精品解析：湖南省地质中学2024-2025学年七年级下学期期末考试道德与法治试题

湖南省地质中学2024-2025学年七年级下学期道期末道德与法治试题 一、选择题（每题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 进入青春期，小辉发现自己的嗓音变得低沉，脸上也冒出了不少痘痘，他为此感到有些自卑。小辉应该认识到（ ） A. 这是不正常的生理现象，需要及时就医 B. 这些变化是青春期正常的生理现象，要欣然接受 C. 青春期生理变化只体现在外形上，嗓音变化不属于生理变化 D. 为避免他人嘲笑，应尽量掩盖这些变化 2. 步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列同学的表现，体现思维独立性的是（ ） A. 小敏总是按照自己的想法做事，从不听取他人建议 B. 小宇在讨论问题时，有自己独到的见解，同时也认真倾听他人的意见 C. 小宁觉得穿奇装异服很有个性，不顾父母反对，坚持这样穿着打扮 D. 小轩遇到问题时，习惯于依赖他人，自己从不思考 3. 小敏和小辉是同班同学，他们经常一起讨论学习问题，放学后也偶尔一起回家。时间久了，同学们之间就有了一些议论，说他们在“谈恋爱”。对此，小敏和小辉应该（ ） A. 继续保持这种交往，不理会他人的议论 B. 减少接触，避免不必要的麻烦 C. 理智对待，正常交往，把握好分寸 D. 断绝来往，专注于学习 4. 生活中，我们经常听到类似这样的说法：“他不像男孩”或“她像假小子”；“男人是棵树，女人是根藤”；“她就是个女强人”；等等。这些说法其实就是在衡量某个男性或女性（ ） A. 兴趣爱好方面的差异 B. 性别刻板印象方面的差异 C. 习惯方面的差异 D. 生理性别特征方面的差异 5. 青春的探索需要自信，这是因为（ ） ①自信让我们充满激情 ②有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业 ③自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力 ④自信能让我们一定取得成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 自强，让青春奋进的步伐永不停息。下列能体现自强精神的是（ ） ①天行健，君子以自强不息 ②眼前多少难甘事，自古男儿当自强 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ④路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. “行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。“行己有耻”要求我们（ ） ①树立底线意识 ②违反法律的事情坚决不做 ③违背道德的事情可做可不做 ④触碰道德底线的事情不做 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 下列行为中，属于“止于至善”的是（ ） ①小辉每天都检视自身的不足，积极调整自己 ②小宁把雷锋作榜样，热心帮助他人 ③小浩喜欢通过标新立异来显示自己的独特 ④小琳发现自己上课讲话的问题后，努力改正 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有（ ） A. 喜、怒、哀、乐 B. 喜、怒、哀、惧 C. 乐、哀、怒、烦 D. 喜、怒、哀、悲 10. 小敏在考试中失利，心情低落。她通过听音乐来缓解不良情绪。小敏调节情绪的方法是（ ） A. 改变认知评价 B. 转移注意 C. 合理宣泄 D. 放松训练 11. 下列关于情感与情绪的关系，说法正确的是（ ） ①情感与情绪紧密相关 ②情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化 ③情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累，相对稳定 ④情感与情绪没有区别 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 集体的力量来源于（ ） A. 成员数量多少 B. 集体的规章制度 C. 成员共同的目标和团结协作 D. 集体中最有能力的人 13. 当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（ ） A. 以个人利益为重 B. 以集体利益为重 C. 既要维护集体利益，也要兼顾个人利益 D. 让集体利益服从个人利益 14. 下列关于法律的说法，正确的是（ ） ①法律是由国家制定或认可的 ②法律靠人们自觉遵守，没有强制力 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力 ④法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. .我国两部专门保护未成年人健康成长的法律是（  ） ①宪法 ②未成年人保护法 ③预防未成年人犯罪法 ④义务教育法 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 16. 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，容易受到不法侵害。当我们遭遇不法侵害时，应该（ ） ①勇敢地与歹徒搏斗，维护自己的合法权益 ②及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益 ③有勇有谋，巧妙地借助他人或社会力量，采取机智灵活的方式与不法分子作斗争 ④忍气吞声，自认倒霉 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 二、非选择题（共52分，包括材料分析题和简答题） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 进入青春期后，小敏发现自己的脸上长了很多痘痘，身材也变得有些臃肿，她为此感到非常烦恼，甚至不愿意出门见人。 材料二 小辉在学校里经常被同学嘲笑他的个子矮，他觉得自己很没用，学习也没有了动力。 （1）材料一和材料二中的小敏和小辉分别遇到了什么问题？ （2）请你运用所学知识，为小敏和小辉解决这些问题出谋划策。 18. 阅读材料，回答问题 在学校组织的一次演讲比赛中，小宁精心准备，积极参与。在比赛过程中，她发挥出色，最终获得了一等奖。通过这次比赛，小宁不仅提升了自己的演讲能力，还增强了自信心。 （1）小宁在比赛中获得成功，对她的成长有什么重要意义？ （2）在生活中，我们应该如何培养自己的自信心？ 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 学校运动会即将来临，七年级（1）班的同学们积极报名参赛。大家纷纷表示，要为班级荣誉而战。在训练过程中，同学们互相帮助，互相鼓励，共同提高。 材料二 在运动会上，七年级（1）班的同学们齐心协力，在多个项目中取得了优异成绩。最终，班级获得了团体总分第一名的好成绩。同学们欢呼雀跃，为班级的荣誉感到无比自豪。 （1）材料一和材料二分别体现了集体的什么力量？ （2）结合材料，谈谈我们应该如何建设美好集体。 20. 简答题 （1）请简要说明情绪与情感的区别与联系。 （2）请列举两种调节情绪的方法，并简要说明其作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省地质中学2024-2025学年七年级下学期道期末道德与法治试题 一、选择题（每题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 进入青春期，小辉发现自己的嗓音变得低沉，脸上也冒出了不少痘痘，他为此感到有些自卑。小辉应该认识到（ ） A. 这是不正常的生理现象，需要及时就医 B. 这些变化是青春期正常生理现象，要欣然接受 C. 青春期生理变化只体现在外形上，嗓音变化不属于生理变化 D. 为避免他人嘲笑，应尽量掩盖这些变化 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化。 A：嗓音变得低沉，脸上也冒出了不少痘痘是青春期正常的生理现象，A说法错误； B：嗓音变得低沉，脸上也冒出了不少痘痘是青春期正常的生理现象，要欣然接受，B说法正确； C：青春期生理变化主要表现在身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，C说法错误； D：进入青春期，小辉嗓音的变化、脸上长痘痘，都是青春期正常的生理变化，要欣然接受，而不是掩盖变化，D说法错误； 故本题选B。 2. 步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列同学的表现，体现思维独立性的是（ ） A. 小敏总是按照自己的想法做事，从不听取他人建议 B. 小宇在讨论问题时，有自己独到的见解，同时也认真倾听他人的意见 C. 小宁觉得穿奇装异服很有个性，不顾父母反对，坚持这样穿着打扮 D. 小轩遇到问题时，习惯于依赖他人，自己从不思考 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查思维的独立性。 A：独立思考并不等同于一味追求独特，也要接纳他人合理、正确的意见。A说法错误； B：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。小宇在讨论问题时，有自己独到的见解，同时也认真倾听他人的意见的做法体现了思维的独立性，B说法正确； C：小宁的做法是没有正确认识思维独立性的表现，C说法错误； D：小轩遇到问题时，习惯于依赖他人，自己从不思考的做法是与思维的独立性相违背的，D说法错误； 故本题选B。 3. 小敏和小辉是同班同学，他们经常一起讨论学习问题，放学后也偶尔一起回家。时间久了，同学们之间就有了一些议论，说他们在“谈恋爱”。对此，小敏和小辉应该（ ） A. 继续保持这种交往，不理会他人的议论 B. 减少接触，避免不必要的麻烦 C. 理智对待，正常交往，把握好分寸 D. 断绝来往，专注于学习 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性交往的相关知识。 A：异性交往要言谈得当、举止得体，小敏和小辉应该理智对待同学的议论，而不能采取不去理会的态度，A说法错误； BD：减少接触、断绝来往做法是没有认识到异性正常交往的作用的表现，是不可取的，BD说法错误； C：与异性交往是我们成长的一个重要方面，我们要做到慎重对待、理智处理；正常交往，把握好分寸，C说法正确； 故本题选C。 4. 生活中，我们经常听到类似这样的说法：“他不像男孩”或“她像假小子”；“男人是棵树，女人是根藤”；“她就是个女强人”；等等。这些说法其实就是在衡量某个男性或女性（ ） A. 兴趣爱好方面的差异 B. 性别刻板印象方面的差异 C. 习惯方面的差异 D. 生理性别特征方面的差异 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对性别刻板印象的认识和把握。 B：题干中的描述，“他不像男孩”“她就是个女强人”等，这其实是在用性别刻板印象方面的差异来衡量某个男性或女性，故B符合题意； ACD：材料未体现兴趣爱好、生活习惯、生理性别特征等方面的差异来衡量某个男性或女性，故ACD不符合题意； 故本题选B。 5. 青春的探索需要自信，这是因为（ ） ①自信让我们充满激情 ②有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业 ③自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力 ④自信能让我们一定取得成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信的作用。 ①②③：根据所学，青春的探索需要自信，这是因为，自信让我们充满激情；有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力，故①②③说法正确； ④：一定，说法绝对化，自信有利于我们取得成功，故④说法错误； 故本题选A。 6. 自强，让青春奋进的步伐永不停息。下列能体现自强精神的是（ ） ①天行健，君子以自强不息 ②眼前多少难甘事，自古男儿当自强 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ④路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自强精神的正确认识。 ①：“天行健，君子以自强不息”强调不断自我奋斗，体现了自强，故①说法正确； ②：“自古男儿当自强”直接体现自强精神，故②说法正确； ③：“绝知此事要躬行”强调实践的重要性，没有体现自强，故③说法错误； ④：“上下而求索”体现坚持不懈的探索精神，属于自强的表现，故④说法正确； 故本题选B。 7. “行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。“行己有耻”要求我们（ ） ①树立底线意识 ②违反法律的事情坚决不做 ③违背道德的事情可做可不做 ④触碰道德底线的事情不做 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查“行己有耻”。 ①②④：材料启示我们要行己有耻。要求我们要有知耻之心，知廉耻，懂荣辱，触碰道德底线的事情不做，树立底线意识，违反法律的事情坚决不做，所以①②④正确； ③：违背道德的事情不可做，所以③错误； 故本题选B。 8. 下列行为中，属于“止于至善”的是（ ） ①小辉每天都检视自身的不足，积极调整自己 ②小宁把雷锋作为榜样，热心帮助他人 ③小浩喜欢通过标新立异来显示自己的独特 ④小琳发现自己上课讲话的问题后，努力改正 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对“止于至善”的正确认识。 ①：小辉每天都检视自身的不足，积极调整自己是自省和慎独的表现，符合止于至善的要求，①说法正确； ②：小宁把雷锋作为榜样，热心帮助他人的做法是见贤思齐的表现，符合止于至善的要求，②说法正确； ③：小浩喜欢通过标新立异来显示自己的独特是没有做到青春期独立思考的表现，与止于至善没有关系，③说法错误； ④：小琳发现自己上课讲话的问题后，努力改正的做法是自省的表现，符合止于至善的要求，④说法正确； 故本题选B。 9. 人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有（ ） A. 喜、怒、哀、乐 B. 喜、怒、哀、惧 C. 乐、哀、怒、烦 D. 喜、怒、哀、悲 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查基本情绪的类型。 ABCD：根据所学知识可知，常见的基本情绪类型有喜、怒、哀、惧，B说法正确，ACD说法错误； 故本题选B。 10. 小敏在考试中失利，心情低落。她通过听音乐来缓解不良情绪。小敏调节情绪的方法是（ ） A. 改变认知评价 B. 转移注意 C. 合理宣泄 D. 放松训练 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 A：指通过改变对事件的看法来调节情绪，而小敏并未改变对考试失利的看法，只是通过听音乐转移注意力，故A不符合题意； B：指将注意力从引发负面情绪的情境转移到其他事物上，小敏通过听音乐缓解情绪，属于转移注意，故B符合题意； C：指通过适当方式释放情绪（如倾诉、运动等），听音乐并非直接宣泄情绪，故C不符合题意； D：指通过身体放松技巧（如深呼吸）缓解情绪，与听音乐的行为关联性较弱，故D不符合题意。 故本题选B。 11. 下列关于情感与情绪的关系，说法正确的是（ ） ①情感与情绪紧密相关 ②情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化 ③情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定 ④情感与情绪没有区别 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识情感与情绪的关系。 ①②③：根据所学知识可知，情感与情绪既有联系，也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，是稳定的；①②③说法正确； ④：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定；情绪是短暂的，不稳定的，会随着情境的改变而变化，④说法错误； 故本题选A。 12. 集体的力量来源于（ ） A. 成员数量的多少 B. 集体的规章制度 C. 成员共同的目标和团结协作 D. 集体中最有能力的人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源。 C：集体的力量源于成员共同的目标，它为集体行动指明方向、凝聚人心；更依赖团结协作，能将个体能力整合互补，形成强大合力，二者相辅相成，是集体发挥效能的核心所在。故C说法正确； A：数量多不一定力量大，若缺乏协作或目标不一致，集体可能效率低下。故A说法错误； B：规章制度是维持秩序的工具，但本身不直接产生力量。没有共同目标或协作，制度可能流于形式。故B不符合题意； D：集体力量并非源于最有能力的人，单个个体能力再强也有局限。而成员共同目标能凝聚人心，团结协作可整合众人优势，这才是集体力量真正的源泉。故D说法错误； 故本题选C。 13. 当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（ ） A. 以个人利益为重 B. 以集体利益为重 C. 既要维护集体利益，也要兼顾个人利益 D. 让集体利益服从个人利益 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益之间的冲突。 B：结合教材知识可知，集体利益高于个人利益，当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，B说法正确； A：集体利益高于个人利益，我们要坚持以集体利益为重，A说法错误； C：坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端利己主义。题文中旨在考查正确处理个人利益与集体利益的冲突时的做法，C说法不符合题意； D：个人利益应服从集体利益，D说法错误； 故本题选B。 14. 下列关于法律的说法，正确的是（ ） ①法律是由国家制定或认可的 ②法律靠人们自觉遵守，没有强制力 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力 ④法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的特征，法律的作用。 ①③④：根据所学知识可知，法律是由国家制定或认可的，法律对全体社会成员具有普遍约束力，法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护人们的合法权益，①③④说法正确； ②：法律是靠国家强制力保证实施的，②说法错误； 故本题选C。 15. .我国两部专门保护未成年人健康成长的法律是（  ） ①宪法 ②未成年人保护法 ③预防未成年人犯罪法 ④义务教育法 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。所以②③说法正确，①④与题意不符；故选B。 16. 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，容易受到不法侵害。当我们遭遇不法侵害时，应该（ ） ①勇敢地与歹徒搏斗，维护自己的合法权益 ②及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益 ③有勇有谋，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式与不法分子作斗争 ④忍气吞声，自认倒霉 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查同违法犯罪作斗争。 ②③：根据题文、结合所学可知，当我们遭遇不法侵害时，应该及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益；有勇有谋，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式与不法分子作斗争，故②③说法正确； ①：与歹徒搏斗，是缺乏自我保护意识的行为，故①说法错误； ④：忍气吞声，自认倒霉，是缺乏维权意识的行为，故④说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（共52分，包括材料分析题和简答题） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 进入青春期后，小敏发现自己的脸上长了很多痘痘，身材也变得有些臃肿，她为此感到非常烦恼，甚至不愿意出门见人。 材料二 小辉在学校里经常被同学嘲笑他的个子矮，他觉得自己很没用，学习也没有了动力。 （1）材料一和材料二中小敏和小辉分别遇到了什么问题？ （2）请你运用所学知识，为小敏和小辉解决这些问题出谋划策。 【答案】（1）小敏：因青春期脸上长痘痘、身体外形产生变化，产生了不良情绪和自卑心理。 小辉：因身高问题被同学嘲笑，缺乏自信心。 （2）①要认识到青春期的生理变化是正常的，要正确对待生理变化。不能因自己的生理变化而焦虑或自卑。②可以通过参加体育锻炼等方式，促进身体的健康发展；③提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期生理的变化 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用青春的邀约的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小敏发现自己的脸上长了很多痘痘，身材也变得有些臃肿，她为此感到非常烦恼，甚至不愿意出门见人→可链接因青春期脸上长痘痘、身体外形产生变化，产生了不良情绪和自卑心理； 关键词②：小辉在学校里经常被同学嘲笑他的个子矮，他觉得自己很没用，学习也没有了动力→可链接身高问题被同学嘲笑，缺乏自信心。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用青春的邀约的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小敏因脸上长很多痘痘，身材也变得有些臃肿感到非常烦恼；小辉在学校里经常被同学嘲笑他的个子矮，觉得自己很没用，学习也没有了动力→可链接要正确对待生理变化。不能因自己的生理变化而焦虑或自卑；参加体育锻炼等方式，促进身体的健康发展；提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 阅读材料，回答问题。 在学校组织的一次演讲比赛中，小宁精心准备，积极参与。在比赛过程中，她发挥出色，最终获得了一等奖。通过这次比赛，小宁不仅提升了自己的演讲能力，还增强了自信心。 （1）小宁在比赛中获得成功，对她的成长有什么重要意义？ （2）在生活中，我们应该如何培养自己的自信心？ 【答案】（1）小宁体现的是自信品质，自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑。能够帮助小宁直面困难，从容迎接挑战。 （2）①找准定位，扬长避短。②专注当下，积极行动。③勇于探索，增强底气。④青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 【解析】 【分析】考点考查：自信品质的作用；培养自信品质的方法 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用人要有自信的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小宁精心准备，积极参与。在比赛过程中，她发挥出色，最终获得了一等奖→可链接让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑。能够帮助小宁直面困难，从容迎接挑战。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查培养自信心的方法，结合教材知识组织答案。 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 学校运动会即将来临，七年级（1）班的同学们积极报名参赛。大家纷纷表示，要为班级荣誉而战。在训练过程中，同学们互相帮助，互相鼓励，共同提高。 材料二 在运动会上，七年级（1）班的同学们齐心协力，在多个项目中取得了优异成绩。最终，班级获得了团体总分第一名的好成绩。同学们欢呼雀跃，为班级的荣誉感到无比自豪。 （1）材料一和材料二分别体现了集体的什么力量？ （2）结合材料，谈谈我们应该如何建设美好集体。 【答案】（1）材料一：集体生活能带给我们温暖；材料二：集体生活有助于培养我们的责任感。 （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景；②建设美好集体，要树立主人翁意识；③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境；④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念；⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【分析】考点考查：集体的作用；建设美好集体的方法 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用集体生活成就我的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：训练过程中，同学们互相帮助，互相鼓励，共同提高→可链接集体生活能带给我们温暖； 关键词②：同学们齐心协力，在多个项目中取得了优异成绩→可链接集体生活有助于培养我们的责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用建设美好集体的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：大家纷纷表示，要为班级荣誉而战→可链接要确定共同的愿景；要树立主人翁意识； 关键词②：在训练过程中，同学们互相帮助，互相鼓励，共同提高→可链接要营造和谐有序的集体环境； 关键词③：同学们齐心协力，在多个项目中取得了优异成绩→可链接要树立正确的合作与竞争观念； 关键词④：同学们欢呼雀跃，为班级的荣誉感到无比自豪→可链接坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 简答题 （1）请简要说明情绪与情感的区别与联系。 （2）请列举两种调节情绪的方法，并简要说明其作用。 【答案】（1）区别：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。联系：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 （2）调节情绪的方法：注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练。 作用：使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人；可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。 【解析】 【小问1详解】 本题考查情绪与情感的区别与联系，结合教材知识组织答案。 【小问2详解】 本题考查调节情绪的方法及作用，结合教材知识组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $