专题04 课文默写及日积月累（期中专项训练）五年级语文上学期（统编版）

专题04 课文默写及日积月累   考情分析 一、题型 1. 直接默写：给出上下句提示填内容，或直接要求默写整首诗、完整段落。 2. 理解性默写：结合诗句含义、思想情感或道理填写。 3. 情境默写：根据生活场景、情感表达需求填写。 4. 纠错与补写：给出含错别字的句子改后默写，或补写段落中遗漏的关键语句。 二、重点 1. 古诗：期中常考古诗需全篇准确默写，掌握古诗中的易错字写法，理解诗句深层情感和意境。 2. 课文：聚焦课后要求背诵的重点段落，如《白鹭》中描写白鹭外形和觅食的优美片段等。 3. 日积月累：需准确记忆原文，且能结合含义区分运用。 三、难点 1. 古诗相关：易错字多且易混淆；部分诗句意境和情感抽象，易因理解不到位导致理解性、情境默写错误。 2. 课文默写：长段落中细腻的描写语句易遗漏；涉及历史背景的段落，因缺乏相关认知，记忆时易生硬。 3. 日积月累：名言内涵较深刻，学生难快速关联具体情境；不同主题的名言易混淆，导致运用时张冠李戴。   知识梳理 知识梳理 课内背默内容梳理、语文园地日积月累知识梳理 课文默写内容知识梳理 第1课 白鹭 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗? 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? ——不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 第12课 古诗三首 示儿 （宋）陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 参考译文：本来就知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；唯一使我痛心的，就是没能亲眼看到祖国的统一。当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！ 题临安邸 （宋）林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 参考译文：山外有青山，楼外有高楼，西湖边轻歌曼舞何时才罢休？ 暖风熏得游人如痴如醉，简直把杭州当成了故都汴州！ 已亥杂诗 （清）龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 参考译文：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。 第13课 少年中国说（节选） 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 语文园地[日积月累]知识梳理 一、第一单元 蝉 （唐）虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 注释 垂缕：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。 流响：指连续不断的蝉鸣声。 藉：凭借。 作者：虞世南(558-638)，字伯施，初唐著名书法家、文学家。善书法，与欧阳询、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”。 诗歌大意：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远，并非凭借秋风的力量。 二、第二单元 这几句话都是有关珍惜时间、发奋学习的名言，说明了时光易逝的道理，告诫我们要珍惜大好时光，努力学习。 1.不饱食以终日，不弃功于寸阴。 （这句话的意思是：不能饱食，终日无所事事，不要浪费一分一秒的光阴。） 2.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 （这句话的意思是：精力充沛的年岁不会再重新来过，就像一天之中只能有一个早晨。年富力强的时候，要勉励自己及时努力，否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。） 3.莫等闲，白了少年头，空悲切。 （这句话的意思是：人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。） 4.多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 （这句话的意思是：多少人世间的事情，都是那样急切地匆匆而过；日月轮回，光阴紧迫。一万年太久了，我们只要珍惜眼前的时间，做好眼前的事。） 三、第三单元 古诗 鉴赏 乞巧 [唐]林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 大意： 七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边对月穿针，穿过的红线都有几万条了。 作者：林杰(831-847)，字智周，儿时非常聪明，传说六岁就能赋诗。《全唐诗》存其诗两首。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。 赏析：开头两句叙述的是牛郎织女的民间故事，这一美丽的传说牵动着一颗颗善良美好的心灵，唤起人们美好的愿望和丰富的想象。后两句将乞巧的事交代得一清二楚，简明扼要，形象生动。诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是留下了想象的空间，表达了人们乞取智巧追求幸福的心愿。 四、第四单元 太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗 多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患 这两组成语都与国家的兴衰有关。第一组成语形容的是和平盛世的景象，第二组成语描写的是战乱时期的惨状。 太平盛世：社会安定、昌盛的时代。 国泰民安：国家太平，人民生活安定。 丰衣足食：形容生活富裕。 安居乐业：安定地生活，愉快地工作。 政通人和：政事顺遂，人民和乐。 人寿年丰：人健康，年成好，形容生活安乐美好。 夜不闭户：夜间不用关闭门户睡觉，形容社会安定，风气良好。 路不拾遗：东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。 多事之秋：事故或事变多的时期，多指动荡不安的政局。 兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。 流离失所：到处流浪，没有安身的地方。 生灵涂炭：百姓像掉在烂泥和炭火中一样，形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。 家破人亡：家庭破坏，亲人死亡。形容家庭遭到灾祸或不幸。 哀鸿遍野：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。 民不聊生：人民没办法生活。 内忧外患：指国家内有变乱，外遭侵扰。   专项训练 一、选择题 1．（24-25五年级上·河南南阳·期中）我们劝贪玩的同学要珍惜时间，好好读书，下列不合适的一句是（　　） A．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 B．莫等闲，白了少年头，空悲切。 C．盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 D．一万年太久，只争朝夕。 【答案】A 【详解】本题考查对名句的理解及运用能力。 A．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”意思：宝剑的锐利刃锋是从不断的磨砺中得到的，挨过寒冷冬季的梅花更加的幽香。比喻要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。这句话没强调珍惜时间。 B．“莫等闲，白了少年头，空悲切。”意思：人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间。 C．“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”意思：人生苦短青春易逝，人只有一次青春，一天只有一个清晨。抓紧时间做些有意义的事吧，岁月如流水一去不再复返。 D．“一万年太久，只争朝夕”意思：要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。 结合“我们劝贪玩的同学要珍惜时间，好好读书”可知不合适的为“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。 故选A。 2．（23-24五年级上·陕西咸阳·期中）琪琪学习懒散，不求上进，下列哪句话不适合用来劝她抓紧时间学习（    ） A．及时当勉励，岁月不待人。 B．莫等闲，白了少年头，空悲切。 C．不饱食以终日，不弃功于寸阴。 D．少年富则国富，少年强则国强。 【答案】D 【详解】本题考查名句理解运用。 D．“少年富则国富，少年强则国强”的意思是：青少年强盛,国家才能兴旺强盛，青少年有理想有抱负精神上富有。与劝学无关。故选D。 3．（24-25五年级上·河南郑州·期中）对下列诗句描述的节日，判断正确的一项是（   ） ①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ②去年元夜时，花市灯如昼。 ③家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 ④遥知兄弟登高处，遍插茱荧少一人。 A．①春节     ②元宵节    ③七夕     ④重阳节 B．①春节     ②七夕     ③元宵节    ④重阳节 C．①元宵节    ②七夕     ③重阳节    ④春节 D．①元宵节    ②春节     ③七夕     ④重阳节 【答案】A 【详解】本题考查对诗句的理解。 ①“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”出自王安石的《元日》。这两句诗的意思是：千家万户在初升的太阳光辉中，纷纷把旧的桃符换成新的春联。诗句中的“新桃换旧符”指的是在春节时，人们用新的春联替换掉旧的桃符，象征着辞旧迎新。描述的是春节期间贴春联的习俗。 ②“去年元夜时，花市灯如昼。”出自欧阳修的《生查子·元夕》。这两句诗的意思是：去年元宵节的时候，花灯市场的灯光明亮如白昼。元夜即元宵节，花市指的是灯市，灯如昼形容灯火辉煌，明亮如白昼。描述的是元宵节赏灯的情景。 ③“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”出自林杰的《乞巧》。这两句诗的意思是：家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。诗句中的“乞巧”指的就是这个习俗，“望秋月”指七夕时节的秋月，“穿尽红丝几万条”形象地描绘了人们在月下穿针引线的情景。描述的是七夕节的习俗。 ④“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》。这两句诗的意思是：遥想兄弟们在重阳节登高的地方，大家都插着茱萸，只是少了我一个人。茱萸是重阳节的习俗之一，诗人通过“遍插茱萸少一人”表达了自己无法与兄弟团聚的遗憾和思念之情。描述的是重阳节登高的习俗。故选A。 4．（24-25五年级上·山东济南·期中）下列诗句表达爱国情怀的一项是（　　） A．谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊 B．死去元知万事空，但悲不见九州同。——陆游 C．居高声自远，非是藉秋风。——虞世南 D．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。——林杰 【答案】B 【详解】本题考查诗句理解。 A．“谁言寸草心，报得三春晖”出自孟郊的《游子吟》，这句诗表达的是子女报答母亲养育之恩的情感，并非直接体现爱国情怀。 B．“死去元知万事空，但悲不见九州同”出自陆游的《示儿》，陆游借这句诗表达了自己即使死去也志在统一中国、实现国家统一大业的强烈爱国情怀。 C．“居高声自远，非是藉秋风”出自虞世南的《咏蝉》，这句诗意在表达人品高洁不需借助外力而自显其声，并没有直接的爱国情怀。 D．“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自林杰的《乞巧》，描写的是七夕节的传统习俗，表达的内容与爱国主题无关。故选B。 5．（24-25五年级上·广东深圳·期中）安安将心愿进行了分类，以下不属于同一心愿主题的一项是（　　） A．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 B．美哉，我少年中国，与天不老！ C．一万年太久，只争朝夕。 D．位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 【答案】C 【详解】本题考查诗词名句理解。 A．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁：当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！表达了诗人的爱国之情。 B．美哉，我少年中国，与天不老：我们年轻的中国是如此的美丽，与天一样长青不老。表达了作者对祖国的热爱。 C．一万年太久，只争朝夕：指不必过于等待遥远的未来，应该珍惜当前的时间，努力追求目标，不遗余力地奋斗，尽可能地把握每一个可以努力的机会。表达了作者对时间的珍惜。 D．位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺：虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事，但若想实现统一理想，只有死后才能盖棺定论。表达了诗人的爱国之情。故选C。 6．（24-25五年级上·江苏南京·期中）下列句子象征着少年中国奋发有为的一项是（　　） A．居高声自远，非是藉秋风。 B．少年富则国富，少年强则国强。 C．不饱食以终日，不弃功于寸阴。 D．干将发硎，有作其芒。 【答案】D 【详解】本题考查名篇名句的理解。 A．“居高声自远，非是藉秋风”出自虞世南的《蝉》。这句诗是说蝉声传得远是因为蝉居住在高处，而不是凭借秋风。它主要是在表达品格高洁的人，不需要借助外在力量就能声名远扬。与题意不符。 B．“少年富则国富，少年强则国强”出自梁启超的《少年中国说》，这句话是强调少年的富裕和强盛对国家富裕和强盛的重要性，是在阐述少年与国家富强之间的关系。与题意不符。 C．“不饱食以终日，不弃功于寸阴”出自葛洪的《抱朴子·外篇·勖学》，意思是不要整天吃饱喝足不做事，不要放弃一点时间用于学习做事。它主要是在劝人珍惜时间，努力上进。与题意不符。 D．“干将发硎，有作其芒”出自梁启超的《少年中国说》，“干将”是春秋时期著名的铸剑师；“发硎”指的是在磨刀石上磨刀；“有作其芒”形容磨好的刀刃放出耀眼的光芒。‌这句话意思是宝剑在磨刀石上磨过之后，发出耀眼的光芒。‌这里象征着少年中国奋发有为，如同刚磨砺过的宝剑光芒四射。与题意相符。故选D。 7．（24-25五年级上·山东日照·期中）挑战解诗意：在古诗中很多诗人都通过描写动物来寄托自己的志向。下列没有使用托物言志的手法的诗句是（   ） A．居高声自远，非是藉秋风。 B．何当金络脑，快走踏清秋。 C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 D．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 【答案】C 【详解】本题考查诗句的理解与分析。 托物言志：指通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。 A．“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代虞世南的《蝉》，意思是蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。诗人借蝉自喻，表现出诗人高洁清远的品行志趣，表现出一种雍容不迫的风度气韵。 B．“何当金络脑，快走踏清秋”出自唐代李贺的《马诗二十三首》，意思是骏马何时才能套上镶金的笼头，冲锋陷阵飞驰在那深秋的战场！诗人在这里用黄金络头的马来形容自己渴望实现远大抱负的状态，同时也表达了希望在清爽的秋季里加快步伐，追逐自己的理想。 C．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”出自唐代杜甫的《绝句》，意思是两只黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白鹭直冲向蔚蓝的天空。诗人描绘了一幅富有生机的自然美景，营造出一种清新轻松的情调氛围，并没有使用托物言志的手法。 D．“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”出自唐代罗隐的《蜂》，意思是蜜蜂啊，你采尽百花酿成了蜂蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？诗人借用“蜜蜂”这一意象，写劳动人民的艰辛，以反诘的语气控诉了那些沉迷利禄之人，表达出对广大的劳苦人民的矜惜怜悯之情。故选C。 8．（24-25五年级上·四川宜宾·期中）下列诗句默写没有书写错误的是（   ） A．居高声自远，非是籍秋风。 B．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 C．白日衣山尽，黄河入海流。 D．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 【答案】B 【详解】本题考查名篇名句的识记。 A．居高声自远，非是籍秋风。——“居高声自远，非是藉秋风。”意思是蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。“籍”改为“藉”。 C．白日衣山尽，黄河入海流。——“白日依山尽，黄河入海流。”太阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。“衣”改为“依”。 D．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。“才”改为“材”。故选B。 9．（24-25五年级上·全国·期中）下列对古诗描述有误的一项是（   ） A．《己亥杂诗》表达了诗人希望统治者广纳人才、变革社会、振兴国家的愿望。 B．“暖风熏得游人醉”中的暖风一语双关，既指自然界的春风，又指当时社会的不正之风。 C．《题临安邸》是一首写在临安城墙上的诗歌。 D．“但悲不见九州同”描写诗人向儿子交代他至死也无法排解的悲痛心境。 【答案】C 【详解】本题考查古诗内容理解。C．理解有误。《题临安邸》是写在临安（今浙江杭州）一家旅店墙壁上的诗，而不是临安城墙上。故选C。 10．（24-25五年级上·四川泸州·期中）下列诗句表达的情感与其他三项不同的一项是（    ） A．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 B．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 C．我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 D．居高声自远，非是藉秋风。 【答案】D 【详解】本题考查学生对古诗表达情感的理解。 A．“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”表达了渴望祖国统一的心愿以及强烈的爱国热情。 B．“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”表达了诗人对这些当政者不思收复失地的愤激之情，也更加表现出诗人对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。 C．“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”表达了作者渴望人才辈出，变革社会，振兴国家的愿望。 D．“居高声自远，非是藉秋风。”表达了诗人对高洁清远的品行和志趣的赞赏。 结合分析可知，A、B、C都含有对国家或者社会状况的关切与期望，而D则主要是表达个人境界和自信，与国家或社会没什么直接关系。故选D。 二、填空题 11．（24-25五年级上·广东汕尾·期中）日积月累。 （1） ，家祭无忘告乃翁。 （2）多少事，从来急；天地转，光阴迫。 ， 。 （3） ，非是藉秋风。 （4）暖风熏得游人醉， 。 【答案】 王师北定中原日 一万年太久 只争朝夕 居高声自远 直把杭州作汴州 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“师、原”的正确写法； （2）书写时注意“太、朝”的正确写法； （3）书写时注意“高、声”的正确写法； （4）书写时注意“州、汴”的正确写法。 12．（24-25五年级上·海南海口·期中）《万疆》是一首爱国歌曲，我发现歌词（如图）是改编梁启超写的《少年中国说》中的“红日初升， 。 ， 。”演唱这首歌时，要唱出中国人的 。（选择：A．自傲  B．自豪）。 【答案】 其道大光 河出伏流 一泻汪洋 B 【详解】本题考查课文的默写与朗读的语气。 书写时要注意“道”“流”“泻”的正确写法； 歌词“红日升在东方，其大道满霞光”通过“升在东方”和“大道满霞光”的描绘，进一步强调了中国的地理位置（东方）和文化的博大精深，以及中国在世界舞台上日益重要的地位和影响力。同时，“我何其幸生于你怀，承一脉血流淌”则表达了作为中国人的自豪感和归属感，以及对中国文化的传承和弘扬的责任感。整首歌词充满了对祖国的热爱和赞美之情。故选B。 13．（24-25五年级上·安徽亳州·期中）根据积累的知识填空。 （1）“素之一忽 ，黛之一忽 。”选自课文 ，作者是 。 （2）文以载道：《落花生》一文通过描写父亲和“我们”的对话，告诉读者： 。诗以传情：“家家乞巧望秋月， ”表达了人们乞取智巧、追求幸福的心愿。诗以明志：“ ，非是藉秋风”是虞世南高洁品行的体现；“ ，不拘一格降人材”是龚自珍对人才的渴求；梁启超诗文中的“红日初升， 。河出伏流， ”表达了对中国少年的赞美。 （3）我们在学习上要做到葛洪说的“不饱食以终日， ”，懂得时间的珍贵。在阅读我国民间故事时，不仅能领略到动人的情节，还能认识许多精彩的人物，如 的织女， 的猎人海力布。 【答案】 则嫌白 则嫌黑 白鹭 郭沫若 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 穿尽红丝几万条 居高声自远 我劝天公重抖擞 其道大光 一泻汪洋 不弃功于寸阴 善良 热心助人 【详解】本题考查课文、名言及诗句的理解与默写。 （1）《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若创作的一篇散文。 书写时注意“嫌”“黑”的正确写法。 （2）《落花生》述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。 书写时要注意“穿”“丝”“高”“重”“擞”“道”的正确写法； （3）《牛郎织女（一）》讲述了牛郎与老牛相依为命，在老牛的帮助下结识了仙女织女，并与其结为夫妻的故事。赞美了牛郎织女善良、勤劳的品格，反映了劳动人民对美好生活的追求。 《猎人海力布》一文讲述了猎人海力布为了拯救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成一块石头的故事。赞颂了海力布热心助人、舍己为人的高贵品质。 书写时要注意“弃”“阴”的正确写法。 14．（24-25五年级上·福建泉州·期中）按课文内容填写完整，把字写工整，书写占2分。 （1） ，一日难再晨。——陶渊明     （2） ，牵牛织女渡河桥。——《乞巧》 （3）死去元知万事空， 。王师北定中原日， 。——《示儿》 （4）红日初升， 。河出伏流， ， ，鳞爪飞扬。——《少年中国说》     （5）“莫等闲， ， 。”是岳飞对莘莘学子的告诫；“我劝天公重抖擞， ”是龚自珍期待人才的呐喊；“居高声自远， ”是虞世南高洁清远的志趣。 【答案】 盛年不重来 七夕今宵看碧霄 但悲不见九州同 家祭无忘告乃翁 其道大光 一泻汪洋 潜龙腾渊 白了少年头 空悲切 不拘一格降人材 非是藉秋风 【详解】本题考查对古诗词及名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“盛”“年”“重”“来”的正确写法。 （2）书写时注意“宵”“看”“碧”“霄”的正确写法。 （3）书写时注意“悲”“家”“祭”“翁”的正确写法。 （4）书写时注意“道”“泻”“潜”“腾”“渊”的正确写法。 （5）书写时注意“空”“悲”“切”“拘”“降”“藉”的正确写法。 15．（24-25五年级上·湖北黄冈·期中）按课文内容填空 （1）白鹭是一首 。 的配合， 的大小，一切都很 。 （2）少年时代是人生成长的重要阶段，很多同学不爱学习，整天浪费美好光阴，沉迷于玩游戏，我们可以用岳飞的话“ ”来劝导他们。 （3）天地悠悠，时间太短，毛泽东感叹：“一万年太久， 。” （4）“王师北定中原日， ”是陆游心系国家的绝笔之音；“ ，不拘一格降人材”是龚自珍控诉社会黑暗的呐喊。 （5）山外青山楼外楼， ？暖风熏得游人醉， 。 【答案】 精巧的诗 色素 身段 适宜 莫等闲，白了少年头，空悲切。 只争朝夕 家祭无忘告乃翁 我劝天公重抖擞 西湖歌舞几时休 直把杭州作汴州 【详解】本题考查名篇名句的理解与默写。 （1）书写时注意“精”“素”“适宜”的正确写法； （2）“莫等闲，白了少年头，空悲切。”出自南宋岳飞的《满江红·怒发冲冠》。意思是：莫虚度年华白了少年头，只有独自悔恨悲悲切切。 （3）书写时注意“朝夕”的正确写法； （4）书写时注意“祭”“翁”“擞”的正确写法； （5）书写时注意“舞”“休”“汴”的正确写法。 16．（24-25五年级上·山东青岛·期中）将诗句补充完整，完成表格。 题目 诗句 作者表达的情感 《示儿》 王师北定中原日， 。 至死不忘收复失地，国家统一。 《题临安邸》 ，直把杭州作汴州。 讽刺统治者苟且偷安，不思收复中原失地。 《己亥杂诗》 ， 。 希望统治者广纳人才，振兴国家的愿望。 《少年中国说》 壮哉，我中国少年， 。 作者对中国少年的期望和祝愿。 【答案】家祭无忘告乃翁 暖风熏得游人醉 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 与国无疆 【详解】本题考查名句名篇默写与积累。 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自龚自珍的《己亥杂诗》，意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才，本句表达了希望统治者广纳人才，振兴国家的愿望； 书写时注意“祭、翁、暖、熏、醉、擞、降、材、国、疆”的正确写法。 17．（24-25五年级上·山东德州·期中）学以致用，根据句意填写恰当的内容。 （1）爱国是一个亘古不变的话题。宋代诗人陆游临终前的遗憾是“ ”；诗人林升愤怒质问“ ”；清代诗人 看到“万马齐喑”的沉闷局面，不禁发出“ ， ”的呼吁，希望借此来挽救垂危的国家。 （2）珍惜时间就是珍爱生命。南宋名将岳飞告诉我们“ ，白了少年头， ；葛洪提醒我们“ ， ”；陶渊明警示我们“盛年不重来， 。 ，岁月不待人 ”。 【答案】 但悲不见九州同 西湖歌舞几时休 龚自珍 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 莫等闲 空悲切 不饱食以终日 不弃功于寸阴 一日难再晨 及时当勉励 【详解】本题考查名句、名言的理解与默写。 （1）《示儿》宋代诗人陆游所作。全诗：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。诗意：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！由此可知，表达宋代诗人陆游临终前的遗憾的诗句是：但悲不见九州同； 《题临安邸》宋代诗人林升所作。全诗：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。诗意：青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州。表达诗人林升愤怒质问的诗句是：西湖歌舞几时休？ 《己亥杂诗·其一二五》清代诗人龚自珍所作。全诗：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。诗意：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。看到“万马齐喑”的沉闷局面，清代诗人龚自珍不禁发出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”的呼吁，希望借此来挽救垂危的国家。 书写时注意“悲、舞、龚、擞、降、材”的正确写法。 （2）“不饱食以终日，不弃功于寸阴”出自葛洪《抱朴子·外篇·勖学》，意思是我们不需要让自己过于饱食，把每时每刻都用来做有益的事情，不放弃任何一寸时间，这样才能够充分利用时间，有所成就。这句话也告诫人们不要虚度光阴，应珍惜每分每秒，勤勉努力，方能成就事业。这是对时间的尊重，也是对人生的负责； 书写时注意“莫、等、悲、饱、弃、难、晨、勉、励”的正确写法。 18．（24-25五年级上·湖南邵阳·期中）根据课文内容填空。 （1）“爱国”是众多诗人创作的主题。《示儿》中，“ ， ”是陆游渴望祖国统一，临终前对儿子的嘱托；《题临安邸》中，“ ， ”是林升对贪图享乐的统治者振聋发聩的质问；《己亥杂诗》中，“我劝天公重抖擞， ”是龚自珍为挽救国家而发出的呐喊。国家要强大，希望在少年。梁启超在《少年中国说》中写道：“少年富则国富， ， ，少年自由则国自由。” （2）从诗文中我知道：“ ，非是藉秋风”，要做一个品行高洁的人，立身高处，声名远播；“ ，光阴迫”“不饱食以终日， ”，要做一个珍惜时间，珍惜当下的人。 【答案】 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 不拘一格降人材 少年强则国强 少年独立则国独立 居高声自远 天地转 不弃功于寸阴 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”,出自(南宋)陆游的《示儿》，意思是因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲 “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”出自宋代林升所作的《题临安邸》，意思是青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？西湖上的歌舞几时才能停休？ 书写时注意“师”“祭”“翁”“楼”“舞”“降”“强”的正确写法。 （2）书写时注意“高”“转”“弃”的正确写法。 19．（24-25五年级上·广东茂名·期中）按照课文原文或“日积月累”填空。 （1）居高声自远， 。《蝉》 （2）莫等闲， ，空悲切。——岳飞 （3） ，穿尽红丝几万条。《乞巧》 （4）王师北定中原日， 。《示儿》 （5）红日初升， 。河出伏流， 。《少年中国说》 【答案】非是藉秋风 白了少年头 家家乞巧望秋月 家祭无忘告乃翁 其道大光 一泻汪洋 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“藉”的正确写法； （2）书写时注意“头”的正确写法； （3）书写时注意“乞、望”的正确写法； （4）书写时注意“祭、忘”的正确写法； （5）书写时注意“道、泻”的正确写法。 20．（24-25五年级上·四川乐山·期中）根据课文内容和日积月累填空。 （1）谈到珍惜时间，我想到了抗金将领岳飞的名言：“ ， ，空悲切。” （2）晋代的葛洪教育我们：“ ， 。”告诉我们不要整天就是吃饱喝足，却不多思、多探索，并因之而功亏于溃。 （3）龚自珍面对沉闷的社会局面，发出“我劝天公重抖擞， 。”的呼唤。诗人虞世南借助蝉，表达了自己高洁的品行：“居高声自远， 。” （4）《将相和》一文讲述了 、渑池会面、 三个故事。我最喜欢文中 （谁），因为他 。 【答案】 莫等闲 白了少年头 不饱食以终日 不弃功于寸阴 不拘一格降人材 非是藉秋风 完璧归赵 负荆请罪 廉颇 襟怀坦荡，知错就改 【详解】本题考查名篇名句理解默写与课内文章理解。 （1）书写时注意“莫”“等”“闲”“年”的正确写法； （2）“不饱食以终日，不弃功于寸阴” 此句出自东晋道教学者、著名炼丹家、医药学家葛洪的《抱朴子·外篇·勖学卷第三》。这句话的意思是，‌不要让自己整天只是吃饱喝足而无所事事，也不要因为懒惰而放弃任何一寸时间‌。它强调了时间的宝贵和重要性，鼓励人们要充分利用每一刻，去做有益的事情，去追求自己的梦想和目标。其含义深刻，旨在告诫人们要珍惜时间，勤勉努力； （3）书写时注意“拘”“降”“藉”的正确写法； （4）《将相和》‌一文讲述了战国时赵国舍人蔺相如与老将廉颇之间的故事。蔺相如因完璧归赵和渑池会面的英勇表现被封为上卿，引起廉颇的不满。但蔺相如以国家大局为重，避免与廉颇冲突。后来廉颇得知真相，向蔺相如负荆请罪，两人和好并共同辅佐赵王‌。 主要人物‌：蔺相如‌：勇敢机智，宽容大度，深明大义，以国家利益为重‌。 ‌廉颇‌：战国末期赵国名将，勇猛果敢，屡立战功。初时对蔺相如不满，后知错就改，与蔺相如实现“将相和”‌。最欢的文中人物列举其一即可。 21．（23-24五年级上·湖南张家界·期中）积累与运用。 （1）地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“ 。” （2）毛泽东主席用“ ”告诉我们要做的事太多太多，需要不断的努力，积极主动地珍惜时间，分秒必争，着眼未来，抓住现在，付出自己辛勤的劳动。 （3）遇到困难，我们不能“ ”，而是应该积极进取，努力奋斗。妈妈经常教育我们“ ” 做人要知恩图报，面对别人的付出一定要记在心上。（填上合适的俗语） （4）唐代诗人虞世南在《蝉》诗中用“ ”表达了自己高洁的品行志趣。 【答案】 一夫当关，万夫莫开 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 前怕狼后怕虎 吃水不忘挖井人 居高声自远，非是藉秋风。 【详解】本题考查名篇名句、俗语的理解默写。 （1）从课文《冀中的地道战》内容，我们知道地道里“孑口”狭窄，一人拿木棒就能守住的场景特点。“一夫当关，万夫莫开”这句俗语，意思是一个人把着关口，一万个人也打不进来，形象地体现出凭借险要地势，单人可抵御多人的情况。 （2）“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕”，意思是：世间诸多事务向来紧迫，天地不断运转，时间流逝急促，等待一万年太过漫长，要抓紧当下每分每秒行动。题干强调要做的事多，需积极努力、珍惜时间，此句精准匹配“事务繁多需珍惜时间、分秒必争”。 （3）结合“遇到困难不能消极，要积极进取”的语境，“前怕狼后怕虎”生动展现出胆小怯懦、顾虑重重不敢行动的状态，和“积极进取”形成鲜明反差。 针对“做人知恩图报，记别人付出”的表意，“吃水不忘挖井人”以生活中喝水要铭记挖井人的小事，巧妙比喻享受他人成果需感恩付出者。 （4）唐代虞世南《蝉》全诗为“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风”。诗中“居高声自远，非是藉秋风”运用托物言志手法，借蝉栖息在高处，鸣声传得悠远并非依靠秋风之力，实则隐喻诗人自身品格高洁，无需借助外力来彰显声名。 22．（24-25五年级上·四川泸州·期中）根据所学内容填空。 （1）白鹤太大而嫌生硬，即使如 或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且 。 （2）《少年中国说（节选）》中引领全文的句子是：“ 。” （3）中国古代有无数的爱国诗词，如陆游《示儿》中嘱咐儿子的句子：“ ， 。” （4）王明每天虚度光阴，于是他的老师用宋代英雄岳飞的名言劝告他：“ 。” （5）每年的农历七月初七又称七夕节，是牛郎和织女鹊桥相会的日子，古诗《乞巧》中描写节日盛况的诗句是“ ， 。” 【答案】 粉红的朱鹭 太不寻常了 故今日之责任，不在他人，而全在我少年 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 莫等闲，白了少年头，空悲切 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 【详解】本题考查名句名篇的默写与理解。 （1）书写时注意“鹭”的正确写法。 （2）“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”出自梁启超的《少年中国说（节选）》，这句话意思是所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。在文章中引领全文。 （3）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自宋代诗人陆游的《示儿》，这句诗的意思是当大宋军队收复中原失地的那一天，你们举行家祭，一定不要忘了把这个好消息告诉你们的父亲。注意“祭”“翁”的正确写法。 （4）“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自宋代抗金英雄岳飞的《满江红》，意思是好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要白白将青春消磨，等年老时徒自悲切。 （5）“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自唐代诗人林杰《乞巧》，这句诗的意思是家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。生动地展现了人们在七夕夜观月乞巧的景象。 23．（24-25五年级上·四川泸州·期中）据所学内容填空。 （1）《少年中国说》中，梁启超认为“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”面对未来，他激情满怀：“美哉，我 ， ！ 壮哉，我 ， ！”   （2）陆游的“王师北定中原日， ”，传递出他渴望收复失地的心情；“我劝天公重抖擞， ”，这两句诗则抒发了龚自珍对杰出人物涌现，改革大潮荡涤旧势力的期盼之情；南宋诗人林升借“ ，直把杭州作汴州”两句诗抨击了南宋统治者苟且偷安的无耻行径。 （3）张思思每天虚度光阴，于是他的老师用宋代英雄岳飞的名言劝告他：“ ” （4）中国古代有无数的爱国诗词，如陆游《示儿》中嘱咐儿子的句子：“ ， 。” 【答案】 少年中国 与天不老 中国少年 与国无疆 家祭无忘告乃翁 不拘一格降人才 暖风熏得游人醉 莫等闲，白了少年头，空悲切。 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“国”“老”“疆”的正确写法。 （2）书写时注意“家”“祭”“翁”“拘”“降”的正确写法。 （3）“莫等闲，白了少年头，空悲切。”出自岳飞的《满江红》，句意：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。 （4）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自宋代陆游的《示儿》，句意：当大宋军队收复了中原失地之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！诗人陆游深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉父亲，表达了诗人坚定的信念和悲壮的心愿，充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情。 24．（24-25五年级上·河北保定·期中）积累填空。 （1）《己亥杂诗》中用“ ， ”两句表达诗人渴求天降人才，振兴国家的心意。 （2）《示儿》是南宋爱国诗人 临终前写给儿子的，其中“ ， ”表达了诗人对收复失地的坚定信念。 （3）《题临安邸》中的“ ， ”两句讽刺了当时统治者纵情声色，苟且偷安，不思收复中原失地的腐朽本质。 （4）七夕是每年农历的七月初七，与其有关的民间故事是 ，我还知道诗人林杰写的《 》一诗提到了该民间故事。 【答案】 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 陆游 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 牛郎织女 乞巧 【详解】本题考查诗词名句默写及理解。 （1）《己亥杂诗》全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 意思是只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。 我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。 根据意思可知“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”两句表达诗人渴求天降人才，振兴国家的心意。 书写时注意“重”“擞”“降”的正确写法。 （2）《示儿》是南宋爱国诗人陆游临终前写给儿子的，全诗为：死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。意思是原本知道死去之后就什么也没有了，只是为没能见到国家统一而悲伤。 当大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭时不要忘了告诉我！ 故“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”表达了诗人对收复失地的坚定信念。 书写时注意“家”“祭”“翁”的正确写法。 （3）《题临安邸》全诗为：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。意思是青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？ 暖洋洋的春风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。 故“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”两句讽刺了当时统治者纵情声色，苟且偷安，不思收复中原失地的腐朽本质。 书写时注意“暖”“熏”“游”“醉”的正确写法。 （4）七夕是每年农历的七月初七，与其有关的民间故事是牛郎织女，讲述了牛郎照顾天上灰牛大仙，与织女相识相恋，被王母娘娘分离的经历。故事中还介绍了七夕节的由来，以及牛郎织女的星星和鹊桥的相会。 我还知道诗人林杰写的《乞巧》一诗提到了该民间故事。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗，是一首想象丰富、流传很广的古诗。诗句浅显易懂，涉及到家喻户晓的神话传说故事，表达了少女们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。 25．（24-25五年级上·山东菏泽·期中）根据课文内容填空。 （1）诗文能明志：《少年中国说》，梁启超面对未来，他激情满怀：“美哉，我 ， ！壮哉；我 ， ！”：《蝉》，虞世南用“ ，非是藉秋风”表达高洁清远之志。 （2）诗文吐真情：陆游的“王师北定中原日， ”，传递出他渴望收复失地的心情；“我劝天公重抖擞， ”，这句诗则抒发了龚自珍对杰出人物涌现，改革大潮荡涤旧势力的期盼之情；南宋诗人林升借“暖风熏得游人醉， 。”一句抨击了南宋统治者苟且偷安的无耻行径。 （3）诗文有启迪：大诗人陶渊明告诫我们：“盛年不重来 。 ，岁月不待人。” （4）我们的祖国繁荣富强，人民生活美好而幸福。你可以用 、 形容这一派太平盛世的景象。（填两个成语） 【答案】少年中国 与天不老 中国少年 与国无疆 居高声自远 家祭无忘告乃翁 不拘一格降人材 直把杭州作汴州 一日难再晨 及时当勉励 国泰民安 安居乐业 【详解】本题考查课文内容默写和成语理解。 （1）书写时注意“国”“老”“疆”的正确写法。 （2）书写时注意“祭”“翁”“降”“杭”“汴”的正确写法。 （3）书写时注意“晨”“励”的正确写法。 （4）题干描述了一个国家繁荣富强、人民生活美好幸福的场景，要求用两个成语来形容这一太平盛世的景象。结合日常成语积累，写出能够准确反映国家繁荣和人民生活幸福的成语。 示例： 丰衣足食：形容人民衣食无忧，生活富裕，是人民生活美好、物质充裕的体现。 政通人和：形容政治清明，社会和谐，人民团结，是政治稳定、社会和谐的标志。 歌舞升平：形容社会和谐、人民生活欢乐的景象，常用于描绘太平盛世时的欢庆场面。 海晏河清：比喻天下太平，社会安定，人民安乐，是形容国家强盛、社会和谐的经典成语。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $