专题08 说明文阅读（期中专项训练）五年级语文上学期（统编版） - 副本

专题08 说明文阅读   考情分析 一、题型 1. 基础信息题：考查对文章基本内容的提取，如填写说明对象、找出关键数据、概括段落大意等。 2. 理解分析题：要求解释词语或句子含义、分析说明方法的作用、梳理说明顺序等。 3. 鉴赏评价题：判断说明文语言的准确性（如“大约”“可能”的作用）、评价说明逻辑的合理性。 4. 拓展应用题：结合文章内容解决简单实际问题，或补充与说明对象相关的信息。 二、重点 1. 明确说明对象及特征：能快速判断文章说明的事物或事理，并提炼其核心特点。 2. 掌握说明方法及作用：识别举例子、列数字、打比方、作比较等常见方法，理解其对说明内容的辅助作用。 3. 理清说明顺序：区分时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，把握文章的条理结构。 4. 体会语言准确性：关注限制性词语，理解其在体现说明严谨性上的作用。 三、难点 1. 说明对象特征的精准提炼：易混淆“现象”与“特征”，难以从分散的信息中归纳核心特点。 2. 说明方法作用的规范表述：能识别方法，但不会结合具体语境分析其对说明内容的“突出”“准确”等作用。 3. 逻辑顺序的判断：对因果、总分、主次等逻辑关系把握不清晰，尤其在事理说明文中易出错。 4. 语言准确性的深层理解：难以说清限制性词语的具体表达效果，易答得笼统空泛。   知识梳理 说明文阅读知识梳理 常考阅读知识点答题思路梳理 概括说明对象及其特征、说明方法及其作用、分析说明文的语言特征 判断说明顺序、分析句段的作用…… 一、概括说明对象的特征 ◉ 常考题型: 1、本文的说明对象是什么?这一说明对象的特征是什么? 2、根据材料……给……下定义(或作介绍)，把握说明对象的特征。 ◉ 答题方法： 1、看标题：有些文章的标题提示了说明重点，我们可以从中获得关键信息，帮助我们概括说明对象。特征。 2、抓关键段落：很多文章在第1自然段就点出了说明对象及其主要特征。 3、圈关键语句：圈画中心句、总说句、分说句、过渡句等，概括说明对象的特征。 4、找关联词：“不仅……还有……”由于……所以……”“总之……”“因此……”但是……”等关联词，辅助我们提取关键信息，从而概括说明对象的特征。概括时要把关联词找全、不要遗漏。 ◉ 答题的格式： 1、基本方法：某方面+怎么样。 2、辅助方法：运用表肯定含义或否定含义的短语来概括。 ◉ 需要注意的地方： 说明文重在“说”，而且具有一定的知识性、科学性。为了把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”。所以把握说明对象和特征是非常必要的，作为说明文阅读的基础训练，还是要加强练习的。 二、说明方法及其作用 ◉ 常考题型: 本文(划线句子)主要运用了什么说明方法？请结合具体内容说明其作用。 ◉ 答题的格式： 先根据关键词判断说明方法，然后结合具体内容分析其作用。答题时，我们要先判断句子或段落运用了什么说明方法，然后结合具体内容分析说明方法的作用。 1.举例子 判断标志：列举有代表性的具体事例来说明事物，常含的词语有：比如、例如、譬如、据说。 答题思路：这句话运用了举例子的说明方法，列举了……的例子，具体有力地说明了……，增强了文章的说服力。 2.列数字 判断标志：必须要呈现具体的数字（确数、约数、小数、分数、百分比、度数等） 答题思路：这句话运用了列数字的说明方法，列举了……等一系列数据，具体准确地说明了……，增强文章的说服力。（注：值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。） 3.作比较 判断标志：将说明对象与另一个相似或相反的事物进行比较，句中常含有“比” “而”“相对于”“也”“较……相比” 答题思路：这句话运用作比较的说明方法，把……和……进行比较，突出说明了……的特征(道理)，给读者留下深刻的印象。 4.打比方 判断标志：运用比喻的修辞手法进行形象说明，常含的词语有“像……”“仿佛…”“如……”“犹如……” 答题思路：这句话运用打比方的说明方法，将……比作……，生动形象地说明了……的特征(道理)，使说明的内容更形象易懂、生动有趣。 5.引资料 判断标志：引用故事、神话传说、名人名言、诗句、新闻报道、轶闻趣事等各类资料。 ①引用故事、神话传说：以……这个生动的故事引出说明对象，增强趣味性，激发读者的阅读兴趣。 ②引用名人名言：用……这句名言说明了事物……的特点，增强了文章的说服力 ③引用诗句：该诗句的引用，使文章具有诗情画意，写出了事物……的特点，同时增强文章的可读性和文学性，激发读者的阅读兴趣。 答题思路：运用引资料的说明方法，引用××，说明了××+效果（增强趣味性、增强说服力、增加文学色彩） ◉ 需要注意的地方： 1、在判断使用说明方法时，大脑中要能快速的回忆起常见的说明方法有哪些？然后根据所给剧组的一些标志性语言(词语)来判断使用的说明方法，最后再来分析这一说明方法有什么作用。 2、大家很容易把下定义和作诠释弄混淆，所以记忆的时候一定要把下定义和作诠释区分明白。二者虽然都采用了“什么是什么”的语言形式，但是二者是有区别的，一般情况下，“是”字前后的内容可以调换的就是下定义，不能够调换的就是作诠释。 三、分析说明文的语言特征 ◉ 常考题型: 1、 加点词语能否删去？为什么？ 2、能否将句中的加点词替换为另外一个词语？请说明理由。 3、分析加点词的表达效果。加点字词有何作用？ ◉ 答题方法： （一）准确性、严谨性、科学性。 说明文的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。所以表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等表达，都要求准确无误。 ◆说明文语言准确性的体现： 1.修饰、限制性词语的运用。如“主要、几乎、大约、一般、之一”等词，考查时常用删除法，即该词能否删去，如果删去有什么不好。 2.同义词的慎重选用。注意辨别同义词的细微差别。 ◆赏析限制性词语 1．可能、大约、左右。 表示估计、推测，说明了××只是估计，但不是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性、科学性。 2．在当时、在。限定时间，只说明了××在当时是××，但现在不是，这体现了语言的准确性。 3．几乎、几近。“几乎”表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明××差不多是××，这体现了说明语言的准确性。“几近”是几乎接近的意思，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明××差不多是××，这体现了说明语言的准确性。 4．往往、总是。 “往往”是大多数的意思，说明了××大多××，但也不排除特殊情况，“往往”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。“总是”表明××一定表示××，“总是”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。 5．通常、一般。 “通常”表示××是一般情况，表明还会有特别或例外的情况。该词体现了说明文语言的准确性、科学性。“一般”起限制作用，表示××是通常情况，不排除特殊情况，该词体现了说明文语言的准确性、科学性。 6．之一。 表明××只是其中的一种，不是唯一的，去掉后，就成了唯一的，该词体现了说明文语言的准确性、科学性。 7．据测定。表明数据的来源，有科学依据。该词体现了说明文语言的准确性、科学性。 8．按照他的计算。表明数据的来源，使文章语言表达更准确，更具有科学性。 9．有些。指“有一部分”的意思，从范围上加以限制，说明不是所有的××，这体现了说明性语言的准确性。 10．大面积。从范围上加以限制，表明不排除在小范围内有例外情况，这体现了说明性语言的准确性。“大多数”从范围上限制，说明不是全部，体现了说明性语言的准确性。 （二）生动性、形象性 生动：就是用生动、形象的语言说明事物或事理。即借助描写、记叙等表达方式，形象性的动词、形容词等，运用比喻、拟人等修辞手法，对事物进行具体形象的描写，有时还引用神话故事、传说和历史故事等。采用此类语言来写的说明文，叫“科学小品文”或“文学性的说明文”，其语言特点是：准确、形象、生动。大多数说明文采用生动说明的语言风格。 ◆说明文语言生动性地体现： 1.比喻、拟人等修辞手法的运用。 2.运用记叙、描写等表达方式。 3.说明中融入个人情感（抒情）等手法。 4.动静结合、虚实结合等表现手法的运用。 ◉ 答题的格式： 【题型1】××词有什么作用？ 对策：抓住说明文语言准确这一特点答题。 ①解词：解释所指词语的意思。 ②准确/生动形象/ 地说明了事物……的特征/事理。 ③套话：体现了说明文语言的准确性。 【题型2】××词能否删除？ ①表态：不能删，不能去掉。 ②比较：因为“……”表示……，删掉后就变成了……，这与文意不符。 A原来是什么意思；B删去后是什么意思，会怎样（不符合实际，太绝对了）。 ③套话：体现了说明文语言的准确性。 【题型3】××词能否替换？ ①表态：不能换。 ②比较：原词的意思或内容；所换词语的意思或内容；换后与事实不符。 ③套话：体现了说明文语言的准确性。 四、判断说明顺序 ◉ 常考题型: 1、 某一文段采用了怎样的说明顺序？。 2、 本文主要是按照什么说明顺序来讲的？ 3、 xx段(句)和xx段(句)能否调换？ ◉ 答题方法： 找说明顺序的标志词；根据说明对象判断说明顺序；结合标志词和说明对象，根据文本具体分析。 1、时间顺序：以事物的发展变化为顺序(抓表示时间变化的标志词)。 2、空间顺序：以事物的空间结构(从上到下/从外到内/从远到近)为顺序(抓表示方位的标志词)。 3、逻辑顺序：说明某种事理(抓“由于……所以……”“首先……其次……再次……”等词)。 ◉ 答题的格式： 1、本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使本文对……的说明更有条理性，符合人们认识事物(事理)的顺序，便于读者理解。 2、xx段(句)和xx段(句)是……顺序，这样说明更有条理性，调换后不符合人们认识事物的规律。 ◉ 需要注意的地方： 一篇文章可能使用多种说明顺序，比如文章使用了逻辑顺序，某一自然段使用了时间顺序。 五、分析关键段落的作用 ◉ 常考题型: 1、 某个段落在文中有什么作用？ 2、选文的某个段落能否删去？ 3、某段和某段的顺序能否调换顺序？为什么？ ◉ 答题方法： 分析说明文段落的作用，需要从内容上和结构上两个方面分析： 1、开头段的作用 内容上： ①概括事例……，强调了……(说明对象具体特点)； ②设置悬念，引起读者阅读兴趣； ③引用诗词，增加文章的文学性。 结构上：①引出文章说明文对象；②照应标题 2、中间段的作用 内容上：①概括事例……，强调了……②引用资料、数据，具体地说明了…… 结构上：承上启下；引出下文等 3、结尾段的作用 内容上：①概括事例……，强调了……；②引用资料、数据，具体地说明了…… 结构上：总结全文或前文，呼应开头。 ◉ 需要注意的地方： 分析说明文的段落作用需要结合具体的说明内容和说明方法，不可生搬硬套。   专项训练 一、（24-25五年级上·福建厦门·期中）阅读《为什么夏天那么热还会下冰雹》，完成练习。 ①冰雹，俗称雹子，在春末和夏季最为常见，它小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋，特大的冰雹比柚子还大。我国各地每年都会遭遇不同程度的雹灾。2005年6月，一场罕见的特大冰雹突袭北京：许多汽车在这次特大冰雹中遭了殃，车窗穿孔，车顶被砸成了麻子脸！ 批注“麻子脸”： ②在春末和夏季，有时早晨天气还非常晴朗，可是中午前后突然下起了冰雹。夏天的气温那么高，为什么会下冰雹呢？而冬天天气寒冷却不落冰雹，这是什么原因呢？ ③如果你在夏天爬过山的话，一定记得在山顶上早上和晚上是非常凉快的，还要穿毛衣和棉衣。在海拔4～5千米的山顶上有着终年不化的积雪和冰川。这就说明了，随着高度的升高，气温也在不断下降。在高山顶上如此，那在高空中应该更是这样吧！事实上，高空中的云，（   ）在夏季，温度（   ）在0℃以下。 ④夏天太阳炙烤大地，在大气层中，有着大量水汽的热气流，迅速地向高空上升。这时，地面上（   ）很热，（   ）在高空中却依然很冷。当湿热空气进入到高空并冷却下来时，它夹带的一小部分水汽凝结成小水滴；当小水滴继续变冷时就被冻成小冰晶了。小冰晶从高空降落下来，在降落的同时兼并了很多温度低于0℃的小水滴，在自己身上冻结，就成了冰粒；有时候在下降的过程中，遇到一股由下往上吹的强风，也就是我们通常所说的上升气流，又再一次把它带回到空中去。这些小冰粒在高空中再度受冷，与温度低于0℃的小水滴碰撞在一起，并兼并它们，把小水滴冻结在自己身上，因此它的表面又包上了一层冰。就是这样，它在空中不停地翻腾，不断与温度低于0℃的小水滴相碰撞，穿上一件又一件冰衣，一直到变成一定的重量，上升气流无法再把它带到高空时，就一落千丈，从高空中降落下来——下冰雹了。拾起冰雹，用刀子破开，你会发现它的纵剖面层次分明，那是在高空中冰雹所穿的冰衣与雪服。 批注“冰衣”：“冰衣”这个词写出小冰粒在空中不停翻滚，包上了一层又一层的冰，就好像穿上一件又一件的衣服。很生动，很形象。 ⑤冰雹是在积雨云和强烈的空气形成对流运动过程中产生的。在夏天地面温度与高空的温度相差很大，空气很不稳定，空气垂直对流运动强烈，积雨云容易发生，所以冰雹也就容易发生。 1．在文中的括号里填上恰当的关联词语。 ( )( )    ( )( ) 2．速读短文第④段，完成冰雹形成过程示意图。 阅读点津： 在读第④段时，运用“圈画重点词语”的方法，边读边画出湿热空气变化过程中会变成哪些事物。 3．第③段好像和冰雹无关，作者写该段的目的是（   ） A．意在提醒读者夏天爬山要记得穿上毛衣和棉衣。 B．写出了夏天山顶温度低，反衬出山脚下的炎热。 C．写出了海拔4～5千米山顶温度低的原因是有积雪和冰川。 D．说明随着海拔的升高，气温就会不断下降，为下文做铺垫。 4．根据文中提供的信息，下列说法不正确的是（   ） A．冰雹很可能穿着几层冰衣。 B．冰雹跟下雨差不多，不会给人们的生产、生活造成损失。 C．当上升气流越强，冰雹往往就越大。 D．春末和夏季冰雹容易发生，而冬季很少。 5．本文的表达很有特色，读第④段给“冰衣”所作的批注，试着照样子给第①段中的“麻子脸”作批注吧。 6．根据图表提供的信息，结合文章内容，判断以下说法，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）华北地区下冰雹的高峰期是3月。( ) （2）图表中三个地区2～6月下冰雹的可能性极高，是因为这几个月地面温度与高空的温度相差很大，积雨云容易形成。( ) 7．从图表中不难看出这三个地区10月到次年1月极少下冰雹，请结合文章做出解释。 【答案】 1． 即使 也 虽然 但是 2． 3．D 4．B 5．“麻子脸”这个词生动地写出了车顶被冰雹砸后的惨状，突出了冰雹对人类生活的危害之大。 6． × √ 7．因为10月到次年1月期间，地面温度和高空温度相差不大，空气比较稳定，空气的垂直对流运动不强烈，不容易发生积雨云，所以冰雹不容易发生。 【导语】这篇文章通过生动的语言和形象的比喻详细解释了冰雹在夏季形成的原因。文中以“麻子脸”和“冰衣”来形容冰雹对车辆的影响及其在空中翻滚形成的过程，增强了读者的理解和兴趣。同时，文章运用了层层递进的逻辑结构，精确描述了因空气对流和温度差异导致冰雹生成的自然现象。整体上，这篇文章科学性与趣味性兼具，是一篇优秀的科普读物。 1．本题考查关联词运用。 先判断句子的前后之间关系，再选用恰当的关联词。仔细阅读第③自然段句子“（ ）在夏季，温度（ ）在0℃以下”，联系前面文章内容“随着高度的升高，气温也在不断下降”“在高山顶上如此，那在高空中应该更是这样吧！”可以知道这个句子前后关系为假设关系，因此可选用表示假设关系的关联词，如“即使……也……”、“尽管……也……”等。 按照以上方法，仔细阅读第④自然段句子“夏天太阳炙烤大地，在大气层中，有着大量的水汽的热气流，迅速地向高空上升。这时，地面上（ ）很热，（ ）在高空中却依然很冷。”由前半句可知，这句话前后关系为转折关系，因此可选用表示转折关系的关联词，如“虽然……但是……”、“尽管……可是……”等。 2．本题考查文章内容理解、提取关键词句、阅读策略及方法。 仔细阅读第④自然段，运用“圈画重点词语”的方法查找关键词句进行解答。 “夏天太阳炙烤大地，在大气层中，有着大量水汽的热气流，迅速地向高空上升。当湿热空气进入到高空并冷却下来时”——圈画出重点词语湿热空气；“当湿热空气进入到高空并冷却下来时，它夹带的一小部分水汽凝结成小水滴……”——圈画出重点词语小水滴；“当小水滴继续变冷时就被冻成小冰晶了。”——圈画出重点词语小冰晶；“小冰晶从高空降落下来，在降落的同时兼并了很多温度低于0℃的小水滴，在自己身上冻结，就成了冰粒”——圈画出重点词语冰粒；“有时候在下降的过程中……就是这样，它在空中不停的翻腾，不断与温度低于0℃的小水滴相碰撞，穿上一件又一件冰做的外衣，一直到变成一定的重量时，上升气流无法再把它带到高空时，于是就一落千丈，从高空中降落下来——下冰雹了。”——圈画出重点词语冰雹。 运用“圈画重点词语”的方法，通过仔细阅读和查找，我们就可以发现湿热空气变化过程中会变成的事物：湿热空气——小水滴——小冰晶——冰粒——冰雹。 3．本题考查文章表现手法及句子含义作用。 仔细阅读第③自然段，该段通过描述夏天山顶早晚非常凉快，甚至需要穿毛衣和棉衣，以及海拔4—5千米的山顶上有终年不化的积雪和冰川，通过举例子的说明方法来说明了“随着高度的升高，气温在不断下降”。由此，引出高空中的云即使在夏季温度也在0℃以下的事实，为后文解释夏天为何会下冰雹提供了重要的温度条件背景‌，做下铺垫‌。故选D。 4．本题考查文章内容理解。 B．仔细阅读第①自然段可以知道“我国各地每年都会遭遇不同程度的雹灾。2005年6月，一场罕见的特大冰雹突袭北京：许多汽车在这次特大冰雹中遭了殃，车窗穿孔，车顶被砸成了麻子脸！”这一内容可以看出冰雹会给人们的生产、生活造成损失。此项表述有误。故选B。 5．本题考查阅读策略及方法。 根据已知的示例进行有效赏析。“批注‘冰衣’：‘冰衣’这个词写出小冰粒在空中不停翻滚，包上了一层又一层的冰，就好像穿上一件又一件的衣服。很生动，很形象。”可以知道给文章批注的方法有以下几个方面： 对文章中的关键词或重要信息进行标注，如“冰雹”、“高空温度”、“对流运动”等，以便快速把握文章要点‌；在每段末尾或旁边，用简短的话语总结该段的主要内容，如“介绍了冰雹的形成条件”或“解释了高空温度低的原因”等‌；对文章中不理解或需要进一步思考的地方提出疑问，如“为什么冬天不容易下冰雹？”或“冰雹的大小与哪些因素有关？”等，以促进深入阅读和理解‌。 本题要求批注的是：许多汽车在这次特大冰雹中遭了殃，车窗穿孔，车顶被砸成了麻子脸！这里使用了词语“麻子脸”有什么好处？可以这样进行批注，示例：车顶被砸成“麻子脸”，用打比方的说明方法来说明冰雹落下的冲力很大，将车顶砸的千疮百孔，生动形象地写出了冰雹给人们生活带来的巨大损失。 6．本题考查读图识图以及提取关键信息。 仔细观察图表“各月冰雹日数占全年百分比（单位：%）”，提取相关信息。先观察纵横坐标，横坐标代表月份，纵坐标代表各月冰雹数占全年百分比。再观察不同的折线标志。 （1） 找到华北地区的标志然后观察最高点，看最高点对应的月份，找到6月份对应的点最高，因此判断华北地区下冰雹的高峰期是6月，并不是3月。题干表述有误。 故判断×。 （2）先观察图表，得出表中三个地区在2—6月各月冰雹日数占全年百分比较高，下冰雹的可能性极高。联系文章第⑤自然段的介绍分析这几个月份容易下冰雹的原因：因为在这几个月，地面温度与高空温度温差比较大，空气很不稳定，空气垂直对流运动强烈，积雨云容易发生，所以冰雹也就容易发生。题干表述正确。故判断√。 7．本题考查文章内容理解。 结合图表以及联系文章内容作出合理解释。通过阅读第②—⑤自然段，我们可以充分了解：冰雹形成原因、冰雹如何形成、哪些月份什么季节容易出现冰雹；通过阅读第⑤自然段以及图表提供的信息，我们进一步了解到冰雹需要强烈的对流运动和积雨云来形成，而在较冷的月份，地面与高空之间的温度差较小，使得对流运动减弱，从而减少了冰雹的形成条件。由此可知，10月到次年1月，天气较为寒冷，地面温度与高空温度的差异减小，导致空气的垂直对流运动不强烈，不容易形成积雨云，因此下冰雹的可能性较小。 二、（24-25五年级上·山东济南·期中）了解中国的世界文化遗产——兵马俑 兵马俑 ①秦始皇兵马俑博物馆位于陕西省西安市，是建立在兵马俑坑原址上的遗址性博物馆，是中国最大的古代军事博物馆。经探测，三座俑坑占地面积有2万平方米左右，足有50多个篮球场那么大。 ②最早发现的是一号俑坑，其规模最大，总面积为14260平方米。坑里约有陶俑、陶马六千件。庞大的陶俑军队立在俑坑内，形态各异。仔细观察，每一个士兵都栩栩如生，从盔甲到表情，从武器到手掌上的纹路，无不令人惊叹。其中的将军俑身材魁梧，头戴鹞（hé）冠，身穿铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子， 一看就知道是久经沙场，重任在肩。 ③一号坑两侧各有一个兵马俑坑，现称二号坑和三号坑。二号坑在一号坑东端北侧，东西长124米，南北宽98米，深5米，面积约6000平方米。坑内的布局很有特点：内部精心排布了战车方阵、骑兵阵、弩兵阵和车、步、骑混合方阵。四个方阵有机组合，进可以攻，退可以守，严整有序，无懈可击。二号坑的发现揭开了古代军阵之谜。 ④三号坑位于一号坑西端北侧，与二号坑东西相对。三号坑由南北厢房和车马房组成，从它的内部布局看，应为指挥部。春秋战国之前的战争，指挥将领往往要身先士卒，冲锋陷阵，所以他们常常要位于卒伍之前。春秋战国时期随着战争规模的扩大，作战方式的变化，指挥者的位置开始移至中军。秦代战争将指挥部独立出来，以便于研究、制定严密的作战方案，更重要的是进一步保证了指挥将领的人身安全。这是古代军事战术发展成熟的重要标志。 ⑤秦兵马俑是令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。 8．及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读的速度，画“ ”部分的主要意思是 9．判断下列说法是否正确，正确的打“ √ ”，错误的打“×”。 （1）秦始皇兵马俑博物馆是建立在兵马俑坑原址上的科技博物馆。( ) （2）三号坑位于一号坑西端北侧，它的发现揭开了古代军阵之谜。( ) （3）位于陕西的秦兵马俑是中国的世界文化遗产。              ( ) 10．第①段中画“ ”的句子用了具体的数字，还将三座俑坑占地面积与50多个篮球场的大小进行比较，具体准确地写出了 11．对照平面示意图，正确填写A、B 两处分别是哪个俑坑。 A 位置是 ，B 位置是 12．若你是秦始皇兵马俑博物馆的导游，你会为来此参观的游客介绍什么呢？ 【答案】 8．陶俑栩栩如生。 9． × × √ 10．三座俑坑占地面积大 11． 三号坑 二号坑 12．我会重点介绍兵马俑的一号坑。一号坑最早被发现，规模最大，里面的陶俑形态各异。看到这些陶俑，我们能感受到古代人民的智慧是无穷无尽的。 【导语】这篇文章详细介绍了秦始皇兵马俑的规模与布局，展示了其壮观的历史和文化价值。文章先通过具体数据与篮球场做对比，形象描述了一号俑坑的庞大规模和陶俑细节，使读者直观感受到兵马俑的气势。随后，文章分别介绍二号坑的军阵布局和三号坑的指挥部功能，揭示了古代军事策略的演变。文章不仅展示了兵马俑作为世界文化遗产的荣耀，也强调了其凝聚的祖先智慧与努力。整体结构清晰，信息详实。 8．本题考查句子意思概括。 仔细阅读第②自然段画句子，可以找出关键的句子用以概括主要句意。“仔细观察，每一个士兵都栩栩如生，从盔甲到表情，从武器到手掌上的纹路，无不令人惊叹。”这句话总写了一号俑坑内每一个士兵都栩栩如生，无不令人惊叹。“其中的将军俑……”通过举例子，写出了将军俑的栩栩如生。因此，画线部分句子的主要是意思是写一号俑坑内每一个士兵都栩栩如生，无不令人惊叹。 9．本题考查文章的具体内容。 （1）通过文中的第①自然段语句“秦始皇兵马俑博物馆位于陕西省西安市，是建立在兵马俑坑原址上的遗址性博物馆，是中国最大的古代军事博物馆。”可以知道，秦始皇兵马俑博物馆是建立在兵马俑坑原址上的遗址性博物馆。题干表述有误。 故判断为×。 （2）通过文中的第④自然段语句“三号坑位于一号坑西端北侧，与二号坑东西相对。”以及第③自然段语句“二号坑的发现揭开了古代军阵之谜。”可以知道，三号坑位于一号坑西端北侧，二号坑的发现揭开了古代军阵之谜。题干表述有误。 故判断为×。 （3）通过文中的第①自然段语句“秦始皇兵马俑博物馆位于陕西省西安市”以及第⑤自然段语句“秦兵马俑是令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。”可以知道，位于陕西的秦兵马俑是中国的世界文化遗产。题干表述正确。 故判断为√。 10．本题考查说明方法及特点。 仔细阅读语句，查找说明方法，分析该说明方法的使用好处。 仔细阅读第①自然段划线的句子“经探测，三座俑坑占地面积有2万平方米左右，足有50多个篮球场那么大。”第一种说明方法，通过“2万平方米左右”“50多个”这些数字的描写，生动可感，表现了三座俑坑占地面积之大，规模之宏大。第二种说明方法，将“三个俑坑的占地面积”和“50多个篮球场”进行比较，凸显出三座俑坑占地面积巨大，也让读者充分感知古代军事遗址的壮观。 11．本题考查信息提取以及示意图辨识。 仔细阅读文段，提取相关三座俑坑的方位顺序。结合第③自然段中的相关语句“一号坑两侧各有一个兵马俑坑，现称二号坑和三号坑”、“二号坑在一号坑东端北侧”，以及题干中给出的平面示意图，“上北下南，左西右东”，以图中的一号坑为参照物，可以判断出“B处为二号坑”； 结合第④自然段中的相关语句“三号坑位于一号坑西端北侧，与二号坑东西相对。”以及题干中给出的平面示意图，“上北下南，左西右东”，以图中的一号坑为参照物，可以判断出“A处为三号坑”。 12．本题考查开放性作答及口语交际写话。 结合文中的主要内容来进行介绍，①②自然段通过具体数据与篮球场做对比，形象描述了一号俑坑的庞大规模和陶俑细节，使读者直观感受到兵马俑的气势。③④分别介绍二号坑的军阵布局和三号坑的指挥部功能。全篇文章不仅展示了兵马俑作为世界文化遗产的荣耀，也强调了其凝聚的祖先智慧与努力。由此，我们可以这样向游客介绍，示例： 作为您的导游，我很高兴带您参观秦始皇兵马俑博物馆。这里是世界闻名的文化遗产，展示了壮观的古代军事遗址。博物馆位于陕西省西安市，是在三座兵马俑坑的原址上建成的。您将看到一号坑，其中包含约六千件形态各异的陶俑，全面感受秦始皇时代庞大军阵的恢弘气势。二号坑展示了古代精妙的军阵布局，揭开了历史的神秘面纱。三号坑被认为是指挥部，代表着古代军事战术的进步。希望您在这里度过一段愉快的时光！ 三、（24-25五年级上·福建漳州·期中）阅读《还有什么比象龟更老》，完成下面小题。 还有什么比象龟更老 ①如果动物界有长寿奖的话，毫无疑问，获胜者一定是象龟。象龟大多数生活在靠近厄瓜多尔的科隆群岛上，是已知寿命最长的动物，有的象龟年龄可以达到150岁。 ②不过象龟还不是最老的，这个世界上古老的东西多着呢！象龟跟它们比起来，还感觉自己“萌萌哒”呢。 ③在美国加利福尼亚州的内华达山脉西侧的山坡上，生长着一种红杉，它大概已经生长了2000多年了，是迄今为止发现的世界上最古老的生物之一。 ④巨型红杉确实够老的了，不过还有比它更老的。金字塔是古埃及法老的陵墓。这样庞大的建筑是六七千年前的，真是了不起的杰作。 ⑤美国亚利桑那州的一处陨石坑，是小行星撞击地球留下的“伤疤”。这个陨石坑大约 49000岁了，金字塔与它比就年轻多了。 ⑥比陨石坑还古老的有猛犸象的化石。一百万年前，猛犸象曾在北美洲辽阔的草原漫步。它的个头和今天的大象差不多，但象牙长得那么奇葩，牙尖端是朝向自己的，不能去刺对手，只能用顶的。大约在1万年前，猛犸象灭绝了。 ⑦比猛犸象更古老的有喜马拉雅山脉。印度洋板块和亚欧板块碰撞挤压，诞生了珠穆朗玛峰。珠穆朗玛峰是世界最高峰，海拔8844.43米，它在1700万年前就几乎达到了这个高度。 ⑧还有什么更古老的吗？在纽约的美国自然历史博物馆里，我们可以看到生活在6500万年前的暴龙化石。暴龙是科学上的称呼，霸王龙是人们根据它彪悍的食性，送给它的“绰号”。 ⑨比暴龙更古老的，有我们的地球，46亿岁了。 ⑩天外有天，人外有人。地球也不是最老的。在浩瀚的宇宙中，我们能看到的仅仅是一小部分。科学家认为，宇宙已经存在了137亿年了。 13．文中已知寿命最长的动物是哪一种？（      ） A．暴龙 B．象龟 C．乌龟 D．猛犸象 14．对题目“还有什么比象龟更老”在文中所起到的作用，理解正确的是哪一项？（      ） A．引起质疑 B．富有文学色彩 C．激发读者的阅读兴趣 D．运用比喻的修辞手法 15．文中画横线的句子主要采用了哪些说明方法？（      ） A．列数字  作比较 B．举例子  打比方 C．举例子  作比较 D．列数字  打比方 16．下列关于短文内容的表述，错误的是哪一项？（      ） A．六七千年前的金字塔是古埃及法老的陵墓，比巨型红杉更老。 B．美国加利福尼亚州的红杉是迄今为止发现的世界上最古老的生物。 C．带着题目中提出的问题，一边读一边找答案，这样也能提高阅读速度。 D．第二自然段中“萌萌哒”在文中是指象龟还不是最老的，世界上还有很多比它更古老的东西。 17．短文第七自然段中“它在1700万年前就几乎达到了这个高度”，这里的“几乎”一词能否删去？为什么？请结合文本内容，说说理由。 【答案】 13．B 14．C 15．A 16．B 17．不能。“几乎”是接近于、差不多的意思。在文中指“珠穆朗玛峰海拔8844.43米”在1700万年前差不多就达到这个高度。如删去则与原文不符，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 【导语】这篇文章通过列举一系列古老的生物和地质现象，层层递进地展示了自然界和宇宙的悠久历史。文章以象龟为起点，逐步引出更古老的红杉、金字塔、陨石坑、猛犸象化石、喜马拉雅山脉、暴龙化石、地球，最终指向宇宙，形成一个从生物到地质再到宇宙的时间轴。文章结构清晰，语言生动，通过对比和列数字等说明方法，激发读者的好奇心和探索欲，增强了科普的趣味性和可读性。 13．本题考查提取信息。 结合第①段“象龟大多数生活在靠近厄瓜多尔的科隆群岛上，是已知寿命最长的动物，有的象龟年龄可以达到150岁”可知，已知寿命最长的动物是象龟。故选B。 14．本题考查标题的作用。 题目“还有什么比象龟更老”引发了读者的好奇与思考，激发他们去阅读文章寻找答案。这样的题目设置能够吸引读者的注意力，引导他们进一步关注文中所列举的一系列比象龟更古老的事物。文中并未运用质疑、比喻或文学色彩的手法来强调标题的作用，因此选项中“激发读者的阅读兴趣”最为符合标题在文中的实际作用。故选C。 15．本题考查说明方法。 常见的说明方法举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。 句子“这个陨石坑大约49000岁了”，从“49000”可知运用了列数字的说明方法； 句子“这个陨石坑大约49000岁了，金字塔比它就年轻多了”把“陨石坑”与“金字塔”作比较，运用了作比较的说明方法；故选A。 16．本题考查文章内容理解。 B．阅读第③段“在美国加利福尼亚州的内华达山脉西侧的山坡上，生长着一种红杉，它大概已经生长了2000多年了，是迄今为止发现的世界上最古老的生物之一”可知，美国加利福尼亚州的红杉是迄今为止发现的世界上最古老的生物之一，选项描述少了“之一”，语言不准确，不符合事实。故选B。 17．本题考查重点词语。 回答这类能否删去词语的问题时，学生首先要表明态度，词语可不可以删去，再说说原词语在文中的意思或表达作用，并结合说明对象简要阐述（这个词语说明的是怎样一种情况，换了另一个词会变成怎样一种情况）。 题目中“它在1700万年前就几乎达到了这个高度”可知，这句话说明的是喜马拉雅山脉在很多万年以前就大概达到了这个高度。结合“几乎”原本的意思表示估计，可以知道“几乎”在句中强调的是大概、估计喜马拉雅山脉的历史，避免了说法的绝对化，这里体现了说明文语言的严谨性和准确性，因此不能删去。 四、（24-25五年级上·福建福州·期中）阅读《登革热》，完成练习。 登革热 ①登革热是一种由登革病毒引起的急性虫媒传染病，主要通过埃及伊蚊和白纹伊蚊传播，世界卫生组织将其分为普通登革热和重症登革热两类。 ②登革热潜伏期为14天，如感染，在这段时间内可能出现症状，常见症状包含发热、皮肤潮红、皮疹、严重头痛、眼球疼痛、肌肉痛与骨关节痛、乏力、恶心、呕吐、腹泻等，而重症病症中的患者可能会出现严重出血和休克等症状，导致死亡。此病利用蚊虫作为传播媒介，因此人与人之间不会直接传播。若在登革热流行地区或夏秋雨季，出现发热伴皮疹、疼痛、出血等症状，需要警惕是否有登革热的感染可能。时至今日，尚没有针对登革热的特异治疗方法，绝大多数病人会自行康复，然而少部分病情会加重，形成重症。当然也有个别免疫力强，感染病毒后不发病。 ③预防登革热重点要做好几个方面：首先是管理感染源：早发现，早诊断，及时隔离治疗。其次要切断传播途径：防蚊、灭蚊是预防该病的根本措施。改善卫生环境，消灭伊蚊滋生地，清理积水。喷洒杀蚊剂消灭成蚊。另外还要保护易感人群：提高人群抗病力，注意饮食均衡营养，劳逸结合，适当锻炼，增强体质。此外，做好感染的检测也很重要：早检测出登革热病毒感染，就能更高效治疗患者，避免病情恶化。 （本文选自《百度百科》） 18．哪一项中所列不全是病人感染登革热的常见症状？（  ） A．腹泻严重头痛呕吐 B．发热肌肉痛皮肤潮红 C．恶心骨关节痛乏力 D．皮疹眼球疼痛身体发冷 19．人们感染登革热病毒后，何时会发病？有错的一项是（  ） A．第1天可能就会发病 B．第14天才会发病 C．第1天至第14天内都有可能 D．可能有个别不发病 20．下列哪一项表述是不正确的？（   ） A．登革热靠蚊虫传播，不会人传人。 B．所有登革热患者的症状都比较轻。 C．登革热患者最好进行隔离。 D．登革热目前还没有找到特效药物。 21．我们如何做好预防登革热？（至少列出四个要点） 22．有一亲戚5天前从有登革热发病的地方回来，今天有发热、头痛、身上有红疹。他说自己应该是感冒，吃点感冒药就可以了。你有什么好的建议？并说说依据是什么？ 【答案】 18．D 19．B 20．B 21．（1）管理感染源：早发现、早诊断、及时隔离治疗患者，减少病毒传播的机会。 （2）切断传播途径：通过防蚊、灭蚊来预防该病。具体措施包括改善卫生环境，清理积水等蚊虫滋生地，喷洒杀蚊剂消灭成蚊。 （3）保护易感人群：提高人群抗病力，注意饮食均衡营养，劳逸结合，适当锻炼，增强体质。 （4）做好感染的检测：早检测出登革热病毒感染，就能更高效治疗患者，避免病情恶化。 22．建议：亲戚应该立即就医，并进行登革热的相关检查。 依据：亲戚从有登革热发病的地方回来，且在潜伏期内出现发热、头痛、身上有红疹等症状，这些症状与登革热的常见症状相符。虽然亲戚自称是感冒，但感冒通常不会伴有皮疹等症状。因此，为了保险起见，建议亲戚尽快就医并进行登革热的相关检查，以便及时诊断和治疗。 【导语】这篇文章科普了登革热相关的基本知识，包括其传播途径、症状、潜伏期、预防措施等。结构由病因、症状、预防三个部分组成，层次清晰，使读者对疾病有全面了解。语言简洁明了，便于不同读者理解。文章强调了防蚊灭蚊的重要性，提示人们在登革热高发季节加强自我保护意识。虽然当前无特效治疗，但通过早期识别和预防措施可以有效控制疾病发展。 18．本题考查对文段内容的理解。 根据文本第②段“登革热潜伏期为14天，如感染，在这段时间内可能出现症状，常见症状包含发热、皮肤潮红、皮疹、严重头痛、眼球疼痛、肌肉痛与骨关节痛、乏力、恶心、呕吐、腹泻等，而重症病症中的患者可能会出现严重出血和休克等症状，导致死亡。”我们可以列出登革热的常见症状为：发热、皮肤潮红、皮疹、严重头痛、眼球疼痛、肌肉痛、骨关节痛、乏力、恶心、呕吐、腹泻等。   D．虽然“眼球疼痛”和“皮疹”是登革热的常见症状，但“身体发冷”并未出现在文本描述的登革热常见症状中。故选D。 19．本题考查对文段内容的理解。 根据文本第②段“登革热潜伏期为14天，如感染，在这段时间内可能出现症状，常见症状包含发热、皮肤潮红、皮疹、严重头痛、眼球疼痛、肌肉痛与骨关节痛、乏力、恶心、呕吐、腹泻等，而重症病症中的患者可能会出现严重出血和休克等症状，导致死亡。此病利用蚊虫作为传播媒介，因此人与人之间不会直接传播。若在登革热流行地区或夏秋雨季，出现发热伴皮疹、疼痛、出血等症状，需要警惕是否有登革热的感染可能。时至今日，尚没有针对登革热的特异治疗方法，绝大多数病人会自行康复，然而少部分病情会加重，形成重症。当然也有个别免疫力强，感染病毒后不发病。”中，明确指出了登革热的潜伏期为14天，并说明在这个时间段内可能会出现症状和各种情况。 A．“第1天可能就会发病 ”这个选项暗示了发病可能在潜伏期开始的第一天有可能发病，这个选项是正确的，潜伏期是14天，期间“可能”出现症状，并不意味着第一天有可能发病，也有能暂时不发病。 B．“第14天才会发病”这个选项过于绝对，文本说的是在14天的潜伏期内“可能”发病，并没有说一定在第14天才发病。 C．“第1天至第14天内都有可能” 这个选项与文本描述相符，潜伏期14天内都有可能出现症状。 D．“可能有个别不发病”文本中提到“当然也有个别免疫力强，感染病毒后不发病”，这个选项也是正确的。  故选B。 20．本题考查对文段内容的理解。 B．“所有登革热患者的症状都比较轻。” 这个表述需要与文本中关于登革热症状的描述进行对比。文本第②段提到“ 常见症状包含发热、皮肤潮红、皮疹、严重头痛、眼球疼痛、肌肉痛与骨关节痛、乏力、恶心、呕吐、腹泻等，而重症病症中的患者可能会出现严重出血和休克等症状，导致死亡。” 这说明并非所有登革热患者的症状都比较轻，存在重症病例。因此，B选项的表述是不正确的。   故选B。 21．本题考查对文段内容的理解。 从第③段的“首先是管理感染源：早发现，早诊断，及时隔离治疗。其次要切断传播途径：防蚊、灭蚊是预防该病的根本措施。改善卫生环境，消灭伊蚊滋生地，清理积水。喷洒杀蚊剂消灭成蚊。另外还要保护易感人群：提高人群抗病力，注意饮食均衡营养，劳逸结合，适当锻炼，增强体质。此外，做好感染的检测也很重要：早检测出登革热病毒感染，就能更高效治疗患者，避免病情恶化。”可以找出预防登革热的方法有： （1）管理感染源，预防措施包括及时发现并隔离治疗登革热患者，以减少病毒的传播。 （2）切断传播途径，通过防蚊、灭蚊措施，如改善卫生环境、清理积水、喷洒杀蚊剂等，来减少蚊虫的数量，从而切断登革热的传播途径。 （3）保护易感人群，通过提高人群的抗病力，如注意饮食均衡、劳逸结合、适当锻炼等，来增强人们的体质，降低感染登革热的风险。 （4）做好感染的检测，及时发现并诊断登革热病毒感染，以便尽早采取治疗措施，防止病情恶化。 22．本题考查开放性作答。 从第②段的“登革热潜伏期为14天，如感染，在这段时间内可能出现症状，常见症状包含发热、皮肤潮红、皮疹、严重头痛、眼球疼痛、肌肉痛与骨关节痛、乏力、恶心、呕吐、腹泻等，而重症病症中的患者可能会出现严重出血和休克等症状，导致死亡。此病利用蚊虫作为传播媒介，因此人与人之间不会直接传播。若在登革热流行地区或夏秋雨季，出现发热伴皮疹、疼痛、出血等症状，需要警惕是否有登革热的感染可能。”可知道，如果5天前从有登革热发病的地方回来，今天有发热、头痛、身上有红疹等症状，虽然他自己认为是感冒，但根据登革热的传播特点和症状描述，建议他不要轻视这些症状，并尽快就医进行专业诊断。 示例： 建议： （1）立即就医：建议亲戚尽快前往医院发热门诊或传染病科就诊，向医生说明旅行史和症状，以便进行专业的诊断和治疗。 （2）避免自行用药：在未经医生诊断前，不建议自行服用感冒药或其他药物，以免掩盖病情或造成不良反应。 （3）做好个人防护：在就医过程中，佩戴医用口罩，避免与他人密切接触，以防万一感染他人。   依据：   （1）登革热的传播特点：从第①段的“登革热是一种由登革病毒引起的急性虫媒传染病，主要通过埃及伊蚊和白纹伊蚊传播，世界卫生组织将其分为普通登革热和重症登革热两类。”和第②段的“登革热潜伏期为14天”可知登革热主要通过蚊虫传播，且潜伏期通常为14天。亲戚从有登革热发病的地方回来，且在潜伏期内出现相关症状，因此有感染登革热的可能。 （2）登革热的症状：从第②段的“这段时间内可能出现症状，常见症状包含发热、皮肤潮红、皮疹、严重头痛、眼球疼痛、肌肉痛与骨关节痛、乏力、恶心、呕吐、腹泻等，而重症病症中的患者可能会出现严重出血和休克等症状，导致死亡。”可知登革热的常见症状包括发热、皮肤潮红、皮疹、头痛、眼球疼痛、肌肉痛与骨关节痛等。这些症状与亲戚所描述的症状相符。   五、（24-25五年级上·河南郑州·期中）实用性阅读与交流。 “数”说雷电 ①雷电是大自然神秘而壮观的现象之一，很早就被人类观测到并记录下。《周易》中记录了发生在公元前 1078 年的一次球形雷，这是世界上最早的雷电记录。我们所说的雷电，既包括闪电，又包括雷声。关于雷电的一些数字是非常有趣的。 ②通常情况下，雷电多是在人们没有防备的一瞬间发生并完成的，难怪古代典籍对雷电有这样的描述：“疾雷不及掩耳，迅电不及瞑目。”从当代科学的角度来说，真正称得上“快”的是闪电，而非雷。雷声在空气中的传播速度大约为 340米/秒，闪电的速度则远非这个量级。很多人认为，闪电的速度就是光速，也就是3x10米/秒；但实际上，它的移动速度受到空气电导率等很多因素的影响，与光速有着本质的区别。可以确定的是，闪电的速度远低于光速，同时又远高于雷声的速度。美国能源部给出的闪电速度为1．5x10米/秒，大致为光速的一半。 ③一提到雷声，人们也许马上就能想到“震耳欲聋”“惊天动地”等词语，雷声是自然界产生的最大的声音之一，那么，雷声到底有多大呢？雷声最高可以达到120分贝。这是个什么概念呢？当声音达到70分贝时，我们就可以认为它是很吵的，而且开始损害听力神经；而100～120分贝，比一列火车从身边呼啸而过的声音还要大，正常人如果在这样高分贝的空间内待1分钟左右，就会暂时性失聪。所以用“震耳欲聋”来形容雷声，实不为过。 ④闪电的放电过程十分短暂，一般为50～100微秒。其冲击电流的平均值高达3万安培，最大可达30万安培。如此强大的电流产生的交变磁场，其感应电压可以达到1亿～10亿伏特，放出的大量光和热，瞬间会将周围的空气加热到3万摄氏度，是太阳表面温度的5倍。一次闪电所产生的能量足以让1辆普通轿车行驶 290～1450千米，供一个家用100瓦的白炽灯泡连续工作3个月左右。然而遗憾的是，正是由于闪电往往发生在一瞬间，而且发生方向难以预测，所以，现代科技还无法收集和利用闪电的电能。 23．根据意思在文中找出相应的四字词语。 （1）形容声音很大，耳朵都快震聋了。( ) （2）很难预先想到或预料到，现在指情况的发展难以预测。( ) 24．“疾雷不及掩耳，迅电不及瞑目。”这句话中“掩耳”的意思是 ；“瞑目”的意思是 ；古人用这句话来形容 。 25．“美国能源部给出的闪电速度为1．5×10米/秒，大致为光速的一半。”这句话所用的说明方法是： 、 ，作用是： 26．“闪电的速度远低于光速，同时又远高于雷声的速度”这句话中的两个“远”字有什么表达效果？ 27．闪电蕴含的能量非常庞大，为什么不把闪电收集起来好好利用呢？ 28．下面对短文内容的理解，正确的一项是（     ） A．文章主要从声音和速度两个方面介绍了雷电这一大自然神秘而壮观的现象。 B．当声音达到70分贝时，人们可以承受，对身体只有轻微的影响。 C．文章通过雷电的一些非常有趣的数字，写出了闪电之快，雷声之大。 D．闪电的速度非常快，光速远低于闪电的速度。 【答案】 23．震耳欲聋 难以预测 24． 遮掩耳朵 闭上眼睛 雷电发生的速度非常快 25． 列数字 作比较 具体、准确地说明了闪电的速度之快，体现说明文语言的严谨性和科学性。 26．这两个“远”字形象地表达了闪电的速度比光速慢得多，又比雷声的速度快得多，使说明文语言更准确、详细。 27．由于闪电往往发生在一瞬间，而且发生方向难以预测，所以现代科技还无法收集和利用闪电的电能。 28．C 【导语】这篇文章从雷电的神秘性入手，通过历史记录和科学数据展示了雷电现象的奇妙之处。文章从速度和声响两个方面深刻揭示了闪电和雷声的特性，利用具体数字和对比说明方法，使读者清晰地理解闪电的速度极快但依然低于光速，以及雷声的震撼程度超过日常可承受范围。通过描述闪电所蕴含的巨大能量与现今技术对其利用的局限，文章引发读者对自然力量的敬畏和思考，科学性与趣味性兼具。 23．本题考查根据意思匹配词语的能力。 （1）“形容声音很大，耳朵都快震聋了”，对应文中提到形容雷声的“震耳欲聋”一词。 （2）“很难预先想到或预料到，现在指情况的发展难以预测”，文中用这个意思描述闪电发生方向的情况时提到了 “难以预料”这个词，符合题意。 24．本题考查结合文章内容理解词语、句子意思。 “掩”是“遮；盖；挡住”的意思，所以“掩耳”就是遮掩耳朵； “瞑”是“眼睛闭着”的意思，所以“瞑目”就是闭上眼睛。 从整句话以及古代典籍用其描述雷电来看，古人是想借助这句话体现雷电发生时速度极快，快到人们想捂耳朵、闭眼睛这样简单的应对动作都来不及做，突出了雷电发生速度之快让人猝不及防的特点。 25．本题考查对说明方法及其作用的理解能力。 “15×10米/秒”是明确的列数字，把闪电速度和光速进行关联对比是作比较。运用列数字可以准确地给出闪电速度的具体数值，让读者有个清晰的量的概念；作比较则能把闪电速度和大家比较熟悉的光速放在一起对比，更直观地凸显出闪电速度之快，体现了说明文语言的严谨性和科学性。 26．本题考查对词语在句子中表达效果的分析能力。 “远”在这里是对“低于”和“高于”程度的修饰，着重强调了闪电速度与光速、雷声速度之间不是一般的差距，而是有着很大的距离，将闪电速度独特的量级范围通过这样强烈的对比效果凸显出来，让读者能更深刻地认识到闪电速度既不同于光速又远超雷声速度的显著特点，起到了强化表达效果的作用，体现了说明文语言的准确、详细。 27．本题考查内容理解。 文中第④自然段最后一句话明确提到“正是由于闪电往往发生在一瞬间，而且发生方向难以预测，所以，现代科技还无法收集和利用闪电的电能”，这就是对不能收集利用闪电电能原因的直接表述。 28．本题考查对文章内容的理解能力。 A．文章除了从声音和速度方面，还从闪电的放电时间、电流大小、产生的能量等多方面介绍了雷电。 B．文中第③自然段第4句话提到“当声音达到70分贝时，我们就可以认为它是很吵的，而且开始损害听力神经”，所以并非对身体只有轻微影响。 D．文中第②自然段倒数第2句话提到“闪电的速度远低于光速”，而非“光速远低于闪电的速度”。故选C。 六、（24-25五年级上·浙江温州·期中） 认识5G ①5G，即第五代移动通信技术，是对现有技术（包括2G、3G、4G等）的升级和改进。一般来说，4G时代下载一部2GB大小的高清电影需要5.3分钟，而5G时代将缩减至6.4秒，甚至更快。 ②5G将用户体验作为研究的重要核心。因此，5G时代，重要的不再是速度，而是提供更多的应用和服务体验。人与人、人与物、物与物将连成一体。手表、眼镜、自行车等个人物品，城市的停车位、路灯等基础设施，也可以连成一体。甚至，工厂里的叉车、机器人都将连接到移动网路，从自动化走向信息化和智能化。 ③不过，这么好的东西也有“软肋”。 ④5G的波长很短，是毫米级的，传输距离远远小于4G。所以，5G基站的密度需要比4G更高，这就为运营商们带来更多的成本负担。目前为止，5G覆盖率还不高，这影响了5G的普及速度。因此你的5G手机只能在有5G信号的地区使用5G功能，在一些偏远的地方，更多情况下使用的还是4G网络。 ⑤另外，任何一项新技术在普及之初成本都是居高不下的。5G手机高昂的价格同样是消费者们“剁手”前不得不考虑的因素。以某品牌系列手机为例，4G版官方售价为3999元，而5G版本最高售价达到了7899元。 ⑥除此之外，5G技术的发展还面临着重要的挑战。例如，5G网络的安全问题应当引起高度重视，从而确保用户数据的安全和隐私。 ⑦不过，随着5G技术的成熟，最终一个智慧的人类社会将会呈现在我们眼前。 29．根据文章内容，填写以下表格。 5G发展 优势 问题 速度更快 数据和隐私存在不安全 30．选文中第一自然段划线句子没有用到的说明方法是（   ）。 A．举例子 B．作比较 C．列数字 D．打比方 31．联系上下文，第③自然段提到的“软肋”在文中的意思是 32．文中第⑥自然段中提到“5G网络的安全问题应当引起高度重视，从而确保用户数据的安全和隐私。”你同意以下两位同学的哪种说法？ 5G网络有网络安全威胁，个人数据可能被泄露。5G的坏处也需要高度重视的。 5G技术为我们的生活带来了巨大便利，实现更快的连接速度和更大的数据传输容量。5G的好处是显而易见的。 我的想法是： 【答案】 29．应用和服务体验多 覆盖率低 价格高昂或者成本很高 30．D 31．5G技术虽然有优势，但同样有其不足，包括基站密度高、成本高、覆盖率低等问题。 32．我认为5G技术既有好处，也有坏处。我们需要不断地精进技术来保障网络安全，让5G真正为人类服务。 【导语】这篇文章全面概述了5G技术的发展状况，既阐述了其显著优势，如更快的速度和多样化的应用， 又指出了面临的挑战，如高成本和安全隐患。通过对比4G与5G的差异，文章成功传达了5G对未来社会的重要影响，同时也突出了技术普及的复杂性。整体上，文章结构清晰，论点明确，兼顾了技术的利弊，为读者提供了深入理解5G技术的基础。 29．本题考查提取关键信息的能力。 从第②自然段“因此，5G时代，重要的不再是速度，而是提供更多的应用和服务体验。”可知，5G的优势不仅是速度更快，还有更多的应用和服务体验。 从第④自然段“目前为止，5G覆盖率还不高，这影响了5G的普及速度。”可知，5G现在面临的一个问题是覆盖率不高。 从第⑤自然段“任何一项新技术在普及之初成本都是居高不下的”“5G手机高昂的价格同样是消费者们“剁手”前不得不考虑的因素。”可知，5G还面临的一个问题是价格比较昂贵和成本高。 30．本题考查了说明方法。 A．第①自然段划线句子“一般来说，4G时代下载一部2GB大小的高清电影需要5.3分钟，而5G时代将缩减至6.4秒，甚至更快。”中用“下载高清电影”说明5G的升级和改进，使用了举例子的说明方法； B．句子拿4G时代与5G时代下载高清电影的事例来作对比，是为了说明5G传输速度之快，运用了作比较的说明方法； C．根据句子中“5.3分钟”“6.4秒”可知，句子运用了列数字的说明方法； D．‌打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。‌它利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。‌句子中没有用打比方。 故选D。 31．本题考查词语的理解。 文章第④⑤⑥自然段说明了5G面临的一些问题，第③自然段以“不过”开头，表明接下来要讲述的内容与前文的优势形成对比，即5G技术的某些不足或问题。 第④段“5G的波长很短，是毫米级的，传输距离远远小于4G。”第⑤段“另外，任何一项新技术在普及之初成本都是居高不下的。”第⑥段“除此之外，5G技术的发展还面临着重要的挑战。例如，5G网络的安全问题应当引起高度重视，从而确保用户数据的安全和隐私。”具体阐述了5G技术存在的问题：传输距离短、基站密度高导致成本高、普及初期价格高昂，以及安全问题。 结合第③自然段中“不过，这么好的东西也有‘软肋’。”可知，“软肋”在文中指的是5G的不足之处；“软肋”原来的意思是，比较柔软的肋骨比较容易受到损伤，形容事物的缺陷、弱点等容易发生问题或遭受破坏的地方，在本文中指的是5G技术存在的某些不足或问题，具体表现为传输距离短、成本高、价格高昂以及潜在的安全问题等。 32．本题考查了观点看法。 本题两个同学的说法都有自己的道理，5G不仅仅有好处，同样也存在问题，回答时语言通顺合理即可。 例如：我认为5G技术为我们的生活带来了巨大便利，但安全始终是首要的。只有确保用户数据的安全和隐私，才能更好地发挥5G技术的优势。因此，我们应该在享受5G技术带来的便利的同时，也要关注其潜在的安全问题，并采取相应的措施加以防范。 七、（24-25五年级上·江苏盐城·期中）阅读短文，完成练习。 含羞草 ①含羞草如果遇到触碰，叶子会立即合拢起来，就像人无精打采的样子。触动的力量越大，合得越快，它的叶子和叶柄具有特殊的结构。在叶柄基部和复叶的小叶基部，都有一个比较膨大的部分，叫做叶枕。叶枕对刺激的反应最为敏感。一旦碰到叶子，刺激立即传到叶柄基部的叶枕，引起两个小叶片闭合起来。如果触动力大些，不仅传到小叶的叶枕，而且很快传到叶柄基部的叶枕，整个叶柄就下垂了。为什么会这样呢?在叶枕的中心有一个大的维管束，维管束四周充满着具有许多细胞间隙的薄壁组织。当震动传到叶枕时，叶枕的上半部薄壁细胞里的细胞液，被排出到细胞隙中，使叶枕上半部细胞的膨压降低，而下半部薄壁细胞间隙仍然保持原来的膨压，结果引起小叶的直立而两个小叶片闭合起来，甚至于整个叶子垂下来。 ②有人做过研究，含羞草在受到刺激后的0．08秒钟内，叶子就会闭合。刺激之后，稍过一段时间，一切又慢慢恢复正常，小叶又展开了，叶柄也竖立起来了。恢复的时间一一般为5-10分钟。但是如果我们继续逗弄，接连不断地刺激它的叶子，它就产生“厌烦”之感，不再发生任何反应。这是因为连续的刺激使得叶枕细胞内的细胞液流失了，不能及时得到补充的缘故。 ③含羞草的这种特殊的本领，是有它的一定历史根源的。它的老家在热带南美洲的巴西，那里常有大风大雨。每当第一滴雨打着叶子时，它立即闭合叶片，下垂叶柄，以躲避狂风暴雨对它的伤害。同时，含羞草的运动也可以看作是一种自卫方式，动物稍一碰它，它就合拢叶子，动物也就不敢再吃它了。 ④另外，含羞草具有一点毒性，千万不可单独服用，需配合其他药物一并使用。由于含羞草碱的缘故，它还会引起白内障和生长抑制，而人食用含羞草也会引起毛发脱落。因此，不宜室内种植含羞草。 33．本文的第①自然段，主要向我们介绍了含羞草 。 34．对含羞草“叶枕”的描述，最准确的一项是（      ） A．叶枕只存在于叶柄基部 B．叶枕只存在于复叶的小叶基部 C．叶枕对外部刺激不是很敏感 D．叶枕薄壁细胞里含有细胞液 35．对含羞草“特殊本领”的描述，不正确的一项是（      ） A．含羞草来自南美洲，这种本领可以躲避风雨的伤害。 B．这和它叶子、叶柄的结构有关，触动的力量越大，合得越快。 C．不管如何触碰，含羞草都会十分敏感地做出反应。 D．这种本领还是一种自卫方式，让动物不敢吃它。 36．下列对含羞草的表述，最为正确的一项是（      ） A．含羞草是一种具有较高观赏价值的植物，但毒性特别大。 B．含羞草可以单独服用，配合其他药物使用效果更好。 C．食用含羞草有一定的危险性，引起毛发脱落是唯一症状。 D．含羞草垂叶时虽然十分有趣，但仍不宜在室内种植。 37．第②自然段画横线的句子使用了 的说明方法，这样写的好处是 【答案】 33．如果遇到触碰，叶子立刻合拢起来的原因。 34．D 35．C 36．D 37． 列数字 准确说明了含羞草对外界刺激的反应很敏感。 【导语】这篇文章详细地介绍了含羞草独特的生理反应及其背后的机理，通过对其叶枕反应机制及生长环境因素的讲解，帮助读者理解其产生这种反应的科学原因。此外，文章进一步说明了含羞草这种特性可能带来的环境适应和自我保护功能，以及其潜在的毒性风险。这些描述除了使人领略到含羞草的奇特之处，也提醒人们谨慎对待含羞草的种植与利用。简洁明了的语言和清晰的逻辑结构增添了其科普价值。 33．本题考查内容的理解与概括。 结合第①自然段中“含羞草如果遇到触碰，叶子会立即合拢起来，就像人无精打采的样子”“为什么会这样呢？在叶枕的中心有一个大的维管束，维管束四周充满着具有许多细胞间隙的薄壁组织。当震动传到叶枕时，叶枕的上半部薄壁细胞里的细胞液，被排出到细胞隙中，使叶枕上半部细胞的膨压降低，而下半部薄壁细胞间隙仍然保持原来的膨压，结果引起小叶的直立而两个小叶片闭合起来，甚至于整个叶子垂下来”可知，这一自然段主要描写了含羞草如果遇到触碰会把叶子合拢起来的原因。 34．本题考查对短文内容的理解。 A．结合第①自然段中“在叶柄基部和复叶的小叶基部，都有一个比较膨大的部分，叫做叶枕。”可知，叙述不准确； B．结合第①自然段中“在叶柄基部和复叶的小叶基部，都有一个比较膨大的部分，叫做叶枕。”可知，叙述不准确； C．结合第①自然段中“叶枕对刺激的反应最为敏感”可知，叙述不准确。故选D。 35．本题考查内容的理解。 C．结合第②自然段中“但是如果我们继续逗弄，接连不断地刺激它的叶子，它就产生‘厌烦’之感，不再发生任何反应”可知，题干叙述不正确。故选C。 36．本题考查对内容的理解。 A．结合第④自然段中“另外，含羞草具有一点毒性，千万不可单独服用，需配合其他药物一并使用”可知，含羞草的毒性不大。故题干叙述有误； B．结合第④自然段中“另外，含羞草具有一点毒性，千万不可单独服用，需配合其他药物一并使用”可知，含羞草是不可以单独服用的，故题干叙述有误； C．结合第④自然段中“由于含羞草碱的缘故，它还会引起白内障和生长抑制，而人食用含羞草也会引起毛发脱落”可知，食用含羞草可以引发白内障、生长抑制和毛发脱落的症状，故题干叙述有误。故选D。 37．本题考查说明方法的赏析。 结合第②自然段中画横线句子“有人做过研究，含羞草在受到刺激后的0.08秒钟内，叶子就会闭合”中“0.08秒钟”可知，句子使用了列数字的说明方法，从而准确地说明了含羞受到刺激时的反应很敏感的特点。 八、（24-25五年级上·广西玉林·期中）实用性阅读与交流。 港珠澳大桥的“科技密码” ①远眺，全长55千米双向六车道的港珠澳大桥宛若蛟龙，蜿蜒腾越于蔚蓝色的海面上，大桥将珠三角地区连成一片。 ②这是世界上最长的跨海桥梁工程。根据规划，港珠澳大桥工程项目要穿越30万吨级巨轮通行的航道，同时毗邻香港国际机场。大桥要满足30万吨级巨轮通行的需求就得建高，要满足附近机场航班降落的限高需求又得建矮。最后将大桥的方案确定为“桥、岛、隧交通集群工程”，即在航道海域大桥沉入海底，搭建深埋沉管隧道，同时在隧道两端建起人工岛。 ③外海人工建岛和海底沉管隧道，是港珠澳大桥建设的难中之难。 ④从上空俯瞰港珠澳大桥，巨龙在离岸20多千米处倏忽隐没，再在6千米外腾空而起。连接隧道两端的小岛状似蚝贝，工作人员称其为“贝壳岛”。这是在外海“无中生有”造出的两座面积约10万平方米的人工岛。 ⑤海底沉管隧道，同样也是庞然大物。巨型管节在水下近50米的海底软基环境下对接安放，难度堪比航天器交会对接，但科研人员创造性地运用“半刚性”沉管新结构技术，飞跃了这一国际技术禁区。 ⑥这是世界上最大的钢结构桥梁，能抗16级台风、7级地震，设计使用寿命长达120年。 ⑦施工的这片海域是国家一级保护动物中华白海豚的自然保护区。为了更好地保护生态环境，这座大桥全部采用了搭积木的方式来建造，体现了我国的整体科研水平和装备实力。 ⑧这座大桥不仅连接起中国的内地、香港和澳门，还将中国与世界连接在了一起，被连接起来的不只是地域，还有中国的昨天、今天和明天。 （有删改） 38．阅读短文时有许多提高阅读速度的办法。如： （1）看到题目时，我会产生疑问：“ ”带着问题读，我对短文的内容理解得更快了。 （2）读到第②段时，“毗邻”这个词语我不懂，但是并不影响我理解短文，因此我 （3）阅读第⑤段时，我可以借助“ ”这个关键句来提高阅读速度。 39．港珠澳大桥“在离岸20多千米处倏忽隐没”的原因是 。 40．下面关于“港珠澳大桥”的描述不正确的一项是（  ） A．港珠澳大桥是世界上最长的跨海桥梁工程，同时也是世界上最大的钢结构桥梁。 B．这座大桥主体部分采用了搭积木的方式来建造，是为了更好地保护生态环境。 C．科研人员创造性地运用“半刚性”沉管新结构技术解决了海底沉管隧道的难题。 D．港珠澳大桥能抗16级台风、7级地震，设计使用寿命长达120年。 41．面对这样的伟大工程，作为一个中国人，你一定有许多话想说，请写几句。 【答案】 38． 港珠澳大桥在哪里？港珠澳大桥的“科技密码”又是什么？ 暂时跳过这个词语,阅读后面的内容 海底沉管隧道,同样也是庞然大物 39．大桥进入了海底，这一段为海底沉管隧道 40．B 41．我惊叹于中国桥梁建设者的高超技术,我为他们骄傲。今后我一定会好好学习,将来也为建设祖国作贡献。 【导语】这篇文章详细向我们说明介绍了港珠澳大桥建桥过程中使用的先进科学技术。先总的介绍了大桥的概况，再介绍了工程面对的挑战和解决办法‌：大桥需穿越巨轮航道，毗邻机场，因此采用“桥、岛、隧交通集群工程”，继而引出人工岛与隧道这两个建设的难点的介绍，作者还写到了‌这座跨海大桥的桥梁特点及其在生态保护‌方面的成就。无一不体现了我国科技的高水平、硬实力。文章整体语言准确严谨，有利于学生深入了解港珠澳大桥和建桥过程中使用的先进科学技术。 38．本题考查阅读方法和策略。 （1）对题目“港珠澳大桥的‘科技密码’”提问时，可以围绕“港珠澳大桥”和“科技密码”两个方面进行提问，如：港珠澳大桥是什么时候建造完成的？这座桥有什么特别之处？港珠澳大桥的“科技密码”是什么？ （2）在阅读时，遇到不理解的词语可暂时跳过或根据上下文来帮助理解。 读到第②自然段时，“港珠澳大桥工程项目要穿越30万吨级巨轮通行的航道，同时毗邻香港国际机场。”句中的“毗邻”这个词语我不懂，但是并不影响我理解短文，因此我可以暂时跳过这个词语，阅读后面的内容。 （3）为了提高阅读速度，通过阅读文章中的重点语句，帮助理解整体的内容。 由第⑤自然段句子“海底沉管隧道，同样也是庞然大物。”可知，海底的沉管隧道是庞然大物；本段第二句话是围绕着“巨型管节”来说明沉管的庞大的，故第一句是本段的总结句。因此，阅读第⑤自然段时，我可以借助“海底沉管隧道，同样也是庞然大物。”这个关键句来提高阅读速度。 39．本题考查内容的理解。 由第②自然段句子“最后将大桥的方案确定为‘桥、岛、隧交通集群工程’，即在航道海域大桥沉入海底，搭建深埋沉管隧道，同时在隧道两端建起人工岛。”和第③自然段句子“外海人工建岛和海底沉管隧道，是港珠澳大桥建设的难中之难。”可知，港珠澳大桥“在离岸20多千米处倏忽隐没”的原因是大桥在这部分进入海底，建成了海底沉管隧道。 40．本题考查内容的理解。 由第⑦自然段句子“为了更好地保护生态环境，这座大桥全部采用了搭积木的方式来建造，体现了我国的整体科研水平和装备实力。”可知，这座大桥全部采用了搭积木的方式来建造。B项表述“这座大桥主体部分采用了搭积木的方式来建造”错误。 故选B。 41．本题考查开放性作答。 本文重点介绍了建桥过程中使用的先进科学技术，并且运用“半刚性”沉管新结构技术，飞跃了这一国际技术禁区。作为一个中国人，表达出自己的感受即可。 如：祖国的伟大工程让我们看到了中国人的智慧和勇气。这项工程不仅仅是一项技术成就，更是一种民族自信的体现，让我们为之自豪！今后我一定要好好学习，争取长大后为祖国作贡献。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $