学易金卷：高二历史上学期期中模拟卷（安徽专用）

2025-2026学年高二历史上学期期中模拟卷（安徽专用） 日 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ✉ 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签宁 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 但挂上而法不折蒸不垂手 错误填涂[×][1[/] 第丨卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 11[AN][B][C][D] 2 [A][B][C][D] 7 [A][B][C][D] 12[A[B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[AJ[B][C][D] 13[A][B][C[D] 4 [A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C[D] 5[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 15 [A][B][C][D] 16[AN[B][C[D] 第川卷（请在各试题的答题区内作答） 17.(25分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(15分) 19.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年高二历史上学期期中模拟卷（安徽专用） （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：《国家制度和社会治理》第1~14课。 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 1、 选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创题）春秋早期，某诸侯国规定：城内居民（非贵族）中，身高达七尺、六十岁以下的男子需承担劳役与兵役，并有权参与公共事务决策；城外男子仅服劳役，战时负责后勤而无作战资格。这一制度表明当时（　　） A．城乡差异导致政治权利分化 B．军事动员与地方治理紧密结合 C．原始部落遗风影响社会分工 D．国野分治的治理模式较为突出 2．（改编题）西汉昭帝时，领尚书事霍光将御史大夫寺迁出宫。到汉宣帝时，其为打击霍氏势力，需要让御史大夫魏相入宫议事，不得不给其加官“给事中”。这从侧面反映了当时（   ） A．内外朝的制度性分野 B．决策与行政的合一趋势 C．封建皇权的日益衰退 D．尚书台成为了行政中枢 3．（原创题）756年，法兰克国王丕平三世将拉文纳总督区及部分伦巴第土地赠予教皇，史称“丕平献土”。这一事件（　　） A．确立了教皇对西欧封建领主的直接控制 B．标志着教权与世俗王权长期博弈的开始 C．加速了东罗马帝国在意大利统治的崩溃 D．推动了基督教思想在欧洲的进一步传播 4．1933年，中央苏区举办了第一次全民运动会；同时，还成立了中华苏维埃共和国赤色体育会。各个革命根据地成立了各级俱乐部和体育委员会，组织翻杆子、投弹、越障碍等训练；红军部队和地方武装还定期开展体育竞赛。据此可知，这些体育活动（   ） A．服务于革命战争的需要 B．旨在培养体育专业人才 C．形成了普遍的社会共识 D．推动了竞技体育的开展 5．改革开放初期，我国在计划经济体制中引入了市场调节机制，允许部分商品价格随行就市，同时对关系国计民生的重要物资实行计划定价。这种“双轨制”价格模式在改革开放初期既保障了国家宏观调控的有效性，又激发了市场主体的活力。“双轨制”价格模式的实施（   ） A．扩大了国有企业经营自主权 B．推动了经济体制的转型过渡 C．加快了融入经济全球化进程 D．否定了计划经济体制的作用 6．两汉时期，循吏作为践行儒家伦理、勤政爱民的官吏群体，其选拔途径不拘一格，既可以通过孝廉、贤良方正等察举科目被推荐，也能因通晓经义、政绩显著而被提拔，像黄霸就先后经历过察举入仕与因功晋升。这种循吏选拔方式（   ） A．完善了地方监察体系​ B．杜绝了官场腐败现象 C．固化了社会阶层结构​ D．有助于增强治理效能 7．下表是19世纪英国文官制度改革关键节点，下述改革反映的本质是（   ） 1855年 接受《关于建立常任文官制度的报告》，颁布首个枢密院令，试行考试录用 1870年 再次颁布法令，确立公开竞争考试、择优录用原则 1880年 推行文官分级管理制度，将文官按照职责、能力和职位高低划分为不同等级 A．贵族特权向专业治理的转型 B．君主立宪政体的法治完善 C．工业革命后科学管理的进步 D．政党政治中的分权与制衡 8．1905年，清政府颁布《奏定学堂章程》，规定“无论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基，俾学生心术壹归于纯正，而后以西学瀹其智识，练其艺能，务期他日成材，各适实用”。这一规定（   ） A．体现了中体西用的教育理念​ B．标志着近代教育体系确立​ C．改变了传统教育的主导地位​ D．推动了新式学堂普及​ 9．顾炎武曾说：“自三代以下，人主之于民……凡所以为厚生正德之事，一切置之不理，而听民之所自为。于是乎教化之权，常不在上而在下。”以下能体现这一观点的是（   ） A．王安石推行保甲 B．吕大钧撰写《吕氏乡约》 C．张居正整肃吏治 D．王阳明推行“十家牌法” 10．中世纪后期，西欧很多银行家和投机家会在遗嘱中做出说明：死后要对那些曾受他们欺骗的穷人进行赔偿并将一部分产业捐赠给教会。他们认为虽然财产是“非法”的，但内心的信仰是虔诚而不会动摇的。这表明（   ） A．宗教教规束缚商业进步 B．传统财富观念悄然转变 C．经济发展导致道德败坏 D．宗教改革推动思想解放 11．1982年2月17日，中央办公厅转发了中央宣传部《关于深入开展“五讲四美”活动的报告》，规定每年3月份为“全民文明礼貌月”，要求全体党员在这场活动中作全国人民的表率，使党风和干部作风得到根本性的转变。这一活动基于（   ） A．社会主义市场经济体制建设需要 B．精神文明建设成为当时工作中心 C．鼓励公民提升个人道德品质素养 D．顺应改革开放深入发展迫切要求 12．下表反映了清政府（   ） 清朝主要对外关系用语 时间 文书用语 对外政策 仪式用语 前期 诏敕、谕旨、表 怀柔、贸易管制 三跪九叩、朝贡、赐、接见 后期 函、照会、国书、咨文 通商、联外交 跪、朝觐、握手 A．近代国家观的产生 B．天朝上国思想的淡化 C．传统天下观的瓦解 D．朝贡外交政策的推行 13．19世纪初，某国际会议通过的文件中提出：“欧洲的和平不应再依赖某一大国的霸权，而应建立在各大国共同协商的基础上。我们通过定期会议协调立场，用法律条文约束彼此行为，使各国在保持独立主权的同时，形成稳定的国际秩序。”这一国际关系体系（   ） A．确立霸权稳定与单极主导秩序 B．践行民族自决与主权平等理念 C．建立集体安全与军事同盟机制 D．以均势原则与大国协调为核心 14．《非战公约》在1928年签署时，由于主要大国都作了有利于自己的变通而成为一纸空文，但在纽伦堡审判纳粹战犯时却主导了整个审判过程，其后的《联合国宪章》、1970年的《国际法原则宣言》等一系列国际立法，都能找到《非战公约》的影子。这说明（   ） A．《非战公约》弊端丛生 B．“全体一致”原则形成 C．大国关系影响国际事务 D．国际法在不断发展完善 15．下表呈现的是三次中央民族工作会议的部分内容。这主要反映出（   ） 时间 会议 相关内容 1992年 第一次中央民族工作会议 民族干部的培养要在数量和质量上下功夫，要选任一批在90年代起骨干作用的干部，更要选任一批跨世纪的优秀中青年干部 1999年 第二次中央民族工作会议 民族地区的汉族干部和少数民族干部要共同为各民族群众谋利益 2005年 第三次中央民族工作会议 将民族干部培养任用的工作作为“管根本、管长远”的大事，民族干部要加强学习，深入各民族人民群众中交流调研，提高民族政策和民族理论专业水平 A．