精品解析：湖北省省直辖县级行政单位13校联考2024-2025学年七年级上学期11月月考历史试题

2024-2025学年上学期11月联考试卷 七年级历史 满分：60分 时间：60分钟 一、单项选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分） 1. 今年的9月23日，我们迎来了第五个“中国农民丰收节”，主题是“庆丰收迎盛会”，分享丰收喜悦的节日，也是全国人民国泰民安的节日。中国的农业生产具有悠久的历史，那么我国原始农业兴起于（ ） A. 旧石器时代 B. 传说时代 C. 采猎时代 D. 新石器时代 【答案】D 【解析】 【详解】根据“原始农业兴起”结合所学知识可知，我国原始农业兴起的时间大约在距今10000年左右。我国原始农业兴起和发展的标志是农作物的种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，代表有种植水稻的河姆渡人和种植粟的半坡居民。当时是处在新石器时代，D项正确；综合上述分析可排除ABC项。故选D项。 2. 《祭大禹》“黄河滚滚波浪翻，九曲蜿蜒十八湾；三过家门皆不入，后人仰瞻会稽山。”这首诗歌颂了大禹的哪一功绩？（ ） A. 治理洪水 B. 建立夏朝 C. 讨伐纣王 D. 大败蚩尤 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，“三过家门皆不入”指是大禹治理黄河水患的无私奉献的事迹，A项正确；建立夏朝是他因治水有功成为部落联盟之后，排除B项；讨伐纣王的是武王，排除C项；大败蚩尤的是炎帝和黄帝，排除D项。故选A项。 3. 在某校七年级（2）班同学开展的“我学历史”故事会上，佳明讲述了这样一段历史：周武王联合多个部落击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。他所描述的历史事件应是（ ） A. 牧野之战 B. 商汤灭夏 C. 涿鹿之战 D. 国人暴动 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干“周武王联合多个部落击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡”可知反映的是牧野之战。结合课本所学，商朝后期，统治者残暴，赋税沉重，人民生活困苦。公元前1046年周武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。A项符合题意；商的首领汤联络周围部落，起兵伐夏，灭亡夏朝，建立商朝。B项不合题意；炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，取得胜利。C项不合题意；公元前841年周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡。D项不合题意。由此可知BCD三项不合题意，故选择A。 4. 在春秋诸侯争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，诸侯国的数量逐渐减少。这表明（ ） A. 中国进入部落联盟时期 B. 西周的奴隶制已经瓦解 C. 人民遭受战争灾难之苦 D. 争霸战争孕育统一趋势 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“在春秋诸侯争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，诸侯国的数量逐渐减少”可知，在春秋诸侯争霸的过程当中，诸侯国的数量逐渐减少，一些强大的诸侯国不断吞并弱小的诸侯国，由此可见局部统一已经实现，有利于向全国统一的方向发展，因此表明争霸战争孕育统一趋势，D项正确；远古时代后期进入部落联盟时期，排除A项；题干的重点不是说明西周奴隶制的瓦解，而是说明争霸战争中局部统一有利于向全国统一的方向发展，排除B项；题干并没有体现战争给人民带来的苦难，排除C项。故选D项。 