习写法 任务三 请自由读第四自然段，思考下列问题： 用横线“——”画出段落中心句； 用“//”给段落划分层次； 圈画出第4段的空间方位词，第4段的描写顺序是什么？ 圈画出第4段的颜色词，你能体会到薄雪覆盖下的山有什么特点吗？ 第4段描绘薄雪覆盖下的山主要用了什么修辞手法？ 最妙的是下点儿小雪呀。∥看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。∥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！∥ 山腰—露粉色　害羞 山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣） 山上－矮松－一髻儿白花 －日本看护妇 比喻 拟人 比喻、拟人 薄雪覆盖下的山——妙美秀丽 运用比喻的修辞手法，把覆雪的矮松比作日本看护妇，生动形象地写出了披雪的矮松的美丽风姿。 从修辞手法的角度赏析美句 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。 运用了拟人和比喻的修辞手法，“穿”字既准确表现了雪、草覆盖的状态，又引出了“一件带水纹的花衣”的比喻，生动形象地写出雪光之妙。 从修辞手法的角度赏析美句 那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 运用了拟人的修辞手法，把薄雪人格化，生动形象地写出了雪后夕晖的美景，表达作者对薄雪覆盖下的山的喜爱和赞美之情。 从修辞手法的角度赏析美句 认 识 比拟 及作用 运用了拟人的修辞手法，把……拟人化，生动形象地写出了……（内容：概括句意），抒发/表达……情感。 1.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ 课堂检测：积累拓展（课后第三题） 2.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 品味下列语句，体会句子的表达效果。 运用了拟人的修辞手法，把山水人格化，生动形象地写出了老城的温暖、舒适，表达了对老城的喜爱和赞美之情。 运用了拟人的修辞手法，把小山人格化，生动形象的写出了小山可爱、济南温暖的特点，表达对济南的喜爱和赞美之情。 文章小结 《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，老舍紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国河山真挚的热爱之情。 方法指导 《济南的冬天》写景手法 抓住景物特征； 安排写景顺序； 运用修辞手法； 学会情景交融； 读完《济南的冬天》，老舍先生把身边的冬景写得又暖又鲜活 —— 原来美景不用去远方找，咱们的校园、小区、家附近的小公园，藏着好多“不显眼却很可爱”的景色！仔细观察，倾注你对景色的无限热爱，借鉴本文描写景物的写法，将最有特色的景物写出来。注意抓住特征来写，不少于200字。题目自拟。 小练笔：跟着课文学写作 参考答案一：校园墙角的勒杜鹃 各位同学，快来看看我们教学楼墙角的勒杜鹃！在北方飘雪的十二月，咱们广东的勒杜鹃正开得热热闹闹。它的花瓣是玫红色的，像被阳光染过的小扇子，一簇簇挤在枝头，远看像一团团跳动的小火苗。阳光照在花瓣上，能看到细细的绒毛闪着光，微风一吹，花朵就轻轻晃，好像在对路过的同学眨眼睛。 最妙的是它的藤蔓，顺着围墙爬得高高的，气根垂下来像绿色的珠帘。下课时站在花墙前，能闻到淡淡的花香，摸一摸花瓣，暖暖的一点不扎手。老舍说济南的冬天是温晴的，咱们校园的冬天，就是这勒杜鹃铺出来的暖色，每次经过我都忍不住多看两眼，心里甜甜的。 参考答案二：小区里的大榕树 我们小区的大榕树，可是冬天里的 "绿色宝藏"。它的树冠像一把超大的绿伞，把半条街都罩在树荫里，就算是深冬也看不到一片黄叶。树干粗得要三个同学手拉手才能抱住，树皮上的纹路里好像藏着阳光的温度，摸上去暖暖的。 最有意思的是那些气根，从树枝上垂下来，像老爷爷的银胡须，有的已经扎进土里，长成了新的树干，难怪人家说榕树能 "独木成林"。早晨阳光透过树叶，在地上洒下好多光斑，老人们在树下下棋，棋子落得 "啪啪" 响；小朋友追着光斑跑，笑声惊飞了枝头的小鸟。这棵榕树就像小区的守护神，用绿阴告诉我们：广东的冬天，永远有春天的生机呀！ 延伸拓展，宣传美丽 任务四 思考探究： 文题能否改为“冬天的济南”或者“济南的山水”？ 不能，作者真正喜欢、赞美的是济南，不仅仅限于冬天，也不只是山水，而是济南整个的氛围感，是一种美好的意境——“理想的境界” 温暖、晴朗、自由、安适、娴静、轻松 课后作业： 你是济南 “暖冬旅行社” 的实习小导游，要在 “冬日济南” 主题旅行活动中，为来自全国各地的游客介绍济南的冬天，让大家爱上这座城市的冬景～ 作业要求：（1）紧扣课文：从《济南的冬天》里选至少2处冬景来介绍；（2）导游范儿：语言亲切、热情，像真导游一样，可加入 “大家看”“您猜猜”“咱们往这儿走” 这类互动语；（3）字数200字左右。 参考答案一：小导游带你逛 “小山摇篮” 与 “雪后松景” 各位游客朋友们，大家好呀！我是你们的小导游朵朵～一说到冬天，你们是不是总想起冻得通红的脸和呼呼的北风？但咱们济南的冬天可不是这样，它有个超舒服的特点 ——“温晴”！ 大家往四周看，这一圈小山是不是把济南抱得紧紧的？就像咱们小时候睡的小摇篮，暖暖的，特别安心。太阳一晒，小山还像在跟咱们轻声说：“放心逛，这儿准不冷！” 要是赶上下点小雪，那景色更绝啦！你们看山上的矮松，树尖上顶着一髻儿白花，像给松树戴了顶雪白的小帽子，青黑的树干配着白花，可爱极了！ 参考答案二：小导游带你赏 “绿水晶河水” 与 “粉雪山腰” 游客朋友们，大家好！我是小导游小宇，今天要带大家解锁济南冬天的 “宝藏美景”！你们知道吗？济南的冬天一点都不 “冻人”，反而暖暖的，还藏着好多好看的景色呢！ 首先咱们来看这条河，冬天居然不结冰！河水绿绿的，还冒着点儿热气，整个水面像一块透明的蓝水晶，把天上的云、旁边的山都映在里面，干净又透亮，你们说美不美？ 再往山上看，傍晚的阳光斜照在山腰，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色，软乎乎的，一点都不冷硬。不像别的地方的雪，要么白茫茫一片，要么冻得邦邦硬。 接下来咱们就沿着河边往山上走，慢慢感受济南冬天的温柔，保证让你们爱上这儿！ 谢谢 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 null 148068.67 2019 Blues 280008.0 $