第5单元 第8周 生物与环境-【一本】2025-2026学年新教材八年级生物上册周末小测卷（人教版2024）

一本初中生物学周未小测卷八年级全一册RJ版 第 8 周 生物与环境 ⊙时间：30分钟 号分值：50分 8得分： ☑答案：P35 过 核心知识·固基础 弥 概念：环境中影响生物的生活和分布的因素 生态因素 非生物因素：光、温度、水、空气等 生物与环 分类 生物因素：影响某种生物生活的其他生物（生物与生物之间的关 那 境的相互 系有 关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等) 作用 生物与环 境的关系 环境对生物的影响、生物对环境的影响、生物对环境的适应 生物部分： (植物)、消费者（动物）和 (细菌、真菌】 组成 非生物部分：阳光、水、空气等 食物链：不同生物之间由于 的关系而形成的链状联系 生 生态系统 营养结构 食物网：由多条食物链彼此交错连接而成的网状结构 物与环 能量流动： 流动、逐级 基本功能 物质循环 9 封 范围一大气圈的底部、岩石圈的 和 生物圈 多种多样的生态系统一“地球之肺”指 生态系统；”地球之肾“指 生态系统 人类活动对 现象：污染物沿食物链传递并逐渐积累 生态环境的 :人类从生态系统获得的各种惠益 影响 生态系统具有 能力，该能力是有一定限度的 生态安全 维护生态安 山水林田湖草沙是 坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复 全的对策 保护 就是维护生态安全 练 核心考点·提能力 一、选择题（每题2分，共30分） 1.小明游峨眉山时发现景区植被的分布特点为山脚多为常绿阔叶林，山腰则是落叶阔叶林，而到山顶 大多是针叶林。引起植被这种分布的主要因素是 () 线 A.温度 B.水 C.阳光 D.空气 2.塞罕坝人半个多世纪以来坚持植树造林，极大缓解了沙尘暴灾害。下列选项所描述的生物与环境 的关系与此一致的是 () A.沙漠中植物稀少 B.大树底下好乘凉 C.爬行动物体表有角质的鳞片或甲 D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 3.古诗词是中华优秀传统文化中的瑰宝，其中不乏与生命现象相关的佳句。下列诗词中，体现了生物 因素对生物的影响的是 () A.春来江水绿如蓝 B.春风不度玉门关 C.草盛豆苗稀 D.霜叶红于二月花 4教材改编题在探究“不同植被对空气湿度影响”的实验中，为了测量草地环 草地 @ A 境的空气湿度，干湿表最佳放置位置是右图中的 ( B 池塘 A.池塘边 B伸入草地土壤中 C,草地上方适当距离 D.紧贴草地 5.习近平总书记提出的“绿水青山就是金山银山”生态文明理念，强调了保护生态系统，实现人与自然 和谐发展在经济建设中的重要性。有“绿色水库”“地球之肺”之称的生态系统是 A淡水生态系统 B海洋生态系统 C.森林生态系统 D.湿地生态系统 6在麦田中存在一条食物链：小麦→蚜虫七星瓢虫→食虫鸟。体内农药积累最多的是 A.食虫鸟 B.七星瓢虫 C.蚜虫 D.小麦 7.下图为某草原生态系统中部分生物形成的食物网。下列说法正确的是 A该食物网中共有2条食物链 兔 B.该食物网就是一个生态系统 植物 狐 C.鹰体内能量的最终来源是太阳 D.最长的食物链为植物→兔→狐→鼠→蛇→鹰 蛇 8.回易错题下图中曲线a、b、c与某草原生态系统中构成食物链的三种生物相对应，下列分析正确 的是 A.c代表的生物部分是分解者 、a B.该生态系统由a、b、c及非生物部分共同构成 8 C.若b灭绝，则c的数量先下降后上升 时间 D,能量在沿食物链流动的过程中逐级递减 9.易错题下图是生物圈中碳循环示意图，甲、乙、丙表示三种不同的生物成分，①②③④⑤表示生理 过程。下列分析错误的是 大气中的二氧化碳 A①可表示分解者将动植物遗体中的有机物分解产生二氧化碳 ① 日 B.②③表示生产者及消费者通过呼吸作用释放出二氧化碳 ② ③ 丙 C.④表示生产者通过光合作用吸收大气中的二氧化碳 ⑤ D.⑤表示含碳的有机物通过食物链由消费者流向分解者 10.易错题为了探究酸雨对生物的影响，某同学设计了“模拟酸雨对菜豆种子萌发的影响”的探究实 验(H越小酸性越大)，实验结果如下表所示。下列说法错误的是 ( 组别 b c 不同pH的溶液 pH=3的醋酸模拟液 pH=5的醋酸模拟液 pH=7的水 温度/℃ 25 25 25 种子数/粒 100 100 100 种子发芽率/% 25 70 99 A实验中的变量是不同pH的溶液 ·15。 一初中生物学周末小测卷「八年级全一册RJ版 B.实验中每个装置都用100粒种子是为了减小误差 C.本实验说明，pH越大对种子萌发的抑制作用越大 D,本实验告诉我们要有环保意识，应尽量减少对环境的危害 11.生态平衡是指在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量及其所占比例总是维持在相对稳定的 状态。下列不能体现维持生态平衡的是 ( A田鼠猖獗，但不能随意灭杀 B蚂蚁侵食金合欢，要顺应它们的这种关系 C.草原中的狼捕食野兔，能一定程度上控制野兔的数量 D.植物的光合作用能大量吸收工厂排出的二氧化碳 12.新考法跨学科实践下列关于“探究小型生态系统的稳定性”的实验，设计并制作生态瓶的说法，正确 的是 () A要经常给瓶中的小动物投放食物 B.制作好生态瓶后，要定期打开通入氧气 C.生态瓶制作完成后，应避免放在阳光直射处 D.生态瓶中只放人河水和小鱼，也可构成一个小型生态系统 13.新考法结合生态农业发展生态农业在实现乡村振兴中具有重要作用。下列措施不属于发展生态农 业的是 () A核桃树下养鸡 B.用信息化手段节水灌溉 C.为小麦施加农家粪肥 D.为草莓喷洒大量农药 14.教材改编题2020年我国提出2030年“碳达峰”与2060年“碳中和”目标。“双碳”战略倡导绿色、环 保、低碳的生活方式。下列关于“双碳”战略的叙述，错误的是 () A碳中和主要是抵消生物产生的二氧化碳 B.实现碳中和离不开植物的光合作用 C.为实现碳达峰，居民日常要注意节约用电 D.实现碳中和需要增加可再生能源使用比例 15.随着经济全球化的发展，国与国之间的交流愈发频繁。在此过程中有很多外来生物进入我国，成 为入侵物种。外来物种入侵可能导致的危害不包括 () A与本地物种竞争空间、营养等资源，影响本地物种正常生活 B.导致大量本地动植物死亡，破坏生物多样性 C.增加本地物种数量，提高本地物种的生存能力 D.破坏生态环境，威胁当地生态安全 二、非选择题（除特殊标注外，每空1分，共20分） 16.(7分)新考法结合实验某同学在饲养黄粉虫的过程中发现，铺在养虫盒里的泡沫塑料板上有细小 的噬咬痕迹。这是黄粉虫在吃泡沫塑料吗？带着这个疑问，该同学设计并实施了如下探究实验进 行研究。 。160 分组 黄粉虫数量 食物种类 喂食天数 实验现象 甲组 100条 麦麸 20天 两组黄粉虫体重都增加，且乙组泡沫塑料噬咬痕迹明显， 乙组 100条 等量的？ 30天 虫粪中未消化的塑料成分极少 (1)本实验乙组投喂黄粉虫的食物种类为等量的 ,目的是遵循 原则，从而进行 实验 (2)该同学作的实验的假设是 0 (3)该实验中存在1个错误，找出并改正： (2分)。弥 (4)该结论可为解决现实生活中的什么问题提供启示？ (答出一条即可)。 17.(8分)“地球，我的母亲！我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎么样才能报答 你的深恩？”（郭沫若，《地球，我的母亲！》，1919）这深情而富含哲理的诗句，让人感动，更启迪了我们 对人和地球关系的思考。请你仔细阅读理解上面的诗句，根据所学知识回答问题： (1)诗中的“你”指的是地球上最大的生态系统 ,它是包括我们人类在内所有生物的共 同家园，它包括大气圈的 和 (2)“食的是你，衣的是你，住的是你”，说明人作为生态系统中的 (3)以下生态系统中，自我调节能力最弱的是 A农田生态系统 B.淡水生态系统 C草原生态系统 D森林生态系统 (4)人与自然和谐共处一直是我国哲学和传统文化追求的崇高理想。请试举例发生在你身边的保 封 护环境的行为： (5)请你设计一条环保宣传标语： 18.(5分)□易错题2025年2月2日是第29个“世界湿地日”，主题为“保护湿地共筑未来”，旨在呼 吁全社会参与湿地保护与修复。图1为人工湿地进行污水净化的示意图，图2为该生态系统中的 部分生物构成的食物网，图3表示图2某条食物链中四种生物体内有机物的相对含量。请据图回 答下列问题： 轮虫 进水指 水生植物 鲇鱼 ··砂石基质 水 植 一腐生微生物 划蝽→青蛙 与出水 蚊子幼虫 甲乙丙丁生物种类 线 图1 图2 图3 (1)图1生态系统中还可以补充的生物成分是 。 图2所示人工湿地生态系统中，轮虫、蚊 子幼虫、水、阳光等影响水生植物生活和分布的各种因素统称为 (2)图3中四种生物构成一条食物链，则丁对应图2中的生物是 (3)在生物与无机环境之间，碳主要以 的形式进行循环。 (4)图1为人工湿地进行污水净化的示意图。生活污水经处理后，出水口水质基本达到了排放标 准。请分析人工湿地能够污水净化的原因：一初中生物学周未小测卷|八年级全一册RJ版 壤等。(2)光伏发电能减少化石燃料发电带来的二氧化 碳排放过量问题。(3)在生态系统中，能量是沿着食物 链传递的，能量流动的特点是单向流动、逐级递减。 (4)在生态系统中，羊作为消费者，通过摄食植物来获取 能量和营养。(5)持续投放更多的羊会导致草场过度放 牧，从而破坏草场的生态平衡，引起草场退化，B符合 题意。 第⑧周生物与环境 过核心知识·固基础 捕食生产者分解者吃与被吃单向递减表面 整个水圈森林湿地富集生态系统服务自我调节 生命共同体生物圈 练核心考点·提能力 题号 1 4 7 10 答案速 答案 B C C C A ● D D C 题号 1112 1314 答案DCDA C 1.A高山从山脚到山顶温度差别极大，形成植物垂直分层 分布的特点，A符合题意。 2B“塞罕坝人半个多世纪以来坚持植树造林，极大缓解 了沙尘暴灾害”，体现了生物对环境的影响。大树下空气 凉爽、湿润、清新，也体现了生物对环境的影响，B符合 题意。 3.C茂盛的草抑制豆苗生长，体现生物因素（草）对生物 (豆苗)的影响，C符合题意。 4.C草地上方适当距离，这个位置能够较好地代表草地上 方的空气湿度。它既避免了直接接触草地表面可能带来 的误差，又能够准确反映草地环境的空气湿度，C符合 题意。 5.C森林生态系统有“绿色水库”“地球之肺”之称，C符合 题意。 6.A题干这条食物链中食虫鸟的营养级别最高，体内农药 含量也最多，A符合题意。 7.C该食物网中共有5条食物链，分别是植物→兔→鹰； 植物→兔→狐；植物→鼠→狐；植物→鼠→鹰；植物→鼠 →蛇→鹰，其中最长的食物链是植物→鼠→蛇→鹰，A、D 说法错误。食物网只包含生产者和消费者，而生态系统 还包括分解者和非生物部分，因此该食物网不是一个完 整的生态系统，B说法错误。 8.D食物链不包括分解者，据图可知，a是生产者，b和c都 是消费者，A分析错误；该生态系统由a、b、c、分解者及非 生物部分共同构成，B分析错误；若b灭绝，c由于天敌减 少而数量迅速增加，随着c的增加，a的数量又减少，导致 c因缺乏食物又迅速下降，C分析错误；生态系统中能量 流动特点是单向流动、逐级递减，D分析正确。 9.D甲是分解者，乙是消费者，丙是生产者。⑤表示碳循 环在生物群落内部，以含碳有机物的形式沿着食物链和 食物网由生产者流向消费者，D分析错误。 10.C从实验数据可以看出，在一定范围内，随着pH的增 大，种子的发芽率逐渐升高，对种子萌发的抑制作用越 小，C说法错误。 11.D植物的光合作用能吸收二氧化碳气体，这是植物的 一种生理功能，与直接维持生态平衡的关系不大。虽然 植物的光合作用对全球碳循环和气候调节有重要作用， 但这一选项并没有直接体现生态系统中生物种类、数量 和比例的相对稳定状态，D符合题意。 12.C生态瓶中的生物之间有捕食关系，不需要再投放食 物，A说法错误；生态瓶必须是封闭的，防止外界生物或 非生物因素的干扰，B说法错误；生态瓶应放置在通风、 光线良好的地方，但要避免阳光直射，以免温度过高杀 死生态瓶内的生物，C说法正确；生态瓶中只放入河水和 小鱼，没有生产者，不能构成一个小型生态系统，D说法 错误。 13.D大量使用农药会造成土壤、水体、生态系统的污染。 可见，为草莓喷酒大量农药，不属于发展生态农业的措 施，D符合题意。 14.A碳中和是指通过植树、减排等方式抵消全部温室气 体排放（不仅是生物排放），实现二氧化碳“净零排放”，A 叙述错误。 15.C外来物种会因为本地缺少天敌而数量大增，与本地 物种争夺资源，从而影响其他生物的生存，甚至导致大 量本地动植物死亡，破坏生物多样性，降低生态系统的 稳定性，C符合题意。 16.(1)泡沫塑料单一变量对照（2)黄粉虫可以吃泡 沫塑料，并将其消化吸收(3)甲、乙两组的喂食天数应 该相同(4)用生物方法解决白色污染（或泡沫塑料污 染)问题 【解析】(1)实验中，乙组投喂等量泡沫塑料，与甲组形成 对照，同时严格控制其他实验条件保持一致，确保遵循 单一变量原则。(2)该实验探究的问题是黄粉虫会吃泡 沫塑料吗？由此作出假设：黄粉虫会吃泡沫塑料。 (3)对照实验中除了食物中的泡沫塑料这一实验条件不 同，其他实验条件都应相同，因此甲、乙两组的喂食天数 应该相同。(4)在现实生活中，可以利用黄粉虫来解决 现实生活中的白色污染问题。 17.(1)生物圈底部岩石圈的表面整个水圈(2)消 费者(3)A(4)不乱扔废旧电池（或出门乘坐公共交 通工具等)(5)保护地球就是保护人类自己 【解析】(1)诗中的“你”指的是地球上最大的生态系 统一生物圈。生物圈是包括大气圈的底部、岩石圈的 表面和整个水圈。(2)“食的是你，衣的是你，住的是你” 说明人作为生态系统中的消费者。(3)农田生态系统中 的生物种类相对较少，营养结构相对简单，因此其自我 调节能力也相对较弱，A符合题意。(4)这种行为在我 错误。 们身边随处可见，如不乱扔废旧电池、出门乘坐公共交 7.D嫁接属于无性生殖，D说法错误。 通工具等。(5)环保宣传标语要简洁、明快，凸显主题， 8C水螅、海胆和斗鱼均属于体外受精，即精子和卵细胞 如“地球是我家，保护环境靠大家”“保护地球就是保护 在水中结合，且均无亲代抚育行为，而黑翅长脚鹬是典型 人类自己”。 的体内受精动物，且具有亲代共同孵卵和育雏行为，C符 18.(1)消费者生态因素(2)鲇鱼或青蛙(3)二氧化碳 合题意。 (4)水生植物吸收水中污染物，微生物分解有机污染物， 9.C蜻蜓的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，为不完全变 使污水得到净化 态发育，C说法错误。 【解析】(1)一个完整的生态系统包含非生物部分和生物 10.D青蛙是变温动物，体温随环境温度变化而变化，不能 部分（生产者、消费者、分解者）。影响生物生活和分布 维持体温恒定，D说法错误。 的因素称为生态因素，包括生物因素和非生物因素。 11.D蝗虫是不完全变态发育，家蚕是完全变态发育，青蛙 (2)根据能量流动规律，食物链后端的生物能量和有机 是变态发育，都是卵生，因此M可以表示变态发育、卵 物含量越少，因此图3的食物链为丙→甲→乙→丁（丁为 生，A说法正确；图乙中若D表示受精卵，则蝗虫的发育 第四营养级，对应图2中的鲇鱼或青蛙)。(3)碳在生物 过程是D受精卵→A若虫→C成虫，B说法正确；图丙所 与无机环境中进行物质循环的主要形式是二氧化碳。 示的是植物的扦插，属于无性生殖，适当摘除部分叶片， (4)人工湿地利用水生植物根系吸附有机物，微生物对 减弱蒸腾作用，枝条更容易成活，C说法正确，D说法 污染物进行分解，以及泥土和沙层过滤水中的杂质，从 错误。 而净化污水。 12.B题图4中①表示胚盘，②表示卵黄，③表示卵壳膜， 第六单元 生命的延续和发展 ④表示卵壳，⑤表示卵白。卵黄中央的小白点是胚盘，B 说法错误。 第⑨周 生物的生殖 13.B据图可以看出，在一定范围内孵化率随着受精卵失 水率的增加而增加，B说法错误。 过核心知识·固基础 14.C爬行动物比两栖动物更适应陆地生活，主要原因是 两性生殖细胞的结合母体母体迅速分裂形成层 ①体表有鳞片或甲（减少体内水分蒸发），②体内受精 (分生组织)愈伤受精卵受精卵双亲的遗传物质 (提高繁殖成功率)，③完全用肺呼吸（满足陆地上对氧 多样水中雌性体内胚胎生 气的需求)，④卵外有坚韧的卵壳（生殖和发育摆脱对水 练核心考点·提能力 环境的依赖)，而⑤皮肤裸露是两栖动物的特征，C符合 题意。 题号 1 2 3 6 7 10 15.C胎生、哺乳是哺乳动物特有的生殖发育方式，可作为 答案 B C C D D C D 哺乳动物的判断依据，C符合题意。 速 题号 16.(1)一根枝条不同部位的扦插成活率是否一样插穗的 11 1213 14 15 成活率和株高(2)取自枝条上不同位置的茎段扦插 答案DB B C 的时间相同、浇水的量相同（答案合理即可）(3)选取 1.B用植物的茎直接发育成新植株的生殖方式，没有经过 下部枝条进行扦插可将枝条切成数段进行扦插 两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，B符合题意。 【解析】(1)由题干“将每个枝条取上、中、下三个部分，每 2.B酵母菌属于单细胞生物，A说法错误；酵母菌的细胞 个部分长度相同，作为插穗”可知，该小组提出的探究问 中无叶绿体，不能制造有机物，靠分解现成的有机物生 题是一根枝条不同部位的扦插成活率是否一样？他们 存，因此酵母菌培养液中需添加有机物，C、D说法错误。 选取了两个观测值来评估扦插的成活率，分别是插穗的 3.C芦荟的繁殖方式没有经过两性生殖细胞的结合，属于 成活率和株高，可以直观地反映不同部位插穗的扦插效 无性生殖，无性生殖的优点是繁殖速度快，后代可以保持 果。(2)在这个探究实验中，变量是取自枝条上不同位 母体的优良性状；无性生殖的后代和母体遗传特性几乎 置的茎段。为了保证变量唯一，在后期管理中需要控制 无变化，变异性降低，适应环境变化的能力减弱，C符合 其他所有可能影响扦插成活率的因素，如扦插的时间应 题意。 该相同，浇水的量也应该相同。此外，还可以控制光照、 4.C植物的组织培养过程必须在无菌的条件下进行，C说 温度等条件保持一致。(3)当材料充足时，可以选取成 法错误。 活率较高的下部枝条进行扦插，以确保新植株的数量和 5.C①③④不需要经过两性生殖细胞的结合，都由母体直 质量；而当材料不足时，则可以将枝条切成数段进行扦 接产生新个体，属于无性生殖，C符合题意。 插，以充分利用有限的材料资源。 6.D受精卵发育成种子的胚，胚是新植物的幼体，D说法 17.(1)CE(2)肺和皮肤(3)蛹A(4)生殖和发育摆脱 。05。