5. 战国时期，秦国通过变法打破了贵族阶层世袭，建立了军功爵制，将战功作为升迁的主要依据。这种改变直接有利于秦国（ ） A. 稳定社会秩序 B. 发展社会经济 C. 提高军队战斗力 D. 实现民族交融 【答案】C 【解析】 【详解】根据“建立了军功爵制，将战功作为升迁的主要依据”可知，秦国的 将士为了获得爵位必然努力获取军功，从而提高了军队的战斗力，C项正确；军功爵制带来的直接后果是提高军队战斗力，而不是稳定社会秩序、发展社会经济和实现民族交融，排除ABD项。故选C项。 6. 春秋战国时期，有学派认为，万物运行有其自然的法则，治国要顺应自然和民心。该学派是（ ） A. 儒家 B. 墨家 C. 法家 D. 道家 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，老子是道家学派的创始人，老子认为，物运行有其自然的法则，人们应顺应自然，治国要顺应自然和民心。题干信息反映是道家学派的思想，D项正确；儒家学派代表人物孔子，核心思想是“仁”，排除A项；墨子是墨家创始人，墨子主张“兼爱”“非攻”，排除B项；法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服，排除C项。故选D项。 7. 依赖武力实现的政治统一并不能长久，只有文化的统一才有可能实现并维护政治统一。秦始皇巩固统一的措施中与材料主张一致的是（ ） A 北击匈奴 B. 统一文字 C. 南征越族 D. “罢黜百家，尊崇儒术” 【答案】B 【解析】 【详解】根据“只有文化的统一才有可能实现并维护政治统一”并结合所学内容可知，统一文字是秦始皇在文化层面巩固统一的措施，与材料主张一致，B项正确；北击匈奴和南征越族都是军事措施，排除AC项；“罢黜百家，尊崇儒术”是汉代的措施，排除D项。故选B项。 8. “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这副对联上联描述的历史事件是（ ） A. 涿鹿之战 B. 巨鹿之战 C. 吴越争霸 D. 楚汉之争 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识，上联中“破釜沉舟”出自项羽在巨鹿之战中为激励士气，下令砸破锅具、凿沉船只，最终大败秦军主力的典故；“百二秦关终属楚”指秦朝覆灭后，楚军占据关中，所以指的是巨鹿之战，B项正确；涿鹿之战是黄帝与蚩尤的远古战役，与秦楚无关，排除A项；吴越争霸对应下联卧薪尝胆，与勾践相关，排除C项；楚汉之争是项羽与刘邦的争斗，发生在秦亡之后，排除D项。故选B项。 9. 秦朝统治思想的失误所带来的严重后果，逼迫汉朝建国之初的思想家痛定思痛，深刻反省，进行新的抉择。“新的抉择”是指（ ） A. 实行休养生息 B. 建立中央集权 C. 提倡尊崇儒术 D. 推行文化专制 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干并结合所学知识可知，西汉建立后，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，采取休养生息政策，A项正确；为了加强对国家的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度，排除B项；汉武帝时期提倡“罢黜百家，尊崇儒术”，与题干“建国之初”时间不符，排除C项；西汉建立后，实行各家并存，推行“黄老之学”的文教政策，并非是文化专制，排除D项。故选A。 10. 汉武帝时期，新修建的六辅渠、白渠等水利工程，灌溉田地数万顷，提高了粮食产量。这说明汉武帝时期（ ） A. 打击豪强地主 B. 发展手工业 C. 注重农业生产 D. 盐铁酒官营 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，题干提到六辅渠、白渠等水利工程提高了粮食产量，直接关联农业生产，说明统治者注重农业生产，C项正确；“打击豪强地主”属于政治措施，与水利无关，排除A项；“发展手工业”与题干中农业灌溉无关，排除B项；“盐铁酒官营”是经济垄断政策，与水利建设无关，排除D项。