5.1 走近老师 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“走近老师”这一主题，系统梳理了教师的职业使命、社会价值与“四有”好老师标准，通过古语解读、名人案例、现实情境和课堂练习层层递进，构建起从感性认知到理性认同的学习支架，帮助学生理解师生关系的深层意义。 其亮点在于深度融合政治认同与道德修养两大核心素养，以张桂梅、刘玲琍等真实人物事迹强化家国情怀与仁爱之心，用“立夏立志”等生活化寄语体现育人智慧，借助观察记录手册实现知行合一。教学设计注重情感共鸣与行为引导，既提升学生对教师职业的尊重与感恩，又助力教师落实立德树人根本任务，增强课堂感染力与实践性。

第五课 和谐的师生关系 5.1 走近老师 第二单元 成长的时空 第五课框架 教师的重要性 “四有”好老师的要求 1 2 问题探究 教师的重要性 01 猜一猜：他是谁？ 古语解读（P35） 师者，传道授业解惑者也。 ——韩愈 传道： 授业： 解惑： 教做人的道理。 传授知识。 解答疑惑。 育人 教书 思考：结合韩愈的话，说说教师的作用。 教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 材料分析 思考：上述材料表明教师具有什么作用？ 教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 孔子被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。 陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。他说，教师是“千教万教，教人求真”,学生是“千学万学，学做真人”。 师范院校专业学习 获得教师资格证 教育实习 招聘面试 岗前培训 思考：你知道如何才能成为一名教师吗？ 教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 欣赏视频 思考：上述视频体现了老师具有什么作用？ 教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 观点辨析（P36探究与分享） 关于老师的重要性，小李和小红有不同的看法： 小李：我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师会给我鼓励；迷茫时，老师会为我指点迷津。 小莉：我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。我感觉老师可有可无。 思考：你同意上述观点吗?说说你的理由。 同意小李的观点、不同意小莉的观点。理由：老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。P35 ②教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。P35 ③老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。P36 课堂笔记1：教师的重要性 “四有”好老师的要求 02 问题思考 随着时代发展变化，老师要坚持终身学习，不断提高自身素养。 要给学生一滴水，老师要有一条河。 不会。教师不只是传播知识，更多的是塑造灵魂。 思考1：作为具有丰富知识储备和教学经验的老师，是否需要再学习？ 思考2：随着人工智能ChatGPT、AI技术等人工智能的迅猛发展，教师这一职业会不会消失？ 材料分析 思考：结合张桂梅的事例，说说好老师的“标准”是什么？ 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 张桂梅热爱党的教育事业，扎根云南贫困山区40多年，推动创建了中国第一所免费女子高中，2008年建校以来已帮助1600多位女孩圆梦大学校园。她以坚韧执着的拼搏和无私奉献的大爱，诠释了共产党员的初心使命。 阅读感悟（P37） 教育家精神 2023年9月9日，习近平致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家精神的内涵。 ◎心有大我、至诚报国的理想信念 ◎勤学笃行、求是创新的躬耕态度 ◎言为士则、行为世范的道德情操 ◎乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ◎启智润心、因材施教的育人智慧 ◎胸怀天下、以文化人的弘道追求 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 课堂笔记2：新时代好老师（“四有”好老师）的要求 P36 知识梳理 1.（2025黑龙江中考）教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。下列观点正确的是（　 　） A.教师是推动创造的生力军 B.教师是锤炼品格的决定力量 C.教师是我们成长的引路人 D.教师是社会上最高贵的职业 课堂练习 C 2.2024年9月10日，在全国教育大会上，习近平总书记强调，要进一步加大优秀教师选树表彰和宣传力度，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。这是因为（    ） ①教师是我们成长的引路人 ②教师在社会上的地位最高 ③每位教师呈现出不同风格 ④教师承担教书育人的使命 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 课堂练习 B 3.下面是一位老师写给学生的寄语。此举体现了（ ） ①循循善诱，诲人不倦 ②平等相待，互相理解 ③承认差异，彼此尊重 ④学识扎实，教书育人 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 课堂练习 4.感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障同学在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ） ①启智润心、因材施教的育人智慧 ②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规则 ④律己宽人、扬善抑恶的处事准则 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 课堂练习 课后作业 制作“老师的一天”观察记录手册 1.选择观察对象：选定1位任课老师（如班主任、学科老师），记录其一天的工作内容。 2.记录观察内容： •时间轴：以表格形式记录老师从早到晚的活动（如7:30到校、8:00-8:40上课、9:00批改作业、12:00辅导学生午餐、16:30参加教研会等）。 •细节描述：记录老师工作中的具体行为（如耐心解答学生问题、弯腰捡起地上的纸屑、备课至深夜）。 •学生互动：记录老师与学生的交流场景（如安慰考试失利的学生）。 3.感悟与分享： •撰写200字感悟：“通过观察，我发现老师_____，这让我明白_____。” •在班级内分享观察成果，向老师表达感谢。 $