党的民族政策的继承与发展 B．公务员制度适应民族地区特殊性 C．民族工作的重要性日益突出 D．民族干部选拔与任用的范围扩大 16．应马来西亚最高元首易卜拉欣、柬埔寨国王西哈莫尼邀请，国家主席习近平于2025年4月15日至18日对马来西亚、柬埔寨进行国事访问。此次访问是习近平主席今年首次出访，也是中央周边工作会议召开后首访周边国家。这充分反映了我国（   ） A．推动构建均衡发展的大国关系框架 B．积极参与以联合国为中心的多边外交活动 C．主动践行“真实亲诚”的外交理念 D．落实“与邻为善、以邻为伴”的外交方针 第Ⅱ卷（非选择题 共52分） 二、非选择题（本题共3小题，共52分） 17．（25分）阅读材料，回答问题。 材料一  时，灵帝政化衰缺，四方兵寇，焉以为刺史威轻，既不能禁，且用非其人，辄增暴乱，乃建议改置牧伯，镇安方夏，清选重臣，以居其任。出焉为监军使者，领益州牧，太仆黄琬为豫州牧，宗正刘虞为幽州牧，皆以本秩居职。州任之重，自此而始。 ——范晔：《后汉书》卷75《刘焉传》 材料二  宋初，改天下为十五路，（每路）设经略安抚司，……掌一路兵民之事；转运使司，掌经度一路财赋，而察其登耗有无，以足上供及郡县之费……及专举刺官吏之事；提点刑狱司，掌察所部之狱讼而平其曲直，所至审问囚徒，详核案牍……及举刺官吏之事；提举常平司，掌常平、义仓、免役、市易、坊场、河渡、水利之法，视岁之丰歉而为之敛散，以惠农民。……仍专举刺官吏之事。 ——脱脱、阿鲁图：《宋史》卷167《职官七》 材料三  元朝名臣程矩夫（注：南宋降臣）称行省“名称太过，威权太重，凡去行省者皆以宰相自负，骄据纵横，无敢谁何。……宜罢诸处行省，立宣抚司”。 ——程钜夫：《雪楼集》卷10《论行省》 中国近现代历史学家钱穆说，元朝“行中书省就是一个行动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。如是则地方绝无权，权只在中央。……换言之，是中央侵入了地方……所以这是元代一个极不合理的制度。” ——摘编自钱穆：《中国历代政治得失》（1952年出版） (1)根据材料一指出东汉后期设置州牧的原因。结合所学知识比较州牧与刺史职权的不同，并分析州牧的出现对时局的影响。（8分） (2)根据材料二，概括宋代路级机构的设置特点，结合所学分析其影响。（9分） (3)运用所学知识，结合作者的时代背景，评析材料三中程钜夫、钱穆对行省制度的看法。（8分） 18．（15分）阅读材料，回答问题。 材料一  文官制度从源头上讲来自中国的科举制度。科举制度是中国封建社会中后期的一种选官制度。科举，即分科举士。它是用公开考试方式选拔人才的一种制度，其实质为公开、平等、竞争、择优。科举制度创建于隋朝开皇七年（公元587年）经历唐的兴盛，宋的沿革和发展，明的强化，至清末光绪三十一年（公元1905年）废止，共1300余年。科举制度是中国封建社会中后期重要的选官制度，不仅为历代封建王朝选取了大量的难以计数的官吏，而且对封建社会中后期的政治、思想和文化产生了深远的影响。而且被西方国家吸收逐渐形成和建立了具有世界意义的现代文官制度。 材料二  它的突出特征令人钦佩，这一制度在成千年中缓慢演进……当今在英国、法国和美国正在取得进展的文官考试制度，是从中国的经验中借鉴而来的。 ——1896年出版丁韪良《中国环行记》 材料三  英国政府于1855年和1870年以枢密院名义两次颁布法令，揭开了文官制度改革的序幕。首先，确立了文官考选制度。规定由独立于党派政治之外的文官委员会来主持文官考选事宜，采取公开竞争、择优录用的方式选拔文官；其次，文官作为从事具体的行政管理及法令实施工作的人员，不受选举与执政党更迭的影响，只要无过失就不受免职处分，可一直工作至退休。文官不得参加政治活动，不得兼任议员或政务官员，不得参加政党和营利性经济活动。并规定高级文官的考试科目分为必考科目和选考科目两种；必考科目有作文、英语、现代或基础经济、普通科学、辅助语言等5门；选考科目有文学、历史、哲学、经济、法律、经典、梵语、外文、政治、数学和自然科学等11门，任选6门。 ——范文超《英国文官制度变迁初探》（有删改） (1)结合材料一，概括指出西方学者推崇中国古代科举制的原因。（6分） (2)根据材料三，说明材料二中英国的文官制度“是从中国的经验中借鉴而来的”。（9分） 19．（12分）阅读材料，完成下列要求。 学者吴晨在《二战启示录：我们正处在“魏玛”世界吗》中提出，“（国际秩序）不是简单的重复，但当我们拉长时间尺度，就不难发现历史和现实的本质仍然是大国博弈和帝国由盛到衰的崩塌，只是复杂度在不断提升。” 材料反映了一位学者对国际秩序的认识，对此认识提出你自己的见解（赞成、质疑、修改皆可），并选择历史（世界近现代史）上两个不同时期的国际秩序演变的相关史实予以说明。（要求：见解明确，持论有据，表述清晰）（12分） 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高二历史上学期期中模拟卷（安徽专用） 参考答案 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D A B A B D A A B B 11 12 13 14 15 16 D B D D A B 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17.【答案】(1)原因：东汉后期政治黑暗，农民起义频发；刺史威轻，无法有效调动地方进行镇压。职权不同：刺史负责对州部内的郡级官员及子弟进行巡视监察；州牧掌握地方的军政大权。（4分） 影响：州牧拥兵自重，形成内轻外重、军阀割据局面的出现；州成为凌驾于郡县之上的一级行政区域，形成州郡县三级制。（4分） (2) 特点：并不是具有完整职能的地方行政单位，一路之下的机构权力较为分散；主要职责是监督州县各级官吏，四个路级构从不同方面对各州进行监控和节制。（4分） 影响：强化了中央集权，有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定；但制度过于僵化保守，权力分割过细，影响行政效率，导致地方抵御外患的能力极弱。（5分） (3)评析：程矩夫认为行省权力过重，威胁中央集权，应该废除；钱穆认为元朝行省制度是中央侵入了地方，导致地方无权，是不合理的制度；前者观点主要是受宋朝以来削弱地方、加强中央集权做法的影响；后者主要受晚清以来内忧外患和救亡图存的影响，把批判对象指向传统的政治制度。两者都没有认识到行省制度在提高行政效率、巩固多民族国家统一，促进边疆地区发展等方面的作用，观点有失偏颇。也反映历史评价受个人主观因素和时代环境的深刻影响。（8分） 18.【答案】(1)原因：科举制面向社会，公平竞争，强调凭才能而不是凭出身选拔官吏。（6分） (2)借鉴：考试录用原则：科举制倡导的“公开竞争”“多级考试”“择优录用”等原则与西方资本主义国家倡导的“自由”“平等”等观念不谋而合,西方各国的文官制度几乎都规定了政府官员需经公开竞考，择优录用。 考绩奖惩制度：科举制度实行严格的官吏考核制度，对官员的政绩加以考核，并将其与职位的晋升挂钩，现代西方各国普遍实行的功绩制即借鉴了这一原则。 考试科目与报考标准：西方备国的文官制度和科举制度一样基本都规定了统一的考试科目，有着严格的报考标准。（9分） 19.【答案】示例1：认同学者观点，认为国际秩序演变的本质逻辑没有变化。 选择的国际秩序：维也纳体系、两极格局。（2分） 阐述：随着拿破仑帝国的建立和四处扩张，法国逐渐建立起欧洲大陆的霸权地位，该状态严重威胁到英国传统的大陆均势战略。作为回应，英国联合欧洲大陆的封建君主们，组织反法同盟，并最终于1815年彻底击败拿破仑。欧洲各国在维也纳开会，建立起以大国协调、欧洲均势为特征的维也纳体系。英国与封建势力联合起来，可见其态度不是基于意识形态、发展道路，而是出于大国争霸的需要。 二战结束后，美苏两国由于国家利益、意识形态的冲突以及实力的均衡，建立起两极格局，并在长达半个世纪的时间里以冷战的形式长期博弈。美苏或为了维持冷战优势，或为了缓解冷战困境，不惜与意识形态相异的国家改善关系，比如中美关系正常化。可见，两极格局的本质依然是基于利益和实力的美苏大国博弈，意识形态旗帜只是博弈的理由。随着苏联的解体，两极格局正式被多极化趋势取代。（10分） 由此可见，国际秩序演变，其内在逻辑并没有发生本质变化，都是基于利益和实力的大国博弈，某个大国的崩溃会成为国际秩序剧变的直接原因。（2分） 示例2：不认同学者观点，我认为不同时期的国际秩序演变，其内在逻辑并不相同。 选择的国际秩序：近代殖民体系、当前多极化趋势。（2分） 阐述：近代以来欧洲资本主义的兴起和发展，推动欧洲列强不断殖民扩张，最终于19世纪末20世纪初建立起近代殖民体系。在殖民体系建立过程中，长期伴随着殖民争霸，比如17世纪的英荷战争，一战前的英德争霸，但推动殖民体系建立的根本动力是欧洲资本主义的发展。 冷战时期，随着殖民体系的瓦解和第三世界的兴起，出现多极化趋势，并随着苏联解体和两极格局的结束，多极化趋势加强。多极化趋势的发展过程中，同样伴随着美苏大国博弈、苏联由盛而衰直至解体等大国事件，但多极化趋势演变的内在动力是中小国家随着经济的发展和国际地位的提升，反对大国霸权主义，要求建立公正合理的国际秩序。（10分） 由此可见，不同时代国际秩序的演变，虽然时有大国博弈的外在特征，但内在演变逻辑可能不尽相同。（2分） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年高二历史上学期期中模拟卷（安徽专用） （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：《国家制度和社会治理》第1~14课。 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 1、 选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创题）春秋早期，某诸侯国规定：城内居民（非贵族）中，身高达七尺、六十岁以下的男子需承担劳役与兵役，并有权参与公共事务决策；城外男子仅服劳役，战时负责后勤而无作战资格。这一制度表明当时（　　） A．城乡差异导致政治权利分化 B．军事动员与地方治理紧密结合 C．原始部落遗风影响社会分工 D．国野分治的治理模式较为突出 2．（改编题）西汉昭帝时，领尚书事霍光将御史大夫寺迁出宫。到汉宣帝时，其为打击霍氏势力，需要让御史大夫魏相入宫议事，不得不给其加官“给事中”。这从侧面反映了当时（   ） A．内外朝的制度性分野 B．决策与行政的合一趋势 C．封建皇权的日益衰退 D．尚书台成为了行政中枢 3．（原创题）756年，法兰克国王丕平三世将拉文纳总督区及部分伦巴第土地赠予教皇，史称“丕平献土”。这一事件（　　） A．确立了教皇对西欧封建领主的直接控制 B．标志着教权与世俗王权长期博弈的开始 C．加速了东罗马帝国在意大利统治的崩溃 D．推动了基督教思想在欧洲的进一步传播 4．1933年，中央苏区举办了第一次全民运动会；同时，还成立了中华苏维埃共和国赤色体育会。各个革命根据地成立了各级俱乐部和体育委员会，组织翻杆子、投弹、越障碍等训练；红军部队和地方武装还定期开展体育竞赛。据此可知，这些体育活动（   ） A．服务于革命战争的需要 B．旨在培养体育专业人才 C．形成了普遍的社会共识 D．推动了竞技体育的开展 5．改革开放初期，我国在计划经济体制中引入了市场调节机制，允许部分商品价格随行就市，同时对关系国计民生的重要物资实行计划定价。这种“双轨制”价格模式在改革开放初期既保障了国家宏观调控的有效性，又激发了市场主体的活力。“双轨制”价格模式的实施（   ） A．扩大了国有企业经营自主权 B．推动了经济体制的转型过渡 C．加快了融入经济全球化进程 D．否定了计划经济体制的作用 6．两汉时期，循吏作为践行儒家伦理、勤政爱民的官吏群体，其选拔途径不拘一格，既可以通过孝廉、贤良方正等察举科目被推荐，也能因通晓经义、政绩显著而被提拔，像黄霸就先后经历过察举入仕与因功晋升。这种循吏选拔方式（   ） A．完善了地方监察体系​ B．杜绝了官场腐败现象 C．固化了社会阶层结构​ D．有助于增强治理效能 7．下表是19世纪英国文官制度改革关键节点，下述改革反映的本质是（   ） 1855年 接受《关于建立常任文官制度的报告》，颁布首个枢密院令，试行考试录用 1870年 再次颁布法令，确立公开竞争考试、择优录用原则 1880年 推行文官分级管理制度，将文官按照职责、能力和职位高低划分为不同等级 A．贵族特权向专业治理的转型 B．君主立宪政体的法治完善 C．工业革命后科学管理的进步 D．政党政治中的分权与制衡 8．1905年，清政府颁布《奏定学堂章程》，规定“无论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基，俾学生心术壹归于纯正，而后以西学瀹其智识，练其艺能，务期他日成材，各适实用”。这一规定（   ） A．体现了中体西用的教育理念​ B．标志着近代教育体系确立​ C．改变了传统教育的主导地位​ D．推动了新式学堂普及​ 9．顾炎武曾说：“自三代以下，人主之于民……凡所以为厚生正德之事，一切置之不理，而听民之所自为。于是乎教化之权，常不在上而在下。”以下能体现这一观点的是（   ） A．王安石推行保甲 B．吕大钧撰写《吕氏乡约》 C．张居正整肃吏治 D．王阳明推行“十家牌法” 10．中世纪后期，西欧很多银行家和投机家会在遗嘱中做出说明：死后要对那些曾受他们欺骗的穷人进行赔偿并将一部分产业捐赠给教会。他们认为虽然财产是“非法”的，但内心的信仰是虔诚而不会动摇的。这表明（   ） A．宗教教规束缚商业进步 B．传统财富观念悄然转变 C．经济发展导致道德败坏 D．宗教改革推动思想解放 11．1982年2月17日，中央办公厅转发了中央宣传部《关于深入开展“五讲四美”活动的报告》，规定每年3月份为“全民文明礼貌月”，要求全体党员在这场活动中作全国人民的表率，使党风和干部作风得到根本性的转变。这一活动基于（   ） A．社会主义市场经济体制建设需要 B．精神文明建设成为当时工作中心 C．鼓励公民提升个人道德品质素养 D．顺应改革开放深入发展迫切要求 12．下表反映了清政府（   ） 清朝主要对外关系用语 时间 文书用语 对外政策 仪式用语 前期 诏敕、谕旨、表 怀柔、贸易管制 三跪九叩、朝贡、赐、接见 后期 函、照会、国书、咨文 通商、联外交 跪、朝觐、握手 A．近代国家观的产生 B．天朝上国思想的淡化 C．传统天下观的瓦解 D．朝贡外交政策的推行 13．19世纪初，某国际会议通过的文件中提出：“欧洲的和平不应再依赖某一大国的霸权，而应建立在各大国共同协商的基础上。我们通过定期会议协调立场，用法律条文约束彼此行为，使各国在保持独立主权的同时，形成稳定的国际秩序。”这一国际关系体系（   ） A．确立霸权稳定与单极主导秩序 B．践行民族自决与主权平等理念 C．建立集体安全与军事同盟机制 D．以均势原则与大国协调为核心 14．《非战公约》在1928年签署时，由于主要大国都作了有利于自己的变通而成为一纸空文，但在纽伦堡审判纳粹战犯时却主导了整个审判过程，其后的《联合国宪章》、1970年的《国际法原则宣言》等一系列国际立法，都能找到《非战公约》的影子。这说明（   ） A．《非战公约》弊端丛生 B．“全体一致”原则形成 C．大国关系影响国际事务 D．国际法在不断发展完善 15．下表呈现的是三次中央民族工作会议的部分内容。这主要反映出（   ） 时间 会议 相关内容 1992年 第一次中央民族工作会议 民族干部的培养要在数量和质量上下功夫，要选任一批在90年代起骨干作用的干部，更要选任一批跨世纪的优秀中青年干部 1999年 第二次中央民族工作会议 民族地区的汉族干部和少数民族干部要共同为各民族群众谋利益 2005年 第三次中央民族工作会议 将民族干部培养任用的工作作为“管根本、管长远”的大事，民族干部要加强学习，深入各民族人民群众中交流调研，提高民族政策和民族理论专业水平 A．党的民族政策的继承与发展 B．公务员制度适应民族地区特殊性 C．民族工作的重要性日益突出 D．民族干部选拔与任用的范围扩大 16．应马来西亚最高元首易卜拉欣、柬埔寨国王西哈莫尼邀请，国家主席习近平于2025年4月15日至18日对马来西亚、柬埔寨进行国事访问。此次访问是习近平主席今年首次出访，也是中央周边工作会议召开后首访周边国家。这充分反映了我国（   ） A．推动构建均衡发展的大国关系框架 B．积极参与以联合国为中心的多边外交活动 C．主动践行“真实亲诚”的外交理念 D．落实“与邻为善、以邻为伴”的外交方针 第Ⅱ卷（非选择题 共52分） 二、非选择题（本题共3小题，共52分） 17．（25分）阅读材料，回答问题。 材料一  时，灵帝政化衰缺，四方兵寇，焉以为刺史威轻，既不能禁，且用非其人，辄增暴乱，乃建议改置牧伯，镇安方夏，清选重臣，以居其任。出焉为监军使者，领益州牧，太仆黄琬为豫州牧，宗正刘虞为幽州牧，皆以本秩居职。州任之重，自此而始。 ——范晔：《后汉书》卷75《刘焉传》 材料二  宋初，改天下为十五路，（每路）设经略安抚司，……掌一路兵民之事；转运使司，掌经度一路财赋，而察其登耗有无，以足上供及郡县之费……及专举刺官吏之事；提点刑狱司，掌察所部之狱讼而平其曲直，所至审问囚徒，详核案牍……及举刺官吏之事；提举常平司，掌常平、义仓、免役、市易、坊场、河渡、水利之法，视岁之丰歉而为之敛散，以惠农民。……仍专举刺官吏之事。 ——脱脱、阿鲁图：《宋史》卷167《职官七》 材料三  元朝名臣程矩夫（注：南宋降臣）称行省“名称太过，威权太重，凡去行省者皆以宰相自负，骄据纵横，无敢谁何。……宜罢诸处行省，立宣抚司”。 ——程钜夫：《雪楼集》卷10《论行省》 中国近现代历史学家钱穆说，元朝“行中书省就是一个行动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。如是则地方绝无权，权只在中央。……换言之，是中央侵入了地方……所以这是元代一个极不合理的制度。” ——摘编自钱穆：《中国历代政治得失》（1952年出版） (1)根据材料一指出东汉后期设置州牧的原因。结合所学知识比较州牧与刺史职权的不同，并分析州牧的出现对时局的影响。（8分） (2)根据材料二，概括宋代路级机构的设置特点，结合所学分析其影响。（9分） (3)运用所学知识，结合作者的时代背景，评析材料三中程钜夫、钱穆对行省制度的看法。（8分） 18．（15分）阅读材料，回答问题。 材料一  文官制度从源头上讲来自中国的科举制度。科举制度是中国封建社会中后期的一种选官制度。科举，即分科举士。它是用公开考试方式选拔人才的一种制度，其实质为公开、平等、竞争、择优。科举制度创建于隋朝开皇七年（公元587年）经历唐的兴盛，宋的沿革和发展，明的强化，至清末光绪三十一年（公元1905年）废止，共1300余年。科举制度是中国封建社会中后期重要的选官制度，不仅为历代封建王朝选取了大量的难以计数的官吏，而且对封建社会中后期的政治、思想和文化产生了深远的影响。而且被西方国家吸收逐渐形成和建立了具有世界意义的现代文官制度。 材料二  它的突出特征令人钦佩，这一制度在成千年中缓慢演进……当今在英国、法国和美国正在取得进展的文官考试制度，是从中国的经验中借鉴而来的。 ——1896年出版丁韪良《中国环行记》 材料三  英国政府于1855年和1870年以枢密院名义两次颁布法令，揭开了文官制度改革的序幕。首先，确立了文官考选制度。规定由独立于党派政治之外的文官委员会来主持文官考选事宜，采取公开竞争、择优录用的方式选拔文官；其次，文官作为从事具体的行政管理及法令实施工作的人员，不受选举与执政党更迭的影响，只要无过失就不受免职处分，可一直工作至退休。文官不得参加政治活动，不得兼任议员或政务官员，不得参加政党和营利性经济活动。并规定高级文官的考试科目分为必考科目和选考科目两种；必考科目有作文、英语、现代或基础经济、普通科学、辅助语言等5门；选考科目有文学、历史、哲学、经济、法律、经典、梵语、外文、政治、数学和自然科学等11门，任选6门。 ——范文超《英国文官制度变迁初探》（有删改） (1)结合材料一，概括指出西方学者推崇中国古代科举制的原因。（6分） (2)根据材料三，说明材料二中英国的文官制度“是从中国的经验中借鉴而来的”。（9分） 19．（12分）阅读材料，完成下列要求。 学者吴晨在《二战启示录：我们正处在“魏玛”世界吗》中提出，“（国际秩序）不是简单的重复，但当我们拉长时间尺度，就不难发现历史和现实的本质仍然是大国博弈和帝国由盛到衰的崩塌，只是复杂度在不断提升。” 材料反映了一位学者对国际秩序的认识，对此认识提出你自己的见解（赞成、质疑、修改皆可），并选择历史（世界近现代史）上两个不同时期的国际秩序演变的相关史实予以说明。（要求：见解明确，持论有据，表述清晰）（12分） 试题 第3页（共4页） 试题 第4页（共4页） 试题 第1页（共4页） 试题 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年高二历史上学期期中模拟卷（安徽专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂【×1【1【/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][G][D] 6[A][B][G][D] 11[AJ[B][C][D] 日 2[A][B][GI[D] 7[A][B][C][D] 12 [A][B][c][D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] I3[A][B][G][D] 4[A][B][CI[D] 9[A][B][G][D] 14[A][B][G][D] 5 [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] I5[A][B][G][D] 16[AJ[B][G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17.(25分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(15分) 19.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年高二历史上学期期中模拟卷（安徽专用） 全解全析 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：《国家制度和社会治理》第1~14课。 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 1、 选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创题）春秋早期，某诸侯国规定：城内居民（非贵族）中，身高达七尺、六十岁以下的男子需承担劳役与兵役，并有权参与公共事务决策；城外男子仅服劳役，战时负责后勤而无作战资格。这一制度表明当时（　　） A．城乡差异导致政治权利分化 B．军事动员与地方治理紧密结合 C．原始部落遗风影响社会分工 D．国野分治的治理模式较为突出 【答案】D 【详解】题目核心是春秋早期的“国野制度”，即对城内（国）与城外（野）居民采取不同的义务与权利分配，体现城乡二元治理。A项“城乡差异”片面，未点明“国野分治”这一制度本质；B项强调军事与地方治理，但忽略权利差异的关键信息；C项“部落遗风”与题干无关，春秋时期已进入国家阶段；D项“国野分治”准确概括了二元治理模式，符合史实。 2．（改编题）西汉昭帝时，领尚书事霍光将御史大夫寺迁出宫。到汉宣帝时，其为打击霍氏势力，需要让御史大夫魏相入宫议事，不得不给其加官“给事中”。这从侧面反映了当时（   ） A．内外朝的制度性分野 B．决策与行政的合一趋势 C．封建皇权的日益衰退 D．尚书台成为了行政中枢 【答案】A 【详解】根据题干的设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确的时空是汉代的中国。根据材料中霍光迁御史大夫寺出宫，宣帝需加官“给事中”使魏相入宫议事，结合所学知识可知内外朝制度中，内朝（尚书等）为决策核心，外朝（丞相、御史大夫等）负责行政。霍光迁御史大夫寺出宫，体现外朝机构被排除出权力中心；宣帝需加“给事中”（内朝官职）才能让魏相入宫，说明内外朝存在制度性区隔，A项正确；材料体现是决策和行政的分离，排除B项；宣帝打击霍氏实为强化皇权，排除C项；尚书台成为行政中枢是在东汉时期，排除D项。故选A项。 3．（原创题）756年，法兰克国王丕平三世将拉文纳总督区及部分伦巴第土地赠予教皇，史称“丕平献土”。这一事件（　　） A．确立了教皇对西欧封建领主的直接控制 B．标志着教权与世俗王权长期博弈的开始 C．加速了东罗马帝国在意大利统治的崩溃 D．推动了基督教思想在欧洲的进一步传播 【答案】B 【详解】A项错误，丕平献土并未使教皇直接控制西欧封建领主，教皇国的建立仅使其成为世俗君主之一，封建领主仍服从各自君主。B项正确，教皇获得世俗权力后，教权与王权既合作又争夺（如后来的叙任权斗争），形成长期博弈。C项无关，东罗马帝国在意大利的统治此前已被伦巴第人摧毁，丕平献土与东罗马崩溃无直接因果关系。D项不符，基督教思想传播在此之前已完成，献土主要影响政治格局而非思想传播。 4．1933年，中央苏区举办了第一次全民运动会；同时，还成立了中华苏维埃共和国赤色体育会。各个革命根据地成立了各级俱乐部和体育委员会，组织翻杆子、投弹、越障碍等训练；红军部队和地方武装还定期开展体育竞赛。据此可知，这些体育活动（   ） A．服务于革命战争的需要 B．旨在培养体育专业人才 C．形成了普遍的社会共识 D．推动了竞技体育的开展 【答案】A 【详解】根据题干的设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确的时空是近代的中国。根据材料可知，中央苏区举办全民运动会、体育会以及“组织翻杆子、投弹、越障碍等训练，红军部队和地方武装还定期开展体育竞赛”等，将体育训练与反“围剿”军事准备直接挂钩，符合革命战争的现实需要，A项正确；苏区体育活动强调“实用性”和“全民普及”，不是为了培养体育专业人才，排除B项；题干强调的是组织体育活动的目的，未体现人们对根据地开展体育活动的认识且“共识”的表述过于绝对，排除C项；苏区全民运动会并非竞技体育且发展体育不是其根本目的，排除D项。故选A项。 5．改革开放初期，我国在计划经济体制中引入了市场调节机制，允许部分商品价格随行就市，同时对关系国计民生的重要物资实行计划定价。这种“双轨制”价格模式在改革开放初期既保障了国家宏观调控的有效性，又激发了市场主体的活力。“双轨制”价格模式的实施（   ） A．扩大了国有企业经营自主权 B．推动了经济体制的转型过渡 C．加快了融入经济全球化进程 D．否定了计划经济体制的作用 【答案】B 【详解】根据主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：现代中国。根据题干描述，“双轨制”价格模式在改革开放初期的核心作用是兼顾计划与市场，“双轨制”通过部分引入市场机制，逐步打破单一计划经济，为向社会主义市场经济过渡提供了缓冲，符合题干中“既保障宏观调控，又激发市场活力”的表述，B项正确；扩大国企自主权虽与改革相关，但题干未直接涉及企业自主权问题，排除A项；改革开放初期的“双轨制”主要聚焦国内体制调整，全球化进程加快是后续结果，排除C项；“双轨制”是计划与市场并存，并未完全否定计划经济，排除D项。故选B项。 6．两汉时期，循吏作为践行儒家伦理、勤政爱民的官吏群体，其选拔途径不拘一格，既可以通过孝廉、贤良方正等察举科目被推荐，也能因通晓经义、政绩显著而被提拔，像黄霸就先后经历过察举入仕与因功晋升。这种循吏选拔方式（   ） A．完善了地方监察体系​ B．杜绝了官场腐败现象 C．固化了社会阶层结构​ D．有助于增强治理效能 【答案】D 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：两汉时期的中国。根据材料“两汉时期，循吏作为践行儒家伦理、勤政爱民的官吏群体，其选拔途径不拘一格，既可以通过孝廉、贤良方正等察举科目被推荐，也能因通晓经义、政绩显著而被提拔”可知，两汉时期，循吏选拔途径不拘一格，这种选拔方式注重德行与治理能力，确保被选拔者具备儒家伦理修养和治理地方的经验，有助于增强治理效能，D项正确；材料未体现循吏负责地方监察，与题干无关， 排除A项；“杜绝了官场腐败现象”说法绝对，不符合史实，排除B项；这种循吏选拔方式不拘一格，有利于社会阶层的流动，排除C项。故选D项。 7．下表是19世纪英国文官制度改革关键节点，下述改革反映的本质是（   ） 1855年 接受《关于建立常任文官制度的报告》，颁布首个枢密院令，试行考试录用 1870年 再次颁布法令，确立公开竞争考试、择优录用原则 1880年 推行文官分级管理制度，将文官按照职责、能力和职位高低划分为不同等级 A．贵族特权向专业治理的转型 B．君主立宪政体的法治完善 C．工业革命后科学管理的进步 D．政党政治中的分权与制衡 【答案】A 【详解】根据题干设问词可知本题是本质题，根据题干关键信息可知准确时空是：明清时期的中国。根据题干并结合所学知识可知，在文官制度改革前，英国的官员选拔主要依靠贵族特权和恩赐制，导致官员素质参差不齐，行政效率低下，19世纪中后期，通过考试录用、择优录取以及分级管理制度，使得有专业知识和能力的人能够进入政府部门，实现了从贵族特权向专业治理的转变，这是改革的本质所在，A项正确；题干中主要强调的是文官制度的改革，侧重于政府官员选拔和管理方式的变化，而不是君主立宪政体的法治完善，排除B项；工业革命后科学管理的进步是文官制度改革的背景和推动因素之一，不是改革反映的本质，排除C项；政党政治中的分权与制衡主要涉及不同政党之间的权力分配和制约，与文官制度改革的内容关系不大，文官制度改革主要是为了提高政府的行政效率和管理水平，排除D项。故选A项。 8．1905年，清政府颁布《奏定学堂章程》，规定“无论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基，俾学生心术壹归于纯正，而后以西学瀹其智识，练其艺能，务期他日成材，各适实用”。这一规定（   ） A．体现了中体西用的教育理念​ B．标志着近代教育体系确立​ C．改变了传统教育的主导地位​ D．推动了新式学堂普及​ 【答案】A 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1905年（中国）。根据材料可知，清政府颁布《奏定学堂章程》，旨在通过发展新式学堂推动教育近代化，但核心目的是维护封建统治，体现了“中体西用”的办学思想，A项正确；标志着中国近代教育体制确立的事件是‌《奏定学堂章程》的颁布‌，但材料强调《奏定学堂章程》体现了“中体西用”的办学思想，排除B项；此时传统教育仍占主导地位，并未改变，排除C项；材料规定体现了中体西用的教育理念，但未体现新式学堂的普及情况，排除D项。故选A项。 9．顾炎武曾说：“自三代以下，人主之于民……凡所以为厚生正德之事，一切置之不理，而听民之所自为。于是乎教化之权，常不在上而在下。”以下能体现这一观点的是（   ） A．王安石推行保甲 B．吕大钧撰写《吕氏乡约》 C．张居正整肃吏治 D．王阳明推行“十家牌法” 【答案】B 【详解】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：古代中国。根据材料及所学可知，宋代以后，儒学向基层社会渗透，“礼下庶人”成为儒学发展的一个重要取向，题干信息中的“于是乎教化之权，常不在上而在下”正是对这一取向的高度概括。“在下”更多地意味着“民之所自为”，即民间与基层社会的自发自觉，B项正确；王安石推行保甲制及张居正整肃吏治，都是中央政府发起的自上而下的“变法”与“改革”，并非“民之所自为”，排除A、C项；王阳明推行“十家牌法”，主要是为了加强基层民众的自我管理与相互监督，虽然不能说与教化完全无关，但也属于官方行为，排除D项。故选B项。 10．中世纪后期，西欧很多银行家和投机家会在遗嘱中做出说明：死后要对那些曾受他们欺骗的穷人进行赔偿并将一部分产业捐赠给教会。他们认为虽然财产是“非法”的，但内心的信仰是虔诚而不会动摇的。这表明（   ） A．宗教教规束缚商业进步 B．传统财富观念悄然转变 C．经济发展导致道德败坏 D．宗教改革推动思想解放 【答案】B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪后期的欧洲。根据材料可知，中世纪后期重视积累财富的金融家们会在死后捐赠部分财产，说明当时观念重视道德和救济，一定程度上改变了之前为了积累财富而道德败坏的现象，B项正确；材料体现的是受到“内心的信仰”影响，对穷人进行赔偿，对教会进行捐赠，没有体现对商业发展的阻碍，排除A项；材料中商人赔偿给“受欺骗的穷人”，说明当时商人重视道德素质，“道德败坏”说法错误，排除C项；结合所学，宗教改革发生在16-17世纪，材料时间是中世纪后期，时间不符，排除D项。故选B项。 11．1982年2月17日，中央办公厅转发了中央宣传部《关于深入开展“五讲四美”活动的报告》，规定每年3月份为“全民文明礼貌月”，要求全体党员在这场活动中作全国人民的表率，使党风和干部作风得到根本性的转变。这一活动基于（   ） A．社会主义市场经济体制建设需要 B．精神文明建设成为当时工作中心 C．鼓励公民提升个人道德品质素养 D．顺应改革开放深入发展迫切要求 【答案】D 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1982年（中国）。据材料信息并结合所学知识分析可知，改革开放需要稳定的社会环境和良好的党风政风来支持经济和社会发展。1982年，改革开放正在深入，活动中强调党员表率和作用改善党风，正是为了顺应这一要求，D项正确；社会主义市场经济体制是1992年才提出的概念，1982年时改革开放刚起步，经济体制仍以计划经济为主，排除A项；1978年后，经济建设是工作中心，精神文明建设虽然重要，但并非中心，排除B项；“鼓励公民提升个人道德品质素养”是“五讲四美”活动的直接目的和内容。活动是为了响应更宏观的改革开放需求，而不仅仅是提升个人素养，排除C项。故选D项。 12．下表反映了清政府（   ） 清朝主要对外关系用语 时间 文书用语 对外政策 仪式用语 前期 诏敕、谕旨、表 怀柔、贸易管制 三跪九叩、朝贡、赐、接见 后期 函、照会、国书、咨文 通商、联外交 跪、朝觐、握手 A．近代国家观的产生 B．天朝上国思想的淡化 C．传统天下观的瓦解 D．朝贡外交政策的推行 【答案】B 【详解】根据题干的设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确的时空是清代中国。题干表格显示，前期文书用语（诏敕、谕旨）、对外政策（怀柔、贸易管制）及仪式（三跪九叩、朝贡）体现“天朝上国”思想；后期转为“函、照会、国书”等平等外交文书，政策强调“通商、联外交”，仪式出现“握手”等平等礼仪，说明清政府逐渐淡化天朝上国观念，接受近代外交方式，B项正确；国家观涉及的是国家主权问题，材料仅涉及对外关系的形式的调整，未涉及国家主权，排除A项；材料中体现的是对外关系中形式的调整，冲击了传统的天下观的思想，但是并未瓦解，排除C项；根据表格后期的表现体现的是平等外交的发展趋势，不是朝贡外交，排除D项。故选B项。 13．19世纪初，某国际会议通过的文件中提出：“欧洲的和平不应再依赖某一大国的霸权，而应建立在各大国共同协商的基础上。我们通过定期会议协调立场，用法律条文约束彼此行为，使各国在保持独立主权的同时，形成稳定的国际秩序。”这一国际关系体系（   ） A．确立霸权稳定与单极主导秩序 B．践行民族自决与主权平等理念 C．建立集体安全与军事同盟机制 D．以均势原则与大国协调为核心 【答案】D 【详解】据本题题干的提示词，可知这是影响题、推断题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪（欧洲）。根据材料“我们通过定期会议协调立场，用法律条文约束彼此行为，使各国在保持独立主权的同时，形成稳定的国际秩序”结合所学知识可知，材料强调“大国共同协商”、“定期会议协调立场”和“法律条文约束彼此行为”，直接对应维也纳体系的核心原则——均势原则（防止单一霸权）与大国协调机制（通过定期国际会议解决争端），D项正确；“霸权稳定与单极主导”主张依赖单一强国维持秩序，但材料明确反对“依赖某一大国霸权”，强调多边协商，而“单极主导秩序”与维也纳体系均势原则矛盾，排除A项；材料未涉及民族自决，且更突出“大国协商”而非普遍平等，排除B项；“集体安全与军事同盟”属于20世纪国联和联合国的机制，强调集体制裁侵略者；材料主张协商与法律约束，而非军事同盟或集体强制措施，排除C项。故选D项。 14．《非战公约》在1928年签署时，由于主要大国都作了有利于自己的变通而成为一纸空文，但在纽伦堡审判纳粹战犯时却主导了整个审判过程，其后的《联合国宪章》、1970年的《国际法原则宣言》等一系列国际立法，都能找到《非战公约》的影子。这说明（   ） A．《非战公约》弊端丛生 B．“全体一致”原则形成 C．大国关系影响国际事务 D．国际法在不断发展完善 【答案】D 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪（世界）。根据题干可知，《非战公约》在1928年签署时，因主要大国的保留条款而未能有效防止战争，然而，在纽伦堡审判中，它成为审判战犯的重要法律依据，并对后续国际法发展(如《联合国宪章》 《国际法原则宣言》等)产生深远影响，这表明国际法在不断演进，其核心原则被后续国际法继承与发展，D项正确；根据材料“但在纽伦堡审判纳粹战犯时却主导了整个审判过程”可知《非战公约》仍有价值，A项不能全面概括材料，排除A项；《联合国宪章》确立了“全体一致”原则，与题意无关，排除B项；题干提到主要大国的变通影响了公约的效力，但这只是背景信息的一部分，不是主要结论，题目更强调的是公约的后续影响和国际法的发展，排除C项。故选D项。 15．下表呈现的是三次中央民族工作会议的部分内容。这主要反映出（   ） 时间 会议 相关内容 1992年 第一次中央民族工作会议 民族干部的培养要在数量和质量上下功夫，要选任一批在90年代起骨干作用的干部，更要选任一批跨世纪的优秀中青年干部 1999年 第二次中央民族工作会议 民族地区的汉族干部和少数民族干部要共同为各民族群众谋利益 2005年 第三次中央民族工作会议 将民族干部培养任用的工作作为“管根本、管长远”的大事，民族干部要加强学习，深入各民族人民群众中交流调研，提高民族政策和民族理论专业水平 A．党的民族政策的继承与发展 B．公务员制度适应民族地区特殊性 C．民族工作的重要性日益突出 D．民族干部选拔与任用的范围扩大 【答案】A 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。根据本题时间信息可知准确时空是1992年-2005年的中国。根据材料“三次中央民族工作会议的部分内容”可知，中央民族工作会议持续关注民族干部的培养问题，并提出不同的侧重点，这体现了党在民族干部培养和任用政策上既有一以贯之的重视（继承），又随着时间推移不断丰富和完善相关政策内容（发展），A项正确；表格中主要强调的是民族干部的培养、任用以及对民族干部的要求等内容，并未涉及公务员制度与民族地区特殊性之间的关系，排除B项；表格重点聚焦于民族干部的培养和任用，而不是强调民族工作整体重要性的变化情况，排除C项；三次会议主要是在民族干部的培养质量、工作要求等方面提出不同侧重点，没有涉及选拔任用范围的扩大，排除D项。故选A项。 16．应马来西亚最高元首易卜拉欣、柬埔寨国王西哈莫尼邀请，国家主席习近平于2025年4月15日至18日对马来西亚、柬埔寨进行国事访问。此次访问是习近平主席今年首次出访，也是中央周边工作会议召开后首访周边国家。这充分反映了我国（   ） A．推动构建均衡发展的大国关系框架 B．积极参与以联合国为中心的多边外交活动 C．主动践行“真实亲诚”的外交理念 D．落实“与邻为善、以邻为伴”的外交方针 【答案】D 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：2025年（中国）。“与邻为善、以邻为伴”是中国的一项重要外交方针，旨在处理与周边国家的关系，马来西亚、柬埔寨就是我国的周边国家，D项正确；马来西亚、柬埔寨不属于大国关系框架，排除A项；以联合国为中心的多边外交活动指的是中国在联合国框架内开展的外交活动，包括参与联合国的维和行动、国际条约或法律的制定与签署等，材料说的是周边国家，没有联合国的信息，排除B项；“真实亲诚”是新时期我国发展和非洲国家外交关系的基本原则，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷（非选择题 共52分） 二、非选择题（本题共3小题，共52分） 17．（25分）阅读材料，回答问题。 材料一  时，灵帝政化衰缺，四方兵寇，焉以为刺史威轻，既不能禁，且用非其人，辄增暴乱，乃建议改置牧伯，镇安方夏，清选重臣，以居其任。出焉为监军使者，领益州牧，太仆黄琬为豫州牧，宗正刘虞为幽州牧，皆以本秩居职。州任之重，自此而始。 ——范晔：《后汉书》卷75《刘焉传》 材料二  宋初，改天下为十五路，（每路）设经略安抚司，……掌一路兵民之事；转运使司，掌经度一路财赋，而察其登耗有无，以足上供及郡县之费……及专举刺官吏之事；提点刑狱司，掌察所部之狱讼而平其曲直，所至审问囚徒，详核案牍……及举刺官吏之事；提举常平司，掌常平、义仓、免役、市易、坊场、河渡、水利之法，视岁之丰歉而为之敛散，以惠农民。……仍专举刺官吏之事。 ——脱脱、阿鲁图：《宋史》卷167《职官七》 材料三  元朝名臣程矩夫（注：南宋降臣）称行省“名称太过，威权太重，凡去行省者皆以宰相自负，骄据纵横，无敢谁何。……宜罢诸处行省，立宣抚司”。 ——程钜夫：《雪楼集》卷10《论行省》 中国近现代历史学家钱穆说，元朝“行中书省就是一个行动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。如是则地方绝无权，权只在中央。……换言之，是中央侵入了地方……所以这是元代一个极不合理的制度。” ——摘编自钱穆：《中国历代政治得失》（1952年出版） (1)根据材料一指出东汉后期设置州牧的原因。结合所学知识比较州牧与刺史职权的不同，并分析州牧的出现对时局的影响。（8分） (2)根据材料二，概括宋代路级机构的设置特点，结合所学分析其影响。（9分） (3)运用所学知识，结合作者的时代背景，评析材料三中程钜夫、钱穆对行省制度的看法。（8分） 【答案】(1)原因：东汉后期政治黑暗，农民起义频发；刺史威轻，无法有效调动地方进行镇压。职权不同：刺史负责对州部内的郡级官员及子弟进行巡视监察；州牧掌握地方的军政大权。（4分） 影响：州牧拥兵自重，形成内轻外重、军阀割据局面的出现；州成为凌驾于郡县之上的一级行政区域，形成州郡县三级制。（4分） (2) 特点：并不是具有完整职能的地方行政单位，一路之下的机构权力较为分散；主要职责是监督州县各级官吏，四个路级构从不同方面对各州进行监控和节制。（4分） 影响：强化了中央集权，有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定；但制度过于僵化保守，权力分割过细，影响行政效率，导致地方抵御外患的能力极弱。（5分） (3)评析：程矩夫认为行省权力过重，威胁中央集权，应该废除；钱穆认为元朝行省制度是中央侵入了地方，导致地方无权，是不合理的制度；前者观点主要是受宋朝以来削弱地方、加强中央集权做法的影响；后者主要受晚清以来内忧外患和救亡图存的影响，把批判对象指向传统的政治制度。两者都没有认识到行省制度在提高行政效率、巩固多民族国家统一，促进边疆地区发展等方面的作用，观点有失偏颇。也反映历史评价受个人主观因素和时代环境的深刻影响。（8分） 【详解】（1）本题是背景题、对比题、影响题。时空是东汉后期（中国）。据材料一“时，灵帝政化衰缺，四方兵寇”，可得出东汉后期政治黑暗，农民起义频发；据材料一“焉以为刺史威轻，既不能禁，且用非其人，辄增暴乱”，可得出刺史威轻，无法有效调动地方进行镇压。结合所学知识可知，刺史是中央派往地方的监察官员，负责对州部内的郡级官员及子弟进行巡视监察，而据材料二“镇安方夏，清选重臣，以居其任”，可知州牧掌握地方的军政大权。据材料二“州任之重，自此而始”并结合所学知识，州牧权力过重，拥兵自重，形成内轻外重、军阀割据局面的出现；随着州牧权力的扩大，州成为凌驾于郡县之上的一级行政区域，形成州郡县三级制。 （2）本题是特点题、影响提。时空是宋初（中国）。据材料二“掌一路兵民之事；转运使司，掌经度一路财赋，而察其登耗有无，以足上供及郡县之费……及专举刺官吏之事；提点刑狱司，掌察所部之狱讼而平其曲直，所至审问囚徒，详核案牍……及举刺官吏之事；提举常平司，掌常平、义仓、免役、市易、坊场、河渡、水利之法，视岁之丰歉而为之敛散，以惠农民”，可知路并不是具有完整职能的地方行政单位，一路之下的机构权力较为分散；主要职责是监督州县各级官吏，四个路级构从不同方面对各州进行监控和节制。结合所学知识，宋代设置路级机构，分散地方权力，强化了中央集权，有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定；但制度过于僵化保守，且转运使司、提点刑狱司、提举常平司等机构权力分割过细，影响行政效率，导致地方抵御外患的能力极弱。 （3）本题是认识题。时空是元朝、清朝（中国）。据材料“威权太重”“罢诸行省”等得出程钜夫认为行省制权力过重，威胁中央集权，应该废除。据材料“如是则地方绝无权，权只在中央……换言之，是中央侵入了地方……所以这是元代一个极不合理的制度“，可得出钱穆认为元朝行省制度是中央侵入了地方，导致地方无权，是不合理的制度。结合程矩夫是元朝名臣，受宋代加强中央集权的影响，而钱穆是清朝人，受晚清时期民族危机和国内清朝统治危机的影响，把批判对象指向传统的政治制度。结合所学知识，行省是行动的中书省，有利于加强中央集权，巩固多民族国家统一，促进边疆地区发展、提高行政效率，因此观点有失偏颇。这从侧面反映历史评价受个人主观因素和时代环境的深刻影响。 18．（15分）阅读材料，回答问题。 材料一  文官制度从源头上讲来自中国的科举制度。科举制度是中国封建社会中后期的一种选官制度。科举，即分科举士。它是用公开考试方式选拔人才的一种制度，其实质为公开、平等、竞争、择优。科举制度创建于隋朝开皇七年（公元587年）经历唐的兴盛，宋的沿革和发展，明的强化，至清末光绪三十一年（公元1905年）废止，共1300余年。科举制度是中国封建社会中后期重要的选官制度，不仅为历代封建王朝选取了大量的难以计数的官吏，而且对封建社会中后期的政治、思想和文化产生了深远的影响。而且被西方国家吸收逐渐形成和建立了具有世界意义的现代文官制度。 材料二  它的突出特征令人钦佩，这一制度在成千年中缓慢演进……当今在英国、法国和美国正在取得进展的文官考试制度，是从中国的经验中借鉴而来的。 ——1896年出版丁韪良《中国环行记》 材料三  英国政府于1855年和1870年以枢密院名义两次颁布法令，揭开了文官制度改革的序幕。首先，确立了文官考选制度。规定由独立于党派政治之外的文官委员会来主持文官考选事宜，采取公开竞争、择优录用的方式选拔文官；其次，文官作为从事具体的行政管理及法令实施工作的人员，不受选举与执政党更迭的影响，只要无过失就不受免职处分，可一直工作至退休。文官不得参加政治活动，不得兼任议员或政务官员，不得参加政党和营利性经济活动。并规定高级文官的考试科目分为必考科目和选考科目两种；必考科目有作文、英语、现代或基础经济、普通科学、辅助语言等5门；选考科目有文学、历史、哲学、经济、法律、经典、梵语、外文、政治、数学和自然科学等11门，任选6门。 ——范文超《英国文官制度变迁初探》（有删改） (1)结合材料一，概括指出西方学者推崇中国古代科举制的原因。（6分） (2)根据材料三，说明材料二中英国的文官制度“是从中国的经验中借鉴而来的”。（9分） 【答案】(1)原因：科举制面向社会，公平竞争，强调凭才能而不是凭出身选拔官吏。（6分） (2)借鉴：考试录用原则：科举制倡导的“公开竞争”“多级考试”“择优录用”等原则与西方资本主义国家倡导的“自由”“平等”等观念不谋而合,西方各国的文官制度几乎都规定了政府官员需经公开竞考，择优录用。 考绩奖惩制度：科举制度实行严格的官吏考核制度，对官员的政绩加以考核，并将其与职位的晋升挂钩，现代西方各国普遍实行的功绩制即借鉴了这一原则。 考试科目与报考标准：西方备国的文官制度和科举制度一样基本都规定了统一的考试科目，有着严格的报考标准。（9分） 【详解】（1）本题是背景题。时空是近代的世界。根据史料一“它是用公开考试方式选拔人才的一种制度，其实质为公开、平等、竞争、择优”结合所学从社会参与的角度进行分析可知，科举制面向社会，公平竞争；根据史料一“科举制度是中国封建社会中后期的一种选官制度。科举，即分科举士”结合所学从选拔标准的角度分析可知，强调凭才能而不是凭出身选拔官吏。 （2）本题是评论解说题。时空是近代的英国。根据史料二“当今在英国、法国和美国正在取得进展的文官考试制度，是从中国的经验中借鉴而来的。”结合中国古代的科举制的影响可以从考试录用原则、考绩奖惩制度、考试科目与报考标准等角度分析。 其次，依据材料结合所学知识进行分析。先从考试录用原则的角度分析，根据史料三“规定由独立于党派政治之外的文官委员会来主持文官考选事宜，采取公开竞争、择优录用的方式选拔文官”结合中国古代科举制的录用原则分析可知，举制倡导的“公开竞争”“多级考试”“择优录用”等原则；再结合近代西方文官的录用原则分析可知，与西方资本主义国家倡导的“自由”“平等”等观念不谋而合,西方各国的文官制度几乎都规定了政府官员需经公开竞考，择优录用。 再从考绩奖惩制度角度分析可知，根据史料三“并规定高级文官的考试科目分为必考科目和选考科目两种”结合中国古代科举制的考绩奖惩分析可知，科举制度实行严格的官吏考核制度，对官员的政绩加以考核，并将其与职位的晋升挂钩；再结合近代西方文官的考绩奖惩制度分析可知，现代西方各国普遍实行的功绩制即借鉴了这一原则。 再从考试科目与报考标准角度分析可知，根据史料三“选考科目有文学、历史、哲学、经济、法律、经典、梵语、外文、政治、数学和自然科学等11门，任选6门。”结合古代科举制度的考试科目的相关知识从考试科目与报考标准角度分析，西方备国的文官制度和科举制度一样基本都规定了统一的考试科目，有着严格的报考标准。 19．（12分）阅读材料，完成下列要求。 学者吴晨在《二战启示录：我们正处在“魏玛”世界吗》中提出，“（国际秩序）不是简单的重复，但当我们拉长时间尺度，就不难发现历史和现实的本质仍然是大国博弈和帝国由盛到衰的崩塌，只是复杂度在不断提升。” 材料反映了一位学者对国际秩序的认识，对此认识提出你自己的见解（赞成、质疑、修改皆可），并选择历史（世界近现代史）上两个不同时期的国际秩序演变的相关史实予以说明。（要求：见解明确，持论有据，表述清晰）（12分） 【答案】示例1：认同学者观点，认为国际秩序演变的本质逻辑没有变化。 选择的国际秩序：维也纳体系、两极格局。（2分） 阐述：随着拿破仑帝国的建立和四处扩张，法国逐渐建立起欧洲大陆的霸权地位，该状态严重威胁到英国传统的大陆均势战略。作为回应，英国联合欧洲大陆的封建君主们，组织反法同盟，并最终于1815年彻底击败拿破仑。欧洲各国在维也纳开会，建立起以大国协调、欧洲均势为特征的维也纳体系。英国与封建势力联合起来，可见其态度不是基于意识形态、发展道路，而是出于大国争霸的需要。 二战结束后，美苏两国由于国家利益、意识形态的冲突以及实力的均衡，建立起两极格局，并在长达半个世纪的时间里以冷战的形式长期博弈。美苏或为了维持冷战优势，或为了缓解冷战困境，不惜与意识形态相异的国家改善关系，比如中美关系正常化。可见，两极格局的本质依然是基于利益和实力的美苏大国博弈，意识形态旗帜只是博弈的理由。随着苏联的解体，两极格局正式被多极化趋势取代。（10分） 由此可见，国际秩序演变，其内在逻辑并没有发生本质变化，都是基于利益和实力的大国博弈，某个大国的崩溃会成为国际秩序剧变的直接原因。（2分） 示例2：不认同学者观点，我认为不同时期的国际秩序演变，其内在逻辑并不相同。 选择的国际秩序：近代殖民体系、当前多极化趋势。（2分） 阐述：近代以来欧洲资本主义的兴起和发展，推动欧洲列强不断殖民扩张，最终于19世纪末20世纪初建立起近代殖民体系。在殖民体系建立过程中，长期伴随着殖民争霸，比如17世纪的英荷战争，一战前的英德争霸，但推动殖民体系建立的根本动力是欧洲资本主义的发展。 冷战时期，随着殖民体系的瓦解和第三世界的兴起，出现多极化趋势，并随着苏联解体和两极格局的结束，多极化趋势加强。多极化趋势的发展过程中，同样伴随着美苏大国博弈、苏联由盛而衰直至解体等大国事件，但多极化趋势演变的内在动力是中小国家随着经济的发展和国际地位的提升，反对大国霸权主义，要求建立公正合理的国际秩序。（10分） 由此可见，不同时代国际秩序的演变，虽然时有大国博弈的外在特征，但内在演变逻辑可能不尽相同。（2分） 【详解】示例一：本题是评论解说题。时空是近现代的世界。首先，解读题目要求：材料反映了一位学者对国际秩序的认识，对此认识提出你自己的见解（赞成、质疑、修改皆可），并选择历史（世界近现代史）上两个不同时期的国际秩序演变的相关史实予以说明。要求概括学者观点并进行论证说明。根据材料“（国际秩序）不是简单的重复，但当我们拉长时间尺度，就不难发现历史和现实的本质仍然是大国博弈和帝国由盛到衰的崩塌，只是复杂度在不断提升”可知作者强调的是国际关系演变的本质。表明自己的观点，如认同这一观点。认为国际秩序演变的本质逻辑没有变化。第二步，选择国际关系格局的代表，进行论证。结合所学可选择近代的维也纳体系和二战后两极格局的对峙。结合维也纳体系建立的背景、内容和影响进行分析说明。是在近代法国对外扩张，逐渐建立欧洲大陆霸权地位的背景下，英国为维持欧洲的大陆均势，由英国、法国等组成，最终确立了以大国协调、欧洲均势为特征的维也纳体系。英国主张建立这一体系是出于大国争霸的需要。关于两极格局：结合二战后美苏意识形态和国家利益的矛盾，从而形成了美苏两极对峙局面，两极格局的本质依然是基于利益和实力的美苏大国博弈，最终随着苏联解体而被多极化取代。最后，总结升华。说明国际秩序演变，其内在逻辑并没有发生本质变化，都是基于利益和实力的大国博弈。 示例2：首先，选择不认同学者观点，即国际秩序演变，其内在逻辑并不相同。选择的国际秩序：近代殖民体系、当前多极化趋势。第二步，结合所学知识进行阐述：从近代殖民体系形成的背景、过程和结果说明。近代以来欧洲资本主义的兴起和发展，推动欧洲列强不断殖民扩张，最终于19世纪末20世纪初建立起近代殖民体系。在殖民体系建立过程中，长期伴随着殖民争霸，推动殖民体系建立的根本动力是欧洲资本主义的发展。选择当前的世界体系，分析多极化趋势出现及多极化趋势加强的原因，说明推动多极化的主要力量是中小国家随着经济的发展和国际地位的提升，反对大国霸权主义，要求建立公正合理的国际秩序。最后，总结升华：指出不同时代国际秩序的演变，虽然时有大国博弈的外在特征，但内在演变逻辑可能不尽相同。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $