5.1 走近老师 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“走近老师”这一核心主题，围绕教师职业的重要性和“四有”好老师标准展开，通过视频导入激发情感共鸣，再以古语解读、名人案例和观点辨析层层推进，构建起从感性认知到理性认同的学习支架，帮助学生理解教师在国家发展与个人成长中的不可替代作用。 本设计亮点突出，融合政治认同、道德修养与责任意识三大核心素养，如通过张桂梅事迹引导学生感悟“有理想信念”与“有仁爱之心”的真实力量，用学生观察记录教师一天工作的实践任务强化道德内化与行动转化。课堂活动设计注重体验式学习，借助多媒体视频和小组分享增强代入感，既提升学生尊师重教的情感态度，又培养其法治意识与责任担当，为教师提供可复制、可操作的优质教学范例，助力学科育人目标落地生根。

5.1《走近老师》教学设计 教学内容：走近老师 课时类型：新授课 教学目标： 1.政治认同：认同教师职业的神圣性和重要性，理解教师在国家发展和社会进步中的关键作用。感受优秀教师的高尚品质，增强对教师的尊敬和感激之情。 2.道德修养：培养尊重教师、感恩教师的道德品质，形成良好的师生关系。学会在日常生活中以实际行动表达对教师的敬意和感谢。 3.法治观念：了解《中华人民共和国教师法》对教师资格、任用、培养 和培训的要求，理解教师依法履行教育教学职责的权利和义务。 4.健全人格：通过观察和体验教师的工作，培养积极向上、乐观开朗的人生态度。学会在面对困难和挑战时，从教师身上汲取力量和智慧。 5.责任意识：认识到自己作为学生在成长过程中对教师的依赖和责任，学会主动与教师沟通。激发对未来职业的思考，尤其是对教师职业的兴趣和向往。 教学重点：教师职业的重要性和神圣性。“四有”好老师的具体要求。 教学难点：理解教师在学生成长过程中的不可替代作用。引导学生将尊敬教师、感恩教师的情感转化为实际行动。 课前准备： 1.学生准备：收集关于教师职业的名言警句或感人故事。观察并记录一位任课教师一天的工作内容，准备在课堂上分享。 2.探究问题与方案：问题：教师的工作内容有哪些？他们如何影响学生的成长？ 方案：通过实地观察、访谈教师等方式，了解教师的工作日常和职业特点。 教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法、实践体验法。 教学活动设计 教师活动 学生活动 设计意图 （一）导入新课（5分钟） •播放一段关于教师辛勤工作的视频，引导学生观看并思考。 •提问：“视频中的教师给你留下了怎样的印象？你觉得教师的工作重要吗？” 观看视频，积极思考并回答问题。 通过视频导入，激发学生的学习兴趣，引导学生关注教师职业的重要性和神圣性。 （二）新课讲授（25分钟） 1.教师的重要性（10分钟） •展示韩 愈的名言“师者，传道授业解惑者也”，并解释其含义。 •引用孔子和陶行知的事例，说明教师在人类文明延续和学生成长中的重要作用。 •提问：“结合这些材料，说说教师的作用是什么？” 2.“四有”好老师的要求（10分钟） •展示张桂梅的事例，引导学生分析好老师的 “标准”。 •讲解“四有”好老师（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）的具体要求。 •提问：“结合张桂梅的事例，说说好老师应该具备哪些品质？” 3.观点辨析（5分钟） •展示小李和小红关于教师重要性的不同观点，引导学生进行辨析。 •提问：“你同意哪种观点？为什么？” （三）课堂互动（10分钟） •组织学生进行小组讨论，分享自己课前观察到的教师工作日常。 •邀请部分学生上台分享自己的观察成果和感悟。 （四）总结提升（5分钟） •总结本节课的主要内容，强调教师职业的重要性和神圣性。 •引导学生思考如何尊敬教师、感恩教师，并将 这种情感转化为实际行动。 •认真听讲，做好笔记。 •积极参与讨论，分享自己的看法。 •认真听讲，理解“四有”好老师的要求。 •积极参与讨论，分享自己的理解和感悟。 •认真阅读观点，思考并准备回答。 •积极参与讨论，表达自己的看法和理由。 •积极参与小组讨论，分享自己的观察成果。 •认真倾听他人的分享，互相学习和交流。 •认真听讲，做好笔记。 •思考并准备回答教师的问题。 通过古语解读和材料分析，让学生深刻理解教师职业的重要性和神圣性。 通过具体事例和讲解，让学生明确好老师的标准和要求，激发学生对优秀教师的向往和追求。 通过观点辨析，引导学生深入思考教师的作用和价值，培养学生的批判性思维和表达能力。 通过课堂互动，让学生亲身体验教师的辛勤付出，增强对教师的理解和尊重。同时，培养学生的合作意识和表达能力。 通过总结提升，巩固本节课的学习成果，引导学生将尊敬教师、感恩教师的情感转化为实际行动。 板书设计 5.1 走近老师 一、教师的重要性 1.传道授业解惑 2.人类文明延续 3.学生成长引路人 二、“四有”好老师的要求 1.有理想信念 2.有道德情操 3.有扎实学识 4.有仁爱之心 特色学习资源、技术手段应用：多媒体展示 作业设计 基础作业：完成“老师的一天”观察记录手册，记录并分享自己观察到的教师工作日常和感悟。 提高作业：撰写一篇短文，谈谈自己对“四有”好老师的理解和追求，以及如何在日常生活中尊敬教师、感恩教师。 教学反思与改进： 本节课通过讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解了教师职业的重要性和神圣性，以及“四有”好老师的要求。学生在课堂互动中积极参与，分享了自己的观察成果和感悟，增强 了对教师的理解和尊重。然而，在教学过程中也发现部分学生对教师职业的认识仍较为片面，需要进一步加强引导和教育。在今后的教学中，我将继续关注学生的思想动态和学习需求，不断优化教学方法和手段，提高教学效果和质量。 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $