5《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

5 以工匠精神雕琢时代品质 ( 教学分析 ) · 教学目标 1.能够理解本文阐述的工匠精神的内涵与价值。 2.能够梳理本文论述思路，学习本文针对社会实际问题辩证说理的方法。 3.能够借鉴本文写法，学以致用，实现知识的迁移运用。 · 评价目标 1.能够结合文本内容，归纳概括本文阐述的工匠精神的内涵与价值。 2.能够把握文中关键语句，补充完成本文论述提纲，评点本文写作特色。 3.能够借鉴本文，针对身边的校园现象写作新闻评论作品。 · 教学重难点 教学重点：能够理解本文阐述的工匠精神的内涵与价值。 教学难点：能够借鉴本文写法，学以致用，实现知识的迁移运用。 · 教学方法 任务探究法 · 课时安排 1课时 ( 教学 设计 ) 【导入新课】 在追求效率与速度的当下，“差不多”似乎成了常态，可总有些执着的身影，用一丝不苟的态度，将平凡做到极致。从故宫文物修复师的妙手回春，到大国工匠打磨的精密零件，工匠精神始终闪耀着光芒。它不仅是对技艺的坚守，更是一种追求卓越的时代品格。今天，就让我们走进《以工匠精神雕琢时代品质》，感受这份专注执着是如何为时代发展注入灵魂，铸就非凡的。 【讲授新课】 学习任务一 整体把握，梳理文脉 设计意图：任务聚焦于引导学生梳理论证脉络，通过划分文章层次、提炼段落核心观点，剖析文章如何从时代背景切入，逐步阐述工匠精神对个人、企业与国家发展的重要意义。在梳理文脉过程中，学生能够明晰文章的论述逻辑，进而深入理解工匠精神与时代发展的内在联系，精准把握文章倡导传承与弘扬工匠精神的主旨。 1.文本主旨 这篇新闻评论结合时代特点深入阐述了工匠精神的内涵，点明其当代价值，呼吁每个人在自己的工作中努力践行工匠精神，具有很强的现实意义。文章既批评了社会上的浮躁风气和短视心态，也澄清了人们对工匠精神的一些误解，深化了我们对劳动的认识，激发了我们热爱劳动、追求卓越的热情。 2.文脉梳理 阅读课文，依据提示补充空缺内容。 明确：①时代呼唤工匠精神　②工匠精神的内涵　 ③呼吁践行工匠精神 学习任务二 理清文本论证思路 设计意图：任务围绕把握论证思路展开，引导学生通过划分文本层次、提取关键论点、分析论证逻辑，梳理文章如何从时代背景出发，层层递进地阐述工匠精神的内涵、价值及其对时代发展的重要意义。在剖析文章从现象到本质、从理论到实践的论证逻辑过程中，帮助学生洞察作者如何展开论证，进而理解工匠精神在当代社会的现实意义，提升逻辑思维与文本解读能力。 活动1：阅读文本，请简要概括本文的论证思路。 明确：①本文开宗明义，借企业家的感慨，引出高技术企业的追求同工匠精神不谋而合的看法，点出这篇新闻评论探讨时代品质与工匠精神的话题；②下面三段从作用、时代价值、内涵等角度对“工匠精神雕琢时代品质”进行了深入的探讨；③最后一段总结，进一步强调发扬工匠精神的时代意义，并以“工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道”作结，辩证分析工匠精神的作用，使论述全面而深化。 活动2：文章第4段是如何进一步探讨工匠精神的内涵的？请简要分析。 明确：①先分析当代工匠精神因热爱而付出，因追求而卓越，因有境界而淡定的思想品格，再深入分析工匠精神的生命哲学和人生信念，深入阐释了工匠精神，进而指出，推崇工匠精神对疗治社会上的浮躁风气和短视心态起到了重要作用，并提出希望：我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。②这一段的重要作用是指出发扬工匠精神可以解决社会上存在的问题。这不仅为倡导发扬工匠精神提供了有力的现实依据，也体现了新闻评论有的放矢、直面现实、解决问题的新闻品格。 学习任务三 把握论点和论据的关系 设计意图：聚焦引导学生深入探究论点与论据的内在关联，通过梳理文章核心论点，分析各类论据，明确作者如何通过具体论据精准支撑论点，论证工匠精神在当代社会的价值与意义。在剖析过程中，帮助学生理解议论文论据为论点服务的逻辑关系，掌握通过典型论据增强论证说服力的写作技巧，培养逻辑思辨与文本解读能力。 活动1：本文作为一篇时评，具有强而有力的说服力。试从论证方法的角度进行分析。 设计说明：本文运用多种论证方法，论证有力。请同学们讨论探究，各抒己见。 明确： 生一：引证法。作者多处引用，如引用企业家的话，写出了工匠精神在当地的意义；引用《说文》里对“匠”字的解释，写出“匠”古已有之，然后写出其意义的演变；引用鲁迅的诗句，是为了深入论证工匠精神的时代意义。 生二：类比论证。如第1段中“只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验”，以手工匠人与企业进行类比，写出了企业拥有工匠精神的重要性。 生三：假设论证。如第4段中“倘若没有……怎能有”的假设，有力地阐明了工匠精神的内涵。 活动2：这篇时评充分体现了有的放矢、直面现实的新闻品格，请结合文本加以分析。 明确：①文章由一位生产智能电器的企业家推崇工匠精神的话语引出话题。在自动化程度越来越高的现代社会，传统社会所孕育的工匠精神是否还有坚守的必要？如果有，我们应该怎样践行？文章就这两个问题，展开剖析，靶向精准，入木三分。②文章还校正了社会上某些传承工匠精神的错误做法和认识，具有极强的现实针对性。 学习任务四 赏析新闻评论的语言 设计意图：任务聚焦于引导学生深入赏析评论语言特色，通过精读文本，梳理文章中富有思辨性、感染力的语句，分析文章如何运用准确凝练的词语以及生动形象的比喻、排比等修辞和深刻独到的论述，增强评论的说服力与感染力。在赏析过程中，帮助学生理解评论性文章如何通过语言阐述观点、传播思想，把握文章的严谨而不失温度的语言。 活动1：“坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。”请从句式角度分析这句话的语言特点，并理解其含意。 明确：用“并不是……也不是……而是……”的句式，先破后立，廓清了工匠精神是“雕虫小技”“拜手工教”“离群索居”等误解，指出工匠精神是改变世界的现实力量；进而从个人价值、市场风尚、时代精神、中国制造、中国文化、中国力量的角度，由浅入深，阐述了坚守工匠精神对于树立劳动光荣的观念、追求时代精神，对国家发展和进步的重要意义。 活动2：“倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。”请从修辞手法的角度，品读这句话。 明确：运用排比和反问的修辞手法，从生命哲学和人生信念的角度，论述工匠精神的内涵，也回答了如何践行工匠精神的问题。强调对事业的热爱、付出、追求的程度和人生的境界与态度。句式整齐、内涵丰富，说服力强。 活动3：“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。”请结合全文，说说这句话的内涵。 明确：并非人人都能做到心思巧妙、技艺精湛、造诣高深，但我们都应该追求并实践工匠精神；这句话体现了作者对工匠精神的推崇和倡导。 ( 布置作业 ) 1. 走访本地传统手艺人或现代工匠，记录他们的工作日常、技艺传承故事，撰写一篇不少于800字的调研报告，分析工匠精神在传统工艺或现代产业中的具体体现。 2.  观察校园或生活中的“匠心现象”（如教师备课、食堂烹饪、保洁维护等），拍摄照片或短视频，配文阐释平凡岗位上人们的专注、执着精神，发布在班级平台，与同学分享交流。 ( 板书设计 ) 以工匠精神雕琢时代品质 时代呼唤工匠精神——提出问题 工匠精神的内涵——分析问题 呼吁践行工匠精神——解决问题 ( 板书设计 ) ( 教学反思 ) 在《以工匠精神雕琢时代品质》教学中，我以梳理论证思路、赏析评论语言为核心任务，引导学生通过划分文章层次、分析论点论据关系，理解工匠精神的时代意义。从课堂反馈看，学生能较好把握文章“提出问题—分析问题—解决问题”的论证逻辑，对文中比喻、排比等修辞增强论述感染力的作用也有较清晰的认识。但在引导学生联系现实案例深入探讨工匠精神内涵时，部分学生存在理解表面化的问题，未能充分将理论与当下中国制造、科技创新等实践结合。后续教学中，需更注重创设真实情境，通过案例研讨、小组辩论等活动，引导学生将文本价值迁移到实际生活中，深化对工匠精神时代价值的领悟。 ( 备课资源 ) 精益求精　勇于创新——工匠精神述评 张辛欣 劳动者的素质对一个国家、一个民族发展至关重要。不论是传统制造业还是新兴产业，工业经济还是数字经济，工匠始终是产业发展的重要力量，工匠精神始终是创新创业的重要精神源泉。 时代发展，需要大国工匠；迈向新征程，需要大力弘扬工匠精神。 “执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越。”2020年11月24日，在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，习近平总书记高度概括了工匠精神的深刻内涵，强调劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。 精益求精，擎起“中国制造” 一把焊枪，能在眼镜架上“引线绣花”，能在紫铜锅炉里“修补缝纫”，也能给大型装备“把脉问诊”……在“七一勋章”获得者、湖南华菱湘潭钢铁有限公司焊接顾问艾爱国的眼里，不管什么材质的焊接件，多么复杂的工艺，基本没有拿不下的活儿。 在所有焊接中，大型铜构件难度最大。因为需要在超过700摄氏度高温下，在几分钟的时间窗口内，精准找到点位连续施焊，稍不留神就前功尽弃。“焊的时候皮肤绷紧，手不自觉地颤抖，不知道能坚持到第几秒。”面对技术、意志力的多重考验，艾爱国将旁人望而却步的事情变成了自己的绝活。 工匠以工艺专长造物，在专业的不断精进与突破中演绎着“能人所不能”的精湛技艺，凭借的是精益求精的追求。 我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统。中华人民共和国成立以来，中国共产党在带领人民进行社会主义现代化建设的进程中，始终坚持弘扬工匠精神，神州大地涌现出一大批追求极致、精益求精的工匠。 中铁二局二公司隧道爆破高级技师彭祥华，能在岩层间做到精准爆破，误差控制远小于规定的最小值；金川集团铜业有限公司贵金属冶炼分厂提纯班班长潘从明数十年如一日专注于铂族贵金属高效提炼技术，通过特定试剂溶解含稀有贵金属的矿渣，能从其溶液的颜色中迅速判断铜、铁等杂质含量…… 小到一枚螺丝钉、一根电缆的打磨，大到飞机、高铁等大国重器的锻造，都展现出工匠们笃实专注、严谨执着的匠心。正是一代代人对工匠精神的继承与发扬，我国从一个基础薄弱、工业水平落后的国家，成长为世界制造大国。 创新突破，诠释“中国创造” 在激烈的市场竞争和转型升级压力下，“工匠精神”被赋予以创新为导向、以技术为生命、以质量为追求的新内涵。 伴随着“天问一号”探测器着陆，特种绳索制造方——青岛海丽雅集团技术团队走进大众视野。 深空探索充满难以预料的危险。探测器从高空进入火星大气，超高速摩擦和巨大冲击力对着陆伞绳与着陆器之间连接处的耐高温性能要求极高。 为了解决这一重要课题，该技术团队一年多来日夜攻关，仅选择材料就返工40余次。“整个过程很煎熬，但最终我们的技术经受住了考验。”技术团队中心副主任徐连龙回忆。 一根绳索，让这个团队站上了中国特种绳缆的高峰。 支撑创新驱动的根本是创新型人才，其中包括能工巧匠和高级技师。我国有超过1.7亿技能人才活跃在各行各业。大国工匠们凭借丰富的实践经验和不懈的创新进步，实现了一项项工艺革新，完成了一系列技术攻坚。他们是支撑中国制造的重要力量，也是锻造“创新中国”的劳动者大军。 中集来福士海洋工程有限公司管路班班长杨德将，参与数十个大型海工项目建造，先后攻克多项被国际厂商垄断的钻井系统技术瓶颈；从我国第一座公路钢箱梁斜拉桥，到第一座采用整体节点焊接结构的钢桁梁桥，中铁宝桥集团有限公司电焊特级技师王汝运不断刷新焊接工艺的极限…… 一大批产业劳动者勇于创新、追求卓越的干劲，彰显工匠精神的时代气息，折射出共产党人顽强拼搏、锐意进取的时代精神。 薪火接续，传承“中国风范” 只需在车间缓步走过，就能从机器轰鸣声中准确找出故障原因。 从普通工人成长为柴油机装调与试验技能人才，在一汽解放大连柴油机有限公司的高级技师鹿新弟看来，过硬的基本功源于带他入行的师傅。“发动机是精密仪器，一分一毫不能马虎。师傅严谨的工作态度，为我打下了很好的基础。” 如今，鹿新弟有了自己的劳模创新工作室、技能大师工作室。他制定目标，在2025年之前，带领工作室成员取得一系列科技创新进步。 工匠精神，在不断接力中传承“中国风范”。 “铣工状元”董礼涛的“国家级技能大师”工作室已完成各类创新成果近百项，取得28项国家专利、命名操作法3项；成立于2015年的“韩舒技师创新工作室”，长期深耕变电站升级建设，截至目前已有10多项发明获得实用新型专利……老师傅展现榜样力量，青年人迸发拼搏热情，匠心技艺的传帮带，加快了产品更新换代节奏，更为产业储备了后续人才。 2020年12月10日，习近平总书记在致首届全国职业技能大赛的贺信中提出“培养更多高技能人才和大国工匠”，并发出“走技能成才、技能报国之路”的号召，这对广大劳动者特别是青年一代是巨大的鼓舞。 通过举办职业技能大赛鼓励更多青年人走技能成才之路；大力发展技工教育，逐步提高技能人才待遇，拓宽技能人才发展通道……近年来，国家通过一系列政策、举措，努力让技术工人在发展上有空间、经济上有保障，大力培育尊崇工匠精神的社会风尚。 “择一事终一生”的执着专注，“干一行专一行”的精益求精，“偏毫厘不敢安”的一丝不苟，“千万锤成一器”的追求卓越……我们相信，以工匠精神激励更多劳动者争做高技能人才，用实干成就梦想，必将汇聚起推进高质量发展的坚实力量，在新征程上创造新的辉煌! (摘编自新华网) ( 第 1 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $