第1课 生活处处有算法(课件)2025-2026学年信息科技人教版五年级全一册
2025-09-22
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43页
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普通
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 信息科技 |
| 教材版本 | 小学信息科技人教版五年级全一册 |
| 年级 | 五年级 |
| 章节 | 第1课 生活处处有算法 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 认识体验算法 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 77.89 MB |
| 发布时间 | 2025-09-22 |
| 更新时间 | 2025-09-22 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-09-22 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54031712.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学信息科技课件以“生活处处有算法”为切入点,通过做西红柿炒鸡蛋和图书馆借书两个贴近学生生活的实例,层层递进地引导学生从具体操作中抽象出算法的本质,构建起“生活问题→步骤描述→算法定义”的学习支架,帮助学生理解算法的可执行性与顺序性。
其亮点在于融合了信息意识、计算思维与数字化学习与创新三大核心素养,例如在细化炒菜步骤时强调数据量化(如油量25.3ml),体现计算思维中的精确建模;借书流程中分析图书管理系统的作用,则强化了学生对技术背后逻辑的理解,提升信息意识;最后拓展场景如外卖调度算法,激发学生用数字工具解决真实问题的创新意愿。这种由浅入深、由具象到抽象的教学设计,既利于学生建立算法概念,也便于教师开展情境化教学,提升课堂实效。
内容正文:
第1课
第一单元 无处不在的算法
生活处处有算法
了解算法是通过明确的、可执行的操作步骤描述的问题求解方案
知道算法存在于日常生活中
学习目标
做西红柿炒鸡蛋的步骤
做西红柿炒鸡蛋的步骤
有一天,小夏的爸爸妈妈因为去医院陪爷爷看病,不能回家做饭。小夏的姐姐依据菜谱做了西红柿炒鸡蛋,小夏觉得太好吃了,和妈妈做的味道几乎一样。
做西红柿炒鸡蛋的步骤
为什么小夏姐姐做出的西红柿炒鸡蛋,能和他们的妈妈做出的味道几乎一样呢?
想一想
做西红柿炒鸡蛋的步骤
同学们会做西红柿炒鸡蛋吗?都有哪些做菜步骤呢?
说一说
做西红柿炒鸡蛋的步骤
1. 准备食材:鸡蛋、西红柿、油、调味料。
2. 把西红柿切成块,在碗中把鸡蛋打散。
3. 在炒锅中加入适量油,开火烧热。
4. 把打散的鸡蛋倒入锅中,用铲子翻炒。
5. 把西红柿块放入锅中,继续翻炒。
6. 即将炒熟时,撒入适量调味料并翻炒。
7. 当西红柿炒熟时,装盘,准备享用。
菜谱
做西红柿炒鸡蛋的步骤
西红柿、鸡蛋、油、调料。
一、准备食材:
做西红柿炒鸡蛋的步骤
西红柿切丁,碗中打散鸡蛋
二、处理食材:
做西红柿炒鸡蛋的步骤
锅中倒入适量油,开火烧油,打散的鸡蛋倒入锅中翻炒。
三、下锅烹饪:
做西红柿炒鸡蛋的步骤
倒入西红柿丁锅中翻炒,出锅前加入适量调料,即可出锅装盘。
三、下锅烹饪:
做西红柿炒鸡蛋的步骤
这些步骤的顺序可以改变吗?操作时哪些步骤需要反复观察?
说一说
做西红柿炒鸡蛋的步骤
到图书馆借书的步骤
03
单击此处添加章节副标题
到图书馆借书的步骤
图书馆借书
有哪些步骤?
到图书馆借书的步骤
1. 进入图书馆。
2. 在图书管理系统中查找要借的图书信息。
3. 记录下该图书所在的书架编号。
4. 根据编号到相应书架,找到并取出图书。
5. 办理借阅手续。
6. 带着图书离开图书馆。
借书步骤
到图书馆借书的步骤
到图书馆借书的步骤
1. 登录图书管理系统。
2. 进入查询界面。
3. 输入查询的内容,可以是书名、作者姓名等信息。
4. 查看搜索结果,了解馆藏信息和图书所在位置。
到图书馆借书的步骤
1. 扫描借阅者的借阅卡。
2. 在管理系统中查看借阅者的借阅数量。
3. 如果没有超过借书的数量上限,就扫描图书的编码,登记借阅信息。
4. 显示借阅成功,完成借阅手续。
到图书馆借书的步骤
在完成借书任务过程中,图书管理系统在背后替我们做了哪些事情?要做到这些,需要什么样的算法?
说一说
到图书馆借书的步骤
在借书过程中,图书管理员做了哪些处理操作?
说一说
到图书馆借书的步骤
简单的图书借阅也存在着相应的步骤和方法,正是因为有这些规定的步骤,才能保证图书馆的工作有条不紊,让每个人能很快借到自己想要的书。
认识算法的基本含义
04
单击此处添加章节副标题
认识算法的基本含义
什么是算法呢?
说一说
认识算法的基本含义
算法是通过明确的、可执行的操作步骤描述的问题求解方案。
说法1:
认识算法的基本含义
算法是将解决一个问题或做某件事情的过程描述为一些明确的、可操作的步骤。
说法2:
认识算法的基本含义
如果要用算法控制机器人制作西红柿炒鸡蛋,应该进一步
明确哪些步骤或操作?
说一说
认识算法的基本含义
为了使算法更严谨、具有自动可执行性,需要细化西红柿、鸡蛋、油和调味料的量,明确操作时间等。
提示:
认识算法的基本含义
认识算法的基本含义
一、准备食材:
认识算法的基本含义
二、处理食材:
西红柿去蒂切块(2cm 见方),鸡蛋打入碗中加 1g 盐和 5ml 清水,朝一个方向搅拌 30 秒至无蛋清颗粒。
认识算法的基本含义
三、下锅烹饪:
炒锅中倒入 20ml 油,中火烧热 15 秒(油面冒热气,筷子尖冒泡),油温六成热。
认识算法的基本含义
三、下锅烹饪:
倒入蛋液,中火加热 20 秒至底部凝固,铲子从底部翻拌成块,炒 1 分钟至完全凝固边缘金黄后盛出。
认识算法的基本含义
三、下锅烹饪:
锅中加 5-10ml 油,中小火放入西红柿块翻炒 1 分钟至变软出汁,加 10-20ml 清水焖 30 秒后继续炒 1 分钟至汤汁浓稠。
认识算法的基本含义
三、下锅烹饪:
倒入炒好的鸡蛋,翻拌 20 秒让蛋液裹上汤汁,加入 2g 盐、2g 糖和 3ml 生抽(可选),翻炒 10-20 秒至调料融化。
认识算法的基本含义
三、下锅烹饪:
撒上 5g 葱花点缀,关火盛出装盘,西红柿鸡蛋汤汁浓郁,鸡蛋块分布均匀,并装盘。
拓展提升
05
单击此处添加章节副标题
拓展提升
在日常生活中,还有哪些场景存在着算法?对我们的学习与生活产生了哪些作用?
拓展提升
场景1:手机地图导航,路径规划算法
拓展提升
场景2:在校教育APP,自适应学习算法。
拓展提升
场景3:智能手表健康页面,数据挖掘算法。
拓展提升
场景4:外卖APP 订单页面,动态调度算法。
谢谢
Thanks!
下节课见!
202X/01/01
汇报人:WPS
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