故选C项。 11. 《汉书·食货志》载:“大农诸官尽笼天下之货物,贵则卖之,贱则买之。如此,富商大贾亡所牟大利,则反本,而万物不得腾跃。”汉朝政府这样做旨在（ ） A. 统一铸币 B. 盐铁官营 C. 平抑物价 D. 休养生息 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，西汉汉武帝将铸币权收归中央，统一铸五铢钱。在全国各地设盐铁官，实行盐铁官营、专卖。全国统一调配物资，平抑物价。题干的“大农诸官尽笼天下之货物,贵则卖之,贱则买之。如此,富商大贾亡所牟大利,则反本,而万物不得腾跃。”表明汉朝政府这样做旨在平抑物价，故C符合题意；统一铸币和盐铁官营在题干材料中未涉及，排除AB；休养生息与题干材料无关，排除D。故选C。 12. 东汉光武帝刘秀曾下诏令：“今边郡盗谷五十斛(hú)，罪至于死，开残吏妄杀之路，其蠲(juān)除(废除)此法，同之内郡。”这道诏令反映的统治措施是（ ） A. 释放奴婢，缓和矛盾 B. 合并郡县，裁减官员 C. 监督官吏，惩处贪官 D. 废除酷法，减轻刑罚 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“今边郡盗谷五十斛(hú)，罪至于死，开残吏妄杀之路，其蠲(juān)除(废除)此法，同之内郡“可以得出刘秀废除边郡盗谷五十斛即处死的严酷法律，避免官吏滥杀，体现其废除苛法、减轻刑罚的举措，D项正确；”释放奴婢“有利于增加劳动力，与刑罚无关，排除A项；合并郡县属于行政改革，与法律调整无关，排除B项；“监督官吏，惩处贪官”虽涉及官吏，但题干核心是调整刑罚而非监督官吏，排除C项。故选D项。 13. 《后汉书》记载，章和二年，年仅十岁的汉和帝即位，窦太后临朝听政。窦氏一族操纵朝政，“威权震朝廷”。汉和帝在宦官的帮助下铲除窦氏，然而宦官又开始把持朝政。这反映出东汉后期（ ） A. 中央集权不断加强 B. 社会治安状况良好 C. 自然灾害频繁发生 D. 外戚宦官交替专权 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“窦太后临朝听政……然而宦官又开始把持朝政”等信息可知，汉和帝时期，先是“窦氏一族操纵朝政”，在宦官的帮助下铲除窦氏后“宦官又开始把持朝政”，这反映出东汉后期外戚宦官交替专权，D项正确；中央集权主要体现在中央对地方的控制，不符合题意，排除A项；社会治安状况不佳与中央出现的问题没有直接关系，材料内容也没有涉及社会治安的问题，排除B项；材料体现不出自然灾害顿繁发生，材料内容主要体现了汉朝时期外戚宦官交替专权现象，排除C项。故选D项。 14. 给下面方框内所示内容归纳主题，最合适的是（ ） 第9课 秦统一中国 第10课 秦末农民大起义 第11课 西汉建立和“文景之治” 第12课 大一统王朝的巩固 第13课 东汉的兴衰 第14课 丝绸之路的开通与经营西域 第15课 秦汉时期的科技与文化 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 统一多民族封建国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族封建国家的巩固与发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“秦统一中国”等信息和结合所学知识，公元前221年，秦统一六国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家，秦始皇确立中央集权制度，推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远影响，然而，秦朝实行残暴统治，最终在大规模的农民起义打击下走向灭亡，西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济得以恢复，社会趋于稳定，在汉武帝统治时期，中央集权制度得到进一步巩固和发展，东汉建立初期，出现“光武中兴”的局面，东汉后期，政治动荡，社会危机日趋严重，汉朝开通的丝绸之路，促进了中外经济、文化的交流，秦汉时期，科技与文化都有突出的成就，因此材料的主题是统一多民族封建国家的建立和巩固，B项正确；原始社会与中华文明的起源指的是史前时代的时代特征，排除A项；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的时代特征，排除C项；统一多民族封建国家的巩固与发展是明清时期的时代特征，排除D项。故选B项。 二、材料解析题（共3小题，32分） 15. 阅读材料，回答问题。 材料一：西周有一个中央政权，在中国北方黄河流域的范围之内发号施令，让自己的功臣、周室宗亲等各种各样的人到东方去开辟土地。与周代的制度相比，秦朝所形成的统一否定了周的这个政治制度，但是又不是绝对否定……这位“中国的凯撒”不仅是一位征服者，而且还是一位天才的管理者，他把秦国的祖先们所创立的军事和民事中央集权制扩大到了整个帝国。 材料二：西汉初年，刘邦封置诸侯王。随着经济的发展，诸侯王的势力也膨胀起来，出现“尾大不掉”之势，偃(主父偃)说(劝说)上(汉武帝)曰：“今诸侯或连城数十，地方千里……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。 （1）根据材料一和所学知识，分别指出西周和秦朝所实行的政治制度。写出“中国的凯撒”所指的是哪一位皇帝。 （2）根据材料二和所学知识，概括汉武帝为解决“尾大不掉”之势而采取的措施及其作用。 （3）综合以上材料并结合所学知识，分析如何做到制度自信。 【答案】（1）西周：分封制；秦朝：中央集权制；秦始皇 （2）措施：实行“推恩”；作用：削弱王国势力，加强中央集权。 （3）要把坚定制度自信和不断改革创新统一起来；不断推进制度体系完善和发展；增强制度自信需要立足国情。 【解析】 【小问1详解】 政治制度：材料一提到“周代的制度”和“秦朝所形成的统一否定了周的这个政治制度”，结合所学可知：周朝实行的是分封制（材料中“让宗亲到东方去开辟土地”即分封诸侯）。秦朝实行的是中央集权制（材料中“把军事和民事中央集权制扩大到了整个帝国”指废除分封，推行郡县制，加强中央集权）。 皇帝：材料二“这位“中国的凯撒”不仅是一位征服者，而且还是一位天才的管理者，他把秦国的祖先们所创立的军事和民事中央集权制扩大到了整个帝国。”结合所学知识可知这是对秦始皇的称呼，结合上下文“征服者”“天才的管理者”可知，这指的是秦始皇（嬴政），他统一六国并建立中央集权制度。 【小问2详解】 措施：材料二“诸侯王的势力也膨胀起来，出现‘尾大不掉’之势”和“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣”并结合所学知识可知，这指的是即推行推恩令（允许诸侯王将封地分给子弟，间接削弱诸侯势力）。 作用：材料二“彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”结合所学知识可知：通过推恩令，王国被分割成多个小侯国，实力削弱，中央集权得到加强。 【小问3详解】 制度自信：材料一和材料二展示了中国古代政治制度的演变（周朝分封制→秦朝中央集权→汉朝推恩令巩固集权），体现了制度不断创新和完善的过程。制度自信的含义：既要坚持本国制度的优势（如中央集权维护统一），又要根据实际不断改革（如汉朝应对诸侯问题），使制度更具生命力。结合所学，可从以下角度分析：立足国情：制度设计需符合国家实际（如秦统一后推行郡县制适应大一统需求）。与时俱进：制度需不断调整（如汉朝推恩令解决新问题）。坚定自信：肯定历史制度的合理性（如中央集权对维护统一的积极作用），同时通过改革增强制度活力。 16. 阅读材料，回答问题。 材料一：西汉初的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役。大月氏原在水草丰美的祁连山一带，被匈奴一步步向西驱赶。匈奴不断向中原发动进攻，使汉朝十分被动。汉武帝决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴。 ——摘自国家统编教材《中国历史·七年级上册》 材料二：“不是张骞通异域，安能佳种自西来？”伴着串串悠长的驼铃声，一支支驼队驮着中原的丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶、桃、梨、杏去了，带着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驮着毛皮、琥珀、蚕豆、石榴、黄瓜来了，带着佛经、乐器、杂技艺术来了。张骞两次出使西域……穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册上。 ——摘编自《二十五史详解》 材料三：通西域以后，西部地区的苜蓿、胡萝卜等传到中原地区，为人们的日常饮食增添了更多的选择，丰富了中原人民的生活……从此以后，西域各国纷纷归附汉朝，为此西汉政府设置专门的官职总管西域事务。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出张骞第一次出使西域的目的及张骞通西域的影响。 （2）根据材料二，指出中国在“丝绸之路”中输出和输入的物品或技术。（各举一例即可)结合所学指出，西汉时期“丝绸之路”的起点和终点分别是哪里？ （3）根据材料三并结合所学知识，指出当时西汉朝廷设置哪一机构来加强对西域的管理。谈谈这一机构设置的影响。 【答案】（1）目的：联络大月氏夹击匈奴； 影响：促进了汉朝与西域的相互了解与往来，为丝绸之路的开辟奠定基础。 （2）输出：丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶、桃、梨、杏、造纸术、冶铁术、灌溉术等；输入：毛皮、琥珀、蚕豆、石榴、黄瓜、佛经、乐器、杂技、艺术等； 起点：长安；终点：欧洲和北非 （3）机构：西域都护府；影响：标志着西域正式归属中央政权。 【解析】 【小问1详解】 目的：材料一提到“汉武帝决定招募使者出使西域，联络大月氏共击匈奴”，结合所学可知，张骞第一次出使西域的目的是联络大月氏，共同夹击匈奴（以解除匈奴对汉朝的威胁）。 影响：结合所学知识可知：虽然最初目的未完全达成（大月氏已不愿复仇），但促进了汉朝与西域各国的相互了解与往来，为后来丝绸之路的开辟奠定了基础。 小问2详解】 输出和输入：材料二“一支支驼队驮着中原的丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶、桃、梨、杏去了，带着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驮着毛皮、琥珀、蚕豆、石榴、黄瓜来了，带着佛经、乐器、杂技艺术来了”可知，列举了丝绸之路上的交流：中国输出“丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶、桃、梨、杏、造纸术、冶铁术、灌溉术”，输入“毛皮、琥珀、蚕豆、石榴、黄瓜，佛经、乐器、杂技艺术”。 起点和终点：结合所学，丝绸之路以西汉都城长安（今西安）为起点，经西域通往欧洲（如罗马）和北非（终点泛指地中海地区）。 【小问3详解】 机构：材料三提到“西域各国纷纷归附汉朝，为此西汉政府设置专门的官职总管西域事务”，结合所学可知，西汉在公元前60年设置西域都护府，作为管理西域的最高军政机构。 影响：结合所学知识可知：西域都护府的设置标志着西域正式归属中央政权（如材料三“归附汉朝”），加强了汉朝对西域的控制，保障了丝绸之路的畅通，促进了中西经济文化交流。 17. 某校七年级(1)班同学以“秦的兴衰”为主题展开探究活动请你参与。 材料一：秦统一中原后，统一了货币(如下图)，结束了春秋战国以来钱币形状各异、重量悬殊的杂乱状态。这一货币的造型是秦代“天命皇权”的象征。《吕氏春秋》载：“天道圆，地道方，圣王法之，所以立上下。” 材料二：秦朝的快速灭亡有着多层次、多方面的原因。秦朝在建立之后，大兴土木，劳民伤财，加之严酷的法律制度不可避免地进一步激化了阶级矛盾，使秦朝缺乏统治基础，这是秦朝快速灭亡的主要原因。秦朝的建立处于我国奴隶制向封建制转变的过程之中，来自旧统治体系的阻挠和破坏是秦朝快速灭亡的重要原因。另外，由于在秦朝建立以后秦朝对军事形势的误判，无疑加快了秦朝灭亡的速度。 ——摘编自聂毅《秦朝速亡原因分析》 （1）指出秦朝统一的法定货币的名称。根据材料一并结合所学知识，简述秦朝统一货币的历史意义。 （2）根据材料二，概括秦朝灭亡的原因。 （3）综合上述材料并结合所学知识，以“秦的兴衰”为题，写一篇150字左右的历史小短文。要求：史实正确，史论结合，条理清晰，语句通顺，表述完整。 【答案】（1）货币名称：圆形方孔半两钱； 意义：改变了以往币制混乱的状况；有利于国家对经济的管理，促进各地经济交流。 （2）原因：大兴土木，劳民伤财；法律严苛，激化阶级矛盾旧统治体系的阻挠和破坏；对军事形势的误判。(答出两点即可) （3）示例1：秦的兴衰 秦始皇顺应了历史潮流，统一全国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家，并在政治、经济、军事、思想文化等方面采取措施，加强了中央集权，有利于统一多民族国家的发展，促进了秦朝各地经济、文化的交流与发展。但是，秦始皇和秦二世统治残酷，失去民心，秦朝最终被起义军推翻。由此，通过秦朝的兴衰可知，得民心者得天下，失民心者失天下。 示例2：秦的兴衰 秦朝建立后，秦始皇推行巩固统一的措施，注重发展生产，加强对社会的管理，推动了社会的发展。但秦始皇好大喜功，急于求成，统治暴虐，法律严苛，导致阶级矛盾尖锐，继位的秦二世统治更加残酷，民众生活困苦，导致农民起义爆发。最终，秦朝被起义军推翻，强盛一时的秦朝，仅存在十几年就灭亡了。由此可知，暴政会导致亡国。 【解析】 【小问1详解】 名称：材料一提到“统一了货币”，并附有图片（图中应为圆形方孔钱），结合所学可知，秦朝统一的法定货币是圆形方孔半两钱（简称“秦半两”）。 历史意义：材料一“统一了货币(如下图)，结束了春秋战国以来钱币形状各异、重量悬殊的杂乱状态。”结合所学知识可知，意为结束币制混乱、兑换困难，统一货币有利于国家对经济的管理，促进各地经济交流。 【小问2详解】 原因：材料二“秦朝在建立之后，大兴土木，劳民伤财，加之严酷法律制度不可避免地进一步激化了阶级矛盾，使秦朝缺乏统治基础，这是秦朝快速灭亡的主要原因。秦朝的建立处于我国奴隶制向封建制转变的过程之中，来自旧统治体系的阻挠和破坏是秦朝快速灭亡的重要原因。另外，由于在秦朝建立以后秦朝对军事形势的误判，无疑加快了秦朝灭亡的速度。”结合所学可知，秦朝灭亡的原因包括：大兴土木，劳民伤财（如修建阿房宫、长城等）；法律严苛（如秦法残酷，激化矛盾）；对军事形势的误判（如秦二世胡亥昏庸，镇压起义不力）。 【小问3详解】 小短文：秦朝的兴衰是一部深刻的历史教科书。其兴起在于顺应了历史发展的潮流：战国末年，人民饱受战乱之苦，渴望统一与安定。秦始皇兼并六国，建立了中国第一个中央集权的封建国家，并通过推行郡县制、统一文字、货币、度量衡、修筑驰道等一系列措施，加强了国家管理，促进了经济文化交流，符合社会发展的要求。然而，其骤亡根源在于急剧激化的阶级矛盾。秦在推行政策时急功近利，手段严酷，完全背离了民意。沉重的赋税、繁重的徭役（如修长城）和严苛的刑法，使人民不堪重负，生活陷入绝境。秦二世继位后，统治更为黑暗，最终引爆了陈胜吴广起义，天下响应，强盛一时的秦朝迅速土崩瓦解。 由此可知，任何政权能否建立和维持，关键在于是否顺应历史潮流和赢得民心支持。统一顺应潮流，故能兴；暴政丧失民心，故必亡。秦朝的教训警示后世，治国者必须善察时势，制定符合实际的政策，更要体恤民力，以仁政赢取民心，方能实现国家的长治久安。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年上学期11月联考试卷 七年级历史 满分：60分 时间：60分钟 一、单项选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分） 1. 今年的9月23日，我们迎来了第五个“中国农民丰收节”，主题是“庆丰收迎盛会”，分享丰收喜悦的节日，也是全国人民国泰民安的节日。中国的农业生产具有悠久的历史，那么我国原始农业兴起于（ ） A. 旧石器时代 B. 传说时代 C. 采猎时代 D. 新石器时代 2. 《祭大禹》“黄河滚滚波浪翻，九曲蜿蜒十八湾；三过家门皆不入，后人仰瞻会稽山。”这首诗歌颂了大禹的哪一功绩？（ ） A. 治理洪水 B. 建立夏朝 C. 讨伐纣王 D. 大败蚩尤 3. 在某校七年级（2）班同学开展的“我学历史”故事会上，佳明讲述了这样一段历史：周武王联合多个部落击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。他所描述的历史事件应是（ ） A. 牧野之战 B. 商汤灭夏 C. 涿鹿之战 D. 国人暴动 4. 在春秋诸侯争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，诸侯国的数量逐渐减少。这表明（ ） A. 中国进入部落联盟时期 B. 西周的奴隶制已经瓦解 C. 人民遭受战争灾难之苦 D. 争霸战争孕育统一趋势 5. 战国时期，秦国通过变法打破了贵族阶层世袭，建立了军功爵制，将战功作为升迁的主要依据。这种改变直接有利于秦国（ ） A 稳定社会秩序 B. 发展社会经济 C. 提高军队战斗力 D. 实现民族交融 6. 春秋战国时期，有学派认为，万物运行有其自然的法则，治国要顺应自然和民心。该学派是（ ） A. 儒家 B. 墨家 C. 法家 D. 道家 7. 依赖武力实现的政治统一并不能长久，只有文化的统一才有可能实现并维护政治统一。秦始皇巩固统一的措施中与材料主张一致的是（ ） A. 北击匈奴 B. 统一文字 C. 南征越族 D. “罢黜百家，尊崇儒术” 8. “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这副对联上联描述的历史事件是（ ） A. 涿鹿之战 B. 巨鹿之战 C. 吴越争霸 D. 楚汉之争 9. 秦朝统治思想的失误所带来的严重后果，逼迫汉朝建国之初的思想家痛定思痛，深刻反省，进行新的抉择。“新的抉择”是指（ ） A. 实行休养生息 B. 建立中央集权 C. 提倡尊崇儒术 D. 推行文化专制 10. 汉武帝时期，新修建的六辅渠、白渠等水利工程，灌溉田地数万顷，提高了粮食产量。这说明汉武帝时期（ ） A. 打击豪强地主 B. 发展手工业 C. 注重农业生产 D. 盐铁酒官营 11. 《汉书·食货志》载:“大农诸官尽笼天下之货物,贵则卖之,贱则买之。如此,富商大贾亡所牟大利,则反本,而万物不得腾跃。”汉朝政府这样做旨在（ ） A. 统一铸币 B. 盐铁官营 C. 平抑物价 D. 休养生息 12. 东汉光武帝刘秀曾下诏令：“今边郡盗谷五十斛(hú)，罪至于死，开残吏妄杀之路，其蠲(juān)除(废除)此法，同之内郡。”这道诏令反映的统治措施是（ ） A. 释放奴婢，缓和矛盾 B. 合并郡县，裁减官员 C. 监督官吏，惩处贪官 D. 废除酷法，减轻刑罚 13. 《后汉书》记载，章和二年，年仅十岁汉和帝即位，窦太后临朝听政。窦氏一族操纵朝政，“威权震朝廷”。汉和帝在宦官的帮助下铲除窦氏，然而宦官又开始把持朝政。这反映出东汉后期（ ） A. 中央集权不断加强 B. 社会治安状况良好 C. 自然灾害频繁发生 D. 外戚宦官交替专权 14. 给下面方框内所示内容归纳主题，最合适的是（ ） 第9课 秦统一中国 第10课 秦末农民大起义 第11课 西汉建立和“文景之治” 第12课 大一统王朝的巩固 第13课 东汉兴衰 第14课 丝绸之路的开通与经营西域 第15课 秦汉时期的科技与文化 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 统一多民族封建国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族封建国家的巩固与发展 二、材料解析题（共3小题，32分） 15. 阅读材料，回答问题。 材料一：西周有一个中央政权，在中国北方黄河流域的范围之内发号施令，让自己的功臣、周室宗亲等各种各样的人到东方去开辟土地。与周代的制度相比，秦朝所形成的统一否定了周的这个政治制度，但是又不是绝对否定……这位“中国的凯撒”不仅是一位征服者，而且还是一位天才的管理者，他把秦国的祖先们所创立的军事和民事中央集权制扩大到了整个帝国。 材料二：西汉初年，刘邦封置诸侯王。随着经济的发展，诸侯王的势力也膨胀起来，出现“尾大不掉”之势，偃(主父偃)说(劝说)上(汉武帝)曰：“今诸侯或连城数十，地方千里……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。 （1）根据材料一和所学知识，分别指出西周和秦朝所实行的政治制度。写出“中国的凯撒”所指的是哪一位皇帝。 （2）根据材料二和所学知识，概括汉武帝为解决“尾大不掉”之势而采取措施及其作用。 （3）综合以上材料并结合所学知识，分析如何做到制度自信。 16. 阅读材料，回答问题。 材料一：西汉初的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役。大月氏原在水草丰美的祁连山一带，被匈奴一步步向西驱赶。匈奴不断向中原发动进攻，使汉朝十分被动。汉武帝决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴。 ——摘自国家统编教材《中国历史·七年级上册》 材料二：“不是张骞通异域，安能佳种自西来？”伴着串串悠长的驼铃声，一支支驼队驮着中原的丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶、桃、梨、杏去了，带着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驮着毛皮、琥珀、蚕豆、石榴、黄瓜来了，带着佛经、乐器、杂技艺术来了。张骞两次出使西域……穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册上。 ——摘编自《二十五史详解》 材料三：通西域以后，西部地区的苜蓿、胡萝卜等传到中原地区，为人们的日常饮食增添了更多的选择，丰富了中原人民的生活……从此以后，西域各国纷纷归附汉朝，为此西汉政府设置专门的官职总管西域事务。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出张骞第一次出使西域的目的及张骞通西域的影响。 （2）根据材料二，指出中国在“丝绸之路”中输出和输入的物品或技术。（各举一例即可)结合所学指出，西汉时期“丝绸之路”的起点和终点分别是哪里？ （3）根据材料三并结合所学知识，指出当时西汉朝廷设置哪一机构来加强对西域的管理。谈谈这一机构设置的影响。 17. 某校七年级(1)班同学以“秦兴衰”为主题展开探究活动请你参与。 材料一：秦统一中原后，统一了货币(如下图)，结束了春秋战国以来钱币形状各异、重量悬殊的杂乱状态。这一货币的造型是秦代“天命皇权”的象征。《吕氏春秋》载：“天道圆，地道方，圣王法之，所以立上下。” 材料二：秦朝的快速灭亡有着多层次、多方面的原因。秦朝在建立之后，大兴土木，劳民伤财，加之严酷的法律制度不可避免地进一步激化了阶级矛盾，使秦朝缺乏统治基础，这是秦朝快速灭亡的主要原因。秦朝的建立处于我国奴隶制向封建制转变的过程之中，来自旧统治体系的阻挠和破坏是秦朝快速灭亡的重要原因。另外，由于在秦朝建立以后秦朝对军事形势的误判，无疑加快了秦朝灭亡的速度。 ——摘编自聂毅《秦朝速亡原因分析》 （1）指出秦朝统一的法定货币的名称。根据材料一并结合所学知识，简述秦朝统一货币的历史意义。 （2）根据材料二，概括秦朝灭亡的原因。 （3）综合上述材料并结合所学知识，以“秦的兴衰”为题，写一篇150字左右的历史小短文。要求：史实正确，史论结合，条理清晰，语句通顺，表述完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $